資源簡介

八下道法1.1《黨的主張和人民意志的統一》教學設計
選用教材 部編版《道德與法治》八年級下冊
授課對象 初二年級
課程類型 授新課
教授課時 2-3個課時
教材分析 1.教材作用： 本框是既是本課的重點，也是本課的難點，是全單元乃至整個憲法專冊的邏輯起點。2.主要知識點：第一目“堅持中國共產黨領導”闡述了為什么要堅持黨的領導？如何堅持黨的領導？中國共產黨和憲法的關系？第二目“國家權力屬于人民”闡述了憲法的基本原則是什么？憲法如何保障國家一切權力屬于人民？人民主權原則的目的和要求？第三目“國家尊重和保障人權”闡述了如何認識人權？如何認識人權的廣泛性？國家如何尊重和保障人權？
學情分析 1.學生已有基礎：通過八年級上期對違法犯罪相關內容的學習，以及日常生活中憲法相關主題活動的開展，學生初步養成守法意識和行為習慣，為本書憲法知識學習奠定了重要的基礎。2.學生可能遇到的困難：由于身體急劇變化，學生感受到自己長大，希望自己支配自己，他們的獨立性和批判性思維有了很大發展，但是他們的邏輯思維還不夠成熟，思考問題比較片面，因此不能用全面的眼光來看待黨的領導是歷史和人民的選擇等問題。
學習目標 1.政治認同：通過回顧歷史，學習優秀黨員事跡，能夠明確中國共產黨的核心領導地位，充分認識中國共產黨是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢。2.法治觀念：通過開展“黨大還是法大”的討論，列舉國家保障我國人權的相關案例，引領學生走進憲法，了解黨與憲法的關系，理解憲法的基本原則。3.責任意識：通過了解憲法規定的國家性質、政治制度、經濟制度等方面意識到中學生也是國家的主人，增強參與國家政治生活的主人翁意識。
教學重點 堅持中國共產黨領導；國家尊重和保障人權
教學難點 國家權力屬于人民
教學方法工具 教學方法：情境教學法、講授法、探究法教學工具：書本、多媒體、黑板
教學過程
一、導入新課
1.憲法知識搶答
我國第一部憲法是什么時候頒布的？提示：1954年
我國現行憲法是哪年的？提示：1982年
國家憲法日是什么時候？提示：12月4日
教師提問：為什么設立國家憲法日，不設立國家刑法日？
2.展示第一課兩框標題
憲法是黨的主張和人民意志的統一；憲法是治國安邦的總章程
二、新課講解
第一目：堅持中國共產黨領導
問題一：為什么要堅持中國共產黨的領導？
1.展示本節課需學問題
教師過渡：憲法為何要堅持黨的領導？
學生回答
2.回顧大事看經驗——歷史經驗
看圖猜事件：展示鴉片戰爭、辛丑條約、太平天國運動、洋務運動、辛亥革命、中國共產黨成立等圖片
教師提問：這些階級都沒有改變中國半殖民地半封建社會的狀況，所以在中國危難之際，誰站出來了？提示：中國共產黨
教師講解：1921年，中國共產黨成立，并且他們領導的新民主主義革命也獲得了勝利。1949年，新中國成立，中國人民終于站了起來，1978年，我們國家實行改革開放，中國人民富了起來，衣食住行變得越來越好，2012年，黨的十八大以后，中國強起來了，人民幸福感越來越強，中國取得了一項又一項舉世矚目的成就。所以說，我們為什么要堅持中國共產黨的領導？
小結：（歷史經驗）中國新民主主義革命的勝利和社會主義事業的成就是中國共產黨領導中國各族人民戰勝許多艱難險阻取得的。
教師過渡：為什么中國共產黨能夠帶領中國站起來、富起來、強起來？其他黨派、階級卻失敗了？
3.再看偉人明優勢——黨的優勢、地位
播放視頻：覺醒年代片段
教師提問：這里面你印象最深的話是什么？
學生回答
教師講解：他說，我們要讓勞動者成為天下的主人，中國是我們中國人的中國，我們要喚起全民族的覺醒，這說明什么呢？大家學過歷史知道，當時的工人階級受到三重壓迫，他們有極強的反抗意識，但是卻不知如何反抗，所以當時的中國共產黨有一大批黨員都是工人階級的先進分子組成，他們代表著工人階級的利益，沖鋒在前，組織了多次的工人起義。同時，中國共產黨也是中國人民和中華民族的先鋒隊，中國人在壓迫中沉睡不醒時，中國人走投無路時，是中國共產黨在不斷地尋求辦法叫醒中國人民，叫醒中華民族，就像陳獨秀、李大釗、毛澤東一樣，就算是頭破血流，也要為中國闖出一條出路來。
小結：（性質）中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。
教師提問：這一幕是陳獨秀李大釗在建立中國共產黨之前的宣誓，他們說讓中國民富國強，要讓人人都可以當家做主，可以看到，他們為何要建立中國共產黨？
小結：（宗旨）全心全意為人民服務是黨的根本宗旨；（目標）黨的最高理想和最終目標是實現共產主義
