資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
主題二 綜合提升
突破訓練
1．[2023湖南岳陽]岳陽是第三批國家歷史文化名城，有全國重點文物保護單位22處，省級文物保護單位60處，是名副其實的文化遺產大市。你認為下列適合作為岳陽古城保護宣傳標語的是（ ）
①擦亮岳陽“國家歷史文化名城”金字招牌，增強市民文化自信
②老祖宗傳下來的文化與遺產，必須原封不動地保持和傳承
③促進歷史文化與現代文明相結合，推動岳陽文旅與經濟融合發展
④大力建造人工仿古文化旅游景點，弘揚岳陽傳統文化與革命文化
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
2．[2024四川眉山]近年來，“新中式”服裝越來越受到人們歡迎。在款式、面料和工藝上，“新中式”服裝融合了傳統和現代元素，同時又吸納了西方服飾的設計元素，這種將傳統文化與當代審美、民族特色與國際潮流結合的設計風格，讓中國傳統服裝美學煥發出新的時尚活力。這表明堅定文化自信要（ ）
①積極繼承革命文化，發展社會主義先進文化
②推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展
③推進中外間文化交流，兼收并蓄，交流互鑒
④大力弘揚中華民族傳統美德，高揚民族精神
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．[2024江西]最近，以藜蒿炒臘肉、蓮花血鴨、贛南小炒魚等為代表的“江西小炒”火出了圈。“江西小炒”是“老鄉見老鄉”時不可或缺的餐敘元素，也是一種情感紐帶和民間文化載體。“江西小炒”（ ）
①承載著江西人民的情感認同
②是全國各族人民的精神紐帶
③已成為江西文化的唯一代表
④展現出飲食文化的多姿多彩
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．[2023四川成都]2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。雷鋒同志愛黨、愛國、愛社會主義，他的一生都在踐行服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。可見，雷鋒精神（ ）
①是社會主義先進文化和優秀文化的重要組成部分
②集中體現了中華民族的精神特征和共同價值追求
③是中國人民在新征程上砥礪奮進的重要精神滋養
④要原汁原味地傳承，無需在實踐中融入時代內涵
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．[2024湖南長沙]小穎和媽媽到百貨商店購物，在試背書包時，不小心將車鑰匙落在書包里。她們返回商店尋找，撿到鑰匙的店員要求買一杯飲料“請客”。對此分析正確的有（ ）
①小穎支付報酬感謝店員是履行法定義務
②店員索要報酬與拾金不昧傳統美德相悖
③店員歸還失物后索要少量報酬無可厚非
④小穎可以拒絕請客并要求店員歸還鑰匙
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．[2024吉林長春]讀圖《榜樣》。李桂科以實際行動（ ）
①印證了偉大在于創造和貢獻
②踐行了社會主義核心價值觀
③表明了堅韌不拔一定能成功
④照亮了全體人民的人生道路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．[2024山東臨沂節選]4月25日至26日，2024山東省旅游高質量發展大會在臨沂舉行，引起社會的廣泛關注。為讓學生主動融入豐富的社會生活，五一期間，學校號召同學們開展“跟著旅發大會游家鄉”實踐活動。下列是小沂所在班級的活動安排，請你參與，完成下列任務。
5月1日 暢游瑯琊 入夢千年
