資源簡介

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課堂教學設計
【課型】
唱歌課課型
【教學內容】
花城版七年級下冊第一單元《紅色足跡·時代號角（二）》第3課《中國人民志愿軍戰歌》。
【教材分析】
《中國人民志愿軍戰歌》是花城版七年級下冊第一單元《紅色足跡·時代號角（二）》第2課時唱歌課。《中國人民志愿軍戰歌》創作于1950年，由麻扶搖作詞，周巍峙作曲。這首歌是在抗美援朝戰爭背景下誕生的，它反映了當時中國人民志愿軍戰士的英勇氣概和必勝信念。
整首歌采用進行曲式，氣勢雄壯，節奏鏗鏘。歌詞簡潔明了，富有感染力，充分表達了志愿軍戰士對祖國的熱愛和對勝利的堅定信念。
這首歌具有鮮明的軍事音樂風格，旋律激昂有力，能夠迅速激發人們的斗志和愛國情感。
【學情分析】
七年級學生音樂學習熱情較高，處于變聲期，對音樂感知力有所提升。在知識方面，能掌握基本音符、節拍，部分學生有一定演唱基礎，但在音準、節奏把控上參差不齊。多數學生對流行音樂興趣濃厚，喜歡跟唱。然而，音樂理論知識較為薄弱，對復雜音樂作品理解不足。學習能力上，接受能力較強，但自主學習能力和合作能力有待提高。課堂上有時注意力不集中，參與度有待提升。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過聆聽、分析、討論和演唱，學生能夠深入了解歌曲的歷史背景和情感內涵，提高音樂欣賞和演唱能力。
(二)藝術表現
學生能夠準確演唱《中國人民志愿軍戰歌》，并理解歌曲的旋律、節奏及音樂特點。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
（四）文化理解
激發學生對中國人民志愿軍的崇敬之情，培養學生的愛國情懷和集體榮譽感。
【教學重難點】
(一)教學重點
學生能夠準確、有感情地演唱《中國人民志愿軍戰歌》
(二)教學難點
理解歌曲的歷史背景，把握歌曲中的情感表達。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一．問題導入
教師：同學們，你們知道這是什么戰役嗎？（展示抗美援朝戰爭圖片）
預設：回答問題
教師：上圖展示的是抗美援朝的圖片，下面再欣賞幾張抗美援朝的圖片，感受中國人民志愿軍在戰爭中的英勇表現，并說說你的感受？
預設：回答問題
教師：你們知道為什么要抗美援朝嗎？
預設：回答問題
教師：為了拯救朝鮮，打擊美帝國主義的侵略，我們毅然決然支持朝鮮，今天我們走進歌曲《中國人民志愿軍戰歌》。（書寫板書《中國人民志愿軍戰歌》）
【設計意圖：通過提問激發學生學習的興趣，讓同學們對于本節課有一個預熱的感覺，為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：首先我們了解一下歌曲背景：《中國人民志愿軍戰歌》創作于1950年，由麻扶搖作詞，周巍峙作曲。這首歌是在抗美援朝戰爭背景下誕生的，它反映了當時中國人民志愿軍戰士的英勇氣概和必勝信念。
預設：回答問題
教師：下面聆聽歌曲，聽聽歌曲的情緒是怎樣的？旋律有什么特點？速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：這首歌bE大調，2/4拍，節奏稍快、情緒是雄壯有力，充滿信心地。具有鮮明的軍事音樂風格，旋律激昂有力，能夠迅速激發人們的斗志和愛國情感。整首歌采用進行曲式，氣勢雄壯，節奏鏗鏘。歌詞簡潔明了，富有感染力，充分表達了志愿軍戰士對祖國的熱愛和對勝利的堅定信念。
下面帶著感情朗誦歌詞
預設：朗誦
教師：通過聆聽分析，歌曲由幾個樂段組成？
預設：回答問題
【設計意圖：通過聆聽提問激發學生學習音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續的教唱奠定基礎】
(二)分析音樂，表現音樂
教師：歌曲是一段體全曲由五個樂段構成，下面我們學唱第一樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第二樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第三樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第四樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面我們學唱第五樂句簡譜
預設：學唱簡譜
教師：注意大附點節奏和保持音的演唱，請再次演唱
預設：學生演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：跟音頻整體演唱
預設：演唱
【設計意圖：通過感受、學唱音樂，體驗音樂表現的意境和情感，培養學生對于音樂情感的理解能力和表現能力。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面我們找幾位同學上臺邊演唱邊做聲勢動作表現音樂。
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面通過視頻感受一下
預設：欣賞視頻
教師：通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
預設：回答問題
【設計意圖：激發學生對中國人民志愿軍的崇敬之情，培養學生的愛國情懷和集體榮譽感。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
六、課堂小結（或教學反思）
通過學習這首歌曲，可以使學生更加深入地了解中國共青團的歷史和使命，激發他們的愛國熱情和責任感。
七、課堂達標
1.歌曲《中國人民志愿軍戰歌》的情緒是 。
2.歌曲《中國人民志愿軍戰歌》的速度是 。
3.歌曲《中國人民志愿軍戰歌》講述的是 戰役。
答案：1.雄壯有力 充滿信心地
2.稍快
3.抗美援朝
【板書設計】
《中國人民志愿軍戰歌》
1=bE大調 2/4拍 稍快、雄壯有力 充滿信心地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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