資源簡介

文化創新的途徑
課題 文化創新的途徑 課型 新授
教學目標 1、知道“推陳出新、革故鼎新”是文化創新的重要途徑。 2、理解世界范圍內各種文化相互交流、借鑒、融合是文化發展和創新的重要途徑。 3、初步具備認識和處理當代文化與傳統文化、民族文化、民族文化與外來文化關系的能力。 4、樹立正確對待傳統文化與外來文化的態度。
重點 文化創新的基本途徑 難點 如何在文化創新中堅持正確的方向，克服錯誤傾向
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】1、文化創新的根本途徑: ( http: / / www.21cnjy.com ) 。 2、文化創新的基本途徑: （1）文化創新的基本途徑之一： 。 具體表現： （2）文化創新的基本途徑之二： 。 具體表現： 3、堅持正確方向，克服錯誤傾向 （1）1.把握當代文化與傳統文化的關系，克服“---------------”與“------------------”的錯誤傾向。 （2）把握本民族文化與外來文化的關系, 克服“---------------”與“------------------”的錯誤傾向。 （3）我們如何鑄造中華文化的新輝煌 立足實踐 ，著眼 需求， 發揚優秀傳統，汲取長處，創新，鑄造新輝煌。【合作釋疑】 1“文化虛無主義”或“文化拿來主義”與魯迅先生所主張的“拿來主義”有何本質區別？2、在文化創新過程中，我們應當怎樣把握好當代文化與傳統文化、民族文化與外來文化的關系？
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1、 印度國父甘地曾有句名言：“我希望各地的文化之風都盡情地吹到我的家園，但是我不能讓它把我連根帶走。”這句話至今被印度人奉為圭臬。 主要表達的觀點是 ( ) A．尊重傳統文化 B．加強文化的交流、借鑒和融合 C．外來文化和傳統文化具有不相容性 D．不同文化之間存在著一定的矛盾 2．“李杜詩篇萬古傳，至 ( http: / / www.21cnjy.com )今已覺不新鮮。江山代有人才出，各領風騷數百年。”因此，文化發展要永無止境地創新。要進行文化創新，就必須 （ ） ①繼承傳統，推陳出新 ②在繼承傳統文化的基礎上體現時代精神③面向世界，博采眾長 ④積極參與社會實踐 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3．1702年，英使馬嘎爾尼來華要求通商，而乾隆皇帝卻發了一道“敕諭”：“天朝無所不有，原不借外夷貨物以通有無。”從以上材料可以看出（ ）A．中國傳統文化1 000年來沒有變化 B．中國傳統文化底蘊深厚，不需要外來文化的介入 C．中國傳統文化有“封閉主義”的傾向 D．中國傳統文化有“歷史虛無主義”的傾向4.文化創新必須發揚民族文化的優秀傳統，這主要是因為 ( ) A．傳承優秀的傳統文化是文化創新的根本途徑 B．文化創新的過程是發展先進文化的過程 C．繼承優秀的傳統文化是文化創新的根基 D．只有博采眾長，才能實現文化創新 5．文化創新一定要著眼世界文化 ( http: / / www.21cnjy.com )發展的前沿，汲取世界各民族的長處，在內容和形式上不斷創新，這表明 ( )A．文化創新的過程也是不同民族文化之間相互借鑒、“取長補短”的過程 B．文化創新必須著眼于消除不同文化之間的差異 C．文化的生命力和競爭力主要取決于不同文化之間的融合 D．世界先進文化和競爭力主要取決于不同文化之間的融合
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記文化創新的源泉和作用
課題 文化創新的源泉和作用 課型 新授
教學目標 1.知識目標： 文化發展的實質、文化創新的源泉與作用 2.能力目標：能列舉實例說明社會實踐在文化創新中的作用。 3．情感、態度與價值觀目標：幫助學生充分認識建設社會主義先進文化的意義，增強民族文化的自豪感。
重點 文化創新的源泉、動力及文化創新的作用 難點 理解文化創新的源泉、動力
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】（一）不盡的源泉，不竭的動力 1、文化創新的必要性 文化發展的實質，就在于 。文化創新，是 的必然要求。2、社會實踐是文化創新的源泉和動力 （1）社會實踐是文化創新的 。離開了社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木。 （2）社會實踐是文化創新的 。 （二）巨大的作用，深刻的意義 1、文化創新可以推動 的發展。推動 的發展，是文化創新的 ，也是檢驗文化創新的 所在。 2、文化創新能夠促進 的繁榮。文化創新是一個民族永葆 和富有 的重要保證。 （三）呼喚文化創新的時代 1、人民群眾從來就是 的主體，也是 的主體 2、具體要求 要充分認識到建設中國特色社會主義的時代意義，關注最廣大人民群眾的 ，理解人民群眾對 的基本需求，虛心向人民群眾學習，從人民群眾的 和豐富多彩的生活中汲取營養，刻苦鉆研，銳意創新。【合作釋疑】 “問渠那得清如許，為有源頭活水來。”朱熹的這一詩句蘊含了文化生活的什么道理？簡要說明。
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1、關于文化創新與社會實踐的關系,正確的是 （ ） ①文化創新可以推動社會實踐的發展 ②離開了社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木 ③文化創新能促進民族文化的繁榮 ④社會實踐是文化創新的動力，文化創新可以推動社會實踐的發展 A．①② B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④ 2.社會實踐是文化創新的源泉,也是文化創新的動力和基礎。因此,中華民族文化要實現創新就必須 （ ） A．對傳統文化進行大膽的拋棄 B．植根于傳統文化的豐沃土壤 C．立足于社會主義現代化建設的具體實踐 D．面向世界,汲取世界各國文化的優秀成果3、今天我們應如何看待孔子的儒家思想 （ ）（1）對今天中國人的價值觀念、生活 ( http: / / www.21cnjy.com )方式有深刻的影響（2）其消極作用已隨時代的發展而消失 （3）已經不適應今天時代的發展要求 （4）要“取其精華，去其糟粕”，批判的繼承 A、（1）（2） B、（3）（4） C、（2）（3） D、（1）（4） 4、 “給力”的詞義與潮汕方言的“到力”相同，是對當今一些社會現象的感嘆或者祈望，它原是少數網友用語，現在成了社會熱語，還出現在《人民日報》頭版頭條的標題中。“給力”成了熱語表明 ( ) A．文化創新是社會發展的動力 B．文化創新的來源是作者的靈感 C．文化創新的途徑是推陳出新 D．文化創新是社會實踐的需要 5、宋朝理學家朱熹寫道：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”它說明的道理是 （ ） A．實踐是文化創新的目的 B．實踐是文化創新的手段 C．實踐是文化創新的源泉 D．實踐是文化創新的途經
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記建設社會主義精神文明
教學目標 1、社會主義精神文明建設的重要性和根本任務。 知道：精神文明建設的內容與途徑。 2、教育、科學和文化事業在社會主義精神文明建設中的作用3、培養科學精神和創新精神，積極參加精神文明創建活動。
重點 建設社會主義精神文明的根本任務 難點 如何建設社會主義精神文明
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】一、根本目標：培育“四有”公民 1、建設社會主義精神文明的必要性(1)當代中國，發展先進文化，就是建設社會主義精神文明。 (2)建設社會主義精神文明，是全面建設小康社會的 ，是綜合國力的 ，是社會主義社會的 。 2．建設社會主義精神文明的根本任務 (1)培育一代又一代有_____ 、有道德、有____ 、有紀律的公民。 (2)提高整個中華民族的_________素質和________素質，以適應社會主義現代化建設的需要。 二、發展教育、科學和文化事業 1．發展教育事業 (1)重要性:教育是發展民族振興和社會進步的 _____ (2)要求:堅持教育________，全面貫徹黨的________，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把________作為教育的根本任務，培養_____全面發展的社會主義建設者和接班人。2．發展科技事業 (1)重要性：科學技術是___________ (2)要求:①要充分認識科學技術是_____生產力，大力加強科學__________建設； ②要加快發展 ___________，推動其成為國民經濟__________產業。 三、開展精神文明創建活動 1．社會主義精神文明______活動，是億萬人民參加文化建設的偉大實踐。 （1）目的：通過開展社會主義精神文明創建活動，不斷完善社會志愿服務體系，形成 、尊老愛幼、互愛互助、 的社會風尚 （2）形式：人民群眾在社會主義精神文明創建活動中創造了__________的形式。 【合作釋疑】探究點一 建設社會主義精神文明，必須辦好人民滿意教育事業。 研究表明，當一國人均GDP達到一千美元時，國家財政對教育投入占GDP的比重下限為4.07%～4.25%，我國的人均GDP在2011年時達到4 382美元，教育支出占GDP的比重為3.8%，仍然低于5.1%的世界平均水平。 問題1．判斷并簡要說明理由 教育在文化發展中起著決定性的作用。 問題2．材料說明了什么道理？這對我們有何啟示？為何要這樣做？
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1．社會主義精神文明建設的根本任務是( )。 A．培育有理想、有道德、有文化、有紀律的新人 B．堅持為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針 C．進行思想道德建設和科學教育文化建設 D．繼承和發揚優秀民族文化傳統和吸收各國優秀的思想文化成果 2．發展教育事業，必須 ( )。 ①堅持教育為社會主義現代化建設服務 ②堅持教育為人民服務 ③堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合 ④堅持以提高經濟效益為根本出發點 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3．建設社會主義精神文明，必須大力發展教育、科學和文化事業。以下選項屬于發展科學技術的是 ( )。 ①普及科學知識，弘揚科學精神 ②堅持自然科學和社會科學并重 ③加強科學基礎設施建設 ④發展文化事業和文化產業 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 4．廣播電視村村通、鄉鎮和社區綜合文化站 ( http: / / www.21cnjy.com )、文化信息資源共享、農村電影放映、農家書屋建設等五大重點文化惠民工程都如期或提前完成了“十一五”建設預定目標，覆蓋城鄉的公共文化服務網絡初步形成。保障人民基本文化權益的主要途徑是( )。 A．建設和諧文化 B．提倡多樣化 C．加強社區文化設施建設 D．發展公益性文化事業 5．“有些時候文明只是十厘米的寬度，有些時候只是一張紙的厚度，當我們把十厘米的盲道讓出來，當我們在椅子上墊一張紙 每個人的一小步就構成了我們中國文明進步的一大步。”這段話告訴我們，培育文明風尚重在 ( )。 A．樹立崇高道德理想 B．選擇科學的世界觀 C．宣傳教育，開拓創新 D．腳踏實地，重在行動
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記體味文化
課題 1.1 體味文化 課型 新授
教學目標 （一）知識目標： 1、識記文化的內涵。 2、理解文化是一種精神力量，是綜合國力的重要標志。 （二）能力目標： 提高運用馬克思主義全面的、辯證的觀點分析問題的能力。 （三）情感、態度與價值觀目標：1、培養學生重視自身文化素質的意識。 2、理解文化的地位和作用，為增強綜合國力貢獻力量的意識。
