資源簡介

（2025年春季）第12課 臺階
【教學目標要求】
1.瀏覽小說，從情節入手，深入細節，欣賞人物形象。
2.研讀小說，體會“臺階”的含義，把握小說的主題。
3.比較閱讀，明確本文與《背影》立意和選材的異同。
【教學重點難點】
1.揣摩關鍵語句，分析父親形象，理解形象典型意義。
2.比較閱讀，明確本文的立意和圍繞中心選材的特點。
【教學過程方法】
教學過程 教學方法
第一課時 【自主學習，基礎過關】 預習檢測 1.注音。 蹦（bēng） 撬（qiào） 磕（kē） 門檻（kǎn） 晌午（shǎng） 2.找出每組中的錯別字并改正。 A. 肩膀 摩破 寬敞 涎水 摩 改為 磨 B. 緣故 泥漿 疲卷 瞬間 卷 改為 倦 C. 糟糕 仿佛 叮囑 煩燥 燥 改為 躁 D. 倔強 露珠 醒悟 跨骨 跨 改為 胯 3.指出下列各句的描寫方法，并分析其作用。 ①父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。 動作描寫 表現父親由于喜悅而手足無措的樣子。 ②他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的頭發，是剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去生機。 外貌描寫 表現父親為造新屋已經耗費了許多精力，到晚年不能勞作的深深失落感。 3.我的疑惑 【合作探究，釋疑解惑】 活動一、讀懂課文 1.整體把握 01～09段：父親總覺得我們家的臺階低。（修建前） 10～16段：父親苦干了大半輩子，決心造一棟有高臺階的新屋。（準備） 17～24段：新屋終于蓋起了，也砌上了九級高臺階。（修建） 25～32段：新屋造好了，父親卻衰老了。（修建后） 2.主題概括 明確：通過記敘父親大半輩子的勞動、生活和追求，表達了對父親愚公移山精神的贊美，也流露出對農村生產力低下、農民生活貧困的慨嘆。 3.問題探討 （1）如何理解父親總說“我們家的臺階低”的心態？ 明確：臺階的高低象征著地位的高低。面對自家的低臺階，父親不甘心低人一等，總想去改變。 （2）第13段：從父親的目光來看他此時的心理。 示例：我一定要造一幢有高臺階的新屋，我一定能如愿。 （3）第19段：“露水很大，霧也很大，父親浮在霧里”句中“浮”字用得好，好在哪里？ 明確：一是反襯父親的瘦弱，二是寫出了父親干活的輕松，表現了父親理想即將實現時的愉悅心情。 （4）第27段：造好的新臺階為什么會讓父親如此“不自在”？ 明確：一是因為父親還不適應這種高高在上的感覺（自卑心理難以一下子消除）；二是因為雖然臺階高了，但是父親的社會地位并沒有提高。 【課后練習，鞏固提高】 完成《語文練習冊》本課基礎題 第二課時 【知識回顧，溫故知新】 1.下列詞語書寫完全正確的一項是（ B ） A.唿搭 麻筋草鞋 人踩牛踏 寬敞陰涼 B.泥漿 微不足道 搖來蕩去 籌劃材料 C.跨骨 精力旺盛 不湊熱鬧 大庭廣眾 D.嗑頭 門檻臺階 流出涎水 低眉順眼 2.“臺階”在本文有什么特殊含義？為了高臺階，父親付出了哪些努力？結果怎樣？ 答：①“臺階”是地位的象征，臺階高，地位就高。②為了高臺階，父親不辭辛勞，既準備了必需的建筑材料，又積攢了一些錢，并親自參與新屋和臺階的修建。③新屋落成，臺階高筑，但是父親衰老了，腰閃了。 【合作探究，釋疑解惑】 活動二、讀懂人物 ☆☆☆認識文中的父親 1.父親是一個非常要強的農民。他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有遠大的生活目標（想造一棟有高臺階的新屋），他有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力（十分漫長地準備/親自參與修建）。 2.父親是老實厚道的農民。他用誠實的勞動興家立業，不怕辛苦，同時在他身上有著中國傳統農民特有的謙卑（坐在高臺階上不自在）。 活動三、讀出學問 1.作者為什么詳寫老屋的三塊青石板？為什么詳寫父親洗腳？ 明確：①第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候托石板閃了腰，前后就形成對比。第二，寫石板粗糙，可以暗示當年經濟條件更差。第三，寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階的坐姿，又是寫臺階之低。第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。②表現父親為造新屋而辛勤勞作、不辭辛苦的精神。 2.找出并品味文中的細節描寫。 明確：如第5段中“我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。”表現了父親生活和勞動的艱辛。 小結：（1）要圍繞中心選材；安排好詳略；（3）運用細節描寫，為人物形象的樹立做出鋪墊。 活動四、讀懂自己 ☆☆☆說一說自己的父親 1.典型事例 要求：抓住人物特點，敘述清楚、生動，突出重點。所舉事例必須有積極意義。 2.人物品格 要求：評價恰當，評語和事例相符合。 【拓展延伸，博聞強技】 ☆☆☆比較《背影（第六段）》（多媒體顯示）和《臺階》在立意與選材上的異同。 《背影》《臺階》相同點立意表現父親的精神品質。選材抓住生活中的細節，以小見大。不同點立意表現深沉的父愛。表現父親對社會地位的追求，表現父親得到尊重的愿望。選材車站送別備料，建房。
【課堂檢測，學以致用】 閱讀課文10～16段，完成下列各題。 1.文中哪句話最能體現“父親的準備是十分漫長的”？根據文意，父親的準備除了漫長，還有什么特點？ 答：父親就是這樣準備了大半輩子。艱辛。 2.先說說“父親那專注的目光”中流露出他怎樣的心理，然后聯系上下文仔細揣摩，把父親當時的想法寫下來。 答：①表現了父親對高臺階的向往與執著的心理。②父親想：“總有一天我家也會有這高高的臺階。我得再加把勁，早點把這高臺階造起來。” 3.“一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階”有什么表達效果？ 答：“一個冬天”表明時間之短，“堆得超過了臺階”表明穿破的草鞋之多，從側面烘托了父親造高臺階新屋的艱辛與不易。 【總結提煉，知識升華】 1.學習的收獲 2.注意的問題 【課后訓練，鞏固提高】 1.完成語文練習冊本課提高題（弱差生不做課外閱讀題）。 2.小作文：引導學生回憶描述自己的爸爸，抓住爸爸某一個令你難忘、讓你感動的特點，要求描述清楚、生動、突出重點。 【課后反思，自悟自勵】 積累字詞，理解語句。 瀏覽課文，歸納大意。 邊讀邊想，小組交流。教師點撥，學生發言。 結合課文，評論人物。 先思后議，有所表述。 擇要介紹，深化親情。 依據文本，逐一比較。展示成果，教師點評。 獨立完成，小組評比。 歸納知識，提高認識。

展開更多......

收起↑