來到臨沂瑯琊古城，同學們觀看了100余場大劇。印象深刻的是引人入畫的《只此瑯琊》，該劇是全國首創立體沉浸式演藝，穿越500米空中紅廊，打造國內最長的多維度立體沉浸式演藝舞臺。令人震撼的還有在瑯琊大劇院觀看的大型情景六感室內演藝《國秀·瑯琊》，該劇以臨沂千年歷史文化為脈絡，匯聚海岱文化、東夷文化、春秋文化、忠孝文化、瑯琊文化等當地文脈資源，從視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺及超感官知覺等六感，利用多空間立體實景和折疊天幕技術，徐徐展開瑯琊盛世的全景畫卷……看完之后，同學們久久不能平靜，紛紛感嘆：這真是一個充滿傳奇色彩的瑯琊世界！
（1） 運用所學知識，分析同學們為什么會發出這樣的感嘆。（6分）
5月3日 巍巍沂蒙 綿綿沂水
踏上紅色沂蒙之旅，同學們重溫那段烽火連天的歲月。登大青山，追憶浴血青山勝利突圍的驚心動魄；到沂蒙革命紀念館，緬懷革命先烈的豐功偉績；到紅色朱村，聽“鋼八連”英勇抗擊日寇、沂蒙人民踴躍支前的感人故事；在沂蒙山革命根據地和沂蒙紅嫂的家鄉聆聽紅色故事，汲取奮進力量，感悟沂蒙精神……從戰火紛飛和頑強奮斗中孕育出的沂蒙精神，是中華民族精神的具體體現，具有跨越時空的重要意義和時代價值。
（2） 最美不過“沂蒙紅”。請結合所學內容，就“沂蒙精神具有跨越時空的重要意義和時代價值”談談你的認識。（4分）
5月4日 家事國事 事事關心
一場承載詩與遠方的實踐活動，讓同學們對家鄉的情感愈發濃厚。活動雖已接近尾聲，但走進家鄉、認識家鄉、建設家鄉的步伐遠未停止。
（3） 活動最后，老師要求同學們就“建設美好家鄉我努力”為題寫一篇80字左右的短文。（6分，要求：觀點正確，條理清晰，表達流暢）
8．[2024安徽]【弘揚革命傳統 續寫時代華章】閱讀材料，完成下列要求。
在中國共產黨的領導下，新民主主義革命時期，安徽這片紅土地書寫了劉鄧大軍千里躍進大別山、淮海戰役勢如破竹、百萬雄師過大江的英雄史詩。社會主義革命和建設時期，廣大江淮兒女建成了新中國最大灌區淠史杭工程。改革開放和社會主義現代化建設新時期，小崗村18位農民按下“紅手印”，拉開了中國農村改革的歷史大幕。浴血奮戰的革命歷史，苦難輝煌的奮斗歷程，構筑起江淮兒女的精神脊梁，熔鑄成安徽人民的紅色基因，成為激勵安徽人民奮進新時代的寶貴精神財富。
（1） 結合材料，說說黨領導安徽人民在革命、建設、改革中取得了一系列成就，蘊含了哪些道理。（6分）
（2） 運用“守望精神家園”的知識，談談在新時代我們應如何繼承這一寶貴精神財富。（4分）
9．[2024河北節選]閱讀材料，綜合運用所學知識探究問題。
【紅色基因代代相傳】
材料一 紅色基因是中國共產黨人的精神內核，是中華民族精神的賡續。一個個紅色故事，蘊含著中國共產黨人薪火相傳的紅色基因。
故事一 在物質匱乏的60年代，“鐵人”王進喜率領1205鉆井隊用生命找石油，“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，為新中國甩掉“貧油”的帽子作出了突出貢獻。 故事二 “國家需要我，我一定全力以赴。”于敏，28載隱姓埋名，帶領科研團隊，在氫彈技術上打破西方壟斷，為我國氫彈的成功試爆作出了卓越貢獻。 故事三 決戰脫貧，不滿30歲的黃文秀放棄大城市的工作機會，主動請纓扎根大山，與群眾想在一起、干在一起，譜寫了新時代的青春之歌。
據材料一，概括故事中的英模人物傳承的紅色基因。（寫出三點即可，
6分）
材料二 紅色紀念地和當地學校積極互動、以紅色課堂為依托，講好紅色故事、傳承紅色基因。
鏡頭一北京香山革命紀念地，采取將革命傳統教育與勞動教育相結合的形式，組織學生在菜園體驗種植，為他們講述中共中央“進京趕考”的故事，讓他們在實踐中感受紅色文化的魅力。
鏡頭二李大釗紀念館講解員和館內志愿者小講解員在校園課堂上共同表演情景劇《繼承先烈志，共筑強國夢》。同學們在致敬英雄、緬懷先烈中得到精神洗禮，立志做大釗精神的傳承者，成為擔當民族復興大任的時代新人。
（2） 同學們通過參加上述活動，深切感受到：紅色課堂“有意思”更“有意義”。請依據材料二中的兩個鏡頭，續寫你對“有意義”的理解。（6分）
小文：紅色課堂“有意思” 紅色課堂形式新穎，貼近生活，能夠調動我們參與活動的積極性。