重點 文化的涵義 難點 文化的涵義
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】1.文化現象無時不在，無處不在。環顧我們 ( http: / / www.21cnjy.com )身邊的生活，有豐富多彩的 文化、 文化，還有轉瞬間已不再新奇的 文化等。 2.文化是相對于 、 而言的人類全部 及其 。其中，既包括 、 、 等具有 性質的部分，又包括 和 、 、和 等 的部分。 注1：文化現象區別于經濟和政治現象。 3.文化是人類社會 的現象。文化是由 所創造、為 所特有的。純粹“ ” 的東西不能稱為文化。文化是 的產物。 注2：文化現象區別于純自然現象。 4.每個人所具有的文化素養，不是天生的，而 ( http: / / www.21cnjy.com )是通過對 的體驗，特別是通過參與 活動、接受文化知識文化教育而逐步培養出來的，人們在 中創造和發化，也在 中獲得和享用文化。 5.人們的精神生活離不開 ，精神產品離不開 。 注3：文化現象實質上是精神現象。人們的文化素養總是要通過他在日常生活中的言行、在社會實踐中的表現體現出來，所以我們可以通過觀察人們的社會行為而從中透視人們的精神世界和精神生活。 6文化具有非常豐富的形式， ( http: / / www.21cnjy.com )如 、 、 、 、 、 、 、 、 等都屬于文化；人們進行文化 、 、 的過程，都是文化活動。（1）文化是一種社會 力量。文化作為一種 ，能夠在人們 、 的過程中轉化為 ，對 產生深刻的影響。 （2）這種影響，不僅表現在 中，而且表現在 中。一個民族，物質和精神上都不能貧窮，只有這樣，才能自尊、自信、自強地屹立于世界民族之林。 【合作釋疑】 1.文化是什么？（本質、范圍） 4. 人們所具有的文化素養是天生的嗎 如何培養文化素養
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1、為了更好地傳承徽州文化，黃山市啟動 ( http: / / www.21cnjy.com )“百村千幢”古民居保護利用工程。有關專家指出，這樣做不僅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，還可以傳承徽州文化的“精、氣、神”，真正使古村落、古民居流傳后世。這說明( ) A．文化是人類特有的現象 B．社會文化離不開物質載體 C．傳統建筑是民族情感的集中表達 D．文化是一種社會精神力量2.溫家寶總理在會見全國五一勞動獎章獲得者、青島港橋吊隊隊長許振超時指出，許振超創造的“振超精神”是社會主義現代化建設的寶貴財富。這主要是因為 （ ） A．“振超精神”是一種社會精神力量 B．精神力量比物質力量更重要 C．文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量 D．精神力量是社會主義市場經濟發展的決定性因素3. 青海省玉樹地政發生后，宗教團 ( http: / / www.21cnjy.com )體紛紛組織“宗教救援隊”積極參與救災，僧侶們還為在地震中死難者超度祈禱，給震區的佛教信眾很大的心理安慰。這表明 ①我國政府鼓勵人們信仰宗教 ②宗教能夠與社會主義社會相適應 ③文化活動可滿足人們的精神需求 ④文化是改造社會的強大物質力量 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③4. 下列活動屬于文化現象的有( ) ①工人、農民從事生產活動 ②參 ( http: / / www.21cnjy.com )加學校運動會 ③參加演講會、辯論會 ④購買蔬菜水果 ⑤參加文學社、書畫協會、讀書俱樂部 ⑥合唱團、舞蹈隊、裝表演隊 ⑦瀏覽網站，領略世界各地風土人情 ⑧某國議員競選 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．②③⑤⑥⑦ D．①②④⑦⑧5錢鐘書先生曾言，“你不問我文化是什么的時候 ( http: / / www.21cnjy.com )，我還知道文化是什么；你問我什么是文化，我反而不知道文化是什么了”。“文化”一詞具有多義性，文化生活中的文化是指 ( ) A．世界上的一切事物和現象 B．純粹“自然”的東西 C．人類全部精神活動及其產品 D．人類文化產品的生產和享用
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記第三單元 中華文化與民族精神
課題 《文化生活》 第三單元 課型 復習
教學目標 1、燦爛的中華文化：中華文化源遠流長、博大精深；中華文化的包容性；中國各民族對中華文化的貢獻。 2、弘揚和培育民族精神：中華民族精神的內涵；中華民族精神的核心；中華民族精神的時代特征；弘揚和培育民族精神的途徑和意義。
重點 弘揚和培育民族精神 難點 中華文化的特點；中華民族精神
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】【合作釋疑】 材料一： “多難興邦”源自《左傳·昭公四年》：“或多難以固其國，啟其疆土；或無難以喪其國，失其守宇。”這句話的意思是，有些遭遇劫難的國家，政權鞏固，疆土拓展；有些未遭劫難的國家卻政權不守，疆土丟失。現在，人們這樣解釋多難興邦：國家多災多難，在一定條件下可以激勵人民奮發圖強、戰勝困難，使國家強盛起來。材料二：《左傳》 是一部史學名著和文學名著，是我國現存最早的第一部敘事詳細的編年體史書。舊時相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作。它起自魯隱公元年（前722年），迄于魯哀公二十七年（前464年），以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，是儒家重要經典之一。 （1）“多難興邦”源自史書典籍說明了什么問題？ （2）古人和今人對“多難興邦”的不同理解給了我們什么啟示？
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】有一首歌中唱到：“最愛寫的 ( http: / / www.21cnjy.com )字是方塊字，做人堂堂正正也像她。”“方塊字”是中國獨具特色的文字。關于漢字說法正確的是 （ ）①中華民族進入文明時代的標志 ②中華文明的重要標識 ③中華文化的基本載體 ④中華文化源遠流長的重要見證 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④2.中華文化源遠流長，在人類文明史上獨樹一幟。之所以說中華文化源遠流長，是因為（ ）①統一的漢字，為書寫中華文化，傳承中華文明發揮重大作用 ②中國自夏商以來，留有的豐富史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證 ③得益于中華 文化的“包容性” ④中華文化從未中斷而延續至今A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④3.中華文化是各族人民共同創造的，民族文化是中華文化的重要組成部分。對民族文化認識錯誤是 （ ） A.民族文化顯示了中華民族厚重的文化底蘊 B.民族文化是各民族特有的，其他民族無認同感C.民族文化既有民族特征，又有中華文化的共性 D.都是中華之瑰寶，民族之驕傲4. “竹文化”：歷代文人雅士都被竹子“未出土便有節，及凌云常虛心”的自然形態及豐富的精神內涵所傾倒，并留下了許多動人的詩篇、書卷與美談。 蘇東坡有詩曰：“寧可食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹令人俗，人瘦尚可肥，士俗不可醫。”鄭板橋的題竹詩 ：“咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”…… 運用《文化生活》的相關知識回答：（1）有人說，在中國傳統文化中，堅韌頑強的竹子，是中華民族精神的象征。請你說出這一觀點的合理性。（2）在實現中華民族偉大復興的征程中，為什么要大力弘揚和培育民族精神？（3）古人“竹文化”對你有何啟示？
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記第二單元 文化傳承與創新
課題 《文化生活》 第二單元 課型 復習
教學目標 文化的多樣性與文化傳播；2、文化的繼承與發展；3、文化創新； 4、堅持文化創新的正確方向（新增考點
重點 文化創新與社會實踐的關系 難點 世界文化與民族文化的關系
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】 構建知識框架【合作釋疑】 右圖剪紙作品《回娘家》，是中共中央總書記、國家主席胡錦濤于2007年2月18日在蘭州市與市民共度新春佳節時親手剪制的，并被有關部門作為一份特殊作品在第八屆中國藝術節上展出。剪紙藝術是我國非物質文化遺產的一朵奇 ( http: / / www.21cnjy.com )葩。然而，今天剪紙老藝人就像是“活文物”，精湛的技藝面臨無人繼承的困境。為盡快使剪紙藝術走出困境，有關部門積極組織剪紙藝人在保留剪紙藝術傳統特色的同時，積極創新，使之更加貼近生活，貼近時代，貼近人民群眾。請從《文化生活》角度，談談展出這份特殊作品的社會價值。
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1.某校通過舉辦"青春風采"校園文化藝術節，營造了濃厚的文化氛圍，陶冶了學生的情操。這體現的文化生活的道理是： A．文化對人的影響來自特定的文化環境 B．文化建設是思想道德建設的中心環節 C．文化決定人的交往行為和交往方式 D．文化是人類全部精神活動及其產品 2.自2001年文化部提出"把春節建成宣傳中國和傳播中華文化的新載體"以來，春節逐漸得到世界各國的認可和重視。春節文化在世界的傳播 ①可以展現中華文化的魅力 ②是我國綜合國力提升的體現 ③有利于消除世界文化的差異 ④能促進中華文化與世界文化的交流和融合 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.(2008年高考·山東卷）北京奧運會不僅是一場體育盛會，也是一場世界文化盛會。加人你是一位奧運志愿者，在服務過程中應當 ①遵循各國文化一律平等的原則 ②做各國文化的弘揚者、建設者 ③尊重各國文化的差異 ④做中外文化交流的使者 A.①②③ B.①②④ C. ②③④ D.①③④ 4.俗話說“有錢沒錢，回家過年”。中國人過春節，貼窗花，寫春聯，爆竹聲聲，煙花竟放，合家團圓，辭舊迎新。2008年春節恰逢雪災，癱瘓的交通阻斷了回家的路，但阻不斷人們回家過年的愿望。在廣州火車站，一位民工擠在回家過年的人海中，整整五天五夜滴水未進，因饑餓和過度疲勞昏厥過去，出院后仍堅持回家過年。 閱讀材料，結合所學知識分析，人們回家過年體現了文化生活什么道理？
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記弘揚和培育民族精神
課題 弘揚和培育民族精神 課型 新授
教學目標 懂得新時期我們要弘揚和培育民族精神的原因；理解在長期、歷史發展過程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。懂得民族精神是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分，是我們的力量之源
重點 中華民族精神的豐富內涵及其重要作用 難點 怎樣弘揚和培育民族精神
