資源簡介

《7.1自由平等的真諦》教學(xué)設(shè)計(jì)
1.【教材分析】
《自由平等的真諦》是道德與法治八年級(jí)下冊第四單元“崇尚法治精神”中第七課“尊重自由平等”的第一個(gè)框題。本單元是八年級(jí)下冊這一法治專冊的邏輯升華，也是法治教育的落腳點(diǎn)。在前面以知識(shí)為載體進(jìn)行滲透教育的基礎(chǔ)上，本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生體悟法治的價(jià)值追求，讓學(xué)生初步形成尊重自由平等、維護(hù)公平正義的意識(shí)，樹立自由平等、公平正義的法治觀念，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神。
本課由引言和兩框內(nèi)容組成。引言揭示了法治對于自由平等的意義和作用，提出法治是自由的邊界，法治保障平等的真正實(shí)現(xiàn)，這彰顯了理性的力量，也是社會(huì)走向文明的體現(xiàn)。第一框“自由平等的真諦”，主要闡述自由和平等的內(nèi)涵，以及法治對自由平等的規(guī)范保障作用，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)無法治不自由，法律面前人人平等。
2.【學(xué)情分析】
初中學(xué)生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲強(qiáng)，但認(rèn)知能力、思維方式和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等有待進(jìn)一步發(fā)展。對于自由和平等的認(rèn)識(shí)尚處于懵懂的初始階段，少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，不珍惜受教育的權(quán)利，欺凌弱小同學(xué)，隨意曠課、逃學(xué)甚至輟學(xué)，錯(cuò)誤地認(rèn)為“這是我的自由”。一部分學(xué)生盡管知曉自由和平等都不是絕對的，但對二者的認(rèn)識(shí)停留在淺表層面，很難把自由與法治聯(lián)系在一起。對于平等的認(rèn)識(shí)，更多的是在道德層面上有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，很難從法律的高度“法眼看平等”，尤其從憲法的角度來理性地加以看待。
3.【教學(xué)目標(biāo)】
法治觀念：通過當(dāng)代年輕人期望的“花式自由”，體會(huì)人類對自由的向往，知道自由對個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值；通過分析“千萬粉絲網(wǎng)紅貓一杯編造網(wǎng)絡(luò)謠言被行政處罰”，能夠初步運(yùn)用法律的視角認(rèn)識(shí)自由的真諦，進(jìn)一步理解“自由是法律之內(nèi)的自由”，明確表述“法治與自由”的相互聯(lián)系。
通過分析“軍人依法優(yōu)先是否違反了人人平等的原則”，進(jìn)而解析圖片視頻，了解人類社會(huì)是一部追求平等的史詩，能夠從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面感受平等，并理解平等的含義和意義。
通過法律中關(guān)于平等的規(guī)定和“有突出貢獻(xiàn)的專家犯罪，是否應(yīng)當(dāng)法外施情，讓其為業(yè)界多作貢獻(xiàn)？”的設(shè)疑思考，能夠掌握“法律面前人人平等的主要內(nèi)容”，體悟這一社會(huì)主義法治基本原則。
4.【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：用法律的視角認(rèn)識(shí)自由與平等
教學(xué)難點(diǎn)：法治與自由的關(guān)系
5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法、合作探究法、情境創(chuàng)設(shè)法。
6.【設(shè)計(jì)思路】本課結(jié)合“千萬粉絲博主貓一杯編造網(wǎng)絡(luò)謠言被行政處罰”以及生活中常見的自由平等現(xiàn)象設(shè)置一個(gè)總議題：何為自由平等的真諦？下設(shè)兩個(gè)子議題，子議題1：話自由——自由即隨心所欲嗎？子議題2：觀平等——平等即一模一樣嗎？通過解讀熱點(diǎn)時(shí)政以及法律中有關(guān)自由平等的條文，使學(xué)生形成對自由平等的正確認(rèn)識(shí)，明確自由平等離不開法治護(hù)航，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)無法治不自由，法律面前人人平等。
7.【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
首先展示單元導(dǎo)語，形成對第四單元的整體認(rèn)知。
關(guān)于自由、平等人們這樣說...
