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廣東省茂名市電白區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測道德與法治試題
1．（2024七上·電白期末）有同學(xué)評價小娟是個勤勞、有責(zé)任心的人，在與同學(xué)交流方面還欠佳。對此，小娟應(yīng)該采取的正確態(tài)度是（　　）
A．走自己的路讓別人去說吧
B．對他人的評價應(yīng)該照單全收
C．重視同學(xué)的評價，勇于面對不足
D．學(xué)習(xí)知識重要，其他的不考慮
【答案】C
【知識點】正確對待他人的評價
【解析】【分析】 根據(jù)所學(xué)，我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，據(jù)此，有同學(xué)評價小娟是個勤勞、有責(zé)任心的人，在與同學(xué)交流方面還欠佳，小娟應(yīng)重視同學(xué)的評價，勇于面對不足，及時改正缺點，揚長避短，做更好的自己，所以C正確；
ABD做法錯誤，選項中的做法是沒有理性對待他人評價的表現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對正確對待他人的評價的認(rèn)識，他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
2．（2024七上·電白期末）古有匡衡鑿壁借光，今有寒門學(xué)子全杰通“屋頂借WIFT”，再艱難的條件也阻擋不了莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)的腳步。這是因為（　　）
①學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實的生活②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈③學(xué)習(xí)是我們唯一出路④只要努力學(xué)習(xí)，就能成就一切
A．②④ B．①④ C．①③ D．①②
【答案】D
【知識點】學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重要性
【解析】【分析】古有匡衡鑿壁借光，今有寒門學(xué)子全杰通“屋頂借WIFT”，這說明他們能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，因為 學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實的生活 只要努力學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，因此①②符合題意，正確；
③的觀點太絕對，學(xué)習(xí)不一定是唯一的出路；
④ 錯誤，選項觀點夸大了學(xué)習(xí)的作用。
故答案為：D。
【點評】本題考查對學(xué)習(xí)的意義的認(rèn)識，學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機會。
3．（2024七上·電白期末）光明區(qū)某中學(xué)七(1)班開展了以“認(rèn)識自我”為主題的心理沙龍。小強同學(xué)收到一張匿名紙條后，對自己有了新的認(rèn)識。小強認(rèn)識自己的途徑是（　　）
你，陽光開朗、真誠善良、熱心助人，無論對待學(xué)習(xí)還是班級事務(wù)，都一絲不茍，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣
A．他人評價 B．自我評價 C．性格評價 D．認(rèn)知評價
【答案】A
【知識點】認(rèn)識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】 你，陽光開朗、真誠善良、熱心助人，無論對待學(xué)習(xí)還是班級事務(wù)，都一絲不茍，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣 ，這是同學(xué)對小強的評價，因此小強認(rèn)識自己的途徑是他人的評價，所以A符合題意，正確；
BCD不符合題意，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對認(rèn)識自己的途徑的認(rèn)識，他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
4．（2024七上·電白期末）觀察下列兩幅圖，從中我們可以發(fā)現(xiàn)（　　）
A．低效學(xué)習(xí)者對于學(xué)習(xí)明顯缺乏興趣
B．高效學(xué)習(xí)者善于運用合作學(xué)習(xí)方式
C．高效學(xué)習(xí)者懂得合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間
D．低效學(xué)習(xí)者應(yīng)擠出更多的學(xué)習(xí)時間
【答案】C
【知識點】科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（學(xué)會學(xué)習(xí)）