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】一、民族精神的基本內涵（是什么？） 1.民族精神的內涵表述：中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。 2.民族精神的核心是： 3．中華民族精神的豐富和發展： 4. 民族、民族文化、民族精神的關系？ 二、民族精神的重要地位和作用（為什么？） 1.為什么要弘揚和培育民族精神？ （1）【從中華民族的歷史發展看】： ( http: / / www.21cnjy.com ) （2）【從民族精神與中華民族的關系來看】： （3）【從民族精神的作用來看】： （4）【從現實來看】： 2.延伸思考：今天，我們弘揚和培育民族精神有什么時代意義？ （1） 三、弘揚和培育民族精神（怎么樣？） 1.改革開放以來，民族精神增添了哪些精神素質？ 2.在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是什么？ 【合作釋疑】 魯迅：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有進步。”請對以下問題作出回答。（1）魯迅說的“民魂”是指什么？ （2）魯迅的話主要告訴我們什么？
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1.每當學校星期一升國旗、奏國歌的時候，每當看到我國運動員站在高高的領獎臺上，國旗升起，國歌奏響的時候，我都會熱淚盈眶。這種感情正是以 為核心的中華民族精神的體現。 A.自強不息 B．愛國主義 C．團結統一 D．勤勞勇敢 2. 民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。下列各句能體現偉大中華民族精神的有（ ） ①生死有命，富貴在天 ②茍利國家，不求富貴 ③人不為己，天誅地滅 ④志存高遠 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3.在中國共產黨領導人民走過的艱辛歷程中，留下了許多寶貴的精神財富，如抗戰精神、載人航天精神、抗震救災精神等。這些在革命和建設實踐中形成的民族精神 （ ） ①是社會主義先進文化建設的重要內容 ②是經濟發展的決定因素 ③有利于增強民族凝聚力和綜合國力 ④需要青少年繼承和發揚 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．③④ 4. 汶川地震三年來的事實充分證明 ( http: / / www.21cnjy.com )，黨和國家引領全國人民 創造了人類抗震救災史上救援的奇跡，又創造了安置群眾的奇跡，更是創造了恢復重建的奇跡。據此回答4-5題 4．材料中“奇跡”的創造表明（ ） ①中國共產黨是抗震救災和災后重建工作 ( http: / / www.21cnjy.com )的領導核心 ②只要具有憂患意識，就能取得抗震救災的決定性勝利 ③中國共產黨堅持以人為本，維護人民的根本利益 ④中華民族精神體現出新的時代特點和強大生命力 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④ 5．抗震救災精神體現了 ( ) ①自強不息的中華民族精神 ②勤勞勇敢的中華民族精神 ③熱愛和平的中華民族精神 ④團結友愛的中華民族精神 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 6. 在青海玉樹地震、甘肅舟曲泥石流抗災救災過程中，漢族人民與各少數民族人民團結一心、眾志成城、頑強拼搏，共同譜寫了抗災救災新的篇章。這體現了（ ） ①團結協作、勤勞勇敢的中華民族精神 ②平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系 ③敢于挑戰困難、勇敢面對挫折、積極進取的人生態度 ④戰勝自我是自立自強的捷徑 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記加強思想道德建設
課題 加強思想道德建設 課型 新授
教學目標 1、思想道德建設的主要內容，理解為什么要加強社會主義思想道德建設。 2、 提高對現實道德問題的認識能力。 3、 激情參與，高效學習， 樹立社會主義榮辱觀，自覺遵守公民基本道德規范。
重點 社會主義思想道德建設的主要內容 難點 知識文化修養與思想道德修養的含義及其相互關系
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】一、為什么要加強思想道德建設？（思想道德建設地位和作用――重要性） （1）道德具有時代性，道德總要隨著時代的發展被賦予 。實現培育 作為發展中國先進文化的根本目標。（2）思想道德建設在文化建設中的地位： 思想道德建設，是中國特色社會主義文化建 ( http: / / www.21cnjy.com )設的 和 ____ 。它規定著文化建設的 和 。 二、如何加強社會主義思想道德建設？ 1．思想道德建設的主要內容（核心、原則、重點、基本要求、著力點、四個“基本”、共同理想、“三觀”） 社會主義思想道德建設的核心是_________ ___原則是_______________ 。 2．思想道德建設的寶貴資源――中華民族幾千年來形成的 ，我們黨在長期革命和建設實踐中形成的 ，是我們進行思想道德建設的寶貴資源。 3．具體措施：――樹立社會主義榮辱觀: （1）社會主義榮辱觀的主要內容（八榮八恥） （2）為什么要樹立社會主義榮辱觀？ ①社會主義榮辱觀是社會主義 的集中體現，是社會主義__ ____體系的基礎。 ② 社會主義榮辱觀充分反映了我國公民的“ ”的基本道德規范。它貫穿于社會生活的各個領域，表現在社會風尚的方方面面;既凝結著中華傳統道德的 ，又融入了當代中國的 ；既有先進性的 ，也有廣泛性的 。【合作釋疑】 面對市場經濟，我們要強調誠信意識。對此，人們有各種不同的看法： 觀點一：市場經濟是以市場主體追求個人利益最大化為原動力的經濟，“賺錢是好漢，沒錢玩不轉”，講不講誠信無關緊要。 觀點二：誠信為本，操守為重是社會主義市場經濟的內在要求。 觀點三：隨著我國市場經濟的深入發展和社會的深刻變革，與社會進步相適應的新思想，新觀念正在不斷豐富我們的精神世界，提升我們的思想道德境界。 觀點四：誠信缺失，制售假冒偽劣產品，欺騙欺詐是市場經濟的必然產物。搞市場經濟，必然導致人們的思想道德水平下降。 探究：對照社會主義榮辱觀，你如何看待上述觀點？說說自己的理由。
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1.在全面建設小康社會進程中，要高度重視社會主義道德建設。這是因為思想道德建設是 ( ) A．現代化建設的中心工作 B．社會主義文化建設的中心環節 C．現代化建設的物質基礎 D．實現小康社會目標的政治保證2．社會主義思想道德建設以 (　　 )①集體主義為原則 ②愛國主義為原則 ③遵紀守法為基本要求 ④“五愛”為基本要求 ⑤誠實守信為重點 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．②③⑤3．思想道德建設的著力點是 (　　 )①社會公德 ②家庭美德 ③職業道德 ④傳統美德 ⑤國際公約A．①③④ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①②③4、某些旅行社以“超低價”、“零團費” ( http: / / www.21cnjy.com )、減少旅游點、增加購物點等方式進行服務欺詐。這表明我國思想道德建設應該 ( 　 ) ①與社會主義市場經濟相適應　②與社會主義法律規范相協調 ③與中華民族傳統道德相承接　④以誠實守信為重點 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5、今天我們大力倡導“愛國守法．明 ( http: / / www.21cnjy.com )禮誠信．團結友善．勤儉自強．敬業奉獻“的基本道德規范。對公民基本道德規范認識正確的是 ( )①凝結了傳統道德的精華 ②是對傳統美德的繼承發展 ③是新時期對我國公民道德的完全創新 ④是人人應該遵循的基本行為準則A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記感受文化影響
課題 感受文化影響 課型 新授
教學目標 1、識記文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響及其特點。 2、從豐富的文化生活材料入手，培養學生的分析、概括、比較能力。 3、 培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀 ，接受優秀文化，促進自身全面發展。
重點 文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響 難點 世界觀、人生觀和價值觀對人的影響。
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】1、第一課是從＿＿＿＿ 角度看文化，第二課是從＿＿＿＿ 的角度看文化。 2、文化是人類特有的現象 文化是人類社會特有的現象。文化是 ( http: / / www.21cnjy.com )由＿＿＿＿所創造、為人類所特有的，純粹“自然”的東西不能成為文化。有了＿＿＿＿才有文化，文化是人們＿＿＿＿的產物。 3、文化對人影響的來源 文化是人創造的，文化又影響著每一個人，文化對人的影響，來自特定的＿＿＿＿，來自于各種形式的＿＿＿＿ 。 4、文化對人影響的表現 文化影響人們的＿＿＿＿和＿＿＿＿；文化影響人們的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 5、文化對人影響的特點 （1）＿＿＿＿的特點。一般不是＿＿＿＿、＿＿＿＿。（從影響的過程看） （2）＿＿＿＿的特點。無論是表現在＿＿＿＿、＿＿＿＿還是表現在＿＿＿＿的其他方面，都是＿＿＿＿。（從影響的效果看） 世界觀、人生觀、價值觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的＿＿＿＿和＿＿＿＿產生深遠持久的影響。 6、物質文明與精神文明建設的關系是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。【合作釋疑】 1、文化影響面面觀 （1）文化對人影響的來源 、 （2）文化對人影響的表現 ① ② 特別提醒 ：第一：文化是影響 ( http: / / www.21cnjy.com )人們思維方式的一個重要因素，但不是唯一因素。人們的利益立足點不同，其價值觀念也不同，從而影響人們認識事物的角度。 第二：文化對人的影響，既包括特定文化環境的影響，也包括各種形式的文化活動的影響。 第三：文化對人的影響有不同的兩方面，既有積極的影響，又有消極的影響。 課堂探究：處在健康向上的文化環境中就一定能形成較高的文化素養3、深遠持久的影響（從影響的效果看） 課堂探究： 世界觀、人生觀、價值觀一經形成就不可以改變
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1、文化對人的影響表現在方方面面。下列表述體現文化對人的影響的是 （ ） A．風和日麗 B．鳥語花香 C．枯木逢春 D．鄉音難改 2、文化對人的影響來自 ( ) ①特定的文化環境 ②各種形式的文化活動 ③人們自身的文化素養 ④人們自身的價值現象 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3、下列交往方式和思維方式能體現文化影響的是 ( ) ①握手是中國人常見見面禮，擁抱是歐美常見的見面禮節 ②中國人的名字是姓在前名在后，歐洲人的名字一般是名在前姓在后③互換禮物時中國人一般不會立即打開禮物，美國人會立即打開禮物并表示感謝④中國人寫信封，地址都是從大到小排列；歐洲人寫信封，地址都是從小到大排列 A．①② B．①②③ C．③④ D．①②③④ 4、在封建社會，受封建論理的影響，人們 ( http: / / www.21cnjy.com )必須遵循封建等級規范，不可能采取平等的方式交往。在社會主義社會，人們可以平等的方式交往。這種交往方式的文化影響取決于 （ ） A．價值觀念的不同 B．風俗習慣的不同 C．文化程度的不同 D．行為習慣的不同 5、幾位同學相約游覽泰山，看到沿途的 ( http: / / www.21cnjy.com )崖刻和寺廟建筑等文物、古跡，有人不禁吟詠起杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的詩句。同學們深深感受到祖國山河的壯麗和歷史的悠久，一股自豪感油然而生。這說明 ( ) A．文化對人具有潛移默化的影響 B．杜甫的詩句膾炙人口 C．文化氛圍看不見、摸不著 D．人們總要在一定的文化氛圍中生活6、“人的完美需要在文化中實現。”席勒的 ( http: / / www.21cnjy.com )這一名言告訴我們 ( ) A．需要參加健康向上的文化學習 B．文化對人的影響并不是消極被動的、無目的的 C．人的全面發展需要人們自覺學習、主動感悟文化的熏陶D．文化消費在生活消費中起著極其重要的作用
