資源簡介

初一道德與法治期末測試題
溫馨提示：
1.本試卷共 8 頁；閉卷，考試時間 60 分鐘，滿分 100 分。
2.答題前，請務必用將自己的姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置上。
3.單項選擇題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈
后，再選涂其他答案標號。
4.非選擇題答案必須寫在答題卡指定區(qū)域內相應位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答
案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。
5.書寫規(guī)范，卷面整潔。
一、單項選擇 (共 20 題，每小題 2 分，共 40 分)
1.親民愛民、無私奉獻的焦裕祿幾乎沒有給子女留下可以稱道的“家產”，但他卻給孩子留下了熱愛勞動、
艱苦樸素、不搞特殊等最寶貴的精神財富。有一次他發(fā)現孩子看戲沒買票，當即把全家“訓”了一頓，并
補交了戲票錢。在近乎嚴苛的家風熏陶下，他的子女個個腳踏實地，憑著個人努力成就了一番事業(yè)。這
告訴我們 ( )
①父母是子女成長中的第一任老師 ②家風對子女成長都會起積極作用 ③好的家風利于子女形成正確的價
值觀 ④好的家風一定能成就子女的一番事業(yè)
A. ②④ B. ①② C. ①③ D. ③④
2.習近平總書記指出，家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活
格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。建設美好的家庭，家庭
成員之間應該 ( )
①相互關愛、彼此尊重 ②學會換位思考、有事多商量 ③共同分擔家務、相互協(xié)作
④為了家庭的幸福，可以不講原則
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
3.下列對古語或詩句所蘊含的教材知識及作用的推理，正確的是 ( )
①書到用時方恨少，事非經過不知難→重視學習→成就夢想 ②誰言寸草心，報得三春暉→孝親敬老→弘
揚中華傳統(tǒng)美德 ③有志不在年高，無志空活百歲→建立友誼→結交不同志趣的朋友 ④當局者迷、旁觀
者清→在實踐中認識自己→學會人際交往
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
4.重陽節(jié)來臨之際，某社區(qū)發(fā)起了“孝親敬長“的倡議活動，下面是倡議書中的摘錄。踐行該倡議需要我
們 ( )
為父母捶一次背、做一頓飯，讓父母開心；
常打電話問候父母、常回家看望父母，讓父母暖心；
為父母熬藥、盡心侍奉父母，讓父母開心……
①弘揚孝親敬老的中華民族傳統(tǒng)家庭美德 ②不與父母發(fā)生任何的碰撞和矛盾 ③在接受關愛的同時，學
會回報恩 ④用實際行動表達孝敬之心
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
5.家是一生讀不完的書，家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情。在中國的家庭文化當中， “孝”
是重要的精神內涵。我們要做到“孝親敬老”，其依據有 ( )
①每個家庭親情表現如出一轍，都需化解矛盾 ②從道德上講，孝親敬老是中華民族傳統(tǒng)美德 ③父母給
予我們生命，哺育和支持我們成長 ④從法律上講，孝親敬老也是公民的法定義務
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
6.“俗話說： “家和萬事興。”家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件，家庭成員要相互信任、
體諒與寬容。大軍的爸爸媽媽因一件小事爭吵了起來，下列大軍的做法有解于化解父母矛盾的有 ( )
①叫上爸爸一起出去打羽毛球 ②幫媽媽一起批評、指責爸爸 ③選擇恰當的時機與媽媽聊天 ④充當“黏合
劑”幫助父母和好
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.下列表格是某校開展的“讓家更美好”問卷調查匯總。對下列問卷解析正確的是( )
問卷內容節(jié)選 選項 比例
當你的意見與父母不一致時，你
你說了算 11.23%
的家庭通常如何解決
父母說了算 15.31%
共同商量解決 73.46%
A. “你說了算”的家庭親子關系最平等
B. “父母說了算”的家庭必定缺少親情
C. “共同商量解決”的家庭無矛盾分歧
D.現代家庭大多通過互動溝通解決問題
8.不同風格的老師會對學生產生不同的影響：幽默搞笑型，課堂上笑聲和掌聲兼?zhèn)洌焕吓蓪W者型，課堂
上學生認真嚴謹；善解人意型，課堂上師生亦師亦友。與不同風格的老師交往，我們要 ( )
①學習各科老師的風格 ②尊重并適應不同風格的老師 ③主動交往，拉近師生間的距離 ④根據興趣選擇
老師
A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
9.值日生在課間擦黑板時，小明注意到老師的水杯沒蓋，而老師正在給另一位同學講題，他擔心粉筆灰
落到水杯里，便細心地用課本蓋住水杯。小明的做法啟示我們要 ( )
A.主動理解、關心老師
