資源簡介

八下道法4.2《依法履行義務》教學設計
選用教材 部編版《道德與法治》八年級下冊
授課對象 初二年級
課程類型 授新課
教授課時 1個課時
教材分析 1.教材作用：本框“依法履行義務”承接前面公民基本權利、義務的內容，兩者共同形成對學生進行權利義務教育的整體。 2.主要知識點：第一目“權利義務相統一”全面闡釋公民權利與義務的關系。 第二目“法定義務需履行”在理解了權利與義務的對立統一關系之后具體闡釋“為什么必須履行法定義務”和“如何履行法定義務”兩個問題。 第三目“違反義務需擔責”主要介紹公民違反法定義務的法律責任。
學情分析 1.學生已有基礎：通過前面第三課的學習，第四課第一框的學習，學生對公民的基本權利、義務已經有了足夠的了解，有了初步的權利意識與義務意識，為本節課更加全面地了解權利與義務的關系奠定基礎。 2.學生可能遇到的困難：初中階段正是學生樹立義務觀念和形成責任感的重要時期。青少年普遍有比較強的自我意識、他們的人生目標、現實行為和思維方式都有鮮明的自我傾向，價值觀也帶有較濃的功利色彩，現實中多以物質目標為準則。加之生活在經濟快速發展、人民生活水平普遍提高的時期，他們受到了過多的寵愛，缺乏磨煉，對于人生的艱難缺少思考，在社會責任感方面普遍存在知行脫節、行動不力等問題。
學習目標 法治觀念：通過分析“春游賞花去——權利與義務相統一”，學生能澄清認識誤區，正確把握和處理權利與義務的關系，增強權利意識與義務觀念。 通過“油菜地”判官——違反義務需擔責學生能夠結合生活案例，辨別相應的違法行為及其承擔的責任，提升法治意識。 責任意識：通過分析“手機遺失記 ——法定義務需履行”學生能理解履行法定義務的必要性，能依法履行法定義務，自覺承擔社會責任。
教學重點 權利與義務的關系；法定義務需履行
教學難點 權利與義務的關系
教學方法工具 教學方法：情境討論法、案例教學法、活動探究法 教學工具：書本、多媒體、黑板
教學過程
一、導入新課（視頻導入）
（播放視頻）
教師引導：今年春晚，一曲《上春山》唱出了中國古詩詞里面的春日絕美風光，當下，三月人間至，春風起，春草生，春花開。這節課讓我們跟隨春天的腳步，來學習春游季中的權利與義務。本節課分為三個環節。一，通過春游賞花來學習權利與義務相統一，二，通過手機遺失記來學習法定義務需履行，三，通過“油菜地”判官來學習違反義務需擔責。
二、新課講解
【活動一】春游賞花去 ——權利與義務相統一
1.展示春游賞花現象
展示春游打卡照片
教師引導：大家都稱“美翻了”，但是卻有許多游客為了拍出這樣美美的照片卻“肆無忌憚”，你們周末賞花的時候有沒有見過類似的行為？
展示賞花打卡亂象
2.小組討論
小組討論：在春游賞花中，游客可以行使哪些權利，需要履行哪些義務？
學生回答
教師講解：剛剛同學們的回答非常精彩，分析得很透徹。我們在外出賞花時有欣賞美景、拍照、飲食、言論、游覽自由等自由，同時也有愛護花草樹木、遵守公共秩序（有序排隊、不并行擋道）、維護環境衛生（不亂扔垃圾）、愛護公共設施（不毀壞欄桿），等義務，也就是要遵守憲法和法律。那請同學們思考，我們想要自由、快樂地賞花需要其他人如何做？
學生回答
知識小結：公民權利與義務的關系？p54
①公民的權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。
教師提問：那他人想要自由快樂地看花需要我們怎么做？
學生回答
知識小結：②公民既是合法權利的享受者，又是法定義務的承擔者。
教師提問：我們學過的哪些權利也是義務？
學生回答
知識小結：③公民的某些權利同時也是義務。如：勞動、受教育。
3.觀點思辨
教師提問：如果我們只享受賞花的權利，不履行義務會怎樣？如果我們只履行義務，而不知維護權利會如何？
學生回答
教師講解：只知道享受權利，不履行義務，就比如賞花，輕則接受道德、輿論的譴責，重則接受法律的制裁。如果只知道履行義務，不知道享受權利，就會是這樣，賞花的時候你自己做得很好，但別人沒遵守相關秩序如故意擋道，故意損害花朵等就會損害你賞花的權利，而你沒有權利意識，不知道要去維護自己的合法權利，最后只能忍氣吞聲，委屈巴巴了。
教師：所以這給我們什么啟示？
學生回答