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記在文化生活中選擇
課題 在文化生活中選擇 課型 新授
教學目標 1、 知道什么是落后文化，腐朽文化，它們仍然存在的原因是什么。 2、 明確中國特色社會主義文化的主導地位。 3、 知道文化建設的必然要求。
重點 落后文化、腐朽文化的表現及原因 難點 落后文化、腐朽文化的表現及原因
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】1、陽光下的陰影 （1） 和 也尋求各種機會蔓延，污染文化環境，危害社會。 （2）我們越追求豐富多彩的文化生活，越需要提高 ，增強 。 2、提高眼力，拒絕污染 （1）落后文化：各種帶有 等色彩的文化，常常以 的形式表現出來。需要不斷通過 ，予以 。 （2）腐朽文化： 、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等。必須 、 。 （3）我國依然存在落后文化與腐朽文化的原因 ① 沒有完全退出歷史的舞臺。 ② 對我國思想文化領域的沖擊。 ③不同社會群體 、 的多樣性。 ④ 自身的弱點反映到人們的精神生活中來。 3、奏響主旋律：文化激蕩看主導 （1）文化相互交織、相互 ( http: / / www.21cnjy.com )激蕩之勢： 和現代的， 和落后的， 和腐朽的， 和頹廢的，各種各樣的文化有 ， ，有滲透又有抵御，呈現出前所未有的 。 （2）中國特色社會主義文化發揮著強有力的導向和示范作用：以 武裝人，以 引導人，以 塑造人，以 鼓舞人。 （3）如何加強社會主義文化建設：大力 ， ，努力 ， ，是我們加強文化建設的必然要求。【合作釋疑】 探究1：例舉當代文化生活的現狀： 正面事例：《亮劍》等一系列的優 ( http: / / www.21cnjy.com )秀電視劇、電影。文學方面：四大名著，《鋼鐵是怎樣煉成的》，優秀的校園文化：校園文明倡導書，優秀的班級文化。學生根據自己的實際也可以例舉事例 反面實例：崇洋媚外的電視劇，粗制濫造的電影《三槍拍案驚奇》，黃色小說、視頻。校園內的暴力文化，拉幫結派等等。學生根據自己看到的可以舉例。 （1）上述材料中，針對文化現象的影響，我們可以得出什么結論？ （2）作為青少年，我們應該如何選擇正確的航向 做出正確的判斷？
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1、有人重修廟宇、祠堂，不是出于文物保護的目的，而是為了搞封建迷信活動、光宗耀祖，這是屬于 A.落后文化 B.腐朽文化 C.拜金文化 D.有益文化 2、下列文化現象屬于腐朽文化的是( ) ①電腦算命②有殖民色彩的“洋店名” ③宣傳暴力色情的文化④婚事大操大辦⑤講排場、揮霍性消費 ⑥“法輪功”邪教 A．①②③④⑤ B．②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①②③ 3、據報道，我國一些地方的某些人為了規避國家的計劃生育法律和政策，濫用胎兒性別鑒定技術和藥物，造成了很嚴重的社會問題。這表明： A、落后文化危害社會的發展 B、腐朽文化危害社會的發展 C、濫用胎兒性別鑒定技術和藥物是不道德的行為 D、腐朽文化往往變換新的形式生存蔓延4.落后文化是各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化。因此我們對待落后文化正確的態度應是 A、堅決抵制，依法取締 B、通過科學文化教育，予以改造和剔除 C、尊重事實，百家爭鳴 D、發展先進文化，排斥落后文化5.“讓人歡喜讓人憂”是人們對 ( http: / / www.21cnjy.com )網絡的評價。“讓人歡喜”是指它給人們的學習和生活帶來極大的方便,“讓人憂”是指一些落后和腐朽文化借助它不斷蔓延。這就要求： A、禁止網絡文化的廣泛傳播 B、人們要提高對落后文化和腐朽文化的辨別力和抵御能力 C、我們要排斥各種外來的文化 D、我們要杜絕各種文化融合和滲透
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記文化與經濟、政治
課題 文化與經濟、政治 課型 復習
教學目標 1、 識記文化與經濟、政治的關系;理解文化與經濟、政治的辯證關系 2、培養學生運用全面的、辯證的觀點分析問題的能力 3、理解文化在綜合國力競爭中的地位和作用，培養學生為增強綜合國力貢獻力量的意識
重點 怎樣理解文化與經濟、政治的關系 難點 文化在綜合國力競爭中的地位和作用如何
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】1、文化與經濟、政治相互影響 (1) 文化與經濟、政治 是＿＿＿＿的三個基本領域。＿＿＿＿是基礎，＿＿＿＿是經濟的集中表現，＿＿＿＿是經濟和政治的反映。一定的文化由一定的＿＿＿＿、＿＿＿＿ 所決定，又反映著一定的＿＿＿＿和＿＿＿＿發展狀況。 （2）一定的文化反作用于一定的＿＿＿＿、＿＿＿＿，給予＿＿＿＿和＿＿＿＿以重大＿＿＿。 ①不同民族的文化，影響不同 ( http: / / www.21cnjy.com )民族和國家各具特色的發展道路。②不同性質的文化對社會發展的作用不同。＿＿＿＿、＿＿＿＿的文化會促進社會的發展＿＿＿＿、＿＿＿＿的文化會阻礙社會的發展。2、文化與綜合國力 （1）文化在綜合國力競爭中的地位及作用 在綜合國力中，經濟實力、軍事實力等物質力量是＿＿＿＿，但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是＿＿＿＿文化越來越成為民族凝聚力和創造力的＿＿＿＿，越來越成為＿＿＿＿競爭的＿＿＿＿。 （2）面對國際文化競爭，我國應如何應對 我國是世界上最大的發展 ( http: / / www.21cnjy.com )中國家，要在激烈的國際競爭中立于不敗之地，必須把＿＿＿＿作為社會主義現代化建設的重要戰略任務，激發全民族文化創造力，大力弘揚民族精神，提高國家文化軟實力，為經濟建設提供正確的＿＿＿＿、不竭的＿＿＿＿和強大的＿＿＿＿。【合作釋疑】 2008年4月，一年一度的濰坊國際風箏節隆重舉行吸引了大量國內外游客。“風箏節”帶動了當地特色農業和旅游業的發展，同時也給經濟的發展帶來了生機，帶動了一系列相關產業的蓬勃發展，使濰坊經濟發展駛上了快車道。 （1）山東濰坊的“風箏節”帶動了當地經濟的發展，說明了什么道理？ （2）經濟決定文化，但當前有一些地方經濟發展了，人的思想卻空虛了，一些不健康的東西重新泛濫，這是為什么？ （3）文化發展能促進經濟的發展，是不是可以認為所有文化都能促進經濟的發展？
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1. 文化同政治、經濟是緊密聯系在一起的,它雖然受一定社會的政治、經濟所制約,但又對政治、經濟起反作用。一個國家和民族,沒有思想文化上的獨立,就不會有政治上、經濟上的獨立。這主要說明（ ） A．一定的經濟決定一定的政治 B．一定的政治決定一定的文化 C．政治是經濟的集中體現 D．一定的文化對經濟和政治產生重大的影響 2. 參加村委會或居委會選舉，參觀自然博物館和歷史博物館的各種展覽，進行紅色旅游，參加文明社區、文明城市共建活動，旁聽“水電調價聽證會”，這些活動難以經濟、政治、文化分類。這是因為（ ） A．文化是經濟和政治的集中表現 B．文化的發展與經濟、政治的發展亦步亦趨 C．文化沒有自身的傳承性和相對的獨立性 D．文化與經濟、政治相互影響、相互交融 3. 下列關于文化、經濟、政治三者之間相互影響的關系，說法正確的是（ ） A．經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映 B．政治是經濟的基礎，一定的政治決定一定的文化 C．先進的文化能促進政治的發展，所以有什么樣的文化就有什么樣的政治 D．政治與文化相互交融 4. 人類社會發展到今天，文化與經濟、政治相互交融的特點日益顯著。下列表述能體現這一特點的是（ ） ①文化的發展始終與經濟的發展亦步亦趨 ②在經濟發展中科學技術的作用越來越重要 ③人們為了參與政治生活需要更高的文化素養 ④文化的力量成為綜合國力的重要標志 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5. 民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱,全面建設小康社會,要堅持弘揚和培育民族精神。這是因為 （ ） A．思想文化對社會發展具有反作用 B．精神能夠決定著社會經濟、政治的發展C.只有先進的思想文化才能反作用于事物 D.錯誤的思想文化不以一定的經濟、政治為基礎
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記文化與生活
課題 《文化與生活》 第一單元 課型 復習
教學目標 1、掌握文化的內涵及其形式；理解文化與經濟、政治的關系；文化在綜合國力競爭中的地位和作用；2、理解文化對人影響的表現及其特點；優秀文化對塑造人生的作用。3、 培養學生梳理整合知識，綜合運用知識的能力。 4、 使學生感受文化的作用，增強學生熱愛積極向上的文化生活；發展社會主義先進文化的觀念和能力
重點 1、文化的內涵；2、文化與經濟、政治的關系；3、文化在綜合國力競爭中的地位和作用； 難點 文化對人影響的表現及其特點；優秀文化對塑造人生的作用
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】1、文化的內涵、特點和形式 ( http: / / www.21cnjy.com ) （1）內涵： （2）特點：① ② ③ （3）形式：① ② ★2、文化的作用： (1)文化的總體作用： 提醒：文化有先進、健康與落后、腐朽之分，不同性質的文化對社會的作用不同。（2）文化與經濟、政治的關系①文化與經濟相互影響。A 。（其中經濟是基礎）B C文化具有相對獨立性提醒：經濟是文化的基礎，但文化的發展與經濟的發展并不完全同步。 ②文化與經濟政治相互交融A文化與經濟相互交融 B文化與政治相互交融（3）文化在綜合國力中的地位作用： 當今世界， （4）文化對人的影響 ①來源： ②表現：
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
③特點： ④優秀文化對人的影響： ⑤ 【合作釋疑】“剩宴”是很多中國人司空見慣的 ( http: / / www.21cnjy.com )現象。“中國式浪費”的背后是國人自古以來講面子的文化心理。有的人并不愿浪費，但在講面子、講排場等文化環境中，浪費也逐漸成了習慣行為。 運用文化對人影響的特點的知識分析產生“中國式浪費”現象的原因。【達標測試】1、家風又指門風，是一家或一族世代相傳的 ( http: / / www.21cnjy.com )道德準則和處世方法。有什么樣的家風，往往就有什么樣的做人做事態度和為人處世倫理，甚至影響人一生。2014年春節期間，中央電視臺推出《新春走基層·家風是什么》系列報道，引發公眾對傳統家庭教育的關注與熱議。這表明 ①文化對人的影響來源于特定的文化環境 ②文化對人的影響是強制的、深遠持久的 ③文化對人的影響具有潛移默化的特點 ④家庭教育是傳達社會規范、培養良好風尚的 途徑A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2、習近平在中央政治局就培育和弘 ( http: / / www.21cnjy.com )揚社會主義核心價值觀進行第十三次集體學習時強調，要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。結合材料，從“文化對人的影響”的角度，說明培育和弘揚社會主義核心價值觀的正確性。