小齊：紅色課堂“有意義” 紅色課堂有利于我們傳承紅色基因，增強文化認同；有利于______________________________________________________________________________________________________________。
（3） 紅色承載光榮夢想，自信成就美好未來。綜合上述材料和問題，概括紅色文化與自信的中國人的聯系。（3分）
10．[2024江西]紅色、綠色、古色是江西的三張亮麗名片。某班開展了以“領略贛鄱魅力，賡續紅色血脈”為主題的研學活動。
【領略贛鄱魅力】
為豐富研學體驗，增強育人效果，本次研學須涵蓋紅色、綠色、古色三類資源。
（1） 請你依據下邊資源分布圖，從綠色、古色兩類資源中各選其一填入下列空格并說明選擇理由。
資源名稱：革命紀念館+ + （2分）
選擇理由： 。（2分）
【賡續紅色血脈】
同學們在研學活動中收獲頗豐，最難以忘懷的還是在革命紀念館齊誦劉伯堅烈士家書的場景：“弟準備犧牲，生是為中國，死是為中國，一切聽之而已……我為中國革命沒有一文錢的私產……為著中國民族就為不了家和個人”。每每想起，同學們依然心潮澎湃，深受鼓舞，紛紛表示：要銘記先烈，接續奮斗，勇擔時代重任！
（2） 偉大精神永放時代光芒。請你闡釋劉伯堅烈士家書蘊含的時代價值。（4分）
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主題二 綜合提升
突破訓練
1．[2023湖南岳陽]岳陽是第三批國家歷史文化名城，有全國重點文物保護單位22處，省級文物保護單位60處，是名副其實的文化遺產大市。你認為下列適合作為岳陽古城保護宣傳標語的是（ ）
①擦亮岳陽“國家歷史文化名城”金字招牌，增強市民文化自信
②老祖宗傳下來的文化與遺產，必須原封不動地保持和傳承
③促進歷史文化與現代文明相結合，推動岳陽文旅與經濟融合發展
④大力建造人工仿古文化旅游景點，弘揚岳陽傳統文化與革命文化
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】本題考查中華文化、文化自信。“擦亮岳陽‘國家歷史文化名城’金字招牌”“促進歷史文化與現代文明相結合，推動岳陽文旅與經濟融合發展”體現了對岳陽古城的保護，有利于岳陽文化創新，增強市民文化自信，①③符合題意；要傳承中華優秀傳統文化，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，②錯誤；大力建造人工仿古文化旅游景點與岳陽古城保護無關，④不符合題意。
2．[2024四川眉山]近年來，“新中式”服裝越來越受到人們歡迎。在款式、面料和工藝上，“新中式”服裝融合了傳統和現代元素，同時又吸納了西方服飾的設計元素，這種將傳統文化與當代審美、民族特色與國際潮流結合的設計風格，讓中國傳統服裝美學煥發出新的時尚活力。這表明堅定文化自信要（ ）
①積極繼承革命文化，發展社會主義先進文化
②推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展
③推進中外間文化交流，兼收并蓄，交流互鑒
④大力弘揚中華民族傳統美德，高揚民族精神
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】本題考查堅定文化自信。“新中式”服裝的設計制作融合了傳統和現代元素，吸納了西方服飾的設計元素，其設計風格讓中國傳統服裝美學煥發出新的時尚活力，受到人們的歡迎，表明堅定文化自信要推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，推進中外間文化交流互鑒，兼收并蓄，②③符合題意；材料未涉及革命文化、中華民族傳統美德和民族精神，①④不符合題意。
3．[2024江西]最近，以藜蒿炒臘肉、蓮花血鴨、贛南小炒魚等為代表的“江西小炒”火出了圈。“江西小炒”是“老鄉見老鄉”時不可或缺的餐敘元素，也是一種情感紐帶和民間文化載體。“江西小炒”（ ）
①承載著江西人民的情感認同
②是全國各族人民的精神紐帶
③已成為江西文化的唯一代表
④展現出飲食文化的多姿多彩
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】B