【解析】【分析】觀察圖片《時間去哪兒了》，通過對比可以發(fā)現(xiàn)低效學(xué)習(xí)者把大部分時間花在緊急但不重要的事情上，忽視了重要的事情，做事無計劃，自律性差。而高效學(xué)習(xí)者把大部分時間花在不緊急但重要的事情上，做事有計劃，自律性強。這說明高效學(xué)習(xí)者懂得合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。C說法正確，符合題意；
AB與題意不符，材料強調(diào)時間安排，沒有體現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式；
D說法錯誤，低效學(xué)習(xí)者應(yīng)該更加合理地安排學(xué)習(xí)時間，而不是擠出更多時間學(xué)習(xí)；
故答案為：C。
【點評】本題考查科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
5．（2024七上·電白期末）毛蟲對蛾子說：“你的翅膀真漂亮。”蛾子微笑了：“是嗎？我的祖母是鳳凰。”蛾子對毛蟲說：“你的頭發(fā)閃金光。”毛蟲挺自然：“可能，我的兄弟是太陽。”它們的對話給我們的啟示是（　　）
A．彼此尊重，追求個性 B．相互迎合，彼此接納
C．欣賞他人，悅納自己 D．相互追捧，自吹自擂
【答案】C
【知識點】接納、欣賞自己
【解析】【分析】分析材料可知，毛蟲和蛾子既看到了對方身上的優(yōu)點，也能認(rèn)識到自身的美麗之處，這啟示我們要學(xué)會欣賞他人，悅納自己，用全面、客觀的眼光看待自己。C說法正確，符合題意；
A說法錯誤，“追求個性”不利于自己的成長與發(fā)展；
B說法錯誤，要客觀評價，不能一味迎合他人；
D說法錯誤，要正確認(rèn)識自己，自吹自擂是狂妄自大的表現(xiàn)；
故答案為：C。
【點評】本題考查悅納自我。自我悅納是指個體能正確評價自己、接受自己，并在此基礎(chǔ)上使自我得到良好的發(fā)展。自我悅納不僅指接納自己人格中的優(yōu)點、長處，更要接受自己的缺點與不足。在接受不足這個情況的基礎(chǔ)上，努力改進(jìn)自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。
6．（2024七上·電白期末）“朋友是雨中的傘，有你才平安；朋友是雪中的炭，有你才溫暖。”這告訴了我們友誼的力量。下列關(guān)于友誼的力量表述正確的有（　　）
①朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗
②朋友見證了我們一起走過的成長歷程
③友誼離不開物質(zhì)條件的支撐
④友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】友誼的力量
【解析】【分析】①②④：根據(jù)題文中的描述可知，朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，朋友見證了我們一起走過的成長歷程，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，符合題意；
③：友誼是一種心靈的相遇，是可以超越物質(zhì)條件的，不符合題意；
故答案為：B.
【點評】本題考查友誼的力量知識。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，朋友見證了我們一起走過的成長歷程，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
7．（2024七上·電白期末）剛進(jìn)七年級的小明，很快就交到了“新”朋友，但他總感覺還沒找到“真”朋友。老師說：“友誼，像一株慢慢生長的植物，總要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時間的磨礪。”老師的話提醒我們（　　）
A．友誼是平等、雙向的 B．友誼是一成不變的
C．友誼需要精心的呵護(hù) D．友誼不能沒有原則
【答案】C
【知識點】呵護(hù)友誼
【解析】【分析】分析材料可知，老師說友誼像一株慢慢生長的植物，總要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時間的磨礪，這提醒我們要精心呵護(hù)友誼，正確處理矛盾，使友誼保持下去。C說法正確，符合題意；
ABD與題意無關(guān)，材料強調(diào)要呵護(hù)友誼，沒有涉及友誼是平等和雙向的、友誼是一成不變的、友誼不能沒有原則；
故答案為：C。
【點評】本題考查建立與呵護(hù)友誼。呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。
8．（2024七上·電白期末）漫畫《競爭與友誼》給我們的啟示有（　　）
①競爭并不必然傷害友誼 ②競爭會破壞和失去友誼
③競爭與友誼不可以兼得 ④競爭中欣賞朋友的成績
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】友誼的澄清
9．（2024七上·電白期末）在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上，就共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體時提出：“打造網(wǎng)上文化交流共享平臺，促進(jìn)交流互鑒。"青少年在網(wǎng)絡(luò)文化交流共享平臺上交流互鑒時，正確的態(tài)度是（　　）
①自覺遵守道德和法律②網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)③增強自我保護(hù)意識，自覺抵制不良誘惑④充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】合理利用網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)交友