展示優秀黨員案例：錢學森、黃文秀、張桂梅、鐘南山
教師提問：為何這些人放棄了名利、健康，甚至是生命也要投身于國家的事業？
教師過渡：所以，無論是過去還是現在，中國共產黨始終是以人民為中心，許許多多的優秀共產黨員在為人民奮斗著，為我們這個民族沖鋒著，它有著絕對的優勢。無論是創造經濟發展奇跡，成為世界第二大經濟體，還是持續向貧困宣戰，解決千百年來困擾中華民族的絕對貧困問題；無論是提出小康社會目標，不斷改善人民生活，還是全面建成小康社會，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，中國特色社會主義取得的一切進步和成就根本在于始終堅持黨的領導。
小結：（地位）中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優勢，是黨和國家的根本所在，命脈所在，是全國各族人民的利益所系、命運所系。黨是最高領導力量。
4.問題引導——法律依據
教師提問：既然我們是法治國家，那我們堅持中國共產黨領導的合法性在何處？
學生回答
小結：（法律依據）中國共產黨領導人民制定憲法，以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，確立了在歷史和人民選擇中形成的中國共產黨的領導地位。
問題二：如何堅持中國共產黨的領導？
教師過渡：剛剛我們講到要堅持中國共產黨的領導，那同學們有沒有想過應如何堅持黨的領導？
1.展示黨領導體系圖片——總體上看
教師講解：在我們這個國家治理體系的大棋局中，黨中央就像是坐鎮中軍帳的“帥”，它是核心，那么其他“兵”，如人大，人民政府，人民法院，人民檢察院，企事業單位、社會組織等，都要堅持黨的領導，要堅決維護黨中央權威和集中統一領導，健全總攬全局、協調各方的黨的領導制度體系。如果沒有黨的集中統一領導，就會造成軟弱渙散、各自為政的局面，不僅我們確定的目標不能實現，而且必定會產生災難性后果。黨的集中統一領導，保證了黨領導人民有效治理國家，切實防止出現群龍無首、一盤散沙的現象。對于中央制定出臺的大政方針和重要決策部署，都要組織企業領導班子集體學習，在第一時間學習領會精神，用黨的最新理論成果武裝頭腦、推動實踐，把黨的領導落實到黨和國家事業的各領域各方面各環節。在政治方面，經濟方面，文化方面，法治方面，都要堅持黨的領導。
小結：（總體上）必須堅決維護黨中央權威和集中統一領導，健全總攬全局、協調各方的黨的領導制度體系，把黨的領導落實到黨和國家事業各領域各方面各環節。
2.學生討論“黨大還是法大”——法律上看
教師提問：那么在法治方面黨的領導與憲法是什么關系？請同學們小組討論“黨大還是法大”
學生小組合作討論回答
教師講解：剛有同學說到黨更大，也有同學說到法更大，其實它們兩者不能作比較。習近平總書記一針見血地指出：“‘黨大還是法大’是一個政治陷阱，是一個偽命題。”黨和法、黨的領導和依法治國是高度統一的。黨領導人民制定憲法法律，做到黨領導立法、保證執法、支持司法、帶頭守法。黨自身必須在憲法法律范圍內活動，受到憲法約束，不能違背憲法，必須依據憲法和法律治國理政。我們這里是將黨作為一個整體而言，但是具體到每個黨政組織、每個領導干部，就必須服從和遵守憲法法律，就不能以黨自居，就不能把黨的領導作為個人以言代法、以權壓法、徇私枉法的擋箭牌。
小結：（法律上）（中國共產黨和憲法的關系？②③p5）
②中國共產黨領導人民制定憲法和法律，領導人民實施憲法和法律，做到黨領導立法、保證執法、支持司法、帶頭守法。
③中國共產黨要履行好執政興國的重大職責，必須在憲法和法律范圍內活動，依據憲法和法律治國理政。（依法執政）
第二目：國家尊重和保障人權
問題一：憲法的基本原則？
教師過渡：我們剛剛講解的是憲法與黨的關系，那么憲法與人民又有何關系呢？它如何體現了人民的意志？我們先來了解憲法的原則。
1.展示憲法的基本原則
①黨的領導原則（p3）
②人民主權原則（p5）：國家一切權力屬于人民
③尊重和保障人權原則（p8）
④民主集中制原則（p15 p4）
⑤權力監督和制約原則（p16）
⑥法治原則
（除②勾畫外，其余補充）
2.知識區分
區分“權利”與“權力”；“人民”與“公民”
問題二：憲法如何保障國家一切權力屬于人民？
1.圖片展示不同性質的國家——國家性質
展示憲法第一條：中華人民共和國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，社會主義制度是中華人民共和國的根本制度，中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征。
