資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
6.2.5　圖形的位置
教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生能夠辨認(rèn)方向、確定位置，能夠看懂和描述路線圖。能根據(jù)比例尺進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算。 2.培養(yǎng)學(xué)生的方向感和距離感。 3.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué) 重難點(diǎn) 1.能夠辨認(rèn)方向、確定位置，能夠看懂和描述路線圖。 2.能根據(jù)比例尺求出圖上距離或?qū)嶋H距離，并畫(huà)出圖形。
教學(xué)準(zhǔn)備 方格紙
目標(biāo)落實(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出課題，通過(guò)復(fù)習(xí)與圖形的位置相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，為接下來(lái)有效的復(fù)習(xí)做鋪墊。 一、情境導(dǎo)入 1.在小學(xué)階段，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪幾種確定物體位置的方法？ 2.我們學(xué)過(guò)哪些表示方位的詞？ 3.板書(shū)：這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)：圖形的位置。也就是用數(shù)對(duì)、方向和距離確定位置。 一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 學(xué)生思考后匯報(bào)自己的想法。 預(yù)設(shè)1：確定物體位置可以用數(shù)對(duì)表示，也可以用方向和距離表示。 預(yù)設(shè)2：東、南、西、北、東北、西北、東南、西南。
確定物體的相對(duì)位置。辨認(rèn)方向和使用路線圖（包括比例尺的應(yīng)用）。 二、引導(dǎo)合作 1.課件出示教材上的街區(qū)平面圖。 （1）仔細(xì)觀察街區(qū)平面圖，從圖中你都知道哪些內(nèi)容？ （2）街區(qū)平面圖的比例尺是1∶20000表示什么意思？ 2.根據(jù)比例尺求出實(shí)際距離，并用距離和方向確定位置。 （1）要想知道公園在學(xué)校的什么位置，需要知道什么信息？ （2）怎么求公園與學(xué)校的實(shí)際距離 （3）學(xué)生測(cè)量，匯報(bào)圖上距離。（課件動(dòng)態(tài)演示） （4）在練習(xí)本上計(jì)算出公園與學(xué)校的實(shí)際距離。集體訂正。 （5）它們之間的實(shí)際距離知道了，那么怎么確定方向？ （6）那么你還能確定哪些地點(diǎn)之間的位置關(guān)系？ 二、探究問(wèn)題 1.活動(dòng)一：學(xué)生討論，匯報(bào)交流。 預(yù)設(shè)：圖中有學(xué)校、銀行、郵局等地點(diǎn)和比例尺。 表示圖上1cm相當(dāng)于實(shí)際距離200m。 2.活動(dòng)二：根據(jù)比例尺求出實(shí)際距離，并用距離和方向確定位置。 小組討論，學(xué)生匯報(bào)。 預(yù)設(shè)1：公園與學(xué)校的實(shí)際距離以及公園在學(xué)校的什么方向。 預(yù)設(shè)2：先量出圖上距離，再根據(jù)比例尺求出實(shí)際距離。 預(yù)設(shè)3：學(xué)生測(cè)量，匯報(bào)圖上距離。 預(yù)設(shè)4：在練習(xí)本上計(jì)算出學(xué)校到公園大約需要走多少米的路。集體訂正。 預(yù)設(shè)5：用量角器量。 觀察發(fā)現(xiàn)，公園和學(xué)校正好在一個(gè)正方形中的對(duì)角線上，所以公園在學(xué)校東偏北45°方向上。 預(yù)設(shè)6：學(xué)校與超市的位置關(guān)系、學(xué)校與郵局的位置關(guān)系、銀行與醫(yī)院的位置關(guān)系等。
3.復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)表示位置。 課件出示圖。 （1）怎么用數(shù)對(duì)表示位置？關(guān)于數(shù)對(duì)你知道哪些信息？ （2）請(qǐng)你寫(xiě)出圖上的七個(gè)點(diǎn)分別在什么位置上。 （3）小明出門(mén)先后經(jīng)過(guò)（1，1）、（4，1）、（4，4）、（0，4），請(qǐng)問(wèn)他都去了哪些地方？ （4）用數(shù)對(duì)表示位置，有什么需要注意的地方？ 老師板書(shū)數(shù)對(duì)表示位置注意事項(xiàng)。 3.活動(dòng)三：復(fù)習(xí)用數(shù)對(duì)表示位置。 學(xué)生思考回答。 預(yù)設(shè)1：先橫著看，看在第幾列，這個(gè)數(shù)就是數(shù)對(duì)當(dāng)中的第一個(gè)數(shù)。再豎著看，看在第幾行，這個(gè)數(shù)就是數(shù)對(duì)中的第二個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)用“，”隔開(kāi)。 數(shù)對(duì)一定要先寫(xiě)列數(shù)，再寫(xiě)行數(shù)。 預(yù)設(shè)2：郵局　醫(yī)院　公園　銀行 預(yù)設(shè)3：同一列的物體或地點(diǎn)所在的第一個(gè)數(shù)相同；同一行的物體或地點(diǎn)所在的第二個(gè)數(shù)相同。
運(yùn)用多種方法確定位置，使學(xué)生懂得從多角度分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的能力。 三、輔導(dǎo)練習(xí) 1.以電視塔為觀測(cè)點(diǎn)，量一量，填一填，畫(huà)一畫(huà)。 （1）市民廣場(chǎng)在電視塔（　　）面（　　）m處；實(shí)驗(yàn)小學(xué)在電視塔（　　　）面（　　　）m處。 三、解決問(wèn)題 1.學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，然后再集體訂正。 （1）東　750　北　1000
（2）市政府在電視塔（　　　）偏（　　　）（　　　）°方向（　　　）m處；少年宮在電視塔（　　　）偏（　　　）（　　　）°方向（　　　）m處。 （3）百貨大樓在電視塔南偏東30°方向1000m處；圖書(shū)館在電視塔西偏北45°方向1500m處。在圖中標(biāo)出百貨大樓和圖書(shū)館的位置。 2.按要求完成下面各題。 （1）在方格紙上標(biāo)出下面各點(diǎn)。 A（3，7）　　B（9，7） C（11，1） D（2，1） （2）將以上四個(gè)點(diǎn)按A—B—C—D—A的順序連接起來(lái)，構(gòu)成的圖形是（　　　）形。 （3）每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示10cm，這個(gè)圖形的面積是多少？ 　（2）東　北　40　1500 南　西　35　1250 （3） 2.按要求完成各題，全班交流反饋。 （1） （2）梯 （3）（6+9）×6÷2=45（cm2）
對(duì)本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)和方法進(jìn)行歸納匯總和鞏固。 四、引導(dǎo)反思 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 四、提升問(wèn)題 預(yù)設(shè)：熟練地掌握了表示位置的方法。
板書(shū)設(shè)計(jì) 圖形的位置 數(shù)對(duì)一定要先寫(xiě)列數(shù)，再寫(xiě)行數(shù)；同一列的物體或地點(diǎn)所在的第一個(gè)數(shù)相同。 找準(zhǔn)比例尺；根據(jù)比例尺求出圖上距離，再畫(huà)出地點(diǎn)位置。
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