"生命誠可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。"
“人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。”
“人人生而平等。”
“自由應(yīng)是一個(gè)能使自己變得更好的機(jī)會(huì)。”
過渡：你向往自由平等嗎？我們應(yīng)如何理解自由平等的真諦？
二、新課講授
總議題：何為自由平等的真諦？
子議題1：話自由——自由即隨心所欲嗎？
知識(shí)關(guān)聯(lián)：自由的意義、含義、正確認(rèn)識(shí)自由、自由與法治的關(guān)系。
【議學(xué)情境】當(dāng)代年輕人期望的“花式自由”
車?yán)遄幼杂伞⒙糜巫杂伞⑾掳嘧杂伞⑻詫氉杂伞⑸暇W(wǎng)自由、奶茶自由、流量自由、朋友圈自由
【議學(xué)任務(wù)】
①你向往的自由是怎樣的？
②擁有自由有何意義和價(jià)值？
（對個(gè)人和社會(huì)）
【知識(shí)總結(jié)】
1、自由的意義？（P99）
擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。
【議學(xué)情境】
自由可貴，有人卻這樣行使“自由”...
“xx小學(xué)一年（8）班秦朗！你的寒假作業(yè)落巴黎廁所啦！”2月16日，一千萬粉絲博主@Thurman貓一杯發(fā)視頻稱自己在巴黎街頭突然被一個(gè)法國人遞寒假作業(yè)，“秦朗巴黎丟寒假作業(yè)”等話題迅速登上各平臺(tái)熱搜，并持續(xù)發(fā)酵..
結(jié)果...4月12日晚，杭州警方通報(bào)：“秦朗寒假作業(yè)丟巴黎”事件系策劃編造。涉案兩人自編視頻腳本，網(wǎng)購寒假作業(yè)，用手機(jī)自拍、制作相關(guān)視頻，并散播至多個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，造成惡劣影響。截至目前，自媒體博主“Thurman貓一杯”多平臺(tái)賬號(hào)已被封禁，警方已對其涉嫌傳播網(wǎng)絡(luò)謠言行作出行政處罰。
【議學(xué)任務(wù)】①你認(rèn)為該博主是否有在網(wǎng)上發(fā)表言論的自由？她又是否有在網(wǎng)上“隨意編造”言論進(jìn)行發(fā)表的自由？ 為什么？（提示：“自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護(hù)。無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。”）
②言論自由屬于我們學(xué)習(xí)過的哪課的內(nèi)容？據(jù)此思考何為自由的真正含義？（提示：“自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。”）
③你知道哪些我國對言論自由的相關(guān)法律規(guī)定？
憲法第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。
《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第十二條 ....任何個(gè)人和組織使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)遵守憲法法律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德，不得危害網(wǎng)絡(luò)安全，不得利用網(wǎng)絡(luò)從事危害國家安全、榮譽(yù)和利益，煽動(dòng)顛覆國家政權(quán)、推翻社會(huì)主義制度，煽動(dòng)分裂國家、破壞國家統(tǒng)一，宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義，宣揚(yáng)民族仇恨、民族歧視，傳播暴力、淫穢色情信息，編造、傳播虛假信息擾亂經(jīng)濟(jì)秩序和社會(huì)秩序，以及侵害他人名譽(yù)、隱私、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和其他合法權(quán)益等活動(dòng)。
治安管理處罰法第二十五條 散布謠言，謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
這說明法治和自由有何關(guān)系？（提示：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割；法治既保障自由又標(biāo)定了自由的界限）
【知識(shí)總結(jié)】
2、★如何正確認(rèn)識(shí)自由？（P99-P100）
①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護(hù)。無限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
②無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。
3、自由的含義？（P100）
①自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。
②自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。
4、★法治與自由的關(guān)系？（P100）
①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。
②★法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；
③法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。