B.學會尊重不同風格的老師
C.對老師敬而遠之
D.善于從老師的教誨中汲取營養(yǎng)
10.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。老師是我們學習和成長的引路人。那么，在新的學校里，小海應該 ( )
①尊重和適應不同風格的老師 ②正確對待老師的表揚和批評 ③對老師的所有要求唯命是從 ④遇到問題，
總是向同學請教
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
11.某天的歷史課上，遲到半小時的小宇貿然沖進教室，受到了老師的批評。小宇不僅在全班同學面前大
聲說出理由，還當眾頂撞老師，影響了老師的授課進度。對此，下列觀點正確的是 ( )
A.老師在未了解其遲到原因之前，應視而不見
B.與老師發(fā)生矛盾時，我們不能做任何解釋
C.上述現象是我們努力追求的新型師生關系
D.與老師發(fā)生矛盾時，要通過恰當的方式與老師坦誠交流
12.彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。當與老師發(fā)生矛盾時，化解的最佳
路徑是 ( )
①尋找合適時機，與老師交換意見 ②思考與老師溝通的最佳方法 ③自我反思，冷靜、客觀地分析原因
④注意溝通態(tài)度，求同存異
A. ①-②-③-④
B. ②-①-③-④
C. ③-②-①-④
D. ③-④-①-②
13.下列是課堂學習的一個環(huán)節(jié)。以下同學們的發(fā)言要點符合任務要求的是 ( )
議題：珍惜師生情誼
情境：小朋不太喜歡語文老師嚴肅的上課風格。某天他吃了感冒藥，在語文課上打瞌睡被老師批評，他
覺得很委屈也很生氣，于是上課的時候故意不認真聽課。語文老師發(fā)現誤解了小朋，下課主動找
小朋道歉，同時也批評了他不認真聽課的行為。
活動：閱讀情境，小組討論交流。
任務：從情境中獲得對師生情誼的正確認識。
同學們的發(fā)言要點：①我們應主動理解、關心老師 ②全盤接受老師的引領和指導 ③正確對待老師的表
揚和批評 ④排斥、拒絕不同風格的老師
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
14.在美好集體中，成員之間需要樹立正確的合作與競爭觀念。對此認識錯誤的是( )
A.集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需要成員間的良性競爭
B.美好集體是和諧的，成員之間競爭必然導致集體的瓦解
C.在集體生活中，成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高
D.我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步
15.從神舟一號到神舟十九號，中國載人航天事業(yè)正闊步發(fā)展。這一項規(guī)模宏大、高度集成的系統(tǒng)工程需
要萬千中國航天人的眾志成城與通力合作。你認為集體生活中合作的策略有 ( )
①優(yōu)勢互補，共同進步 ②勇?lián)熑危皇职鼣?③認識自己，自我反思 ④彼此信任，依賴他人
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
16.升入初中的小福渴望新友誼。幫助小福結交新朋友，下列交友路徑正確是 ( )
①記住對方名字，與同學持續(xù)互動 ②面帶微笑，主動向同學介紹自己 ③與同學建立友誼，用智慧維護友
誼
A. ①→②→③ B.①→③→② C.②→③→① D.②→①→③
17.小剛發(fā)覺好友眉頭緊鎖，情緒低落，在課余和放學后多次詢問其情況，但好友最終還是不說并不耐煩
地轉身離開。對此，小剛應該從中汲取的交友智慧是 ( )
A.呵護友誼，要尊重對方，把握分寸
B.要學會正確對待交友中受到的傷害
C.真誠待人，就有機會找到真心朋友
D.要用心關懷朋友，體會朋友的需要
18.如圖漫畫給我們的啟示是 ( )
①建設美好集體，需要確定共同的愿景
②當集體目標不一致時，可以激發(fā)成員間的競爭意識
③堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神
④集體生活在潛移默化地影響甚至改變我們
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
19.某校開設“助力青春成長主題活動”，對同學們的成長困惑進行解答。以下解答不恰當的是 ( )
A.我又矮又胖，學習成績也一般，我覺得自己一無是處——要學會接納與欣賞自己
B.朋友談“戀愛”導致成績下降，我是繼續(xù)保密還是告訴老師——友誼有原則，誠信有智慧
C.上九年級后，媽媽不讓我當博物館志愿講解員了，說那是不務正業(yè)——聽媽媽的話，畢業(yè)班以學業(yè)
為重
D.我結合自己班級的問題，給校長提出改進學校工作的建議，有些同學說我是“內奸”——局部利益服
從整體利益，你做得沒錯
20.交友是一門藝術，既需要熱忱、激情，也需要方法、智慧。以下做法能夠讓友誼之樹常青的有 ( )
序號 情境 做法
① 轉到一所新學校，一切都是這樣陌生 主動與同學交往，積極參加集體活動
② 考試時，好友要我“多關照” 不想失去友誼，我給他傳了選擇題答案
③ 朋友悶悶不樂，我問他什么事，但他不想說 我不再追問，只安慰了幾句
④ 朋友向我傾訴了她的煩惱，包括一些“秘密” 我一直守口如瓶.
