資源簡介

課時教學方案
第 周第 課時 上課時間 月 日（星期 ）本學期累計教案 個
課題 4.2依法履行義務 課型 新授課
教材解讀與學情分析 依法履行義務”是統編《道德與法治》八年級下冊第二單元第四課第二框，是全單元最后一框，基于第三課對公民權利的學習，承接第四課第一框，主要包括權利與義務相統一、法定義務須履行、違反義務須擔責三個部分，引導學生了解享受權利必須要履行義務，以及不依法履行義務要承擔的嚴重后果，幫助學生樹立正確的權利義務觀，自覺履行法定義務。這部分內容呼應了課標“法治觀念”中“了解公民的基本權利和義務，樹立權利和義務相統一的觀念”課程目標。 八年級學生對公民權利和義務有一定的了解，也常會結合社會熱點有意識地思考有關權利和義務問題，但對權利義務的界定及其相互關系的認識尚不清晰全面，往往有失偏頗，對于履行義務也缺少自覺。在本課教學中，將幫助學生樹立權利與義務相統一、法定義務須自覺履行的法治觀念，引導學生做一個具有法治觀念和高尚道德情操的合格公民。
教學目標 通過典型案例分析，樹立正確的權利義務觀，尊崇法律規定，自覺履行法定義務，逐步形成社會責任意識； 結合具體案例情境，能夠對觀點進行辨析，對行為進行判斷，增強履行義務能力； 通過多種活動形式，閱讀學習憲法、民法典、治安管理處罰法等法律法條，了解權利與義務的關系，知道怎樣依法履行義務，明確違反義務須擔責。
教學重難點 重點：懂得自覺履行法定義務。 難點：理解權利與義務的關系。
板書設計
教學過程
一、新課導入 出示材料： 教師活動：簡單介紹該新聞，補充說明：發布者自稱，這是一種情感撫慰方式，利用高科技，給活著的人提供情緒價值；但是在視頻評論區，很多網友卻質疑：這種行為打著溫情的名義，實則是在消費已經離去的人。提問：你如何評價該事件？ 學生活動：回答。該問題無定論，學生能發表自己的看法言之有理即可，不過整體價值觀要定性該行為在侵犯了他人的肖像權。 教師過渡：隨著科技的飛速發展，人工智能（AI）已經成為現代社會不可或缺的一部分，它正在改變我們的生活方式和工作方式。從智能手機到自動駕駛汽車，從醫療診斷到金融服務，AI的應用越來越廣泛。對于AI技術的使用我們應該注意什么？我們在使用AI的過程中如何厘清法律和義務的邊界、避免濫用呢？ 引入課題——“AI換臉”的邊界——依法履行義務。 二、課堂展開 課前預習：自主學習單 （一）以案說法理關系——權利義務相統一 出示材料： 教師活動：人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。隨著科技的飛速發展，人工智能（AI）已經深入到我們生活的方方面面，為家庭、醫療、金融和交通領域帶來了革命性的變化。如家庭自動化——智能家居設備，如智能燈泡、智能冰箱和智能電視，讓我們的生活變得更加便捷。只需簡單的語音指令或手機操作，即可實現家庭設備的遠程控制，為家庭帶來舒適與便利。如醫療保健——AI技術在醫療領域的應用已幫助醫生更精確地診斷疾病。通過分析龐大的醫療數據集，AI算法能夠識別出微妙的模式，從而輔助醫生制定更有效的治療方案。AI不僅助力疾病的早期識別，還在藥物研發過程中發揮關鍵作用。它大大縮短了新藥的研發周期，降低了成本，并提高了成功率。 AI的廣泛應用正在深刻地改變我們的生活方式。但同時，AI技術為各個行業帶來了前所未有的機遇和挑戰。 出示材料： 教師活動：播放視頻，簡要介紹妙鴨相機小程序的“AI換臉”“數字分身”，讓學生作簡單了解。提問：以“數字分身的權利與義務”為主題，開展討論活動。 學生活動：合作討論，列舉使用者和公司享有哪些權利以及列舉使用者和公司履行哪些義務。 教師活動：根據學生回答，引導歸納答案。 教師活動：追問：結合下方內容，說明權利和義務的關系。 學生活動：根據圖示內容，講到權利和義務相統一的意思即可。 教師活動：在學生回答的基礎上，以圖示方式梳理知識點，加深學生對權力和義務相統一的了解。 教師過渡：妙鴨相機公司有這些權利以及這些義務，他們是否在實際操作的過程中依法行使和遵守了呢？ 出示材料： 教師活動：提問：思考：權利義務相統一。請你任選一個案例，從權利與義務的關系角度評析妙鴨相機公司的行為。（7分） 學生活動：閱讀案例，思考問題，根據評析題的答題思路作答。 教師活動：在學生回答的基礎上，整合答案，并進行學法指導。 （二）以案釋法明做法——法定義務需履行 出示材料： 教師活動：提問1：請你判斷虞某某的行為性質并推斷虞某某可能要承擔的法律后果。 學生活動：答出虞某某的行為違反了民法典規定的法定義務，要承擔民事責任即可。 出示材料： 教師活動：提問2：虞某某的案例對公民依法履行義務帶來了什么啟示？ 學生活動：（1）法定義務須履行。法定義務是由憲法和法律規定的，具有強制性。法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。 （2）違反義務須擔責。公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務的行為。違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。（民事責任、行政責任、刑事責任）。 教師活動：如果時間充裕的話，可出示牛刀小試，讓學生辨析民事責任、行政責任和刑事責任，可聯系八上相關知識點進行復習。 出示材料： 教師活動：運用權利與義務關系的知識，說說公民應如何成為AI技術的合格使用者。（該題目為本課總結，如時間不足可省略） 學生活動：根據本課所學知識作答。 （三）課堂小結 教師總結：我們每一次義務的履行都會讓國家和社會更美好，而國家的每一點進步和成就都能更好地保障我們的權利。作為新時代的青少年，我們要不忘初心，將義務化為使命，在依法履行公民義務、創造人生價值中，為人民幸福、國家發展、社會進步貢獻自己的力量！ 備注
作業布置： 完成作業本上布置的習題練習。 繪制思維導圖。

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