第二條：中華人民共和國一切權力屬于人民
小結：憲法確認我國國家性質，明確人民當家作主的地位。（有地位）
2.圖片展示國有企業——經濟制度
知識拓展：生產資料
教師講解：我們國家經濟制度的基礎是生產資料的公有制，也就是許多重要的行業和領域屬于國家公有，比如國家電網、國家鐵路、中國石油，中國糧食，他們的資源不是個人私有，而是國家和集體所有，這就保障了人民有錢當家做主。
小結：憲法規定的社會主義經濟制度奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎（有錢）。
3.問題引導——政治制度
教師提問：現在我們有地位，也有錢，那么通過何種方式當家做主呢？每逢大事14億人民齊聚討論嗎？
學生回答
教師講解：我們人太多了，那就選舉優秀的人，這些選舉上來的代表組成了人民代表大會，代表我們去討論、決策，管理國家事務。
小結：憲法規定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式（有途徑）
4.看圖猜權利——基本權利
學生根據圖片猜權利
小結：憲法規定了廣泛的公民基本權利。（有權利）
5.知識回顧——武裝力量
回顧八上道法武裝力量知識
小結：憲法規定國家武裝力量屬于人民。（有力量）
第三目 國家尊重和保障人權
問題一：如何認識人權？
1.學生討論——人權的內容
學生討論“自己感受到的國家改善公民生存與發展狀況的實例”
教師列舉相關案例進行講解
案例一：疫情期間堅持人民至上
案例二：“高原孤島”變身美麗邊城
案例三：中國速度與中國溫度
小結：人民幸福生活是最大的人權
2.聯系前文——人權的地位
聯系上一目憲法的基本原則內容
小結：尊重和保障人權是我國憲法的基本原則
3.前文案例深入講解——人權的特點
小結：（1）實質
人民幸福生活就是最大的人權
（2）地位
尊重和保障人權是我國憲法的基本原則
（3）特點
①廣泛性
②公平性
③真實性
問題二：如何認識人權的廣泛性？
舉例說明
小結：（1）主體
在我國人權的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等
（2）客體（對象）
人權保護的對象不僅包括個人，也包括群體
（3）內容
憲法保護的人權內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。
問題三：國家如何尊重和保護人權？
材料：唐山打人事件
被告人陳繼志犯尋釁滋事罪、搶劫罪、聚眾斗毆罪、開設賭場罪、非法拘禁罪、故意傷害罪、掩飾、隱瞞犯罪所得罪、幫助信息網絡犯罪活動罪，數罪并罰，決定執行有期徒刑二十四年，并處罰金人民幣三十二萬元；對其余27名被告人依法判處十一年至六個月有期徒刑不等的刑罰。
2024年1月21日，在廊坊市廣陽區第六屆人民代表大會第四次會議上，廊坊市廣陽區人民法院代院長王沛恒向大會作出工作報告。在2023年工作回顧中提到，常態化掃黑除惡。全面宣傳、認真實施《反有組織犯罪法》，審結涉惡案件3件8人。對“唐山燒烤店打人案”保護傘、唐山市公安局原黨委委員、路北分局原局長馬愛軍，以徇私枉法罪、受賄罪決定執行有期徒刑12年，并處罰金人民幣70萬元 。
案例討論：結合上述材料思考，我國應如何尊重和保障人權？（不同主體）
提示：對相關人員依法處罰：立法機關加強立法
公安局徇私枉法：行政機關依法行政；監察機關加強對所有行使公權力的公職人員的監督。
法院審判：司法機關獨立行使審判權、檢察權。
全面宣傳、認真實施《反有組織犯罪法》：社會加強法治宣傳
小結：
①（立法機關）尊重和保障人權是立法活動的基本要求
②（行政機關）行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲執政、依法行政、簡政放權。
③（監察機關）監察機關依照法律規定獨立行使檢察權，加強對所有行使公權力的公職人員的監督，保護公民的各項合法權益。
④（司法機關）審判機關、監察機關要依照憲法和法律的規定分別獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。
⑤（社會宣傳）國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念。
三、知識總結
思維導圖歸納總結

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