資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計
【課型】
唱歌課型
【教學(xué)內(nèi)容】
花城版五年級下冊第6課《走近戲曲（三）——畫臉譜》第1課時《上場詩表演、花臉西皮流水唱腔》。
【教材分析】
《上場詩表演、花臉西皮流水唱腔》是花城版五年級下冊第6課《走近戲曲（三）——畫臉譜》第1課時唱歌課。畫臉譜包括臉譜的起源、種類、色彩象征、繪制方法以及臉譜在戲曲中的意義等。這些內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解臉譜作為中國傳統(tǒng)戲曲文化的重要組成部分，以及其獨特的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。
【學(xué)情分析】
五年級學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生節(jié)奏感強，能準(zhǔn)確把握旋律，唱歌不跑調(diào)，還熟悉常見音樂記號，能較好詮釋作品情感。而有的學(xué)生識譜困難，音準(zhǔn)欠佳，唱歌易跑調(diào)。整體上，他們對流行音樂興趣濃厚，一聽便能哼唱；但對古典音樂接受度低，覺得沉悶。在課堂上，學(xué)生偏愛活潑互動環(huán)節(jié)，如小組合唱、音樂游戲，對樂理知識學(xué)習(xí)則較被動。教師需因材施教，用多元教學(xué)法激發(fā)興趣，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
使學(xué)生初步理解臉譜藝術(shù)的特點、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，感受臉譜的魅力。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
讓學(xué)生了解臉譜圖案和色彩的象征意義，初步掌握畫臉譜的基本方法和步驟，能夠根據(jù)譜式繪畫一個臉譜。
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言和樂器簡單等多種形式表現(xiàn)音樂
（四）文化理解
通過欣賞培養(yǎng)學(xué)生對臉譜藝術(shù)的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和民族自豪感。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點
臉譜的種類、色彩象征以及基本繪制方法。
(二)教學(xué)難點
如何讓學(xué)生掌握臉譜的繪制技巧，以及如何通過臉譜表現(xiàn)人物的性格特
點。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
一．問題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們了解京劇嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：京劇是中國的國粹之一，京劇的唱腔有什么特點？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：京劇唱腔以西皮、二黃為主。西皮剛勁明快，二黃則深沉凝重。京劇的表演形式有什么特點？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：唱、念、做、打是京劇表演的四種藝術(shù)手段。“唱”指唱腔；“念”即念白，有韻律感；“做”是身段動作，如手勢、眼神、臺步等，能細膩地刻畫人物；“打”指武打動作或舞蹈化的肢體表演，精彩絕倫。京劇的角色行當(dāng)有哪幾種？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：角色行當(dāng)分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。生行包括老生、小生等；旦行有青衣、花旦等；凈行多為性格鮮明的人物，如包公；丑行則以滑稽幽默取勝。京劇的音樂有什么特點？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：音樂伴奏主要樂器有京胡、二胡、月琴、鼓、鑼、鈸等。京胡是主要的旋律樂器，其音色獨特；鼓是節(jié)奏的把控者，指揮著整個樂隊的演奏。京劇的服飾有什么特點？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：服飾華麗精美，不同的角色有特定的服裝樣式和顏色，如帝王穿龍袍，武將著靠甲。妝容也極具特色，如紅臉代表忠義（關(guān)羽），白臉象征奸詐（曹操）。預(yù)設(shè)：回答問題
我們了解這么多關(guān)于京劇的知識，下面我們就走進京劇《上場詩表演、花臉西皮流水唱腔》（書寫板書《畫臉譜》）
【設(shè)計意圖：通過提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓同學(xué)們對于本節(jié)課有一個預(yù)熱的感覺，為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，走進音樂
(一)聆聽音樂，感受情緒
教師：京劇的臉譜有很多，你們知道哪些？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：京劇臉譜是京劇演員面部化妝的一種程式，主要用于凈、丑兩個行當(dāng)。不同顏色的臉譜性格一樣嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：
- 紅色：表示忠誠耿直、熱情吉祥，如關(guān)羽
- 黑色：表示豪爽粗暴、剛正不阿，像包拯、張飛
- 紫色：代表老實忠厚
- 黃色：意味著兇狠勇猛
- 藍色：表示桀驁不馴、剛強爽快
- 白色：象征奸詐多疑，如曹操
- 綠色：表示驍勇魯莽
- 粉紅色：表示年邁血衰
- 金銀色：多用于神仙圣人，表莊嚴(yán)
【設(shè)計意圖：通過聆聽提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過初步的聆聽對音樂的情緒、速度建立初步的認知，為后續(xù)了解更多演唱形式奠定基礎(chǔ)】
(二)分析音樂，表現(xiàn)音樂
教師：接下來我們來學(xué)習(xí)一下黑臉包公、紅臉關(guān)公、白臉曹操 、金臉孫悟空的《上場詩表演、花臉西皮流水唱腔》聆聽音樂，聽聽旋律和節(jié)奏有什么特點？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：節(jié)奏以1/4拍為主，你們知道1/4拍的強弱規(guī)律嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：1/4拍的強弱規(guī)律是：有板無眼，都是強拍，旋律流暢，有力。下面我們唱打鑼鼓聲中上場亮相部分
教師：下面邊打節(jié)奏邊唱
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)音樂
教師：下面我們跟琴學(xué)唱西皮過門部分
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：下面我們學(xué)習(xí)出場部分
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：下面跟音頻整體演唱
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
【設(shè)計意圖：通過感受、學(xué)唱音樂，體驗音樂表現(xiàn)的意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂情感的理解能力和表現(xiàn)能力。】
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面我們上臺用不同的形式和聲勢動作表現(xiàn)歌曲表現(xiàn)音樂。
預(yù)設(shè)：演唱
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面通過視頻感受一下
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：通過學(xué)唱歌曲，你有什么感受和想法？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計意圖：通過欣賞培養(yǎng)學(xué)生對臉譜藝術(shù)的欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和民族自豪感。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
六、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了京劇的更多知識，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和民族自豪感。
七、課堂達標(biāo)
1.京劇唱腔以是 、 為主。
2.角色行當(dāng)分為 、 、 、 四大行當(dāng)為。
答案：1.西皮、二黃
2.生、旦、凈、丑
【板書設(shè)計】
《上場詩表演、花臉西皮流水唱腔》
- 黑色：表示豪爽粗暴、剛正不阿，像包拯、張飛
- 白色：象征奸詐多疑，如曹操
- 紅色：剛正不阿。如：關(guān)公
- 金銀色：多用于神仙圣人，表莊嚴(yán)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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