【解析】【分析】分析題意可知，本題要求我們回答如何利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)絡(luò)有利有弊，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人， 增強自我保護(hù)意識，自覺抵制不良誘惑， 自覺遵守道德和法律，做一個負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者，所以 ①③④正確；
②錯誤， 拒絕網(wǎng)絡(luò)的觀點沒有認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對網(wǎng)絡(luò)交友和合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
10．（2024七上·電白期末）《青少年網(wǎng)絡(luò)安全與新媒介素養(yǎng)》調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：57.8%的青少年選擇微信、QQ交友，41%的青少年會把網(wǎng)上沒見過面的人加為好友，59.4%的青少年會在朋友圈曬自己、家人、朋友的照片……。這告訴我們（　　）
①網(wǎng)絡(luò)交友正在成為青少年交友的新方式
②網(wǎng)絡(luò)交友方便快捷且安全性有保障
③青少年應(yīng)增強網(wǎng)絡(luò)自我防范和保護(hù)意識
④網(wǎng)絡(luò)交友比現(xiàn)實交友更值得信任
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【知識點】網(wǎng)絡(luò)交友
【解析】【分析】57.8%的青少年選擇微信、QQ交友，這說明網(wǎng)絡(luò)交友正在成為青少年交友的新方式。41%的青少年會把網(wǎng)上沒見過面的人加為好友，59.4%的青少年會在朋友圈曬自己、家人、朋友的照片……。這是缺乏自我保護(hù)意識的體現(xiàn)，啟示我們，青少年應(yīng)增強網(wǎng)絡(luò)自我防范和保護(hù)意識，所以①③符合題意，正確。
②不符合題意，題干材料沒有體現(xiàn)安全性有保障。
④錯誤，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
故答案為：C。
【點評】本題考查對網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
11．（2024七上·電白期末）劉明在考試時回頭向后桌借格尺，老師誤以為他在抄襲便批評了他，劉明感到很委屈，他應(yīng)該（　　）
A．馬上站起來跟老師理論
B．跟老師用不著解釋，以后上課時不聽他的課
C．考完試主動與老師溝通，向老師解釋
D．老師就是權(quán)威，解釋也沒有用
【答案】C
【知識點】師生交往
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。劉明應(yīng)該考完試后主動與老師溝通，向老師解釋，消除誤會，所以C符合題意，正確。
A錯誤，當(dāng)場與老師理論是不尊重老師的表現(xiàn)，做法不可取。
B錯誤，選項做法是會導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，不利自身的成長，做法不可取。
D錯誤，現(xiàn)代師生是亦師亦友的民主平等的關(guān)系，老師不是權(quán)威。
故答案為：C。
【點評】本題考查對師生交往的認(rèn)識，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
12．（2024七上·電白期末）相關(guān)調(diào)查顯示，師生關(guān)系每提高10個百分點，學(xué)生的自我認(rèn)識和學(xué)習(xí)積極性將提升24%，與此同時，學(xué)生的孤獨感和焦慮感會降低2.7%。這告訴我們（　　）
①良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生健康成長②應(yīng)該學(xué)會正確對待老師的表揚和批評③經(jīng)常表揚學(xué)生的老師，就會受到學(xué)生的尊重④要積極與老師進(jìn)行溝通，建立良好師生關(guān)系
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】師生交往
【解析】【分析】 師生關(guān)系每提高10個百分點，學(xué)生的自我認(rèn)識和學(xué)習(xí)積極性將提升24%， 這說明 良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生健康成長，這啟示我們 要積極與老師進(jìn)行溝通，建立良好師生關(guān)系，所以 ①④正確；
②不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除；
③錯誤，選項中就會受到學(xué)生的尊重的觀點太絕對，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對師生交往的認(rèn)識，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
