資源簡介

課題名稱：3.1公民基本權(quán)利
核心素養(yǎng) 標(biāo) 1.政治認(rèn)同：了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，通過了解公民享有廣泛的基本權(quán)利從而認(rèn)識到人民享有廣泛的權(quán)利、是國家的主人。 2.道德修養(yǎng)：通過案例分析法，提高自身的權(quán)利意識，并懂得合理維護(hù)權(quán)利，明晰權(quán)利行使的界限。 3.法治觀念：進(jìn)一步感受憲法與每個(gè)人的關(guān)系，結(jié)合具體案例理解公民基本權(quán)利的重要意義，逐步增強(qiáng)權(quán)利意識。 4.健全人格：通過對案例的分析，感受到理性平和地表達(dá)、真誠友善、合理合法地處理問題的重要性，從而形成積極的心理品質(zhì)。 5.責(zé)任意識：知道公民有哪些基本權(quán)利，了解法律怎樣切實(shí)保障公民基本權(quán)利，知法守法用法，有序參與社會生活。
內(nèi)容分析 本節(jié)課是教材第二單元第三課的第一框,本單元邏輯架構(gòu)十分明顯,先講權(quán)利后講義務(wù),有助于幫助學(xué)生形成權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的概念。本框題主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國憲法對公民享有的政治權(quán)利和自由、人身自由、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利的規(guī)定。本框題包括三個(gè)目題的內(nèi)容：第一目“政治權(quán)利和自由”，主要介紹了憲法對選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)的規(guī)定；第二目“人身自由”，主要介紹了人身自由的含義及其具體內(nèi)容、憲法對人身自由這一基本權(quán)利的規(guī)定；第三目“社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利”，主要介紹了憲法對公民享有的財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、受教育權(quán)、文化權(quán)利的規(guī)定。
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道憲法賦予公民基本權(quán)利的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：逐步增強(qiáng)權(quán)利意識，進(jìn)一步感受憲法和每個(gè)人的關(guān)系。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過觀看視頻和閱讀《第二十條》的部分故事，知道我國公民享有哪些基本權(quán)利，懂得享有這些基本權(quán)利的重要性，樹立法治精神，加強(qiáng)政治認(rèn)同； 2.通過感受公民基本權(quán)利的作用，體悟公民基本權(quán)利的價(jià)值，提高公共參與的能力，增強(qiáng)制度自信； 3.通過共享、交流懂得珍惜基本權(quán)利，學(xué)會尊重他人的合法權(quán)利，自覺規(guī)范自身的行為，培養(yǎng)理性精神，成長為具有社會責(zé)任感的公民。
媒體設(shè)計(jì) PPT、視頻
課時(shí)教案
課堂教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容、材料 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課： 引起注意 激發(fā)學(xué)生的興趣 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境 使學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)目的 （【視頻導(dǎo)入】） 播放視頻《第二十條》簡介，同學(xué)們觀看視頻。郝秀萍一家因孩子生病向村中惡霸劉文經(jīng)借了高利貸。因到期無力還錢，劉文經(jīng)經(jīng)常霸凌郝秀萍一家。在劉文經(jīng)多次欺凌之后，王永強(qiáng)為保護(hù)家人奮起反抗將王永強(qiáng)殺死。電影《第二十條》改編自2017年的山東聊城于歡辱母案與2018年的江蘇昆山龍哥反殺案。兩個(gè)案件均引起社會熱議。正當(dāng)防衛(wèi)案件曾被稱為“沉睡條款”，直到2018年江蘇昆山龍哥反殺案后，正當(dāng)防衛(wèi)條款“覺醒”。2020年正當(dāng)防衛(wèi)新的司法解釋出臺，進(jìn)一步明確了正當(dāng)防衛(wèi)的適用條件。
