資源簡介

七年級歷史參考答案（70分）
一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。）
序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B D C B C D A C B
序號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D D C A B B C A D
二、非選擇題（21題7分，22題7分，23題8分，24題8分，共30分。）
21．（1）問題：反映出諸侯王控制的人口和土地超過了中央政權，威脅到西漢王朝（或王國問題）。（1分）措施：實行“推恩令”或采納主父偃的“推恩”建議，讓諸侯王把土地再分封給自己的子弟等。（1分）
（2）核心：以國家力量調控經濟運行。（1分）意義：保障了軍需費用；打擊哄抬物價、囤積居奇等行為，穩定了農業生產和農民生活；為大一統帝國的建立奠定了基礎（或答：使中央對經濟的掌控大大加強，國家財政狀況得到很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了基礎）。（2分）
（3）事跡：漢武帝時期，衛青率軍北擊匈奴，使匈奴再也無力與西漢對抗。（1分）漢武帝時，張騫開通了通往西域的道路，促進了西漢與西域之間的相互了解和往來。（1分）
22．（1）局限：刻畫不易、價值昂貴、材料笨重、獲取困難。（2分）重大發明：造紙術。（1分）
（2）A：《史記》；（1分）司馬遷。（1分）B：祖沖之。（1分）C：是我國現存最早的一部完整的農書（或答：該書對后世農學的發展有深遠影響，在世界農學史上占有重要地位）。（1分）
23．（1）這段話體現了諸葛亮希望孫劉聯合抗曹的策略。（1分）這一戰略促成了孫劉聯合，取得了赤壁之戰的勝利。（1分）
（2）這則材料說明當時社會崇拜金錢之風盛行，人們唯利是圖（或答這則材料對應教材所講西晉社會狀況的內容，揭露了金錢力量無所不能的社會現實）。（2分）
（3）時代特征：民族交融。（2分）
（4）原因：漢民族與邊疆各少數民族的雙向融合。（2分）
24．（1）政治上：封建專制主義中央集權制度的建立。（1分）思想上：漢武帝“罷黜百家，獨尊需術”，實現了思想上的大一統。（1分）
（2）A:劉備；B:曹丕；C:吳。（3分）
（3）北魏孝文帝改革。（1分）這些措施，改善和鞏固了鮮卑拓跋部與漢人的關系，促進了民族交融（或答促進了民族交融，也增強了北魏的實力）。（2分）2024-2025學年度第一學期七年級期末調研監測
道德與法治·歷史
答題注意事項
1．本試卷分為道德與法治部分和歷史部分，共 10 頁，滿分 120 分（道德與法治 50 分，
歷史 70 分）。考試時間 120 分鐘。閉卷考試。
2．答案全部答在答題卡上，寫在試卷或草稿紙上無效。
3．答選擇題時使用 2B 鉛筆，把答題卡上對應題號的選項字母涂滿、涂黑。如需修改，
要用繪圖橡皮輕擦干凈再選涂其他選項。
4．答非選擇題使用 0.5mm 黑色簽字筆，在答題卡上對應題號的答題區域書寫答案。注
意不要答錯位置，也不要超界。
5．本試卷為道德與法治·歷史合卷，請注意分配答題時間。
第一部分 道德與法治（50 分）
一、單項選擇題：本大題共 12小題，每小題 2分，共 24分。每小題的四個選項中，只．有．
一．個．選．項．最符合題意。請在答題卡上填涂你認為正確的選項。
1．青少年處在價值觀形成和確立的關鍵時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。 “人
的價值觀的形成很重要，這就像人穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余
的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”這啟示剛升入初中的我們
A．要珍惜新的起點，奠定堅實人生基礎 B．絕不能放縱自己，務必做到十全十美
C．要追求優異成績，一心學習心無旁騖 D．編織人生夢想，就能獲得成功