13．（2024七上·電白期末）“誰言寸草心，報得三春暉。”“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。以下符合孝親敬長要求的是（　　）
①主動分擔(dān)家務(wù)勞動
②遵從家長的所有安排
③減少交流避免沖突
④經(jīng)常去看望家中長輩
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知識點】孝親敬長
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。傾聽他們的心聲，常和他們保持聯(lián)系。知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。 據(jù)此可知，主動分擔(dān)家務(wù)勞動， 經(jīng)常去看望家中長輩，符合孝親敬長的要求，所以①④正確；
②錯誤， 遵從家長的所有安排，是缺乏自主能力的表現(xiàn)，是愚孝，不可取；
③錯誤，要加強交流，愛在溝通中加深。
故答案為：B。
【點評】本題考查對孝親敬長的認(rèn)識，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。
14．（2024七上·電白期末）“您的噓寒問暖，我知道是為我好的，但又讓我覺得，我不曾被信任著……”2023年央視春晚歌曲《是媽媽是女兒》通過兩代人以書信對話的形式，呈現(xiàn)出母女間的內(nèi)心獨白，表達(dá)彼此的牽掛。針對歌詞中“愛的碰撞”，正確的做法是（　　）
①試著去接納父母的做法，理解他們行為中蘊含的愛②審視父母給予我們的愛，挑戰(zhàn)他們的權(quán)威與經(jīng)驗③換位思考，嘗試用父母能接受的方式進(jìn)行溝通④保持個性，在與父母相處中堅持自己的立場
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】親子沖突
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要， 嘗試用父母能接受的方式進(jìn)行溝通 ，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。所以 ①③正確；
②錯誤， 挑戰(zhàn)父母的權(quán)威 會激化矛盾沖突，做法不可取；
④錯誤， 堅持自己的立場 ，不利于化解矛盾。
故答案為：A。
【點評】本題考查對親子沖突的認(rèn)識，愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
15．（2024七上·電白期末）墨子為讓弟子耕柱子上進(jìn)，總是批評他。耕柱子說：“我沒有比別人好的地方嗎？”墨子說：“假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛，還是鞭策快馬呢？”耕柱子說：“當(dāng)然是鞭策快馬啊！”墨子接著問：“為什么要鞭策快馬而不鞭策黃牛呢？”耕柱子回答：“因為快馬經(jīng)得起鞭策。”耕柱子醒悟了。這告訴我們（　　）
A．老師的表揚意味著鼓勵，激勵我們更好地發(fā)展
B．要正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心
C．教學(xué)相長是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程
D．要尊重老師，與師為友，勤學(xué)善問、敢于質(zhì)疑
【答案】B
【知識點】師生交往
【解析】【分析】 墨子為讓弟子耕柱子，總是批評他，意味著關(guān)心、提醒，耕柱子明白了墨子的良苦用用，這告訴我們要正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心，所以B說法正確。
A不符合題意，題干材料體現(xiàn)的是批評而不是表揚。
C錯誤，題干材料沒有涉及教學(xué)相長的內(nèi)容。
D錯誤，題干材料體現(xiàn)對是正確對待老師的批評，而不是勤學(xué)善問、敢于質(zhì)疑。
故答案為：B。
【點評】本題考查對師生交往的認(rèn)識，學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
16．（2024七上·電白期末）下列行為與創(chuàng)造有意義人生相悖的是（　　）
A．小明把節(jié)省下來的零花錢捐給了希望小學(xué)
B．小強沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課
C．解放軍官兵不顧生命危險，奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線
D．一生正直無私，做一個無愧于時代、無愧于人生的人
【答案】B
【知識點】有意義的生命
【解析】【分析】 小強沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，這影響學(xué)習(xí)和身體健康，不能創(chuàng)造有意義的人生，所以B符合題意，入選；
A做法正確， 節(jié)省下來的零花錢捐給了希望小學(xué) ，這是服務(wù)社會的親社會行為，有利于實現(xiàn)人生的價值；
C做法正確， 解放軍官兵不顧生命危險，奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線 ，這是具有社會責(zé)任感的表現(xiàn)，能創(chuàng)造有意義的人生；