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記永恒的中華民族精神
課題 永恒的中華民族精神 課型 新授
教學目標 1.識記民族精神、中華民族精神的涵義，把握中華民族精神是中華民族之魂； 2、理解中華文化與中華民族精神的關系，中華民族精神的基本內涵；深刻理解愛國主義是具體的而不是抽象的。 使學生明白弘揚中華民族精神的重要性與必要性，
重點 中華民族精神的基本內涵 難點 愛國主義不是抽象的，是具體的
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】 一、中華民族之魂 中華民族精神與中華文化的關系： （1）中華文化的力量，集中表現為 的力量。 （2）中華民族精神，深深植根于綿延數千年的___________________之中。 2．中華民族精神的重要性：（重點） （1）作用：始終是維系中華各族人民共同生活的 ，支撐中華民族生存、發展的 ，推動中華民族走向繁榮、強大的 ，是中華民族之魂。 （2）地位：集中體現了中華民族的___________和___________，體現了中華民族共同的___________，是中華民族永遠的_____________。 3．中華民族歷經滄桑而銳氣不減的一個重要原因是民族精神 。 二、中華民族精神的基本內涵(重點) 中華民族形成了以__________為核心，_____________、______________ 、_____________、_____________的偉大民族精神。 （1）團結統一。中華民族團結統一 ( http: / / www.21cnjy.com )的精神在祖國發展的各個歷史時期都迸發出___________________，使任何_______________________的企圖都不能得逞。 （2）愛好和平。中華民族為維護___________、促進____________作出了重要貢獻。 （3）勤勞勇敢。中華民族的勤勞勇敢精神，奠定了中華民族堅不可摧的____________。 （4）自強不息。 【合作釋疑】 楊叔子說：“文化是一個民族的身份證 ( http: / / www.21cnjy.com )。一個民族的存亡發展與民族文化緊密聯系，而判斷一個文化是否有生命，關鍵看文化所包含哲理的廣度、深度和高度。中華民族的文化恰有著巨大生命力、創造力與凝聚力，集中表現為民族精神，這就是中華民族的脊梁。所以，中國是壓不垮的。” （1）中華文化的力量表現在哪里？ （2）如何理解“民族精神是中華民族的他脊梁”？
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】愛國主義不是抽象的，而是具體的。對此理解不正確的是 ( ） A.在不同的歷史時期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內涵 B.在當代中國，愛國與愛社會主義本質上是一致的，愛社會主義就是新時期愛國的具體表現 C.愛國主義作為一種民族情感，不同民族有不同的內涵，無明確的具體標準 D.愛國主義通過實際的言行具體體現出來 “克勤于邦、克儉于家”“業廣唯勤，“天道酬勤”強調了______________的重要性（ ） A.團結統一 B.自強不息 C.開拓創新 D.勤勞勇敢 中華傳統文化的許多典故、名言都反映了中華民族精神。下列選項對應錯誤的是（ ） A.土爾扈特東歸——團結統一 B.威武不能屈——愛好和平 C.精衛填海——自強不息 D.天道酬勤——勤勞勇敢 愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿于民族精神的各個方面。愛國主義不是停留在口頭 上，而是表現在實際行動中，下列行為是愛國主義的是（ ①建設祖國、繁榮祖國 ②反對侵略、保衛祖國 ③反對民族分裂，維護祖國統一 ④維護國家尊嚴，展現民族風采 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④ 根據海協會與海基會達成的協議，兩岸海運直航、空運直航、直接通郵全面啟動。從文化生活角度看，“兩岸三通”成功的原因 在于（ ①中華文化隨著時代變遷，促進了社 ( http: / / www.21cnjy.com )會發展 ②兩岸同胞傳統文化的血脈中，始終涌動著對 祖國統一的強烈認同 ③中華民族在長期的發展歷程中，形成了團結統一的偉大民族精神 ④兩岸同胞對共同擁有的中華文化具有認同感和歸屬感 A.①④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 中華民族精神的核心是 ( ) A.集體主義 B.個人主義 C.愛國主義
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記思想道德修養與科學文化修養
課題 思想道德修養與科學文化修養 課型 新授
教學目標 1、.科學文化修養和思想道德修養的含義。2、科學文化修養和思想道德修養之間的關系3、 怎樣追求更高的思想道德目標 4、通過自主學習， 學會靈活運用知識分析現實生活中的道德現象。
重點 思想道德修養與科學文化修養的關系 難點 追求更高的思想道德目標
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】一、直面生活中的思想道德沖突 1、道德沖突的原因：（1） （2）新型產業的崛起和傳統產業的衰落 （3） 2.解決道德沖突的重要途徑： 在社會主義精神文明建設的實踐中，加強自身的 和 ，不斷追求更高的 。 二、在科學文化的陶冶中升華 1、科學文化修養 （1）含義：人們在 、 、 等方面 、 的過程。 （2）重要內容：學習 ，用人類創造的科學文化知識武裝自己的頭腦。 （3）途徑和意義：通過參加健康有益的 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，自覺接受 ，使自己的 不斷升華， 的本領不斷提高，成為一個有益于人民的人。 2、思想道德修養含義：人們通過 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 等方式，不斷提高 、 ，陶冶 ，養成 ，形成正確的世界觀、人生觀 、價值觀，樹立 的過程。 三、追求更高的思想道德目標 我們應怎樣追求更高的思想道德目標？ 1.加強自身的科學文化修養和思想道德修養, 。我們要不斷提高科學文化修養和思想道德修養，不浙追求更高的思想道德目標。 2.不斷改造主觀世界：認真學習 和 ，不斷提高自身修養，樹立正確的 、 、 。 3.腳踏實地、不尚空談、 ，要從我做起， 。【合作釋疑】 材料：“一起來，更精彩！”,這一口號是對所有希望參與亞運、服務亞運的志愿者的號召。廣州亞運會志愿者標志是志愿者口號的形象展現，標志將樂于奉獻的“愛”與不畏艱苦的“行動”結為一體，強調“有心，更有行動”；標志設計把“心、腳”進行了融合。紅色的心，是志愿者的純樸的微笑與真誠的服務的象征。而心靈下方的那一雙的腳，代表了切實的行動。志愿者精神是中華民族精神在新時期的突出表現之一，也是年輕一代追求更高的思想道德目標的表現。 結合材料，談談青年學生如何追求更高的思想道德目標？
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1、“讀一本好書，就像和高尚的人談話”這句話表明 ( ) A．世界觀、人生觀、價值觀是人生素養 ( http: / / www.21cnjy.com )的基本標志 B．良好的科學文化素養能促進思想道德修養 C．加強思想道德修養，能夠促進科學文化修養 D．科學文化修養與思想道德修養相互促2、北宋史學家司馬光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這一觀點 ( ) A割裂了科學文化修養與思想道德修養的關系 B認為“才”比“德”更重要，有才即可 C認為“德”比“才”更重要，有德即可 D認為“德”“才”密切聯系，不可分割 3、但丁說：道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。這一觀點( ) A．強調了加強思想道德修養的重要性 B．認為道德要遠遠比智慧更重要 C．認為智慧比道德更重要 D．認為道德和智慧是完全對立的 4、中學生假期閱讀中國四大古典名著——《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》，從中受益匪淺。中學生從古典名著中學到了許多文史知識，說明中學生提高了 ( ) A．科學文化修養 B．思想道德認識 C．思想道德情感 D．思想道德修養 5、要自覺地加強道德修養，“吾 ( http: / / www.21cnjy.com )日三省吾身”，知榮棄恥，褒榮貶恥，揚榮抑恥，明榮辱之分，做當榮之事，拒為辱之行。這充分說明 ( ) A．加強自身修養要腳踏實地，重在行動 B．加強道德修養主要在于觀念的更新 C．思想道德的差異，反映了人們世界觀的不同 D．加強道德修養必須學習馬克思主義科學理論
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記文化塑造人生
課題 文化塑造人生 課型 新授
教學目標 1、結合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進自身的全面發展 2、情感、態度、價值觀目標：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優秀文化，促進自身的全面發展。 3、賞析優秀文化產品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發展的重要作用。
重點 優秀文化塑造人生 難點 優秀文化塑造人生
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】（一）優秀文化能豐 ( http: / / www.21cnjy.com )富精神世界：（文化對人的塑造表現之一） 1．人與文化的關系：人 了文化，文化也在 著人。優秀文化能豐富人的 。 2．啟示與要求：（1）．積極參加 的文化活動，不斷豐富自己的精神世界，是培養。 3．中國特色社會主義文化 （1） 中國特色社會主義文化豐富了中國人民的精神世界（2） 我國當前人民精神世界的主流： 四個意識： ， ， ， 。三個主義： ， ， 。 三種觀念： ， ， 。 （二）優秀文化能增強人們的精神力量（文化對人的塑造表現之二） （三）優秀文化能促進人的全面發展（文化對人的塑造表現之三） （1）社會發展和人的發展的關系： 1. 2. 3. （2）人的全面發展表現為人的 、 、 和 素質的全面提高。 （3）優秀文化為人的健康成長提供不可缺少的 ，對促進人的發展起著不可替代的作用。【合作釋疑】 企業高度重視企業文化建設，形成了獨特的價值觀念、人才觀念和團隊精神，提高了員工對企業的認同感，增強了企業的凝聚力，有力地支持和保障了企業發展戰略的實施。 結合材料，從文化的作用，說明企業重視自身文化建設的意義。
