資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
8.2　復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)目標(biāo) 1.體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)并繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 2.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單問題，從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。 3.通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。
教學(xué) 重難點(diǎn) 1.認(rèn)識(shí)和了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)給定的信息畫出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)并分析信息，提出并回答簡(jiǎn)單的問題。 2.正確補(bǔ)全復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息、分析信息，并能提出簡(jiǎn)單問題。
教學(xué)準(zhǔn)備 PPT、練習(xí)紙
目標(biāo)落實(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
男女生分工合作，在合作中又有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣在獲取知識(shí)的同時(shí)，情感態(tài)度等方面也得到發(fā)展。 一、情境導(dǎo)入 1.前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？ 2.課前已經(jīng)讓同學(xué)們分別調(diào)查了本班男女同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們先來把數(shù)據(jù)匯集起來。請(qǐng)同學(xué)們把男女生的數(shù)據(jù)合并在同一個(gè)表中，并說說自己是如何設(shè)計(jì)的。 發(fā)現(xiàn)問題 1.學(xué)生獨(dú)立回憶條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 預(yù)設(shè)1：條形統(tǒng)計(jì)圖可以是橫向的，也可以是縱向的。 預(yù)設(shè)2：條形統(tǒng)計(jì)圖可以看出數(shù)量的多少。 2.學(xué)生分別出示調(diào)查的男女生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表。 預(yù)設(shè)1：四（1）班男同學(xué)的喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目乒乓球足球跑步游泳跳繩人數(shù)
3.為了別人看得更清楚，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)分別來繪制統(tǒng)計(jì)圖嗎？男生完成1號(hào)練習(xí)紙的男生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，女生完成2號(hào)練習(xí)紙中女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。 預(yù)設(shè)2：四（1）班女同學(xué)的喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目乒乓球足球跑步游泳跳繩人數(shù)
預(yù)設(shè)3：我們還可以把兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表合成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表方便觀察，我是這樣設(shè)計(jì)的。 四（1）班同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目乒乓球足球跑步游泳跳繩男生人數(shù)女生人數(shù)
3.男女生動(dòng)手操作完成下面單式條形統(tǒng)計(jì)圖。
讓學(xué)生在實(shí)際問題情境中，體會(huì)到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的必要，引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí) 二、引導(dǎo)合作 1.（1）仔細(xì)觀察你們繪制的這兩張統(tǒng)計(jì)圖，想一想，如果不看統(tǒng)計(jì)表，只看統(tǒng)計(jì)圖，能不能一眼看出每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是男生喜歡的人數(shù)多，還是女生喜歡的人數(shù)多。 （2）有同學(xué)提到了可以把條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行合并，合 二、探究問題 1.活動(dòng)一： （1）小組之間交流能一眼看出男女生喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的方法。 預(yù)設(shè)1：我們可以把男生女生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)合并在一張統(tǒng)計(jì)圖上。 預(yù)設(shè)2：統(tǒng)計(jì)表可以合并，他們上下分，統(tǒng)計(jì)圖也可以，可以左邊是男生的，右邊是女生的。 （2）學(xué)生獨(dú)立思考區(qū)分的方法？
和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過獨(dú)立思考和合作交流，體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展的過程。 通過對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的分析和比較，進(jìn)一步感受到它與單式統(tǒng)計(jì)圖的不同，體會(huì)到它更便于比較。 并在一起后怎么區(qū)分哪是男生，哪是女生呢？ 小結(jié)：為了區(qū)分男生和女生，我們可以在統(tǒng)計(jì)圖的右上方畫出這樣的圖例。 空白表示男生，陰影表示女生。 （3）下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)?號(hào)練習(xí)紙上完成合在一起的條形統(tǒng)計(jì)圖。 2.（1）大家的作品都完成了，哪個(gè)小組能來展示一下。 （2）分析統(tǒng)計(jì)圖并回答問題。 喜歡什么項(xiàng)目的男生最多？喜歡什么項(xiàng)目的女生最多？喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)最多？喜歡哪個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)最少？你還能提出什么問題？ （3）像這樣同時(shí)統(tǒng)計(jì)兩種以上事物的條形統(tǒng)計(jì)圖，我們一般稱為復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。與單式統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 預(yù)設(shè)1：我們可以在條形框旁邊寫上男生、女生。 預(yù)設(shè)2：我們可以進(jìn)行用空白框表示男生，陰影框表示女生，然后在統(tǒng)計(jì)圖旁邊標(biāo)注。 （3）學(xué)生獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖。 2.活動(dòng)二： （1）學(xué)生以小組為單位匯報(bào)所畫的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 預(yù)設(shè)1：我們小組提醒大家畫的時(shí)候要用尺子，畫條形框。 預(yù)設(shè)2：我們畫完條形框還可以在上面標(biāo)數(shù)，方面我們觀察。 （2）先讓小組內(nèi)的同學(xué)說說答案，然后全班匯報(bào)。 預(yù)設(shè)1：喜歡足球項(xiàng)目的男生最多，喜歡跳繩項(xiàng)目的女生最多。 預(yù)設(shè)2：喜歡跳繩項(xiàng)目的人數(shù)最多，喜歡乒乓球項(xiàng)目的人數(shù)最少。 預(yù)設(shè)3：我提出的問題是全班一共多少同學(xué)參加調(diào)查。 （3）小組同學(xué)交流發(fā)現(xiàn)。 預(yù)設(shè)1：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以同時(shí)統(tǒng)計(jì)兩種事物。 預(yù)設(shè)2：比起單式條形統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖更方便，更便于比較。
續(xù)表
目標(biāo)落實(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
（4）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)和單式條形統(tǒng)計(jì)圖一樣，也有橫向和縱向兩種。課件出示橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生觀察橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，說一說與縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別與聯(lián)系。 小結(jié)：兩種統(tǒng)計(jì)圖沒有區(qū)別，可以根據(jù)空間的大小和實(shí)際的情況合理選擇。 （5）畫完復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，你有什么要提醒大家注意的？ （4）預(yù)設(shè)1：橫軸和數(shù)軸表示的不同，橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖是項(xiàng)目在左邊，而縱向條形統(tǒng)計(jì)圖項(xiàng)目在下面。 預(yù)設(shè)2：表示的信息是相同的。 （5）學(xué)生思考并匯報(bào)。 預(yù)設(shè)1：繪制時(shí)要根據(jù)圖例用兩個(gè)直條表示兩種不同的數(shù)量。 預(yù)設(shè)2：借助復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖能發(fā)現(xiàn)更多信息，突出兩種數(shù)量的比較。 預(yù)設(shè)3：解答問題時(shí)要注意看好數(shù)據(jù)進(jìn)行回答。 （6）學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流答案，并集體訂正答案。
鞏固所學(xué)知識(shí)，能夠快速畫出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 三、輔導(dǎo)練習(xí) 1.基礎(chǔ)練習(xí) 四年級(jí)學(xué)生喜歡各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)人數(shù)情況如下表（單位：人）。 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目乒乓球足球跑步游泳跳繩男生人數(shù)17188147女生人數(shù)13461316
請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。 三、解決問題 1.基礎(chǔ)練習(xí) 學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)訂正答案。
能夠根據(jù)題意運(yùn)用知識(shí)靈活解題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 提高思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 2.變式練習(xí) 下面是四（1）班同學(xué)參加“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”測(cè)試中，立定跳遠(yuǎn)測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖。 （1）男生在（　　）等級(jí)的人數(shù)最多，女生在（　　）等級(jí)的人數(shù)最多。 （2）等級(jí)為良好的同學(xué)是及格的同學(xué)的（　　）倍。 3.提升練習(xí) 下面是某市人均壽命統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。 （1）完成這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖后，你有什么感想？ （2）你對(duì)大家有什么建議？
2.變式練習(xí) 學(xué)生能夠根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖獨(dú)立解答問題。 3.提升練習(xí) 學(xué)生根據(jù)題目，試著用自己的話說說感想和建議。
對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。 四、引導(dǎo)反思 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)方法，促進(jìn)素養(yǎng)的提升。 四、提升問題 學(xué)生匯報(bào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)。 預(yù)設(shè)1：我會(huì)畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖了。 預(yù)設(shè)2：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖更容易比較兩種量，更方便觀察、更明了。
板書設(shè)計(jì) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 繪制方法：用兩個(gè)直條表示兩種不同的數(shù)量 作用：更直觀、清楚、容易比較
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