D做法正確， 一生正直無私，做一個無愧于時代、無愧于人生的人，這能 活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。
故答案為：B。
【點評】本題考查對有意義的生命的認(rèn)識，探索生命意義，是人類生命的原動力之一。生命是獨特的，生命意義是具體的。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
17．（2024七上·電白期末）“不忘記初心前行，也不怪歲月的無情，沒有誰能阻止你活成自己的風(fēng)景。”這句話啟示我們（　　）
①懂得生命有時盡，活出生命的精彩
②延長生命的時間，追求生命的永恒
③理解生命的短暫，增強生命的韌性
④感悟生命的珍貴，探索生命的意義
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】增強生命韌性的方法；有意義的生命
【解析】【分析】 ①③④：“不忘記初心前行，也不怪歲月的無情，沒有誰能阻止你活成自己的風(fēng)景。”這句話啟示我們懂得生命有時盡，活出生命的精彩，理解生命的短暫，增強生命的韌性，感悟生命的珍貴，探索生命的意義，正確；
②：生命的時間不能延長，生命不能永恒，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查發(fā)掘生命的力量、生命的意義。我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。如同光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、 自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
18．（2024七上·電白期末）守護(hù)生命需要增強自我保護(hù)意識，掌握基本的自救自護(hù)方法。下列方法正確的是（　　）
①到火災(zāi)。用毛巾捂住口鼻。
②防溺水，不私自到無安全設(shè)施的水域游泳。
③戶外遇到雷暴雨，盡快跑到大樹下躲避。
④房內(nèi)煤氣泄漏，立即撥打電話求助。
A．③④ B．②③ C．①③ D．①②
【答案】D
【知識點】增強安全意識；提高防護(hù)能力
【解析】【分析】根據(jù)安全常識， 發(fā)生火災(zāi)時，用毛巾捂住口鼻。防溺水，要做到 不私自到無安全設(shè)施的水域游泳，所以①②正確；
③做法錯誤， 跑到大樹下躲避，容易受雷擊；
④錯誤， 房內(nèi)煤氣泄漏，立即撥打電話求助，會爆炸。
故答案為：D。
【點評】本題考查對增強安全意識和提高防護(hù)能力的認(rèn)識，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體， 關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，增強安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
19．（2024七上·電白期末）周末小兵約小林去打籃球，去到約定地方小林才知道。小兵還約了另外幾個同學(xué)一起去河邊游泳。此時小林應(yīng)該（　　）
A．一起去游泳畢竟是朋，畢竟是朋友，不好拒絕。
B．拒絕邀請。自行回家完成作業(yè)。
C．埋怨小兵欺騙自己，與小兵一刀兩斷。
D．勸說大家拒絕野泳，保護(hù)生命。
【答案】D
【知識點】愛護(hù)身體；增強安全意識
【解析】【分析】 去河邊游泳，這是缺乏安全意識，不珍愛生命的表現(xiàn)，為此，小林應(yīng)勸說大家拒絕野泳，保護(hù)生命，所以D正確；
A錯誤，友誼不能沒有原則，我們應(yīng)勸阻朋友的不恰當(dāng)行為；
B錯誤， 自行回家完成作業(yè)，這是不敬畏生命的表現(xiàn)；
C錯誤，與小兵一切兩斷的做法，是不珍視友誼的做法，不可取。
故答案為：D。
【點評】本題考查對增強安全意識，愛護(hù)身體的認(rèn)識，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體， 關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。增強安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
20．（2024七上·電白期末）偉大的科學(xué)家愛因斯坦說。只有獻(xiàn)身社會才能找到那短暫而有風(fēng)險與生命的意義。這句話說明的道理是（　　）
A．人生的價值在于索取，享受。
B．生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。
C．科學(xué)家的人生有價值，普通勞動者的人生沒有價值。
D．人生只有奉獻(xiàn)，沒有索取。
【答案】B
【知識點】發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
【解析】【分析】 只有獻(xiàn)身社會才能找到那短暫而有風(fēng)險與生命的意義，這說明生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，所以B正確；
A錯誤， 人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；
C錯誤，生命雖平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大；
