資源簡介

川教版（2019）小學四年級下冊信息技術
教學計劃
學情分析
四年級學生經過前期的學習，對計算機操作有了一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況較為理想，但部分學生在計算機應用方面還存在不足。學生對信息技術的學習興趣濃厚，但存在個體差異，部分學生家中有電腦，操作較熟練，而部分學生缺乏練習機會，操作生疏。此外，學生的學習行為習慣較好，但部分男生有偷偷玩游戲的情況。
教材分析
川教版（2019）小學四年級下冊信息科技教材涵蓋了圖像處理、文字處理、編程軟件的進一步學習等內容。教材以任務為導向，結合實際生活場景，設計了豐富多樣的實踐活動，使學生在實踐中掌握信息技術。教材具有實用性、趣味性、漸進性和創新性等特點，注重培養學生的創新意識和實踐能力。
學習目標
1.信息意識：在制作電子相冊時，引導學生思考照片拍攝的背景、時間等信息，理解照片背后的故事和意義，學會根據相冊主題篩選合適照片，辨別不同照片的價值。在設計圖文作品時，讓學生學會判斷信息來源的可靠性，比如網絡資料的可信度，以及如何從眾多信息中挑選出與主題相關且準確的內容用于創作，從而提升對信息的敏感度和價值判斷能力。
2.計算思維：當學生運用圖形化編程軟件繪制圖畫時，需引導他們將復雜的繪畫目標進行拆解。例如，要繪制一幅四季風景圖，先分解為確定四季不同的元素，像春天的花朵、夏天的綠樹等；再設計這些元素的繪畫順序；最后運用圖章復制元素、利用隨機數實現元素位置或顏色的變化等。通過這樣的過程，幫助學生理解算法設計、邏輯判斷和問題分解的概念，逐步培養邏輯思維與問題解決能力。
3.數字化學習與創新：鼓勵學生在圖像處理軟件中嘗試不同的濾鏡、特效組合，對照片進行獨特的藝術加工；在文字編輯工具中探索新穎的排版方式，如文字環繞效果、分欄布局等；在圖形化編程軟件里發揮創意，將各種編程元素組合成獨特的繪畫程序。通過這些自主創作活動，培養學生在數字化環境下的創新意識和實踐能力。
4.信息責任意識：在整個教學過程中，向學生強調在網絡上下載圖片、文字資料時，需確認是否可免費使用，避免侵權行為；在與同學合作完成項目時，規范信息的共享與傳播，不隨意傳播他人的個人信息或未完成的作品，引導學生樹立正確的信息價值觀和道德規范。
教學重難點
1.教學重點
（1）電子相冊制作中各類圖片處理操作，包括導入、整理、編輯和美化的具體步驟與工具使用。
（2）圖文作品設計中文字編輯技巧，如字體設置、段落格式調整，以及圖文排版的基本原則。
（3）圖形化編程軟件中擴展模塊的添加與使用，圖章、自制積木、隨機數等知識的實際應用。
2.教學難點
（1）能夠靈活運用圖片處理技巧，根據不同的照片特點和相冊主題進行個性化的圖片處理。
（2）在圖文作品設計中，把握整體風格的統一，實現圖文的完美融合，提升作品的視覺效果和信息傳達效果。
（3）在編程繪畫時，理解復雜的算法邏輯，運用計算思維解決編程過程中遇到的問題，實現創意繪畫效果。
教學措施
1.情境教學法：創設生動有趣的教學情境，將教學內容融入實際生活場景中，激發學生的學習興趣和學習積極性。例如，在講解文件管理時，以整理自己的學習資料為情境。
2.任務驅動法：布置具體的任務，讓學生在完成任務的過程中主動探索和學習。每個任務都具有明確的目標和要求，引導學生逐步掌握知識和技能。
3.小組合作學習：將學生分成小組，共同完成項目或任務。通過小組合作，培養學生的團隊合作精神和溝通能力，讓學生學會相互學習、相互幫助。
4.分層教學：根據學生的學習能力和基礎水平，設計不同層次的教學內容和任務。對學習困難的學生給予更多的指導和幫助，對學有余力的學生提供拓展性的學習任務，滿足不同學生的學習需求。
六、教學進度計劃
第一周：開學準備與課程導入
第二周：處理照片
第三周：拼圖美化照片
第四周：制作電子相冊
第五周：制作電子相冊
第六周：旅游故事會
第七周：編輯文字
第八周：設計版面
第九周：圖文并茂
第十周：圖文并茂
第十一周：制作電子小報
第十二周：制作電子小報
第十三周：初識畫筆
第十四周：自制積木
第十五周：自制積木
第十六周：巧用圖章與隨機數
第十七周：巧用圖章與隨機數
第十八周：綜合應用
第十九周：綜合應用
第二十周：期末測試

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