2．1910年，一個湖南口音極重的 17歲少年背上行囊離開家鄉，這
個青春期的少年此時何等意氣風發，想要去見見這個廣大的世
界。“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，
人生無處不青山”，這是年少時的毛澤東留給父親的一首詩。
下列選項與這首詩蘊含的道理最吻合的是
A．學習是苦樂交織的，要養成自覺、主動的學習態度
B．家是身心寄居之所，要選擇恰當的方式與父母溝通
C．志向是人生的航標，要將個人理想和國家命運相結合
D．生命是神圣的，要在生命傳承關系中更好地認識生命
3．處于青春期的我們有一顆敏感的心，我們在乎許許多多：一句語重心長的勸勉、一個
意味深長的眼神、一朵花的開落……正確地認識自我是培養健全的自我意識的基礎。
下列對同學們的生活點滴評價正確的是
①小道：我認為自己是積極上進的，身上有很多優點——欣賞自己與他人
②小德：媽媽說我比較懶，我及時改變，主動幫媽媽做家務——正確對待他人評價
③小法：我喜歡在日記里寫下想法，記錄自己的生活趣事——接納自己的不足
④小治：我雖然沒有其他同學個子高，但跑步比他們快——全面認識自己
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
七年級道德與法治·歷史試卷 第 1 頁 共 10 頁
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4．竹子在最初的三四年時間里，僅僅長了幾厘米，一旦破土而出，便以每天近乎 30厘米
的速度瘋狂地生長，六周時間就能長到十幾米。“竹子定律”啟示我們
①人生目標的實現不在于前期的準備，而在于后期的沖刺②抓住發展的關鍵期就能取
得成功③應該珍惜生命成長的“拔節孕穗期”④一個人的成長和成功需要厚積薄發
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
5．下面是某校教師的“花式催作業”，同學們直呼老師們有才，極大調動了大家寫作業的
積極性。這告訴我們
“垂死病中驚坐起，完 “春風十里不如你，完 “三月春風吹滿地，四月測評要
成作業還差你！” 成作業就是你。” 爭氣，細胞分裂請牢記。”
數學老師 語文老師 生物老師
①作為老師與學生太親近，不利于師道尊嚴②理解老師，主動參與學習有助于我們不
斷進步③主動走近老師，不利于與老師建立良好的關系④認識老師風格不盡相同，尊
重接納老師的差異
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
6．近朱者赤，近墨者黑。玻璃與金子相會，便有寶石的光輝；愚人與哲人接近，也同樣
會變得聰明。一段真正友誼彌足珍貴，它見證我們一起走過的成長歷程。這啟示我們
A．真正的友誼經得起時間的考驗
B．與品德高尚的人交朋友，有助于我們成長
C．感受朋友的關懷，也要主動關懷對方
D．交友要掌握必要的藝術和方法
7．如果一棵樹孤零零地生長于荒郊，就算能夠成活，也是低矮甚至畸形的。但如果這棵
樹生長于森林中，則枝枝爭搶水露，棵棵競取陽光，最后參天聳立，郁郁蔥蔥。這種
現象被稱為“森林效應”。這啟示我們
A．集體的規則對個人發展起決定性作用
B．在集體的關懷下，每個人都會健康成長
C．集體成員之間的相互激勵和競爭促進個人成長
D．集體生活有助于我們發展個性
8．2024年 5月梅大高速往福建方向 K11+900m附近發生高速公路路面塌方災害。習近平
總書記立即作出重要指示，要求全力做好現場救援傷員救治，及時排查處置風險隱患，
確保人民群眾生命財產安全和社會大局穩定。以下標題與該材料內容最匹配的是
A．敬畏生命，生命至上 B．守護生命，健康成長
C．綻放生命，追求榮譽 D．探問生命，惜青春
9．在人生的旅途中，我們不可避免地會遇到各種各樣
的挑戰和困境，這些逆境往往讓人倍感疲憊和沮喪。
右圖漫畫《座右銘》啟示我們
A．生命雖然平凡，但也能創造偉大
B．人生難免有逆境，逆境越多越有利于成長
C．逆境是把雙刃劍，生活中要正確面對逆境