D錯誤，選項觀點太絕對，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義的認(rèn)識，一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
21．（2024七上·電白期末）[情境探究，明理踐行]下圖是7年級學(xué)生小濤生活中的三個情境。請你運用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。
（1）情境一 你剛剛進(jìn)入中學(xué)，對新的校園充滿了新奇。卻又很茫然，不知如何適應(yīng)。
正確做法：　 　
理由：　 　
（2）情境二 好朋友小康對小濤說，我的教育成績老是上不來。我打算去網(wǎng)上找今年中考狀元的學(xué)習(xí)心得視頻。完全按照他的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，肯定能提高成績
正確做法：　 　
理由：　 　
（3）情境三學(xué)校開展研學(xué)旅行，小剛也想?yún)⒓樱蓩寢寘s說學(xué)習(xí)時間緊，參加這種活動沒意義……
小剛應(yīng)該：　 　
理由：　 　
【答案】（1）積極適應(yīng)新環(huán)境，主動結(jié)交新朋友，努力學(xué)習(xí)。；中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，要珍視當(dāng)下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
（2）告訴小康不能完全按照別人的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。；不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
（3）耐心和媽媽解釋，說服媽媽讓自己參加。；學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。
【知識點】科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（學(xué)會學(xué)習(xí)）；學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重要性；中學(xué)生活
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的做法可以從要積極適應(yīng)新環(huán)境，主動結(jié)交新朋友，努力學(xué)習(xí)等方面回答即可。理由可以從 面對各種可能與挑戰(zhàn)，要珍視當(dāng)下，把握機遇， 要努力等方面回答即可。
（2） 完全按照他的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)， 做法不可取，因此應(yīng)告訴小康不能完全按照別人的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。
根據(jù)所學(xué)，理由可以從學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法才是最好的方法等方面回答即可。
（3） 媽媽認(rèn)為參加這種活動沒意義 的想法是錯誤的，這沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都是學(xué)習(xí)，因此，應(yīng)說服媽媽讓自己參加，據(jù)此分析回答。
【點評】本題考查對中學(xué)生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容等相關(guān)知識的理解和運用，中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。
22．（2024七上·電白期末）活動與探究
七年級某班圍繞“父母”、“交友”和“網(wǎng)絡(luò)”三個話題召開了一次主題班會。下面是同學(xué)們談?wù)摰闹饕獌?nèi)容，請你參與其中討論。
【談父母】小紅說：“每天出門前媽媽總是嘮叨，上學(xué)路上要小心，放學(xué)早點回家，上課要認(rèn)真聽講……真是煩死了。還經(jīng)常拿我與別人比，說我這不好，那不好，有時我真想和她吵架。”
【說交友】小蘭說了對友誼的感悟；“友誼是每天送你一個美好的祝福；友誼是當(dāng)你心情不好，我可以借個肩膀給你靠一靠的那種安慰；友誼是成功時朋友臉上的微笑和鼓勵……”
【聊網(wǎng)絡(luò)】小梅說：“通過網(wǎng)上聊夭，我毫無保留地把自己的地址、學(xué)校，家庭狀況等真實信息告訴了視為知己的小剛。不久，家里被盜，警察破案后告訴我，作案的正是小剛。”
（1）如何化解與父母之間的矛盾
（2）請結(jié)合所學(xué)知識，說說友誼的特質(zhì)有哪些
（3）請你告訴小梅，網(wǎng)上交友應(yīng)該注意哪些問題
【答案】（1）①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；②互動溝通的技巧 和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決；③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
（2）①友誼是一種親密的關(guān)系；②友誼是平等的、雙向的；③友誼是一種心靈的相遇。
