資源簡介

倍的認識
教學目標：
1.引導學生建立倍的概念，理解一個數是另一個數的幾倍。
2.在情境中體會“倍”的概念，能求一個數的幾倍是多少。
3.在學習的過程中感受學習的快樂。
教學重點：使學生正確理解一個數是另一個數的幾倍就是有幾個幾。
教學難點：正確表示生活中的倍的關系。
教學過程:
創設情境，談話引入
孩子們，你們知道嗎，從新中國成立以來，中國共產黨帶領著人民向貧困宣戰！自脫貧攻堅戰打響以來，咋們萬州約 10萬貧困人口脫貧，農民通過發展各種產業助脫貧，比如種植玫瑰香橙，養殖蘆花雞，創設“扶貧車間”，“扶貧工坊”等等…
王奶奶就是一名脫貧農民，今天她家種植了好多蘿卜，還養了許多兔子，都大豐收啦，咋們一起去看看吧。
一、探究新知
1.出示：“小兔子吃蘿卜”主題圖
師：你看到了什么？（兔子、蘿卜）
師：仔細觀察蘿卜，你找到哪些數學信息？生匯報。
學生的發現可能有：有2根，有6根，有10根
師：誰能把胡蘿卜和紅蘿卜擺出來嗎
師： 他擺的好嗎？你發現胡蘿卜和紅蘿卜的數量有什么關系嗎？
學生：胡蘿卜比紅蘿卜少4個，紅蘿卜比胡蘿卜多4個。（3個2.追問：能分享一下你的想法嗎 ）
師：其實兩個數之間不只有這些數量關系，今天我們就一起來認識一種新的數量關系——“倍” (板書課題：認識倍)
師：孩子們，胡蘿卜有2根 (板書2根) ,如果把2根胡蘿卜看成一個整體，圈成1份,你猜紅蘿卜有這樣的幾份？
師：怎么看起來一目了然？（圈一圈）請學生圈一圈。
師：剛才我們通過圈一圈，一份胡蘿卜有2根，紅蘿卜里面有幾個2根（板書3個2根）。我們說紅蘿卜的根數是胡蘿卜的3倍。（板書紅蘿卜是胡蘿卜的3倍）
師：誰能把剛才的過程說一說。（2-3人）
師：同學們真會學習。 那接下來你能用剛才的方法找到白蘿卜和胡蘿卜的關系嗎？
2.探究白蘿卜胡蘿卜數量關系
師:數學書50頁。先圈一圈，再說一說。（生匯報師引導）
生：白蘿卜是胡蘿卜的5倍。
師概括：孩子們學得真不錯，那如果白蘿卜變成12根，誰想繼續說。
3.變式練習，深入理解，表達所學
1）白蘿卜12根。
2）白蘿卜18根。
3）白蘿卜不變，胡蘿卜變3根，你是怎么想的？
師過渡：通過剛才的學習，我們對“倍”有了更深的的認識，要求一個數是另一個數的幾倍，就看它里面有幾個另一個數。接下來請你完成下面練習。
二、隨堂練習
1.50頁做一做第一題（深入理解倍的概念）
把綠色看成一份的量，紅色里面有幾個3。3個3，所以，紅色是綠色的3倍。
把綠色看成一份的量，藍色里面有4個3，所以，藍色是紅色的4倍。
師：藍色是紅色的（ ）倍？
2.做一做第二題（練習意圖：求一個數的幾倍，用乘法）
師：請你在聽算本上先畫一畫，再算一算。生匯報：畫4個5根，也就是5×4=20根。
師：為什么你畫了4個5根（第一行有5根，第二行有這樣的4份）
師：所以求一個數的幾倍，就用這個數乘倍數來計算。
師：同學們，下面的題有一些挑戰啰，你敢接受嗎？
三．能力提升
1.智慧作業45頁第二大題2小題。
在橫線上畫 ，使 的個數比 的2倍多2個。
2.智慧作業46頁第四題。
★★★

①要使 的個數是★個數的2倍，需要加上( )個★。
想：8里面有2個幾，星星是4個，需要加上1個。
②要使 的個數是★個數的4倍，需要去掉( )個★。
③要使 的個數是★個數的3倍，需要加上( )個 。
想：3個3是幾，愛心的個數是9，需要加上1個。
四、課堂總結
孩子們，這節課你學到了什么？
師小結：這節課我們認識了一種新的數量關系——倍。一個數是另一個數的幾倍，就看它里面有幾個這個數。在生活中還有很多與倍有關的知識：
生活中的倍:地球大約是月亮大小的49倍，一般人的身高大約等于腳掌長度的7倍……
語文中的倍:精神百倍、身價倍增、每逢佳節倍思親、事半功倍……
五、游戲
師：讀游戲規則
1. 從1-20中選一個你喜歡的數字，寫在本子上。
2.老師說要求，滿足要求的請站起來。
3.其他小朋友做好小裁判，仔細聽，認真看。
板書設計
倍的認識
2根
3個2根
紅蘿卜是胡蘿卜的3倍。
3

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