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1．杜甫心懷“安得廣廈千萬家，大庇天下寒士俱歡顏”；詩人雪萊認為，偉大的詩篇即永遠智慧的和歡欣之水的噴泉。兩人共同點是認為 ( ) A.文化對人的全面發展起促進作用 B. 優秀文化可以豐富人的精神世界 C.文化塑造人生 D.優秀文化能增強人的精神力量 2、當年法國人高唱著《馬賽曲》奔赴衛國前線，中國人民商唱著《義勇軍進行曲》奔赴抗日前線。這主要表明 （ ） A．文化影響人的一生 B．文化豐富人的精神世界C．文化增強人的精神力量 D．文化促進人的全面發展 3. 從孔子到孫中山，中國的優秀傳統文化不斷塑造著中華民族；從《共產黨宣言》到“三個代表”重要思想，馬克思主義指引導著中國共產黨人和中國人民不斷取得革命和建設的巨大成就。材料表明，優秀文化能夠（ ） ①豐富人的精神世界 ②增強人的精神力量③促進人的全面發展 ④滿足人的一切需求 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④4.《人民日報》指出，大慶市在創造巨大物質財富的同時，培育了以“愛國、創業、求實、奉獻”為核心內容的大慶精神。她是大慶的城市之魂，是推動大慶科學發展、和諧發展，提升城市文明的不竭動力。大慶精神、鐵人精神，形成于上個世紀60年代艱苦卓絕的石油會戰，貫穿于40多年火熱的發展實踐，是中華民族精神的重要組成部分，是大慶人的精神支柱和傳家寶。 分析材料中蘊涵的文化生活道理
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記色彩斑斕的文化生活
課題 色彩斑斕的文化生活 課型 新授
教學目標 1、使學生了解當代文化生活的新特點；理解文化市場和大眾傳媒的發展給我們的文化生活帶來的“喜”與“憂”；懂得什么是人民大眾喜聞樂見的文化。 2、通過對文化生活兩面性的分析，培養學生辯證看問題的能力，培養學生的分析與綜合的能力，自覺樹立為人民大眾服務的意識
重點 如何正確認識和評價文化市場和大眾傳媒的發展對我們文化生活的影響。 難點 如何正確認識和評價文化市場和大眾傳媒的發展對我們文化生活的影響。
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】（1）、 ( http: / / www.21cnjy.com )了解一種現象：當代中國的文化生活色彩斑斕，人們面臨 選擇。當中文化生產和文化消費發展的原因：① 。② 。 （2）、正確看待兩個方面：文化生活中“ 與“ 并存。”” ① 與 的發展為文化發展帶來可喜變化。 ②文化市場的 和傳媒的 ，引發令人憂慮現象。 （3）、樹立一個觀點：應大力發展 喜聞樂見的文化。 ①我們的“大眾文化”：是指面向 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，反映人民的 與 的，為人民大眾所喜聞樂見的 文化。 ②理解“大眾文化”的豐富內涵：可以有多種 ，多種風格。【合作釋疑】 文化生活的“喜”與“憂” 1．可喜的變化 （1）原因： （2）表現： ① ② ③ ；④ ；等等。 2．令人憂慮的現象 （1）原因： （2）表現：① ；② ； ③ 3．怎么辦：（政府） ； （企業） ； （個人） 。
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1、 目前我國文化產品種類繁多，良莠不齊。這說明我國文化市場要（ ） A.嚴格規范，整齊劃一 B.言論自由，順其自然 C.加強管理，正確引導 D.全面開放，海納百川 2、 用現代動畫技術制作的電視動畫片《 ( http: / / www.21cnjy.com )喜羊羊與灰太狼》，受到廣大觀眾的喜愛，同名動畫電影也取得了高達8500萬的票房。這主要說明，為人們提供的文化產品應當( ) A．具有較高的經濟效益 B．運用先進的技術手段制作 C．滿足人們娛樂的需求 D．采取群眾喜聞樂見的形式3.近年來，流行歌曲、小品等大受歡迎，交響樂、歌劇、民族戲曲則有些受冷落，各種文化藝術形式的發展出現了不平衡現象。一些有識之士呼吁“文化藝術領域也需要生態平衡”，因為( ) ①不同文化藝術形式共同發展，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )滿足不同層面大眾的需求 ②在文化藝術領域，經濟效益與社會效益同樣重要 ③扶持高雅文化藝術、適當限制通俗文化藝術是當務之急 ④各種文化藝術形式相互依存、共同發展，才能繁榮中國特色社會主義文化 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4、 當前，文化市場在滿足人民日益增長的文化需要的同時，也出現了“娛樂化”“低俗化”的傾向。針對這種現象，在文化消費時我們應當( ) ①提高辨別不同性質文化的眼力 ②選擇個性新潮的文化價值取向 ③發展喜聞樂見的大眾文化 ④提升自身的文化審美品位 A.①② B.③④ C.②③ D.①④5.面對經典作品與流行作品有兩種不同觀點： 觀點一：流行文化作品的價值大于經典文化作品的價值。 觀點二：經典文化作品的價值大于流行文化作品的價值。
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記第四單元 發展先進文化
課題 《文化生活》 第四單元 課型 復習
教學目標 1、大眾文化的內涵, 發展大眾文化的舉措。 2、存在落后文化和腐朽文化的原因、表現及危害。 3、建設中國特色社會主義文化的基本內涵及其要求和途徑。 4、當代中國先進文化的科學內涵。5、文化建設的指導思想。 6、社會主義精神文明建設的根本任務。
重點 建立社會主義思想道德體系的重要性和要求 難點 存在落后文化和腐朽文化的原因、表現及危害
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】【合作釋疑】 胡錦濤總書記曾經說過：青年素有開風氣之先的 ( http: / / www.21cnjy.com )光榮傳統，在道德修養上應該有更高的追求。道德修養重在自覺，貴在堅持。只要注意從自身做起，從一時一事做起，日積月累，持之以恒，就能逐步達到一個高尚的精神境界。結合《文化生活》相關知識，說明青少年在加強自身修養過程中，如何追求更高的思想道德目標。
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】下列文化現象屬于腐朽文化的是 ( )①電腦算命②有殖民色彩的“洋店名”③宣傳暴力色情的文化 ④婚事大操大辦 ⑤講排場、揮霍性消費 ⑥“法輪功”邪教A．①②③④⑤ B．②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①②③2、道德沖突 ( )①是經濟生活日益發展的反映 ②不存在于現實生活中 ③是一個永遠無法解決的問題 ④是社會生活急劇變化的產物 A．①②③ B．②③④ C．①④ Ｄ．①③④3、淫穢色情文化屬于 （ ） A.落后文化 B.腐朽文化 C.本土文化 D.外來文化4、在經濟轉型時期，淫穢色情等有害信息傳播的根源是 （ ）A.法律制度不健全 B.執法打擊力度不大 C.市場經濟的自發性 D.社會缺乏輿論監督5、目前，手機越來越多地成為人們消費和生活的必需，而這一影響也到達了中學校園。在中學校園里，經常見到中學生們打手機談笑風生，“有事打我手機”幾乎成了部分中學生的口頭禪。某校探究性學習小組對本校學生的手機擁有和使用情況進行了專題調查。從《文化生活》的角度分析手機廣泛使用對中學生的影響
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記博大精深的中華文化
課題 博大精深的中華文化 課型 新授
教學目標 1、理解中華文化博大精深的涵義，區域文化的成因 2、 培養學生全面的、歷史的分析中華文化的基本特征的能力 3、幫助學生充分認識中華文化的特征，增強民族自豪感、自尊心、自信
重點 理解中華文化的包容性 難點
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】（一）獨樹一幟，獨領 ( http: / / www.21cnjy.com )風騷——中華文化的獨特性：（表現在文學藝術和科學技術）1、中華文化中的文學藝術在世界文學藝術寶庫中占有重要位置，獨樹一幟。 （1）地位： （2）特點： （3）作用： 2、中國的科學技術成就體現了中華文化的博大精深。 （1）地位： （2）特點： （3）意義 ： （二）一方水土，一方文化——中華文化的區域性： 1、中華文化的區域性成因 ( http: / / www.21cnjy.com )： 2、不同區域文化之間的關系： 3、吳越文化與滇黔文化的差異：（了解） （三）中華之瑰寶，民族之驕傲——中華文化的民族性 1、中華文化與中華各民族文化的關系： 2、中華文化之所以源遠流長、博大精深，重要原因是什么？ 3、文化包容性的含義及意義？ 4、中華文化的力量： 【合作釋疑】古典音樂《十二木卡姆》出自維吾爾族人民，是一部著名套曲。二十四史中的《遼史》、《金史》和《宋史》是許多少數民族史學家參加編寫的。藏族的《格薩爾王傳》、蒙古族的《江格爾》和柯爾孜族的《瑪納斯》被譽為三大英雄史詩。維吾爾族的《福樂智慧》和彝族的《阿詩瑪》也是譽滿中外的敘事詩。同時，早在唐朝，白族張勝溫繪出的梵畫長卷，長達十丈，共有628個菩薩像，工細生動，是我國古代繪畫精品。 上述材料體現了中華文化發展的什么特點或道理
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1、中華文化中的文學藝術在世界文學藝術寶庫中占有重要位置，是因為中華文化中的文學藝術具有 （ ） ①輝煌而悠久的歷史 ②豐富而絢麗的內涵 ③鮮明而獨特的風格 ④展現了中華民族的精神向往和美好追求 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 2、吳越文化是典型的水鄉文化，滇黔文化具 ( http: / / www.21cnjy.com )有邊陲山寨文化特征。這說明 （ ） A.中華文化具有明顯的區域特征 B.中華文化源遠流長，博大精深 C.中華文化是各地區文化的松散集合D.我國各地區文化各具特色，互不相容3、“56個星座56枝花，56個民 ( http: / / www.21cnjy.com )族兄弟姐妹是一家，56族語言匯成一句話，愛我中華。”從文化上看，“56族語言匯成一句話，愛我中華”體現了 （ ） A.我國各民族人民對中華文化的認同感和歸屬感 B.我國各民族人民都對中華文化的形成和發展作出了貢獻 C.我國的漢族文化取代了少數民族文化 D.中華文化比少數民族文化優越 4． 兩千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想。這一思想對中華文化產生了深遠的影響。“和而不同”反映了中華文化具有的特點是 （ ） A 階級性 B 包容性 C 民族性 D 地域性5.中國藝術有許多獨到之處。以一種 ( http: / / www.21cnjy.com )文字的書寫方式和筆跡的律動，表現出書寫者的情緒和審美的追求，從而使文字的書寫升華為一種藝術方式，這就是中國書法的精髓。與書法同源的中國畫，同樣表現出它的獨特性，所謂梅蘭竹菊的氣節、松石的高風，正是藝術的人生寫照。這說明 （ ） ①書法、繪畫藝術是中華文明的重要標識 ②中華文化博大精深 ③多姿多彩的中華文化展示了中華民族的生命力和創造力 ④中華文化源遠流長 A．①②③ B．②③ C．②④ D．②③④
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記源遠流長的中華文化
課題 源遠流長的中華文化 課型 新授
教學目標 1. 識記中華文化源遠流長的主要見證是文字和史學典籍。 2．理解理解中華文化的包容性、理解中國共產黨領導人民再創中華文化新的輝煌。3.通過學習，增強學生的民族自豪感和再創中華文化新輝煌的自信心，增強愛國主義情感
重點 中華文化源遠流長的特點及原因 難點 理解中華文化的包容性