（3）①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別，慎重選擇；②我們要有一定的自我保護(hù)意識；③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重；④在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。
【知識點】友誼的特質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交友；親子沖突
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)，化解親子沖突可以從通過良好的互動溝通來解決， 選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法； 試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛； 嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛等方面回答即可。
（2） 根據(jù)所學(xué)，友誼的特質(zhì)可以從是一種親密的關(guān)系 ，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇等方面分析回答即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)絡(luò)交友可以從要學(xué)會理性辨別，慎重選擇， 有一定的自我保護(hù)意識； 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重， 要遵守法律、法規(guī)等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對親子沖突，友誼的特質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)交友等相關(guān)知識的理解和運用，在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。
23．（2024七上·電白期末）分析與說明
材料一 2022年9月5日，四川甘孜藏族自治州瀘定縣發(fā)生6.8級地震，國家主席習(xí)近平高度重視并作出重要指示，要把搶救生命作為首要任務(wù)，全力救援受災(zāi)群眾，最大限度減少人員傷亡。
材料二 黨的二十大代表，隨州市曾都區(qū)何店鎮(zhèn)王家河社區(qū)黨支部書記、居委會主任顧娟帶領(lǐng)一群平均年齡50多歲的大媽，組建“巾幗幫幫團(tuán)”，開展義務(wù)巡邏、河道治理、環(huán)境保護(hù)、幫學(xué)助困等活動，把居委會的公益事業(yè)做得有聲有色。顧娟也獲得隨州楷模、曾都區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、“全國三八紅旗手"等榮譽稱號。
（1）結(jié)合材料-一，說說生命有哪些特點
（2）愛護(hù)自己的身體我們應(yīng)該怎樣做
【答案】（1）①生命來之不易；②生命是獨特的；③生命是不可逆的；④生命也是短暫的；⑤我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。
（2）①守護(hù)生命，首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；②當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時，遇到挫折時，我們不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體，應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體；③我們需要增強安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
【知識點】對生命有時盡的理解；愛護(hù)身體
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)，生命的特點可以從生命來之不易；生命是獨特的，是不可逆的，是短暫的，我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律等方面回答即可。
（2）根據(jù)所學(xué)，愛護(hù)身體可以從要關(guān)注自己的身體 ，養(yǎng)成健康的生活方式， 學(xué)會愛惜自己的身體， 增強安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法等方面回答即可。
【點評】本題考查對生命有時盡，愛護(hù)身體等相關(guān)知識的理解和運用，死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得， 向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
1 / 1廣東省茂名市電白區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測道德與法治試題
1．（2024七上·電白期末）有同學(xué)評價小娟是個勤勞、有責(zé)任心的人，在與同學(xué)交流方面還欠佳。對此，小娟應(yīng)該采取的正確態(tài)度是（　　）
A．走自己的路讓別人去說吧
B．對他人的評價應(yīng)該照單全收