D．生命是堅強的，我們要學會敬畏生命
七年級道德與法治·歷史試卷 第 2 頁 共 10 頁
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10．生活中難免會遇到一些突發事故，如果我們掌握有效的應對方法，擁有科學的自救、
救他的能力，就能保護自己的生命，也能救助他人的生命。下列應對方法正確的是
A．放學路上遇到暴雨，快速跑到大樹下躲避
B．聞到室內有強烈的煤氣味時，就地立即打電話請專業人士來檢修
C．油鍋高溫起火時，立即用潑水的方式滅火
D．發生火災時，可用濕的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃離火場
11．出生時，我們是一張“白紙”,父母、老師和社會不停地在“白紙”上添加“顏料”,
如教育、幫助和關愛,逐步幫助我們成長為有知識、懂禮貌、守規則的公民。從“白紙”
到“公民”的蛻變說明
A. 社會是由個人組成的 B.社會的發展離不開個人
C. 每個人都能成為合格的社會成員 D. 個人的發展離不開社會
12．二十世紀四十年代，我國石油嚴重短缺，“一滴汽油一滴血”
是那個年代的殘酷寫照。青年李德生在目睹了國家的這一落
后狀況后，立志要改變祖國落后的現狀。為此，70多年來，
他的腳步踏遍了中國所有的含油氣盆地，參與見證了中國石
油工業的興起和飛躍。李德生的事跡能夠佐證
①人生目標可以幫助個人在社會中獲得更高的地位
②人生目標決定著人生道路的發展方向
③從自身實際出發是樹立人生目標的必要前提
④正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
二、非選擇題（本大題共計 3小題，其中 13題 8分，14題 8分，15題 10分，共 26分）
13．【重視學習，成就自己】
材料一：“七一勛章”獲得者張桂梅參
與創建的麗江華坪女子高級中學，讓 1600 多
名女孩通過努力學習走出大山。這些女孩的
命運從此得到改變，擁有了不一樣的人生。
她們在各行各業為社會作出較大的貢獻。
材料二：14 歲的中學生崔宸曦是滑板女
子街式運動員，也是中國最年輕的亞運冠軍。
談及訓練，她說“會感覺到辛苦，但是你練完以后，體驗比賽的成就感，就讓你覺得
一點也不辛苦了”，“我選擇滑板就是因為一見鐘情，堅持到現在，也一直很喜歡。”
對待學習，她謙虛認真，在學校課間別人玩耍時，她總會合理分配時間，靜靜地完成
作業；晚上訓練結束后，還會再將一天學習的內容鞏固復習，成績名列前茅。
（1）根據材料一并結合所學知識，說說學習帶給我們的影響。（4分）
▲
（2）根據材料二并聯系所學知識，結合崔宸曦的成長經歷，分析她訓練和學業取得成
功的秘訣。（4分）
▲
七年級道德與法治·歷史試卷 第 3 頁 共 10 頁
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14. 【精彩人生，自己把握】
人生是可以認識和把握的。我們所追求的是有正確的人生目標、積極的人生態度，
在奮斗中創造和實現人生價值的美好人生。某校七年（8）班圍繞“追求美好人生”
這一主題進行探究活動。
活動一：榜樣面面觀
實踐小組觀察到：生活中，農民在田里忙碌、工人焊接組裝件、科研工作者做研
究、交通警察執勤。
（1）請從人生價值的角度談談你對上述人物勞動的認識。（4分）
▲
活動二 人物展播
“七一勛章”獲得者黃文秀，在入黨申請書中寫到：“一個人要活得有意義，
生存得有價值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為他人、為國家、為民族、
為社會做出貢獻。”她，研究生畢業后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉，
在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產黨人的初心使命，
譜寫的新時代的青春之歌。
（2）結合材料，運用生命價值的有關知識，談談我們如何向黃文秀學習，讓生命在平