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】一：古代輝煌的歷程二：薪火相傳，一脈相承 1．________________是中華文 ( http: / / www.21cnjy.com )化的基本特征之一，__________和_______________是中華文化源遠流長的見證 2.漢字，是文化的______________ ，記載了文化發展的歷史軌跡和豐富成果。文字的發明，使人類文明得以_______________，標志著人類進入文明時代。漢字這種獨具特色的“方塊字”，____________________________________________________________，發揮了巨大的作用，是中華文明的重要標志。 3.史書典籍，是中華文化 ( http: / / www.21cnjy.com )一脈相承的_____________。我國歷史上編撰的史書，其_________________，__________________，為世界所僅有。 4、中華文化源遠流長的原 ( http: / / www.21cnjy.com )因______________、_________________、______________________________。 知識點三：創造中華文化新的輝煌 1．中華文化在近代經歷了一個衰微的過程。 內因：_______________________________________ 外因：_________________________________________ 2．只有______________________________和_____________________________才能創造中華文化新的輝煌，實現中華民族的偉大復興。 3.續寫中華文化壯麗的篇章。 我們要全面認識祖國傳統文化，____________________________________，使中華文化的發展與___________________相適應，與________________________相協調，既保持_____________又體現_______________。【合作釋疑】 1、材料一：考古學家在六千年前刻畫在陶器 ( http: / / www.21cnjy.com )上的符號上發現了漢字的雛形，中華民族創造的燦爛文化，大部分是用漢字記錄下來、流傳后世的，歷朝歷代都以漢字作為官方文字。 材料二：相傳我國在夏商時期就有了史官，以后的歷朝歷代都設置史官。古代史官大都終身世襲，這使他們能夠將大量的史實記載下來，將豐富的史料積累下來。 結合上述材料，用《文化生活》有關知識回答： （1）兩則材料共同說明了什么問題？ （2）漢字對中華文化的傳承起到了什么作用？
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1．關于古代中華文化的歷程，下列說法正確的是 ( ? ) ①春秋戰國時期逐漸形成了古代中華文化思想的雛形 ②秦的統一在中華文化史上具有劃時代的意義 ③漢代儒家學說確立了至尊的地位 ④隋唐時期古代中華文化高度發展，進入氣度恢弘的全盛時代 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 2．世界人類文明發祥地，除了中華文明仍然具有頑強的生命力和無窮的魅力外，其他文明有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。這說明 ( ) A．中華文明是悠久的文明 B．源遠流長是中華文化的基本特征之一 C．中華文明是世界文明的重要組成部分 D．中華文明是世界最早的文明 3．“一個民族，疏離了歷史，自然就無希望，舍棄了文化，也就失去了靈魂。” 告訴我們( ) A．要繼承傳統文化并把它發揚光大 B．只有回歸歷史，才能創造更加美好的未來 C．實現民族振興，必須創造中華文化新的輝煌 D．文化是社會進步的決定因素 4．儒學與兩岸文化發展密不可分，是兩岸 ( http: / / www.21cnjy.com )文化的重要根基。儒家思想在海峽兩岸人民心中早已根深蒂固。這從一個側面反映了中華文化 ( ) A．推陳出新 B．源遠流長 C．一枝獨秀 D．有著輝煌的歷程5． 省教育廳副廳長李學明指出，開展學生規范 ( http: / / www.21cnjy.com )漢字書寫比賽，對提高學生規范漢字書寫水平，引導青少年熱愛祖國文字和書法藝術，熟悉、親近經典，對于培養青少年豐厚的人文素養和審美情趣，繼承和弘揚中華優秀文化傳統均具有重要意義。 漢字在中華文化發展中起什么作用？
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記文化在繼承中發展
課題 文化在繼承中發展 課型 新授
教學目標 1、記憶：影響文化發展的重要因素； ( http: / / www.21cnjy.com )文化繼承與文化發展的關系。2、運用：教育在文化傳承中的重要作用；結合自身體會，談談教育在文化傳承中的作用。 3、分析文化繼承與文化發展的關系，提高歸納與分析問題的能力； 4、通過學習本課內容，認識文化發展的歷史過程，正確把握文化傳承中繼承和發展的辯證關系，從而作出正確的文化選擇，做自覺的文化傳承者和享用者。
重點 1、影響文化發展的主要因素；2、文化繼承與發展的關系 難點 文化繼承與發展的關系
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】1、 文化繼承與發展的關系：文化繼承和發展是辯證統一的關系 （1）繼承和發展是同一個過程的兩個方面，繼承是發展的 ，發展是繼承的必然要求。 （2）在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承。要把握好文化繼承與發展的關系，批判地繼承傳統文化，不斷 ，革故鼎新。 2. 影響文化發展的主要因素： （1） 的更替。每當社會制度發生新舊更替時，代表新的政治、經濟力量的新文化本身也成為新的社會制度的重要特征，并且對新的社會制度的鞏固產生巨大的作用。 （2） 的進步。科技進步是推動文化發展的重要因素。 （3）思想運動。思想運動往往成為社會變革的先導，催生社會變革，促進文化的發展。 （4）教育在文化傳承中的作用：教育是人類特有的 的能動性活動，具有選擇、傳遞、創造文化的特【合作釋疑】 山東沿海地區人民在長期的航海生活與商 ( http: / / www.21cnjy.com )業貿易實踐中創造了海納百川、厚德載物、開放進取、廣博寬厚的山東海洋文化。它是人類在認識、把握、開發、利用海洋的實踐中形成的精神成果，具有開放、開拓和進取的顯著特點。建設“海上山東”，促進山東經濟、政治、綜合競爭力等社會全面進步，必須發展和弘揚海洋文化。 運用文化繼承中發展的知識，簡要說明影響文化發展的重要因素。
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1.只有立足于時代和民族的需要，并同推進改革開放和現代化建設的需要結合在一起的繼承，才是對優秀傳統的真正繼承。這說明（ ） A． 要正確對待傳統文化 B．對待傳統文化的正確態度是“取其精華，去其糟粕” C．文化在繼承中發展，推陳出新，革故鼎新 D．優秀傳統是一筆寶貴的財富 2．封建社會韓非子推行“法治”，其思 ( http: / / www.21cnjy.com )想的實質是使法律成為君主治理天下的工具，維護封建君主的統治。現如今，我們黨和政府堅持依法治國的原則，其根本目的是保證人民充分行使當家作主的權力，維護人民當家作主的地位，這說明（ ） ① 傳統文化具有民族性 ②對傳統文化要取其精華，去其糟粕，批判繼承 ③繼承是發展的必要前提，發展是繼承的必然要求 ④ 傳統文化會因時而變 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．我國春秋戰國時期的“百家爭鳴”對我國古代文化的繁榮昌盛做出了重要貢獻。從孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，到荀子的“制天命而用之”，都成為中華民族優秀文化的重要組成部分。“百家爭鳴”對中國傳統文化的影響集中反映了（ ） A．社會制度的更替影響文化發展 B．科學技術推動文化發展 C．思想運動促進文化發展 D．教育活動影響文化傳承 4、動漫大片《田螺遺夢》 ( http: / / www.21cnjy.com )是我國文化百花園中的一朵奇葩。作品取材于中國民間傳說，剔除了其中帶有迷信、頹廢、庸俗色彩的內容，突出了中國文化和而不同的價值理念。作品制作運用了目前國際最高水準的動畫電影技術，注入了國際動漫作品所特有的神幻色彩，從而使作品更具國際口味。作品多次參加國際國內動漫節和電影節，摘取了多個獎項，贏得了國內外的好評。 結合材料，說明動漫大片《田螺遺夢》的成功體現了“文化傳承與創新”中的哪些道理。
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記世界文化的多樣性
課題 世界文化的多樣性 課型 新授
教學目標 1、文化多樣性，文化多樣性的地位，文化多樣性的原因。 知道文化是民族的又是世界的，尊重文化多樣性的意義，對待文化多樣性的正確態度和應遵循的原則。 2、 通過分析文化多樣性的含義及其表現，提高分析問題的能力。 3、 樹立尊重不同民族文化，促進文化的多樣性的觀念。
重點 了解文化文化多樣性的原因、尊重文化多樣性的意義及正確態度。 難點 文化多樣性的原因及尊重文化多樣性的意義。
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】1. 從 和 中，人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 2.文化遺產，是 。 3. 是人類社會的基本特征，也是 。 文化是 ，也是 。 4.對待文化多樣性，正確的態度是 ， ， ， ， 。 5. 是發展本民族文化的內在要求， 是 的必然要求。 6.承認世界文化的多樣性，尊重不同民族文化，必須遵循 的原則。 在文化交流中，要 ， ， ， ，共同促進世界文化的繁榮。【合作釋疑】 1、有人認為，隨著經濟全球化的發展，文化之間的交流、借鑒和吸收會使世界文化趨同而不再具有多樣性的特征。請談談你的看法。 2、我國是一個多民族的文明古國，有很多傳統節日習俗。比如漢族有春節、清明節、中秋節、端午節、元宵節等；蒙古族有那達慕大會，傣族有潑水節，彝族、白族和納西族等火把節 近年來，我國青少年熱衷于過“洋節”，比如圣誕節、情人節等等，與此相對應的卻是中國傳統日受到“冷落”。針對上述現象，某班同學組織了一次辯論賽，正方主張“抵制洋節”，反方主張“引進洋節”。 假如你參與其中一方進行辯論，請運用文化生活知識簡要說明你的理由。
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1.廣州亞運會會徽是“一只火 ( http: / / www.21cnjy.com )鳳凰頂著一個火紅的太陽”，核心理念是“五羊圣火”，會徽設計融入了中國文化特色和嶺南文化元素，為廣州、中國、亞洲乃至全世界貢獻一筆寶貴的文化財富。這表明( ) A．不同區域的文化有各自的特色 B．要尊重和理解文化的差異和個性 C．文化是民族的，又是世界的 D．世界各國的文化逐漸走向趨同 2.“豎大拇指”在北美一般被認為是“做得好”的意思，但在澳大利亞就成了無禮的肢體語言；吃面條時發出聲音，日本人和韓國人覺得很正常，而英國人可能感到不舒服。這類現象表明( ) A．各地的文化幾乎沒有共同性 B．一種行為是否影響人們的交往取決于特定的文化背景 C．不同文化背景下的人們對同一行為的評價是不同的 D．同一行為在不同的文化中會有不同的含義 3. 近年來，中國民樂在歐洲的主流音樂廳多次上演，為歐洲聽眾帶去了充滿中國韻味的音樂享受，受到了較高的評價。這表明 A.不同國家的文化各具特色 B.文化既是民族的又是世界的 C.世界各國的文化具有一致性 D.文化既是通俗的又是高雅的4、中西交往源遠流長。海納 ( http: / / www.21cnjy.com )百川，廣交朋友，兼收并蓄，這正是中華文明連綿不斷的源泉。在經濟全球化的今天，中西文化呈現出強勁的交流勢頭，日益形成一種“你中有我，我中有你”的世界文化格局。在經濟全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在這種情況下，人們應怎樣對待文化的多樣性？其原因有哪些？
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記傳統文化的繼承
課題 傳統文化的繼承 課型 新授