講授新課： 材料的呈現(xiàn)（例子或模型、問題、邏輯結(jié)構(gòu)等等） 引出期待行為的實(shí)例/提供反饋（具體知識內(nèi)容） 【環(huán)節(jié)一】：政治權(quán)利 請同學(xué)們思考：如果你想完善正當(dāng)防衛(wèi)的條款，我們可以采取哪種方式？（設(shè)想回答：提建議）2024年春節(jié)檔電影《第二十條》的熱播又一次在全國范圍內(nèi)引發(fā)了關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)條款的熱議。全國人大代表李東生提出了“完善正當(dāng)防衛(wèi)制度適用實(shí)施細(xì)則，減少正當(dāng)防衛(wèi)法律適用障礙”的建議。你心目中的人大代表是什么樣的呢？人大代表是怎么產(chǎn)生的？誰擁有選舉權(quán)？（設(shè)想回答：人大代表是反映人民的呼聲的，代表人民利益，因此需要由人民選舉產(chǎn)生）進(jìn)而引出選舉權(quán)與被選舉權(quán)的條件：中國公民；未被剝奪政治權(quán)利；年滿18周歲。通過此項(xiàng)權(quán)利，我們可以參與國家大事，這是公民一項(xiàng)基本政治權(quán)利。介紹公民與人民的區(qū)別；權(quán)利與權(quán)力的區(qū)別。 展示電影第二十條上映后網(wǎng)友的影評，請同學(xué)們思考網(wǎng)友發(fā)表了褒貶不一的影評，該行為合法嗎？（設(shè)想回答：部分說合法，追問為什么，部分說不合法也同樣追問為什么）進(jìn)而引出公民具有言論自由的權(quán)利。對說不合法的理由進(jìn)行分析，拓展內(nèi)容“中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的同時(shí)，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。”我們發(fā)表言論的同時(shí)不能侵犯他人合法權(quán)益。根據(jù)ppt簡要介紹公民的出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。 Ppt展示第二十條范偉飾演的劉老爺子惡意維權(quán)圖片，請同學(xué)們思考你同意這樣的“維權(quán)”方式嗎？請你為“劉老爺子”合法維權(quán)提出建議并說明維權(quán)時(shí)的注意事項(xiàng)。（設(shè)想回答：不同意，因?yàn)榈⒄`了國家機(jī)關(guān)正常工作，違反了憲法）進(jìn)而引出公民對于國家機(jī)關(guān)工作人員的批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)。 【環(huán)節(jié)二】：人身自由 Ppt展示王永強(qiáng)與郝秀萍夫婦受辱畫面，請同學(xué)們說說同學(xué)們看到這幅圖片的心情是怎樣的？（憤怒，心疼等等）進(jìn)而引出公民的人身自由是公民最基本最重要的權(quán)利，沒有人身自由，一切都無從談起。可以請同學(xué)們討論材料中劉文經(jīng)侵犯了王永強(qiáng)的什么權(quán)利？（設(shè)想回答：人身自由；不受侵犯；人格尊嚴(yán)不受侵犯；住宅不受侵犯）提問：假如王永強(qiáng)殺了劉文經(jīng)之后逃跑了，請同學(xué)們根據(jù)樸素的價(jià)值觀判斷，公安機(jī)關(guān)可否監(jiān)聽王永強(qiáng)的通話來追查他的行蹤呢？教師根據(jù)圖片補(bǔ)充其它適用條件及內(nèi)容。 【環(huán)節(jié)三】：社會經(jīng)濟(jì)和文化教育權(quán)利 2024年春節(jié)檔雷佳音參演的兩部電影均獲大賣，雷佳音片酬高達(dá)1200萬，請同學(xué)們思考雷佳音通過什么來獲得報(bào)酬？該行為對雷佳音、他人以及社會分別有怎樣的影響？(設(shè)想回答：勞動；給他人帶來歡樂，自己獲得金錢購買生存資料；給社會傳播溫度等等) 假如雷佳音用片酬購買了一套房屋，他對該房屋擁有什么權(quán)利？（設(shè)想回答：使用權(quán)，所有權(quán)等等）教師詳細(xì)解釋占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)。Ppt展示圖片，假如雷佳音老無所依，我們還可以獲得以下物質(zhì)幫助權(quán)。Ppt展示雷佳音學(xué)習(xí)經(jīng)歷，說明我國公民擁有受教育權(quán)。結(jié)合同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪芯拍炅x務(wù)教育等請同學(xué)們感受國家對我們的呵護(hù)。最后展示雷佳音所獲金鷹獎，說明國家獎勵(lì)有益于社會的文藝工作者。結(jié)合ppt圖片，國家 對于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵(lì)和幫助。此外，憲法還規(guī)定了平等權(quán)、宗教信仰自由、特定人群權(quán)利等。
課堂小結(jié)： 復(fù)習(xí)關(guān)鍵內(nèi)容 強(qiáng)化成功體驗(yàn) 為下節(jié)課做鋪墊 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了公民基本權(quán)利包括政治權(quán)利、人身自由、社會經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利。人身自由是公民最基本也是最重要的權(quán)利。這也是第二十條的立法意義所在。我們要充分認(rèn)識這些權(quán)利的重要性，增強(qiáng)權(quán)利意識，學(xué)會珍惜、愛護(hù)、依法行使這些權(quán)利，同時(shí)也要積極同侵犯自己合法權(quán)利的行為作斗爭，依法維護(hù)自己的各項(xiàng)權(quán)利。憲法用威嚴(yán)為公民的基本權(quán)利筑起保障，它就像一只無形的溫暖的手，呵護(hù)我們從小樹苗長成參天大樹。人生之路，憲法守護(hù)！讓我們一起增強(qiáng)公民意識、權(quán)利意識，為社會主義法治國家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們一起向未來！
作業(yè)布置
對課堂效果的思考

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