資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級信息科技教學設計
課題 第19課 多人協同效率高 課型 新授課
備課時間 月 日 主備人 Xinxijishu886 授課時間 月 日- 月 日
教學內容及教材分析 本節課是義務教育《初中信息技術七年級（下冊）》第四單元《校園活動線上展》第19課，課題為《多人協同效率高》。主要圍繞多人協同制作網頁展開。教材先強調多人協同的優勢，引出適合多人協同的工具需求，進而介紹Markdown語言作為一種更適合多人協同制作網頁的標記語言，包括其語法特點、實際應用以及與HTML語言的對比，最后引導學生將Markdown文件轉換為網頁文件，展示網頁效果。通過本節課的學習，學生將掌握多人協同制作網頁的方法和技術，提高團隊協作和網頁制作能力，為后續更復雜的網頁項目開發奠定基礎。
課標要求 了解多人協同制作網頁的優勢和相應的技術要求。能夠通過代碼對比認識Markdown語言的特點。體會技術創新對提高效率的作用。
核心素養目標 信息意識：學生理解多人協同制作網頁的優勢和相應的技術要求。計算思維：通過Markdown語言的學習和網頁制作實踐，培養學生的邏輯思維、算法思維和系統思維能力。數字化學習與創新：引導學生利用數字化工具和資源，開展自主學習、協作學習和創新實踐，提高學習效率和質量，體驗技術創新對提高效率的作用。信息社會責任：在多人協同制作網頁的過程中，注重團隊協作、溝通交流和信息共享，培養學生的信息社會責任感和團隊協作能力。
教學重點 理解多人協同制作網頁的優勢和相應的技術要求。
教學難點 通過代碼對比認識Markdown語言的特點。
教學方法 講授法、演示法
學習方法 自主學習法
教學工具 準備多人在線文檔編輯工具（如騰訊文檔、wps云文檔等）的賬號，制作Markdown語言示例文檔，搜集相關素材和資料，布置小組任務分配表。
教學過程教學過程 教 學 內 容
復習鞏固：通過多媒體展示學校大型活動官方網站的頁面，介紹這些網站都是由眾多專業人員協同工作完成的，涉及到內容編輯、設計、技術開發等多個方面的分工協作。提問學生：“你們覺得這么龐大復雜的網站僅靠一個人能完成嗎？為什么？”激發學生對多人協同制作網頁的興趣，引出本節課的主題“多人協同效率高”。新課導入：通過本節課的學習，我們解決以下兩個問題：①為什么要多人協同？② 如何用 Markdown 語言制作網頁？新課教學：經過前面的學習，大家已經初步認識了萬維網，了解了瀏覽器和萬維網服務器之間的請求和響應過程，知道了萬維網中的資源如何進行標識，體驗了搜索引擎的工作過程。本課將通過一系列實驗，回顧、提升相關的認識。一、常用的網絡命令本課將帶領大家了解多人協同制作網頁的意義和實現方式。一、多人協同一個人單獨制作網頁，效率比較低；多人協作，通常能有效加快制作速度。“工欲善其事，必先利其器。”選擇一個適當的工具，對完成任務有很大幫助。《記事本》等軟件顯然不適合用來完成多人協同制作網頁這一任務，應該采用一種支持多人在線編輯文檔的工具。人一起在線制作網頁有以下幾個好處：1.效率高，多人一起在線制作網頁可以實現實時協作，多個人員可以同時編輯和預覽網頁；2. 有助于發揮特長，團隊成員可以根據自己的專長負責不同的部分，提高制作質量；3. 可以實時獲取團隊成員的反饋意見，及時進行修改和調整，從而更好地優化網頁的設計和功能；4. 可以促進知識共享，多人一起在線制作網頁時，團隊成員可以相互學習和借鑒，分享自己的經驗和技巧，拓寬視野，了解不同的觀點和方法，豐富自己的知識和技能。二、用Markdown語言制作網頁1、HTML 語言標簽繁多，很多成對的標簽分散在文稿的不同區域，因而多人同時編輯 HTML 代碼，容易出現沖突和錯位。多人協同制作這個場景，需要更易用、更簡潔的標記語言，如 Markdown 語言。2、在線markdown編輯器，金山文檔企業版,支持多人協作編輯在線文檔;大容量云存儲空間,文檔集中存儲，多設備同步,任一設備都能查看；支持一鍵分享文檔,分享文檔更方便。markdown將文檔的樣式和文本的內容分離開，在文本中只聲明結構，而具體的樣式渲染交由所依附的編譯器渲染引擎負責。具有可讀、直觀、學習成本低等優點。Markdown 語言是一種輕量級標記語言，它允許人們使用易讀 易寫的純文本格式編寫文檔。與 HTML 相比，Markdown 語言更適合用來完成在線協同編寫任務。2、學習活動1 （1）回憶學過的內容，選擇一種多人在線文檔編輯工具。 （2）參照圖，制作網站主頁。注意，制作時每個人只編輯自己負責的那部分。（3）交流討論多人協同的優勢和注意事項。（4）參照表，對自己負責的文字內容進行適當設置，增強表現效果，同時應注意各部分之間保持協調。3、學習活動2 （1） 查閱相關資料，學習添加行、插入圖像等知識。 （2）在介紹文字下添加新行，然后分別插入合適的圖像。（3）選擇一種方式學習相關知識，把 Markdown 文件轉換成網頁文件。 閱讀協作平臺、協作工具軟件的幫助說明，找到轉換的操作方法并嘗試。 利用在線人工智能模型學習如何把 Markdown 文件轉換成網頁文件，然后按照提示進行操作。
課堂練習 課程練習書本上的內容1. 回憶學過的內容，選擇一種多人在線文檔編輯工具。2. 參照圖19.1，制作網站主頁。注意，制作時每個人只編輯自己負責的那部分。查閱相關資料，學習添加行、插入圖像等知識。在介紹文字下添加新行，然后分別插入合適的圖像。
課堂小結: 1．HTML語言在多人協同制作中的局限。2．Markdown語言的特點。3．協同編寫網頁的優勢及要求。
作業布置 1. 為什么要多人協同？2. 如何用 Markdown語言制作網頁？
板書設計 第19課 多人協同效率高一、多人協同二、用Markdown語言制作網頁
組長審批意見及簽字 簽字： 年 月 日
教學反思
課后簽字 簽字： 年 月 日
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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