【解析】本題考查發展中國特色社會主義文化。“江西小炒”是老鄉見老鄉時不可或缺的餐敘元素，也是一種情感紐帶和民間文化載體，說明“江西小炒”承載著江西人民的情感認同，①符合題意；“江西小炒”中有藜蒿炒臘肉、蓮花血鴨、贛南小炒魚等諸多菜品，展現出江西飲食文化的多姿多彩，④符合題意；中華民族精神是維系全國各族人民的精神紐帶，②錯誤；“江西小炒”是江西飲食文化的代表之一，“唯一”表述過于絕對，③錯誤。
4．[2023四川成都]2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。雷鋒同志愛黨、愛國、愛社會主義，他的一生都在踐行服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，銳意進取、自強不息的創新精神，艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。可見，雷鋒精神（ ）
①是社會主義先進文化和優秀文化的重要組成部分
②集中體現了中華民族的精神特征和共同價值追求
③是中國人民在新征程上砥礪奮進的重要精神滋養
④要原汁原味地傳承，無需在實踐中融入時代內涵
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】本題考查中華民族精神。材料中雷鋒同志一生都在踐行奉獻精神、敬業精神、創新精神、創業精神，說明雷鋒精神是社會主義先進文化和優秀文化的重要組成部分，是中國人民在新征程上砥礪奮進的重要精神滋養，①③符合題意；社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，②錯誤；雷鋒精神的傳承需要在實踐中融入時代內涵，④錯誤。
5．[2024湖南長沙]小穎和媽媽到百貨商店購物，在試背書包時，不小心將車鑰匙落在書包里。她們返回商店尋找，撿到鑰匙的店員要求買一杯飲料“請客”。對此分析正確的有（ ）
①小穎支付報酬感謝店員是履行法定義務
②店員索要報酬與拾金不昧傳統美德相悖
③店員歸還失物后索要少量報酬無可厚非
④小穎可以拒絕請客并要求店員歸還鑰匙
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
6．[2024吉林長春]讀圖《榜樣》。李桂科以實際行動（ ）
①印證了偉大在于創造和貢獻
②踐行了社會主義核心價值觀
③表明了堅韌不拔一定能成功
④照亮了全體人民的人生道路
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】A
7．[2024山東臨沂節選]4月25日至26日，2024山東省旅游高質量發展大會在臨沂舉行，引起社會的廣泛關注。為讓學生主動融入豐富的社會生活，五一期間，學校號召同學們開展“跟著旅發大會游家鄉”實踐活動。下列是小沂所在班級的活動安排，請你參與，完成下列任務。
5月1日 暢游瑯琊 入夢千年
來到臨沂瑯琊古城，同學們觀看了100余場大劇。印象深刻的是引人入畫的《只此瑯琊》，該劇是全國首創立體沉浸式演藝，穿越500米空中紅廊，打造國內最長的多維度立體沉浸式演藝舞臺。令人震撼的還有在瑯琊大劇院觀看的大型情景六感室內演藝《國秀·瑯琊》，該劇以臨沂千年歷史文化為脈絡，匯聚海岱文化、東夷文化、春秋文化、忠孝文化、瑯琊文化等當地文脈資源，從視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺及超感官知覺等六感，利用多空間立體實景和折疊天幕技術，徐徐展開瑯琊盛世的全景畫卷……看完之后，同學們久久不能平靜，紛紛感嘆：這真是一個充滿傳奇色彩的瑯琊世界！
（1） 運用所學知識，分析同學們為什么會發出這樣的感嘆。（6分）
5月3日 巍巍沂蒙 綿綿沂水
踏上紅色沂蒙之旅，同學們重溫那段烽火連天的歲月。登大青山，追憶浴血青山勝利突圍的驚心動魄；到沂蒙革命紀念館，緬懷革命先烈的豐功偉績；到紅色朱村，聽“鋼八連”英勇抗擊日寇、沂蒙人民踴躍支前的感人故事；在沂蒙山革命根據地和沂蒙紅嫂的家鄉聆聽紅色故事，汲取奮進力量，感悟沂蒙精神……從戰火紛飛和頑強奮斗中孕育出的沂蒙精神，是中華民族精神的具體體現，具有跨越時空的重要意義和時代價值。