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、非選擇題 (共 4 個大題，滿分 60 分)
21.【家的意味】16 分
春運是中國特有的一種社會現象，指春節(jié)期間的交通運輸高峰，即農歷春節(jié)前后的一段時間內，
由于大量外出務工人員和學生等人群返鄉(xiāng)過年，導致全國范圍內的交通運輸需求急劇增加。中國的春運，
可謂世界上獨一無二的景觀。這個景觀的背后，流淌的是最有中國味的濃濃親情。
(1)從“家”的角度談談，你對“最有中國味的濃濃親情”的理解。 (8 分)
(2)請你說說有哪些好辦法讓我們的家更美好。 (8 分)
22.【珍惜師生情誼】14 分
【良師相伴】班級的無記名留言箱里有很多同學寫給老師的話：有的說“思政老師你身體不舒服還
能堅持上課，要多注意休息哦”；有的說“希望數學老師下次可以點我上黑板回答問題”；有的說“希望天
下所有老師都能對學生一視同仁”；有的說“語文老師我錯了，我不該上課開小差，保證以后一定認真聽
講”……
(1)從同學們的留言中，你認為應該如何構建良好的師生關系 (8 分)
【念師恩】古人云，安其學而親其師。老師是我們學習和成長的引路人，與老師共處的校園生活
是我們人生中一段美好的經歷。某校組織各班開展以“念師恩”的主題班會，小德發(fā)表了自己的看法：
我的成長離不開老師的教育和引導，進步時，老師會給我鼓勵，迷茫時，老師會給我指
點迷津。 “念師恩”，感謝我的老師。
(2)你贊成小德的看法嗎 結合以上材料談談，小德“念師恩”的理由。 (6 分)
23.【友誼之樹常青】15 分
在共同的學習和生活中，我們從陌生到越來越了解和熟悉，逐漸建立了友誼。友誼讓我們感受到
生活的美好。
【友誼的真諦】在友誼的長河里，我們積累著不同的體驗，分享著各自的感受，體悟著友誼的
真諦。
①小紅和小薇親密無間，她們相互信任和忠誠，分享生活中的快樂，彼此在精神上給予支持。
②小東和小明志趣相投、志同道合，倍加珍惜相識相知的友誼。
③小蓉和小馨平等友愛，相互幫助和關懷對方，在交流中共同成長。
(1)從同學們的分享中，可以感受到友誼的真諦是什么 (6 分)
【交友的智慧】下面是同學們日常交往的兩個情境：
情境一：小美結交了很多網友，經常把自己的煩惱和快樂一股腦地分享給網友，甚至包括家庭成
員情況、家庭住址、就讀學校等等。
情境二：小寧和別人閎矛盾，約小亮一起去教訓別人，小亮痛快地答應了。
(2)情境一和情境二分別啟示我們要掌握哪些交友智慧 (9 分)
24.【共建美好集體】15 分
某校七(1)班開展了一次以“美好集體有我在”為主題的班會，圍繞以下兩個環(huán)節(jié)，探討如何更好地建
設班集體，邀請你一同參與。
環(huán)節(jié)一： 【感受集體溫暖】
圍繞“集體生活成就我”的話題，同學們暢所欲言。
小元說： “老師讓我做班級黑板報主編，為了辦好黑板報，我主動與同學交流、合作，生活過得更
加充實。”
小明說： “我性格內向、不善于表達，班級豐富多彩的活動和同學們的熱情讓我變得越來越活潑了。”
小榕說： “我是學校文學社社長，與社團里的同學相互幫助、共同進步。”…
(1)請你結合三位同學的發(fā)言，分別說明集體生活是如何成就我們的。 (9 分)
環(huán)節(jié)二： 【共建美好集體】
建設美好集體離不開你我他，需要我們共同努力和參與，以下是七年級 (1)班的一些具體做法。
具體做法 啟發(fā)
七年級(1)班把班級事務細分給每個人，讓大家都參與進 來，增強班級的凝聚力。 ①_________
②__________
七年級(1)班有豐富多彩的志愿服務活動。然而有時候活動
時間與部分同學的興趣班安排相沖突。經過考慮，這些同學選
擇調整個人安排，參加班級組織的集體活動。
(2)請分別談談以上做法對我們共建美好集體有什么啟發(fā) (6 分)
六年級道德與法治參考答案
一、單項選擇 (共 20 題，每小題 2 分，共 40 分)
1-5 CAABD 6-10 CDDAB 11-15 DCBBA 16-20 DABCC
二、非選擇題 (共 4 個大題，滿分 60 分)
21. (1)①家是我們身心的寄居之所，每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成