教師講解：我們要堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利，而不承擔義務，也不應只承擔義務，而不享受權利。在實際生活中我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。這樣才能推動社會進步，促進國家發展。
知識小結：如何正確處理權利與義務的關系？ p55
①堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利，而不承擔義務，也不應只承擔義務，而不享受權利。
②我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。
4.選一選
展示漫畫，學生選擇
5.尋找正確的一項
展示以下觀點學生尋找正確的觀點
公民的權利與義務是可以分割的
公民可以多享受權利、少履行義務
公民應該多履行義務，少享有權利
權利和義務是完全對等的
沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利
享有權利比履行義務更重要
履行義務比享有權利更重要
【活動二】手機遺失記——法定義務需履行
1.展示手機遺失故事
展示漫畫對話
2.學生討論
討論：你認為撿到東西可否向他人索要報酬？
學生回答
教師講解：分析得很全面，從道德上看，拾金不昧、助人為樂是中華民族的傳統美德，是道德品質和社會責任感的具體體現。這是我們的道德義務，道德義務是基于對他人和社會利益的理解，在內心信念的引導下自覺履行。你們還可以舉出哪些履行道德義務的案例？
學生回答
教師引導：對的，比如扶老人過馬路，愛心捐贈，公交車讓座等，都是靠我們自覺履行的。那撿東西歸還除了是道德義務，在法律上來看還是？
學生回答：法定義務
教師講解：沒錯，《民法典》第三百一十四條　拾得遺失物，應當返還權利人。拾得人應當及時通知權利人領取，或者送交公安等有關部門。《刑法》第二百七十條 侵占罪 將代為保管的他人財物非法占為己有，數額較大，拒不退還的，處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金。
知識小結：為什么要履行法定義務？p56
①法定義務是由我國憲法和法律規定的，具有強制性
②自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任
3.深入分析
教師提問：那他什么行為違反了法定義務，給我們什么啟示？
學生回答
知識小結：怎樣履行法定義務？p57
①法律要求做的必須做
②法律禁止做的堅決不做
【活動三】油菜地判官——違反義務需擔責
教師引導：最后我們從“油菜地”判官來看違反義務需擔責，在賞花之際，總是出現各類違法事件，同學們經過八上和八下的學習，法治意識已經極大增強，那就請你們擔任“油菜地”判官，判斷以下案例屬于什么行為，應負什么責任？
展示案例：
案例一：小強在花叢中撿到李女士手機，索要報酬未果，拒不歸還
案例二：趙某在油菜花地拍照時，為了和他人爭奪最佳機位，失手用石頭將他人砸成重傷
案例三：王大爺在排隊檢票進入油菜花觀賞基地時，強行插隊，在他人阻止時，不僅大聲辱罵他人，還造謠起哄，嚴重擾亂景區秩序
學生回答
教師講解：看來這一塊學得確實不錯，違反民事法律，應當依法承擔民事責任，比如賠禮道歉、賠償損失；違反行政法律，應當依法承擔行政責任，比如被拘留、罰款。違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任，比如管制、拘役、有期徒刑。
知識小結：違反法定義務需要承擔什么責任？p59
①違反民事法律，應當依法承擔民事責任
②違反行政法律，應當依法承擔行政責任
③違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任
教師講解：這里大家注意，違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任，如：未成年人的某些犯罪行為、精神病人發病時的行為，以及因正當防衛等合法行為造成的損害，可能不承擔刑事責任。希望通過學完這一課，同學們在春季出游時能夠自覺履行自己的義務，并且能夠果斷去維護自己的權利，共同為社會發展做出貢獻。
三、本課思維導圖歸納
思維導圖歸納總結

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