凡中閃耀出偉大。（4分）
▲
15．【生命安全與健康意識】
少年強則國家強！青少年的身體狀況關乎個人成長和家庭幸福，關乎國家未來和
民族希望，關乎中華民族偉大復興。為增強同學們的生命安全與健康意識，請你參與
討論，回答下列問題。
材料一：
（1）材料一調查結果說明了什么 （4分）
▲
（2）請針對調查結果設計一項增強同學們生命安全意識和能力的創意活動。（2分）
▲
材料二：《朗讀者》的主持人曾說，巴金的《燈》中有一句話“我們不是只靠吃
米活著”,我們做《朗讀者》節目，就是希望吃米、吃肉之外，能夠給予一些精神的、
心靈的撫慰。
（3）閱讀材料并結合所學內容，從保持身心健康角度談談你對“我們不是只靠吃米活
著”的理解？（4分）
▲
七年級道德與法治·歷史試卷 第 4 頁 共 10 頁
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第二部分 歷 史（70 分）
一、選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分。下列各題的四個選項中，只有一
個選項是最符合題意的。請在答題卡上填涂你認為正確的選項。）
1．考古學家在北京人地層處發現了大量的樸樹籽，還有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；
在北京人居住的洞穴里，發現了不同動物的化石。由此可知北京人
A．以采集狩獵為生 B． 已經會人工取火
C．開始種植農作物 D． 會使用磨制石器
2．該遺址因為地處東南沿海，地下水位較高，保存了豐富的有機質遺存，如干欄式建筑。
在遺址下層，還普遍發現有稻類和其他禾本科植物混在一起的堆積層。據此可判斷“該遺
址”是
A． 半坡遺址 B． 河姆渡遺址
C． 北京人遺址 D． 元謀人遺址
3．良渚古城遺址位于浙江余杭，考古工作者在良渚遺址發現古城和外圍水利系統，據估
算，其工程總量超過 1000 萬立方米。這可用于印證長江下游地區
A． 初步產生物品交換 B． 開始推廣牛耕技術
C． 廣泛使用青銅工具 D． 已經出現早期國家
4．《荀子》記載：“（周公）兼制天下，立七十一國”，與此相關的制度是
A． 禪讓制 B． 郡縣制
C． 分封制 D． 休養生息制
5．范文瀾在《中國通史簡編》中寫到：“周桓王死，因為窮，七年才得以埋葬……周朝最
后一代的王周赧王，他無地無民。窮到向人民借貸，不能償還，藏在臺上避債。周人稱這臺為
避債臺。”這反映出
A． 禮崩樂壞 B． 王室衰微
C． 政治腐敗 D． 賦稅沉重
6．《戰國策》記載“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……”由材
料可知商鞅“治秦”具有的特點
A． 商鞅側重軍事和經濟改革 B． 商鞅制定的法律得到了百姓支持
C． 商鞅嚴格執法，強力推行改革 D． 商鞅變法損害權貴利益，難以推行
7．春秋戰國是中國社會大變革時期，維系周王室的各種制度逐漸遭到破壞，直到完全崩
潰，新的治國方略涌現。如圖（老子像）人物主張
A． 以德治國
B． 以法治國
C． 選賢治國
D． 無為而治
8．“至于商朝的歷史，已大體可以列入信史的范圍。”下列證據中，能夠佐證這一觀點且
史料價值最高的是
A． 刻有記錄殷墟文字的甲骨 B． 商湯滅夏的神話傳說
C． 《史記·殷本紀》的記載 D．武王伐紂的歷史故事
七年級道德與法治·歷史試卷 第 5 頁 共 10 頁
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9．秦朝在地方徹底廢除了“封諸侯，建藩衛”的做法，在全國范圍內普遍實行郡縣制度，
郡縣主要官員由中央任命和考核。秦朝推行這一制度意在
A． 強化經濟管理 B． 實行思想控制
C． 加強中央集權 D． 防止外戚專權
10．你認為下列哪些舉措與秦朝速亡有關聯？
①焚書坑儒 ②統一文字 ③強征賦稅 ④統一貨幣 ⑤嚴刑苛法
A． ①②③ B． ①③⑤
C． ②③④ D． ③④⑤
