資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計
【課型】
欣賞課課型
【教學(xué)內(nèi)容】
花城版五年級下冊第9課《音樂家（二）—莫扎特》第2課時管弦樂曲《土耳其進(jìn)行曲》。
【教材分析】
管弦樂曲《土耳其進(jìn)行曲》是花城版五年級下冊第9課《音樂家（二）—莫扎特》第2課時欣賞課。《土耳其進(jìn)行曲》該曲創(chuàng)作于18世紀(jì)，當(dāng)時土耳其文化在歐洲風(fēng)靡一時，許多歐洲作曲家受此影響，創(chuàng)作出了以土耳其為題材的音樂作品。莫扎特便是其中之一，他在法國巴黎旅行期間，受到了土耳其文化的影響，從而創(chuàng)作了這首《土耳其進(jìn)行曲》。節(jié)奏明快樂曲采用了土耳其軍樂的節(jié)奏風(fēng)格，明快活潑，富有動感。旋律線條流暢優(yōu)美，既展現(xiàn)了進(jìn)行曲的體裁特征，又融入了雙拍子舞曲的特點(diǎn)。樂曲在調(diào)性上進(jìn)行了多次轉(zhuǎn)換，增加了音樂的層次感和色彩性。和聲上強(qiáng)調(diào)“T——D——T”正格進(jìn)行，多運(yùn)用三和弦，整體和聲較為古樸、單純。
【學(xué)情分析】
五年級學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生節(jié)奏感強(qiáng)，能準(zhǔn)確把握旋律，唱歌不跑調(diào)，還熟悉常見音樂記號，能較好詮釋作品情感。而有的學(xué)生識譜困難，音準(zhǔn)欠佳，唱歌易跑調(diào)。整體上，他們對流行音樂興趣濃厚，一聽便能學(xué)唱；但對古典音樂接受度低，覺得沉悶。在課堂上，學(xué)生偏愛活潑互動環(huán)節(jié)，如小組合唱、音樂游戲，對樂理知識學(xué)習(xí)則較被動。教師需因材施教，用多元教學(xué)法激發(fā)興趣，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
學(xué)生能夠了解《土耳其進(jìn)行曲》的背景知識，包括作曲家莫扎特及其創(chuàng)作風(fēng)格；掌握樂曲的基本結(jié)構(gòu)和主要旋律。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
通過聆聽、分析和實踐，學(xué)生能夠感受和理解管弦樂《土耳其進(jìn)行曲》的音樂特點(diǎn)。
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂
（四）文化理解
通過學(xué)習(xí)欣賞培養(yǎng)學(xué)生對古典音樂的興趣和欣賞能力；通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生感受和理解《土耳其進(jìn)行曲》的音樂風(fēng)格；分析樂曲的結(jié)構(gòu)和主題旋律。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確分辨樂曲中的不同主題旋律，并理解它們在樂曲中的作用；通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
一．問題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)莫扎特歌曲《搖籃曲》大家還記得嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面我們跟著鋼琴再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：今天，老師帶你們繼續(xù)走進(jìn)莫扎特音樂，學(xué)習(xí)管弦樂《土耳其進(jìn)行曲》（書寫板書《土耳其進(jìn)行曲》）
【設(shè)計意圖：通過提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們對于本節(jié)課有一個預(yù)熱的感覺，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，走進(jìn)音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：下面我們了解一下該作品：《土耳其進(jìn)行曲》該曲創(chuàng)作于18世紀(jì)，當(dāng)時土耳其文化在歐洲風(fēng)靡一時，許多歐洲作曲家受此影響，創(chuàng)作出了以土耳其為題材的音樂作品。莫扎特便是其中之一，他在法國巴黎旅行期間，受到了土耳其文化的影響，從而創(chuàng)作了這首《土耳其進(jìn)行曲》。下面聆聽音樂，聽聽節(jié)奏旋律有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：節(jié)奏明快樂曲采用了土耳其軍樂的節(jié)奏風(fēng)格，明快活潑，富有動感。旋律線條流暢優(yōu)美，既展現(xiàn)了進(jìn)行曲的體裁特征，又融入了雙拍子舞曲的特點(diǎn)。樂曲在調(diào)性上進(jìn)行了多次轉(zhuǎn)換，增加了音樂的層次感和色彩性。通過聆聽判斷這首作品由幾部分組成？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：《土耳其進(jìn)行曲》樂曲采用的回旋曲式，由三部分組成。《土耳其進(jìn)行曲》是莫扎特《A大調(diào)第十一號鋼琴奏鳴曲》的第三樂章，其曲式為 回旋曲式，結(jié)構(gòu)是ABACA。
【設(shè)計意圖：通過聆聽提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認(rèn)知，為后續(xù)的教唱奠定基礎(chǔ)】
(二)分析音樂，表現(xiàn)音樂
教師：下面聆聽第一段音樂，聽聽這段音樂旋律有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：這段音樂輕快活潑的旋律。下面邊聽音樂邊邊做聲勢動作
預(yù)設(shè)：做聲勢動作
教師：下面聆聽第二段音樂，聽聽這段音樂旋律有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：這段音樂 英雄氣質(zhì)的旋律。下面邊聽音樂邊用軍鼓伴奏
預(yù)設(shè)：用樂器伴奏
教師：下面聆聽第三段音樂，聽聽這段音樂旋律有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：這段音樂音樂輕盈流暢的旋律。下面邊聽音樂邊畫旋律線
預(yù)設(shè)：畫旋律線
教師：下面聆聽第四段音樂，聽聽這段音樂旋律有什么特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：這段音樂 （尾聲）雄壯輝煌的旋律。下面邊聽音樂邊打節(jié)奏
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏
教師：整體欣賞
預(yù)設(shè)：欣賞
【設(shè)計意圖：通過感受、學(xué)唱音樂，體驗音樂表現(xiàn)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂情感的理解能力和表現(xiàn)能力。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請同學(xué)上臺邊唱邊用聲勢動作和律動的方法表現(xiàn)作品。
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面通過視頻感受一下
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：通過聆聽，你有什么感受和想法？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)欣賞培養(yǎng)學(xué)生對古典音樂的興趣和欣賞能力；通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)
本次課題圍繞莫扎特《土耳其進(jìn)行曲》展開，借助多種教學(xué)策略，引領(lǐng)學(xué)生深入音樂世界，體會經(jīng)典魅力，成效顯著。
在教學(xué)過程中，學(xué)生們通過聆聽、哼唱、分析，收獲頗豐。在樂曲欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生們能精準(zhǔn)捕捉樂曲歡快、活潑的情緒，被其獨(dú)特魅力深深吸引。
此次教學(xué)也存在不足。在引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲情感深度方面，方法不夠多元，導(dǎo)致部分學(xué)生理解受限。在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生參與度不高。未來教學(xué)中，我將豐富情感引導(dǎo)方式，如借助故事、視頻等創(chuàng)設(shè)情境；優(yōu)化小組討論形式，明確分工，鼓勵每個學(xué)生積極參與。
七、課堂達(dá)標(biāo)
1.歌曲《土耳其進(jìn)行曲》是一首 作品。
2.歌曲《搖籃曲》是由 （國家） （作曲家）作曲。
答案：1.管弦樂
2.奧地利 莫扎特
【板書設(shè)計】
《土耳其進(jìn)行曲》
管弦樂曲 莫扎特
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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