④法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
設(shè)計(jì)意圖：通過當(dāng)代年輕人期望的“花式自由”，體會(huì)人類對自由的向往，知道自由對個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值；通過分析“千萬粉絲網(wǎng)紅貓一杯編造網(wǎng)絡(luò)謠言被行政處罰”，能夠初步運(yùn)用法律的視角認(rèn)識(shí)自由的真諦，進(jìn)一步理解“自由是法律之內(nèi)的自由”，明確表述“法治與自由”的相互聯(lián)系。
子議題2：觀平等——平等即一模一樣嗎？
知識(shí)關(guān)聯(lián)：平等的含義、意義、“法律面前人人平等”的表現(xiàn)
【議學(xué)情境】向往旅游自由的小明出去游玩購票時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多購票窗口寫著“軍人依法優(yōu)先。”
【議學(xué)任務(wù)】
①“軍人依法優(yōu)先”是否違背了人人平等的原則？
②結(jié)合漫畫以及上述小明的見聞..究竟什么才是平等？是不是只有一模一樣才叫平等？（議學(xué)提示：羅翔談平等）
【知識(shí)總結(jié)】
5、平等在法律意義上的含義？（P101）
①同等情況同等對待。（比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等）
②不同情況差別對待。（比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照）
【議學(xué)情境】人類社會(huì)就是一部追求平等的史詩
【議學(xué)任務(wù)】為什么人們孜孜不倦的追求平等？
【知識(shí)總結(jié)】
6、平等的意義？（P101）
①平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。②法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。
【議學(xué)追問】
1.你知道我國哪些法律有關(guān)于平等的規(guī)定嗎？
（提示：憲法第四十八條　中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。
國家安全法第十一條 中華人民共和國公民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會(huì)組織，都有維護(hù)國家安全的責(zé)任和義務(wù)。中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容侵犯和分割。維護(hù)國家主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是包括港澳同胞和臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全中國人民的共同義務(wù)。）
這是“法律面前人人平等”在哪些方面的體現(xiàn)？（提示：①平等地享有權(quán)利②平等地履行義務(wù)）
2.有突出貢獻(xiàn)的專家犯罪，是否應(yīng)當(dāng)法外施情，讓其為業(yè)界多作貢獻(xiàn)？（陳某是特殊領(lǐng)域的專家，為國家作出很多貢獻(xiàn)，發(fā)表很多具有影響國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展的論文；其因?yàn)榧彝ッ軐⑵拮臃侥秤脷埲淌侄螝⑺溃持屑?jí)法院一審判處陳某死刑立即執(zhí)行，很多該領(lǐng)域的人士認(rèn)為陳某為國家作出巨大貢獻(xiàn)，國家應(yīng)對陳某從輕或減輕處罰，以便其多為業(yè)界做貢獻(xiàn)。）
你認(rèn)為應(yīng)該減輕處罰嗎？為什么？（提示：不應(yīng)該。《刑法》第四條明確規(guī)定“對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。”） 這是“法律面前人人平等”在哪些方面的體現(xiàn)？（提示：平等地適用法律）
【知識(shí)總結(jié)】
7、“法律面前人人平等”主要表現(xiàn)在哪些方面？（P102-P103）
①任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
②我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
【拓展】簡單概括就是：平等地享有權(quán)利、平等地履行義務(wù)、平等地適用法律。
設(shè)計(jì)意圖：通過分析“軍人依法優(yōu)先是否違反了人人平等的原則”，進(jìn)而解析圖片視頻，了解人類社會(huì)是一部追求平等的史詩，能夠從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面感受平等，并理解平等的含義和意義。
通過法律中關(guān)于平等的規(guī)定和“有突出貢獻(xiàn)的專家犯罪，是否應(yīng)當(dāng)法外施情，讓其為業(yè)界多作貢獻(xiàn)？”的設(shè)疑思考，能夠掌握“法律面前人人平等的主要內(nèi)容”，體悟這一社會(huì)主義法治基本原則。
三、課堂總結(jié)
自由與平等是兩大人類文明之光，我們希望自由與平等的光芒照耀在人類文明的每一個(gè)角落；但它一定需要法治精神保駕護(hù)航。 因?yàn)榉ㄖ危恳粋€(gè)人的自由權(quán)利都會(huì)得到法律的平等保護(hù)； 因?yàn)榉ㄖ危抛屪杂珊推降瘸蔀榭赡堋?br/>四、板書設(shè)計(jì)

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