11．西漢建立之初，社會殘破不堪，人民流離失所，人口銳減。到了文景時期，“吏安其
官，民樂其業，畜積歲增，戶口寢息（人口逐漸增加）”。這一變化主要得益于
A． 休養生息 B． 尊崇儒術
C． 鹽鐵專賣 D． 版圖拓展
12．西漢時期，對鹽、鐵實行統一生產和銷售，利潤為國家所有。實行這一政策的是
A． 漢高祖 B． 漢文帝
C． 漢景帝 D． 漢武帝
13．“小民發如韭菜，翦復生；頭如雞，割復鳴。吏不必可謂，從來必可輕。”這是東漢后
期的一首民謠。東漢后期創立太平道，率領“黃巾軍”起義的是
A． 陳勝 B． 劉 秀
C． 王景 D． 張角
14．“歷史上的絲綢之路，既是一條國際探索之路和貿易之路，又是一條文化之路和友誼之路。”
西漢時，兩次出使西域開通此“路”的人是
A． 蒙恬 B． 班超
C． 張騫 D． 甘英
15．司馬遷撰寫《史記》被后人贊譽：“其文直，其事核，不虛美，不隱惡”。這說明撰
寫歷史應
A． 秉筆直書 B． 貫通古今
C． 彰顯個性 D． 形式創新
16．東漢末年州郡割據，戰亂不已。對當時整個局勢產生關鍵性影響，為三國鼎立局面的
形成奠定了基礎的戰役是
A． 官渡之戰 B． 赤壁之戰
C． 淝水之戰 D． 垓下之戰
17．三世紀末四世紀初，出現了我國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮。這主要是
因為
A． 東漢的朝政腐敗造成社會動蕩 B． 大批中原人民為避“八王之亂”南下
C． 南朝時期的社會秩序比較安定 D． 孝文帝遷徙北方各族百萬余人到江南
18．《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業，
谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”材料表明，當時南方社會經濟發展的原因是
A． 牛耕開始使用 B． 鐵制農具的推廣
C． 社會比較安定 D．《齊民要書》推廣先進技術
七年級道德與法治·歷史試卷 第 6 頁 共 10 頁
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19．北魏遷都洛陽后營建的龍門石窟，從其飛天身上飄揚的絲帶、清瘦飄逸的風貌和超凡
脫俗的神韻中，可窺探到中原漢文化的諸多影響。這一現象反映出
A． 北方民族交融 B． 南北政權對峙
C． 江南經濟開發 D． 書法藝術成熟
20．某校書法社團學員在臨摹《蘭亭集序》（右圖）書法字帖時，被其
“飄若浮云，矯若驚龍”的筆勢所折服。《蘭亭集序》的作者是
A． 鐘繇
B． 胡昭
C． 顧愷之
D． 王羲之
二、非選擇題（21 題 7 分，22 題 7 分，23 題 8 分，24 題 8 分，共 30 分。請把每題答案
寫在答題卡對應位置上。）
21．歷史總是在不斷解決問題中前進。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 西漢初期中央和封國力量對比圖
圖一
（1）圖一反映出西漢初期中央面臨什么問題？（1 分）漢武帝采取什么措施解決這
一問題？（1分）
▲
材料二 漢武帝的文治武功一方面依賴西漢前期的財富積累，另一方面依賴其財政改革。
其改革核心即以國家力量調控經濟運行，保障“外攘夷狄”的軍需費用，打擊豪強地主、工商
業者哄抬物價、囤積居奇、兼并農民土地的行為，從而穩定農業生產和農民生活，創造了大一
統帝國的輝煌。
——據臧知非《漢武帝財政改革與中央集權的強化》
（2）據材料二并結合所學知識，指出漢武帝財政改革的核心并概述其改革的意義。
（3 分）
▲
七年級道德與法治·歷史試卷 第 7 頁 共 10 頁
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材料三 衛青七次出擊匈奴，斬首五萬余級，收黃河以南土地置朔方郡，這樣功勞不算
小罷！張騫冒萬死為朝廷效力，西到波斯，南通印度，從此中國與西方、西南方各民族開始接
觸。考察張騫成就大功的原因，只要看他被匈奴拘留十多年，逃脫虎口后卻依然向西奔去。誰