長也離不開家庭的哺育和支持。春運時人們返鄉(xiāng)過年，是因為家能給予我們溫暖和依靠。②家是我們心
靈的港灣，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。春節(jié)返鄉(xiāng)與
親人團聚，能讓人們感受到濃濃的親情。③在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內涵。在中國人
的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。春運體現了人們對
家的眷戀和對親情的重視。（每點 4 分，答出兩點得 8 分）
(2)①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
②積極參與家務勞動，養(yǎng)成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設美好家庭作
貢獻。③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，讓親情更濃，讓我們的家更和睦。（每點 4 分，答出兩點
得 8 分）
22. (1)①主動關心老師。從同學們留言關心思政老師身體，能看出要主動關心老師的身體健康等。②積極
與老師互動。如希望數學老師點自己回答問題，要積極參與課堂互動，與老師建立良好的溝通。③尊重
老師。希望老師一視同仁，我們也要尊重老師的勞動成果，尊重老師的人格等。④正確對待老師的批評。
語文老師批評開小差的同學，同學認識到錯誤，我們要正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心。（每
點 2 分，共 8 分）
(2)贊成。（1 分）理由：①老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。小德進步時老師
給予鼓勵，迷茫時老師指點迷津，體現了老師在知識和精神方面對學生的引導。②老師給予我們生活上
的關心和情感上的關懷。同學們留言關心老師身體，也能看出老師平時對同學們生活和情感上的關懷，
所以我們要感恩老師。（每點 2 分，共 5 分）
23. (1)①友誼是一種親密的關系。小紅和小薇相互信任、忠誠，分享快樂，給予精神支持，體現了友誼的
親密。②友誼是一種心靈的相遇。小東和小明志趣相投、志同道合，體現了友誼是基于共同的興趣愛好
和理想追求的心靈契合。③友誼是平等的、雙向的。小蓉和小馨平等友愛，相互幫助和關懷，在交流中
共同成長，說明朋友間相互付出，共同收獲。（每點 2 分，共 6 分）
(2)情境一啟示我們：①網上交友要增強自我保護意識，不輕易泄露個人隱私，如家庭成員情況、家庭住
址、就讀學校等信息。②要謹慎交友，對網友的信息要進行辨別，不隨意相信陌生人。（答對一點得 3 分，
答對兩點得 5 分）
情境二啟示我們：①友誼不能沒有原則。不能不加分辨地為朋友做任何事，小寧約小亮去教訓別人是錯
誤的行為，小亮不應答應。②當朋友的行為可能會傷害他人或違反道德、法律時，要及時指出并勸阻朋
友。（每點 2 分，共 4 分）
24. 【共建美好集體】(15 分)
(1)①小元主動與同學交流、合作辦黑板報，說明集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，讓我們在
承擔責任中成長。②小明在集體活動的影響下變得活潑，說明集體生活有助于我們發(fā)展個性，不斷認識
和完善自我。③小榕與社團同學相互幫助、共同進步，說明集體生活可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度
和能力，讓我們學會彼此接納、尊重、理解和包容。（每點 3 分，共 9 分）
(2)①集體建設需要每個人的智慧和力量，每個人都是集體的主人，要積極參與集體事務，分擔集體責任。
②當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，識大體、顧大
局。（每點 3 分，共 6 分）

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