資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《大樹的模樣》教學設計
課題 《大樹的模樣》 單元 一單元 學科 美術 年級 一年級
教材分析 《大樹的模樣》是湘美版美術一年級下冊第一單元的開篇第一課，對于剛踏入小學美術學習階段的一年級學生來說，這一課具有至關重要的啟蒙意義。教材以孩子們熟悉的大樹為主題，貼近生活實際，容易引發學生的學習興趣與共鳴。從知識層面看，旨在引導學生觀察大樹的形態特征，了解樹干、樹枝、樹葉等基本組成部分，初步認識線條在描繪物體中的運用，如用直線表現樹干的挺拔、曲線展現樹枝的蜿蜒，為后續繪畫技巧的學習奠定基礎。從審美培養角度，通過欣賞不同季節、不同種類大樹的圖片，讓學生感受大自然中大樹的多樣美感，激發他們對自然之美的熱愛與追求。同時，繪畫大樹的過程也是鍛煉學生手眼協調能力、想象力與創造力的契機，促使他們大膽地用畫筆表達自己眼中大樹的模樣，開啟美術創作的大門。
學習目標與核心素養 1、觀察、欣賞美的事物，美的樹林。(審美感知)2、掌握藝術表現的技能，認識藝術與生活的廣泛聯系，增強形象思維能力，涵養熱愛生命和生活的態度。(藝術表現)3、能運用繪畫的方式表現不同形狀的樹。(創意實踐)4、激發熱愛樹木，保護樹木的情感。(文化理解)
學情分析 一年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。一年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
重點 能運用繪畫的方式表現不同形狀的樹。
難點 能運用繪畫的方式表現不同形狀的樹。
材料準備 教材，PPT課件，多媒體教學設備。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 白樺窈窕榕樹壯，柳枝柔柔松針挺；不怕寒風和烈日，裝扮家園護大地。 學生思考并回答問題 從學生熟悉的生活談起，有利于調動學生的興趣，有利于下面的學習。
你觀察到的樹是由那幾個部分組成的？
橡樹雄偉壯觀，樹干粗壯，樹冠寬廣，枝葉茂密，象征著力量和永恒。
白樺樹樹干修長潔白，姿態優雅，樹葉輕盈，隨風搖曳常被賦予純潔、希望的象征意義；相比之下我更喜歡代表希望的白樺樹。學生作品觀察不同形狀的樹，了解樹木的名稱，比較其外形和枝干的特點，用喜歡的方式畫一畫。樹冠有橢圓形、云朵形、三角形、半圓形、扇形等等；樹干有的細、有的粗、有的筆直、有的彎曲、有的光滑、有的粗糙。 學生思考并回答問題學生思考并回答問題 用自然中常見事物，激發學生的課堂積極性通過樹的比較，讓學生進一步了解樹木之間也存在區別
課堂練習 比較其外形和枝干的特點，用喜歡的方式畫一畫。 學生完成課堂練習 鞏固所學知識
課堂小結 學會用繪畫的方式表現不同形狀的樹。 學生總結概括本節課的學習內容 總結概括本節課的學習內容
板書
課外拓展/課外閱讀內容 你們知道樹的作用嗎？樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。你們知道樹有年輪嗎？把樹干打橫鋸開，橫切面上滿布同心圓的環，就是年輪。每一環代表一年。當把樹干橫向鋸開，露出橫切面，會看到面上滿布一個個同心圓的環。春季，形成層細胞分裂速度快且體積大；秋季，細胞分裂速度慢且體積小。所以，在一年中，樹木的生長具有由快到慢的規律，這種規律通常是每年重復一次。這個重復過程就是一個生長周期，而每年新長出的環狀結構就叫做生長輪，就是“年輪”。判斷樹齡兩條年輪線之間為一個年輪，即每一年的春材與秋材共同形成一個年輪。這樣，我們便可以根據年輪的多少，判斷樹木的年齡。年輪越多，樹齡越大。能力拓展：用形狀畫坦克用圖形畫一只小狗 學生學習拓展知識 在拓展中激發學生探究的興趣，通過學習拓展知識使學生更加了解用圖形繪畫出別的事物。
特色資源分析和技術手段說明 通過展示圖片，讓學生欣賞、觀察、動腦、動口、動手，激發學生興趣，調動各層次學生積極性。
教學反思 通過本節課的學習，我們了解到掌握樹冠和樹干的不同形狀，對畫好一顆樹有重要的作用，也學會了用繪畫的方式表現不同形狀的樹。。繪畫是一門可塑性極強的藝術形式，希望大家能夠在今后的學習和生活中繼續發展和運用自己的繪畫技巧。
21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁（共2頁）
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