及得他，誰就能做他的事業！
——摘編自范文瀾《大丈夫》（1936 年）
（3）根據材料三并結合所學知識，指出兩位英雄人物的主要事跡。（2分）
▲
22．書藏古今，傳承文明。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 以下文物展示了部分承載文字的中國古代書寫材料。
（1）根據材料一并結合所學知識，指出上述書寫材料的共同局限，以及突破該局限
的中國古代重大發明。（3 分）
▲
材料二
A：感身世之戮辱，傳畸人于千秋，雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱，無韻
之《離騷》矣。
——魯迅《漢文學史綱要》
B：他計算出圓周率在 3.1415926和 3.1415927之間，成為世界上最早把圓周率數值推
算到七位數字以上的科學家。
——王星智、張蘭菊《中國簡史》
C：順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲。
——賈思勰《齊民要書》
（2）材料二 A 中被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的是哪部著作？（1
分）作者是誰？（1 分）B 中的“他”是指哪一位？（1 分）C 中《齊民要書》這部著作有
何歷史地位？（1 分）
▲
七年級道德與法治·歷史試卷 第 8 頁 共 10 頁
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23．政權分立與民族融合是三國兩晉南北朝時期的特征。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 且北方之人，不習水戰；又荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。今將軍
誠能命猛將統兵數萬，與豫州（劉備）協規同力，破操軍必矣。操軍破，必北還，如此則
荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。成敗之機，在于今日。
——《三國志·諸葛亮傳》
（1）材料一中諸葛亮這段話體現了怎樣的策略？（1 分）與赤壁之戰有什么關系？
（1 分）
▲
材料二 （錢）無德而尊，無勢而熱，排金門而入紫闥。危可使安，死可使活，貴可
使賤，生可使殺……凡今之人，惟錢而已。
——《晉書·魯褒傳·錢神論》
（2）材料二這則材料說明了當時什么樣的社會風氣？（2分）
▲
材料三 北魏流行舞蹈“方舞”，舞者佩戴兩件頭飾，與漢族傳統舞蹈“清商樂”相
同；下裝為白褲、烏皮靴，與西域“龜茲樂”“安國樂”相似。“方舞”音樂安徐、閑雅，
近于漢族傳統，而腳下動作繁雜豐富，具有西域風格。
——摘編自袁禾《中國舞蹈通史》
（3）依據材料三，概括“方舞”所體現的時代特征。（2分）
▲
材料四 華夏民族是漢民族的主源，華夏民族在自身發展過程中與蠻、夷、戎、狄諸
族結下了長期的不解之緣。漢民族自形成后一直延續發展，并大量融合了其他民族人口，
同時也有相當數量的漢族人口融于周邊其他民族。正是因為存在這種雙向融合現象，進而
促進了更大范圍的民族融合。經過漫長的歷史演進過程，最終形成了統一多民族中國的主
人——中華民族。
——據張植榮著《中國邊疆與民族問題——當代中國的挑戰及其歷史由來》
（4）材料四中，促進“更大范圍的民族融合”的原因是什么？（2 分）
▲
七年級道德與法治·歷史試卷 第 9 頁 共 10 頁
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24．統一順應歷史發展趨勢，符合人民的愿望。閱讀材料，回答問題。
材料一 統一是中國歷史發展的主流，是中華民族高于一切的理想追求和道德情感。
組成中華文明這一鮮明個性特征的重要因素，是中國歷史上歷經數千年而不衰的“大一統”
思想的潛移默化，而秦漢時期正是這種“大一統”理念完全定型的關鍵階段。
