資源簡介

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課堂教學設計
【課型】
欣賞課課型
【教學內容】
花城版四年級下冊第5課《五彩繽紛的音色世界（二）》第2課時《查爾達斯舞曲》。
【教材分析】
《查爾達斯舞曲》是花城版四年級下冊第5課《五彩繽紛的音色世界（二）》第2課時欣賞課。《查爾達斯舞曲》是意大利作曲家蒙蒂的代表作之一，融合了匈牙利和吉普賽的音樂風格。《查爾達斯舞曲》由四個主題組成，A主題由大號演奏，節奏自由，B主題由圓號演奏，快板，活潑地情緒，C主題由長號演奏，節奏變慢，抒情地，D主題由小號演奏，節奏變快，情緒變的輕巧地。
【學情分析】
四年級學生已具備一定的音樂基礎，對音樂節奏、旋律有較好的感知能力。他們喜歡參與音樂活動，樂于表現自我，對歌曲的情感表達有初步的理解。在教學中發現，學生對流行歌曲興趣較高，但對經典音樂作品了解較少。部分學生音樂節奏感較強，能較好地把握歌曲節拍，而部分學生則在音準和節奏方面還需加強練習。整體而言，四年級學生對音樂學習充滿熱情，需在拓寬音樂視野和提升音樂技能方面進一步加強引導。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過樂曲的欣賞，使學生了解音樂要素如速度的變化，并分析樂曲結構。
(二)藝術表現
分段欣賞樂曲，結合律動、歌唱等方式，增強學生的音樂感受力。
(三)創意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現音樂
（四）文化理解
理解作品的情感內涵，感受不同樂器的音色特點和表現力，培養審美情趣。
【教學重難點】
(一)教學重點
感受不同樂器的音色表現力，理解作品豐富的情感內涵。
(二)教學難點
跟隨樂曲中不同的速度段落，進行不同方式的音樂體驗。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一．問題導入
教師：同學們，上節課我們學習了銅管樂器，你們還記得銅管樂器包括哪些？
預設：回答問題
教師：銅管樂器包括：大號、小號、長號、圓號四種銅管樂器，下面我們通過圖片再次認識一下它們
預設：回答問題
教師：今天，老師帶你們走進銅管音樂《查爾達斯舞曲》（書寫板書《查爾達斯舞曲》）
【設計意圖：通過提問激發學生學習的興趣，讓同學們對于本節課有一個預熱的感覺，為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：首先我們了解一下該作品背景：《查爾達斯舞曲》是意大利作曲家蒙蒂的代表作之一，融合了匈牙利和吉普賽的音樂風格。《查爾達斯舞曲》由四個主題組成，下面聆聽音樂聽聽這首作品由幾個部分組成？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：樂曲的情緒是怎樣的？
預設：回答問題
教師：查爾達斯舞曲》是意大利作曲家蒙蒂的代表作之一，融合了匈牙利和吉普賽的音樂風格。《查爾達斯舞曲》由四個主題組成。
【設計意圖：通過聆聽提問激發學生學習音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續的教唱奠定基礎】
(二)分析音樂，表現音樂
教師：下面聆聽第一個主題，聽聽這段音樂用什么樂器演奏的？音色由什么特點？速度是怎樣的？情緒有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：A主題由大號演奏，節奏自由，大號的音色非常的深厚，下面邊聽音樂邊模擬大號
預設：模擬演奏
教師：下面聆聽第二個主題，聽聽這段音樂用什么樂器演奏的？音色由什么特點？速度是怎樣的？情緒有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：B主題由圓號演奏，快板，活潑地情緒，圓號的音色溫和高雅，帶有哀愁和詩意，聲音柔和、豐滿。下面邊聽音樂邊做聲勢動作
預設：做聲勢動作
教師：下面聆聽第三個主題，聽聽這段音樂用什么樂器演奏的？音色由什么特點？速度是怎樣的？情緒有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：C主題由長號演奏，節奏變慢，抒情地，音色高亢、輝煌、莊嚴壯麗而飽滿；聲音嘹亮而富有威力，弱奏時又溫柔委婉，下面邊聽音樂邊哼唱
預設：哼唱
教師：下面聆聽第四個主題，聽聽這段音樂用什么樂器演奏的？音色由什么特點？速度是怎樣的？情緒有什么特點？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：D主題由小號演奏，節奏變快，情緒變的輕巧地。小號的音色特點包括強烈、明亮、銳利、極富輝煌感。下面邊聽音樂邊模擬演奏
預設：模擬演奏
教師：下面整體欣賞
預設：欣賞
【設計意圖：通過感受、學唱音樂，體驗音樂表現的意境和情感，培養學生對于音樂情感的理解能力和表現能力。】
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺邊唱邊用聲勢動作和律動的方法表現歌曲。
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面通過視頻感受一下
預設：欣賞視頻
教師：通過學唱歌曲，你有什么感受和想法？
預設：回答問題
【設計意圖：理解作品的情感內涵，感受小提琴的音色特點和表現力，培養審美情趣。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
六、課堂小結
通過對《查爾達斯舞曲》的深入學習，我們全面掌握了其復三部曲式的結構特點，理解了“拉紹”與“弗里斯”兩大部分的鮮明對比。樂曲中小提琴的音色得到了充分展現，從深沉憂郁到歡快熱烈，情感表達豐富多樣。學習過程中，我們不僅提升了音樂鑒賞能力，還增強了音樂表現力和情感感知力。此次課題讓我們深刻感受到了吉普賽音樂的魅力，為今后的音樂學習奠定了堅實基礎。
七、課堂達標
1.樂曲《查爾達斯舞曲》是由意大利作曲家 作曲。
2.銅管樂器包括： 四種樂器。
答案：1.蒙蒂
2.大號、小號、長號、圓號
【板書設計】
《查爾達斯舞曲》
大號、小號、長號、圓號四種銅管樂器
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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