教學目標 1、 理解我國傳統文化的含義 ( http: / / www.21cnjy.com )及傳統文化繼承性的四個方面具體內容； 把握我國傳統文化的三個特點及傳統文化要與時俱進的重要意義；2、 明確對待我國傳統文化的正確態度； 3、運用辯證的觀點分析我國傳統文化，提高學生分辨我國傳統文化中精華與糟粕的能力。
重點 難點
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】1）傳統習俗的繼承。傳統習俗是指 。 傳統習俗，對 產生持久的影響，是傳統文化的 之一。 （2）傳統建筑的繼承。建筑被稱為 ( http: / / www.21cnjy.com ) 。中國古代建筑以其獨特的結構體系、優美的藝術造型、豐富的藝術裝飾，在世界建筑史上寫下光輝的一頁，并成為展現中國傳統文化的 。 （3）傳統文藝的繼承。文學藝術，被稱為 ( http: / / www.21cnjy.com ) 。中國傳統文藝，以 等為代表，具有悠久的歷史，蘊藏著豐富的文化內涵，是中華民族燦爛文化的 。 （4）傳統思想的繼承。傳統思想包括在長 ( http: / / www.21cnjy.com )期歷史積淀中形成的 。 中國傳統思想經過數千年的發展，已經成為中華文化中一個 ，對 ，具有深刻影響。 2、傳統文化在今天（1）傳統文化具有 。傳統文化在世代相傳中保留著 ，同時，它的 。（2）傳統文化具有 。作為特定歷史發展的產物， 傳統文化是 的精神紐帶。 （3）傳統文化的作用（雙重性） 傳統文化的內容要與時俱進 3、對待傳統文化的正確態度 如何 ( http: / / www.21cnjy.com )繼承傳統文化，發揮傳統文化的積極作用？ 正確的態度是： 。 面對傳統文化，要 ，分辨其中的 。 對于傳統文化中 的內容，應該 。對于傳統文化中 的東西，必須 ， 自覺地加以 。 【合作釋疑】 思考：你知道2008北京奧運會會徽打上了哪些中國的傳統文化的烙印？
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1．下列關于傳統文化的說法不正確的是：（ ） A．傳統文化打上了歷史的烙印 B．傳統文化帶有自己民族的色彩 C．傳統文化滲透在現實生活中的各個領域 D．傳統文化只存在于歷史中 2．我國古代婚禮分六個階段，稱為“六禮”，依次為納采、問名、納吉、納征、請期、親迎，與現在的婚禮有巨大的差別。關于這種變化，說法不正確的是（ ） ①這種變化與生產力的發展無關②傳統文化的內容應順應社會生活的變遷③這種變化對社會發展起著積極作用 ④這種變化對人的發展起著消極作用 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 3．我國傳統文化崇尚“浩然正氣” ( http: / / www.21cnjy.com )，今天我們強調領導干部要“講正氣”，同時賦予了全心全意為人民服務的新內涵，這說明傳統文化具有（ ） A．相對穩定性 B．鮮明民族性 C．較強融合性 D．明顯滲透性 4．“五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”，這句歌詞說明了我國 （ ） ①各民族的獨特文化都得到了尊重 ②當前已不存在民族問題 ③各民族在傳統文化中無任何差別 ④我國的傳統文化是由各民族共同創造的 A．①④ B．②③ C．①② D．②④關于傳統文化，有兩種對立的觀點： 其一：傳統文化是財富。它架起了我們前進 ( http: / / www.21cnjy.com )的階梯，維持著我們的社會秩序，增強了我們的民族認同感。 其二：傳統文化是包袱。它是一種惰性的力量，保守的因素。它鉗制著我們的交往方式和思維方式，制約著我們的價值取向。 請結合文化生活相關知識，對以上兩種觀點加以評述。
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記走中國特色社會主義文化發展道路
課題 走中國特色社會主義文化發展道路 課型 新授
教學目標 1、中國特色社會主義文化的科學內涵。 2、走中國特色社會主義文化發展道路的決定因素。 3、中國特色社會主義文化發展道路與建設社會主義文化強國的關系4、文化自覺和文化自信對建設社會主義文化強國的重要性
重點 建設社會主義文化強國 難點 建設社會主義文化強國
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】一.中華文化復興的必然選擇 1.求索歷程 （1）中華文化復興的探索：奉行“_ ( http: / / www.21cnjy.com )_________”和“___________”，都不能解決中國文化向何處去的問題，無法使中國文化走上復興之路。 （2）重振標志：__________傳入中國，是中華文化由衰微走向重振的重要轉折點。 2.中國特色社會主義文化 （1）內涵： ( http: / / www.21cnjy.com )以馬克思主義為指導，面向__________、面向世界、面向未來的，___________的科學的________的社會主義文化。 二、建設社會主義文化強國 走中國特色社會主義文化發展道路的 ( http: / / www.21cnjy.com )原因★ ①由我國社會制度、發展道路和黨的性質宗旨決定的，是由 和 中華民族優秀歷史文化的要求決定的，是由我國文化自身 和人民群眾根本意愿決定的，是由增強國家 的現實需要決定的。（4個決定） ②中國特色社會主義文化發展道路，是發展 ( http: / / www.21cnjy.com )社會主義先進文化、實現中華文化復興的唯一正確道路，是建設 的必由之路。（2個路） 三、文化自覺和文化自信 1.內涵 （1）文化自覺：是對文化地位作用的深刻認識、對文化__________的正確把握、對發展文化歷史責任的__________。 （2）文化自信：來自于對時代發展潮流、中 ( http: / / www.21cnjy.com )國特色社會主義偉大實踐的深刻把握，來自于對自身文化價值的充分肯定、對自身文化__________的堅定信念。 2.表現：對中華文化__________充滿信心、對中國特色社會主義文化發展道路充滿信心、對社會主義文化強國目標充滿信心。（3方面充滿信心） 3.要求：用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、__________、推動工作。 【合作釋疑】探究點 我們的文化自覺和文化自信 材料一 一個民族的覺醒，首先是文化上的覺醒；一個民族的崛起，必然伴隨著文化上的崛起。在未來的發展中，我們面臨著現代化、全球化、信息化的巨大挑戰。中國人民大學教授、著名文藝理論家陸貴山提出，中國作為發展中國家，如欲在世界競爭中去弊興利，需要一個新的文化自覺運動。“恩格斯說，‘文化上的每一個進步，都是邁向自由的一步’。文化的自覺，首先是人的自覺。” 材料二 “縱觀中國共產黨90年的歷史發展脈絡，我們不難發現正是這種高度的文化自覺和文化自信，正是這種自覺自信催生的優秀作品，給了我們戰勝艱難險阻、穿越激流險灘、駕馭時
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
代風云的精神力量，鼓舞我們從勝利走向新的勝利。”“一個沒有文化自覺的民族是迷茫而缺失方向的民族，一個沒有文化自信的國家是蒼白而沒有力量的國家。” 問題1：上述觀點說明了什么道理？ 問題2：材料中提到的文化自覺和文化自信表現在哪些方面？ 問題3：樹立高度的文化自覺和文化自信，最重要的要求是什么？【達標測試】1.中華文化由衰微走向重振的轉折點是 A．毛澤東思想的誕生 B．馬克思主義的傳入 C．中國一大批先進知識分子的出現 D．“五四”運動的爆發 2、在當代中國，建設中國特色 ( http: / / www.21cnjy.com )的社會主義離不開有特色的社會主義文化，要求把握文化發展的方向，建設當代中國先進文化。發展先進文化的“三個面向”是 ①面向世界 ②面向未來 ③面向現代化 ④面向社會 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 3、中國特色社會主義文化建設必須面向現代化，這是強調 A、實現現代化是中華民族追求的偉大目標 B、社會主義現代化建設是全面建設 C、先進文化對生產力發展的積極推動作用 D、中華文化的成就和魅力 4、面向世界，是中國特色文化建設( )的重要體現。 A、充滿時代精神 B、具有開放精神 C、鼓勵創新精神 D、具有政治意識 5、中國特色社會主義文化建設要面向未來，就必須 ①順應歷史的潮流，反 ( http: / / www.21cnjy.com )映時代的呼聲 ②不斷融入以改革創新為核心的時代精神 ③割斷與傳統文化的一切聯系 ④立足于現實實踐，服務于改革開放和社會主義現代化建設的實踐 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6．走中國特色社會主義文化發展道路，向著建設社會主義文化強國宏偉目標前進，關鍵是 A堅持馬克思主義的指導 B增強全民族文化創造活力 C提高民族素質 D堅持社會主義道路
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記文化在交流中傳播
課題 文化在交流中傳播 課型 新授
教學目標 1、記憶：文化傳播含義、途徑和方式。 不同文化交流、借鑒和融合是人類文明向前發展的重要動力。文化交流的重要作用和文化傳播的方式和特點。 2、能力目標：能復述文化交流、傳播的必要性，主動做文化傳播的使者 3、情感、態度價值觀目標：增強作中外文化交流友好使者的責任感和使命感。
重點 文化傳播的主要途徑，大眾傳媒及其特點 難點 如何做傳播中華文化的使者
教法及教具 講授法、自主探究法、合作學習法
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【導學引領】1. ，就是文化傳播的過程。 都可視為文化傳播。 2.文化傳播的三種重要途徑是 是一種更為直接的文化傳播方式。 3.文化傳播總要通過一定的媒介才能實現。傳播媒介，簡稱為 ，傳媒大體經歷了 、 、 、 和 等發展階段。 新的傳媒的出現，并不意味著舊的傳媒的消失，各種傳媒都在文化傳播中發揮著重要作用。傳媒真正開始面向大眾傳遞信息，是 為標志的。現代社會中的傳媒包括：報刊、廣播、電視、網絡、雜志、書籍、手機、電子讀物等多種形式，這類傳媒被稱為 。4. 能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。 5.每次 ，為中華文化的傳播和世界文化的發展做出了貢獻。而外域文化也不斷傳入中國，促進了中華文化的發展和進【合作釋疑】 3、 現代社會，各種文化傳播方式的特點是什么？ 探究4：作為歷史文化名城的一位市民，你將如何為傳播該城市的文
教學過程 教 學 內 容 個案調整
教師主導活動 學生主體活動
【達標測試】1.“傳道、授業、解惑”體現了 ( ) A.思想運動成為社會變革的先導 B.科學技術進步推動了文化的進步 C教育活動對文化傳播具有重要作用D遠程教育活動對文化傳播具有不可替代的作用 2、下列活動具有文化傳播功能的是①古代商旅活動 ②網絡互動 ③教育 ④人口遷徙 ⑤紅色旅游 ⑥科考隊南極考察 ( ) A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②③④⑤ D.②③④⑤⑥3、互聯網出現后，人們常常通過博客、BBS等 ( http: / / www.21cnjy.com )來表達、交流思想。這表明科技進步 （ ） A.促進了文化傳播方式的變革 B.優化了文化資源的內容 C.促成了新傳媒代替就傳媒 D.促進了先進文化的發展如今依托電子技術、微電子技術、光纖通信技術、網絡技術、多媒體技術等現代信息技術，大眾傳媒已進入到一個新的發展階段。同時全球范圍的聯系和交往日益緊密、便捷。結合材料，運用文化眼光回答（1）：現代信息技術的廣泛運用給大眾傳媒手段帶來了哪些變化？ （2）面對全球化趨勢，在文化交流上我們應怎么做？
板書設計（用案人完成）
當堂作業
課外作業
教學札記

展開更多......

收起↑