——黃樸民《秦漢文化的時代精神》
（1）根據材料一并結合所學知識指出，秦朝政治上、漢朝思想上“大一統”的表現
分別是什么？（2 分）
▲
材料二 觀察三國鼎立形勢圖，回答問題：
（2）寫出圖中英文字母所代表的名稱：（3 分）
A．建立者： ▲ ；B．建立者： ▲ ；C．國名： ▲ 。
▲
材料三 鮮卑姓改用漢姓的情況
鮮卑姓 漢姓 鮮卑姓 漢姓
拓跋 元 步六孤 陸
拔拔 長孫 賀蘭 賀
達奚 奚 獨孤 劉
——摘自《中國歷史》七年級下冊
（3）材料三反映的是我國古代歷史上的哪次改革？（1 分）這次改革有何影響？（2
分）
▲
七年級道德與法治·歷史試卷 第 10 頁 共 10 頁
{#{QQABZQEx4gCYwFRACC4KUUECCgoQsICQJYoOhQCeOARKAZNIFIA=}#}2024-2025學年度第一學期七年級期末調研監測
道德與法治·參考答案
一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。下列各題的四個選項中，只有一個最符合題意，請將正確答案的選項填寫在下面方框里。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A C B D B B C A C D D B
二、非選擇題（本大題共計3小題，其中13題8分，14題8分，15題10分，共26分）
13．（8分）
（1）①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎
②學習是我們成就夢想的重要路徑
③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強能力，增長智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。
（回答出1點得2分，共4分）
（2）①“對滑板一見鐘情，一直喜歡”，可以看到要發現并保持學習（訓練）的興趣；②“在學校抓緊時間做作業，回家復習”，可以看到要掌握科學的學習方法，合理安排時間，養成良好的學習習慣；
③“一直堅持訓練”學習名列前茅”，可以看到學習和訓練要有堅強的意志、認真的態度、堅持不懈；
④“會覺得苦，但體驗成就后就不覺得苦”，可以看到要學會享受學習和訓練，體驗學習和訓練的美好。
（回答出任意1點得2分，共4分）
14.（8分）
（1）①人生價值是通過勞動創造的。
②一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。
③人們的職業不同、崗位有別，只要為社會進步做出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值
（回答出1點得2分，共4分）
（2）①只有沉下心來，干一行、愛一行、精一行，才能在實踐中做出一番事業。
②只有把自己的小我融入時代。融入祖國和讓人民的大我之中，才能更好地實現人生價值。
③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
（回答出1點得2分，共4分）
15.（10分）
（1）①青少年中存在不良生活方式的問題；（2分）
②這些問題對青少年的身體健康產生了負面影響。（2分）
（2）創意活動：舉辦健康生活方式主題講座，邀請專業人士講解健康飲食和運動的重要性，并提供實用的健康生活建議。（2分）
（3）良好的生命狀態既需要健康的身體，身體是生命存在的根本（2分）
①也需要健康的心理和豐富的精神，擁有健康、和諧的內心世界，是我們幸福生活的重要支柱。
②滋養心靈，需要我們保持心理健康。在日常生活中，主動學習心理健康知識，掌握自我調節的方法，必要時積極尋求專業幫助。
③保持心理健康還需要我們磨煉意志，增強生命韌性。
④滋養心靈，需要我們不斷豐富自己的精神世界。我們要學知識、長見識、練膽識，提升自己的底氣與能。
（任意2點即可，共4分）

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