（2） 最美不過“沂蒙紅”。請結合所學內容，就“沂蒙精神具有跨越時空的重要意義和時代價值”談談你的認識。（4分）
5月4日 家事國事 事事關心
一場承載詩與遠方的實踐活動，讓同學們對家鄉的情感愈發濃厚。活動雖已接近尾聲，但走進家鄉、認識家鄉、建設家鄉的步伐遠未停止。
（3） 活動最后，老師要求同學們就“建設美好家鄉我努力”為題寫一篇80字左右的短文。（6分，要求：觀點正確，條理清晰，表達流暢）
【答案】（1） 因為同學們感受到了中華文化（臨沂文化）源遠流長、博大精深，具有獨特的魅力；這些作品繼承和弘揚了中華優秀傳統文化，促進了中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展；這些作品滿足人們對美好文化生活的需要，增強人們的幸福感和獲得感；科技創新為文化發展搭建新平臺，豐富了文化的傳播形式，讓傳統文化充滿生機和活力，展現了科技的魅力；等。（6分，符合題意，三條即可。觀點正確，言之成理，即可酌情賦分）
（2） 沂蒙精神是中華民族精神的具體體現，隨著時代進步而不斷豐富和發展；精神的力量是無窮的，沂蒙精神（民族精神）是我們寶貴的精神財富，是一種永不歇息的歷史傳承；是沂蒙人民生生不息、發展壯大的強大精神支柱；是維系沂蒙人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵沂蒙兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力；等等。（4分，言之成理，符合題意，兩條即可）
（3） 答案提示：圍繞理想、學習、實踐、責任、奉獻、社會主義核心價值觀等方面撰寫均可酌情賦分。（6分）
水平 等級描述 分值
水平1 能夠結合自身實際，圍繞主題展開說明；觀點明確；邏輯清晰；語言流暢 5—6分
水平2 能體現主題，聯系實際不明顯；觀點不全；僅羅列知識，缺乏邏輯性；語言不夠流暢 3—4分
水平3 沒有應答，答非所問；簡單羅列現象；沒有觀點，結構混亂；語言表達不流暢 0—2分
示例：家鄉是我們成長的搖籃。我要努力學習知識，提升自身能力；積極參與志愿服務，愛護環境；傳播家鄉文化，吸引更多人關注；用實際行動，為家鄉發展貢獻力量，讓家鄉更加美好！
8．[2024安徽]【弘揚革命傳統 續寫時代華章】閱讀材料，完成下列要求。
在中國共產黨的領導下，新民主主義革命時期，安徽這片紅土地書寫了劉鄧大軍千里躍進大別山、淮海戰役勢如破竹、百萬雄師過大江的英雄史詩。社會主義革命和建設時期，廣大江淮兒女建成了新中國最大灌區淠史杭工程。改革開放和社會主義現代化建設新時期，小崗村18位農民按下“紅手印”，拉開了中國農村改革的歷史大幕。浴血奮戰的革命歷史，苦難輝煌的奮斗歷程，構筑起江淮兒女的精神脊梁，熔鑄成安徽人民的紅色基因，成為激勵安徽人民奮進新時代的寶貴精神財富。
（1） 結合材料，說說黨領導安徽人民在革命、建設、改革中取得了一系列成就，蘊含了哪些道理。（6分）
（2） 運用“守望精神家園”的知識，談談在新時代我們應如何繼承這一寶貴精神財富。（4分）
【答案】（1） 中國共產黨領導人民站起來、富起來、強起來，沒有共產黨就沒有新中國，堅持社會主義道路（或只有社會主義才能救中國，或只有社會主義才能發展中國，或只有中國特色社會主義才能發展中國），人民是歷史的創造者，等。（每點2分，答出三點即可）
（2） 延續文化血脈，堅定文化自信，踐行傳統美德；凝聚價值追求，高揚民族精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。（每點2分，共4分）
9．[2024河北節選]閱讀材料，綜合運用所學知識探究問題。
【紅色基因代代相傳】
材料一 紅色基因是中國共產黨人的精神內核，是中華民族精神的賡續。一個個紅色故事，蘊含著中國共產黨人薪火相傳的紅色基因。
故事一 在物質匱乏的60年代，“鐵人”王進喜率領1205鉆井隊用生命找石油，“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，為新中國甩掉“貧油”的帽子作出了突出貢獻。 故事二 “國家需要我，我一定全力以赴。”于敏，28載隱姓埋名，帶領科研團隊，在氫彈技術上打破西方壟斷，為我國氫彈的成功試爆作出了卓越貢獻。 故事三 決戰脫貧，不滿30歲的黃文秀放棄大城市的工作機會，主動請纓扎根大山，與群眾想在一起、干在一起，譜寫了新時代的青春之歌。
（1） 據材料一，概括故事中的英模人物傳承的紅色基因。（寫出三點即可，6分）
材料二 紅色紀念地和當地學校積極互動、以紅色課堂為依托，講好紅色故事、傳承紅色基因。
鏡頭一北京香山革命紀念地，采取將革命傳統教育與勞動教育相結合的形式，組織學生在菜園體驗種植，為他們講述中共中央“進京趕考”的故事，讓他們在實踐中感受紅色文化的魅力。
鏡頭二李大釗紀念館講解員和館內志愿者小講解員在校園課堂上共同表演情景劇《繼承先烈志，共筑強國夢》。同學們在致敬英雄、緬懷先烈中得到精神洗禮，立志做大釗精神的傳承者，成為擔當民族復興大任的時代新人。
（2） 同學們通過參加上述活動，深切感受到：紅色課堂“有意思”更“有意義”。請依據材料二中的兩個鏡頭，續寫你對“有意義”的理解。（6分）
小文：紅色課堂“有意思” 紅色課堂形式新穎，貼近生活，能夠調動我們參與活動的積極性。
小齊：紅色課堂“有意義” 紅色課堂有利于我們傳承紅色基因，增強文化認同；有利于______________________________________________________________________________________________________________。
（3） 紅色承載光榮夢想，自信成就美好未來。綜合上述材料和問題，概括紅色文化與自信的中國人的聯系。（3分）
【答案】（1） 熱愛祖國，不負人民，不怕犧牲，艱苦奮斗，自強不息，開拓創新，勇擔責任。（寫出三點即可，6分）
（2） 激發愛國熱情，振奮民族精神；培養勞動意識，提升實踐能力；樹立遠大理想，立志報效國家。（6分）
（3） 紅色文化是自信的中國人的底氣；自信的中國人要傳承和發展紅色文化；自信的中國人要從紅色文化中汲取力量。（3分）
10．[2024江西]紅色、綠色、古色是江西的三張亮麗名片。某班開展了以“領略贛鄱魅力，賡續紅色血脈”為主題的研學活動。
【領略贛鄱魅力】
為豐富研學體驗，增強育人效果，本次研學須涵蓋紅色、綠色、古色三類資源。
（1） 請你依據下邊資源分布圖，從綠色、古色兩類資源中各選其一填入下列空格并說明選擇理由。
資源名稱：革命紀念館+ + （2分）
選擇理由： 。（2分）
【賡續紅色血脈】
同學們在研學活動中收獲頗豐，最難以忘懷的還是在革命紀念館齊誦劉伯堅烈士家書的場景：“弟準備犧牲，生是為中國，死是為中國，一切聽之而已……我為中國革命沒有一文錢的私產……為著中國民族就為不了家和個人”。每每想起，同學們依然心潮澎湃，深受鼓舞，紛紛表示：要銘記先烈，接續奮斗，勇擔時代重任！
（2） 偉大精神永放時代光芒。請你闡釋劉伯堅烈士家書蘊含的時代價值。 （4分）
【答案】
（1） 例答：
資源名稱：革命紀念館+生態農莊+古民居（2分）
選擇理由：既可以欣賞田園風光，體會勞動的艱辛，感受勞動的樂趣，體悟到綠水青山就是金山銀山的真諦，又可以領略古建筑之美，感受優秀傳統文化的魅力，堅定文化自信。（2分）
各類資源選擇理由參考：
自然保護區：可以領略大自然的山清水秀，激發對祖國山河的熱愛，樹立生態環保意識，增強建設美麗中國的使命感和責任感。
非遺體驗館：可以體驗非遺技藝的獨具匠心，感受中華文化的源遠流長、博大精深，積極參與非物質文化遺產的保護和傳承。
古代書院：可以了解古代書院演變文脈，學習文化典籍，提升文化素養，在優秀傳統文化的滋養中充盈生命。
（2） ①有利于弘揚以愛國主義為核心的民族精神，樹立憂國憂民的愛國情懷。②有利于樹立國家利益至上的觀念，發揚無私奉獻精神。③有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。④能為實現中華民族偉大復興提供精神動力。（4分）
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