C．重視同學(xué)的評價，勇于面對不足
D．學(xué)習(xí)知識重要，其他的不考慮
2．（2024七上·電白期末）古有匡衡鑿壁借光，今有寒門學(xué)子全杰通“屋頂借WIFT”，再艱難的條件也阻擋不了莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)的腳步。這是因為（　　）
①學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實的生活②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈③學(xué)習(xí)是我們唯一出路④只要努力學(xué)習(xí)，就能成就一切
A．②④ B．①④ C．①③ D．①②
3．（2024七上·電白期末）光明區(qū)某中學(xué)七(1)班開展了以“認(rèn)識自我”為主題的心理沙龍。小強同學(xué)收到一張匿名紙條后，對自己有了新的認(rèn)識。小強認(rèn)識自己的途徑是（　　）
你，陽光開朗、真誠善良、熱心助人，無論對待學(xué)習(xí)還是班級事務(wù)，都一絲不茍，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣
A．他人評價 B．自我評價 C．性格評價 D．認(rèn)知評價
4．（2024七上·電白期末）觀察下列兩幅圖，從中我們可以發(fā)現(xiàn)（　　）
A．低效學(xué)習(xí)者對于學(xué)習(xí)明顯缺乏興趣
B．高效學(xué)習(xí)者善于運用合作學(xué)習(xí)方式
C．高效學(xué)習(xí)者懂得合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間
D．低效學(xué)習(xí)者應(yīng)擠出更多的學(xué)習(xí)時間
5．（2024七上·電白期末）毛蟲對蛾子說：“你的翅膀真漂亮。”蛾子微笑了：“是嗎？我的祖母是鳳凰。”蛾子對毛蟲說：“你的頭發(fā)閃金光。”毛蟲挺自然：“可能，我的兄弟是太陽。”它們的對話給我們的啟示是（　　）
A．彼此尊重，追求個性 B．相互迎合，彼此接納
C．欣賞他人，悅納自己 D．相互追捧，自吹自擂
6．（2024七上·電白期末）“朋友是雨中的傘，有你才平安；朋友是雪中的炭，有你才溫暖。”這告訴了我們友誼的力量。下列關(guān)于友誼的力量表述正確的有（　　）
①朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗
②朋友見證了我們一起走過的成長歷程
③友誼離不開物質(zhì)條件的支撐
④友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2024七上·電白期末）剛進(jìn)七年級的小明，很快就交到了“新”朋友，但他總感覺還沒找到“真”朋友。老師說：“友誼，像一株慢慢生長的植物，總要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時間的磨礪。”老師的話提醒我們（　　）
A．友誼是平等、雙向的 B．友誼是一成不變的
C．友誼需要精心的呵護(hù) D．友誼不能沒有原則
8．（2024七上·電白期末）漫畫《競爭與友誼》給我們的啟示有（　　）
①競爭并不必然傷害友誼 ②競爭會破壞和失去友誼
③競爭與友誼不可以兼得 ④競爭中欣賞朋友的成績
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．（2024七上·電白期末）在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上，就共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體時提出：“打造網(wǎng)上文化交流共享平臺，促進(jìn)交流互鑒。"青少年在網(wǎng)絡(luò)文化交流共享平臺上交流互鑒時，正確的態(tài)度是（　　）
①自覺遵守道德和法律②網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)③增強自我保護(hù)意識，自覺抵制不良誘惑④充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2024七上·電白期末）《青少年網(wǎng)絡(luò)安全與新媒介素養(yǎng)》調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：57.8%的青少年選擇微信、QQ交友，41%的青少年會把網(wǎng)上沒見過面的人加為好友，59.4%的青少年會在朋友圈曬自己、家人、朋友的照片……。這告訴我們（　　）
①網(wǎng)絡(luò)交友正在成為青少年交友的新方式
②網(wǎng)絡(luò)交友方便快捷且安全性有保障
③青少年應(yīng)增強網(wǎng)絡(luò)自我防范和保護(hù)意識
④網(wǎng)絡(luò)交友比現(xiàn)實交友更值得信任
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
11．（2024七上·電白期末）劉明在考試時回頭向后桌借格尺，老師誤以為他在抄襲便批評了他，劉明感到很委屈，他應(yīng)該（　　）
A．馬上站起來跟老師理論
B．跟老師用不著解釋，以后上課時不聽他的課
C．考完試主動與老師溝通，向老師解釋
D．老師就是權(quán)威，解釋也沒有用
12．（2024七上·電白期末）相關(guān)調(diào)查顯示，師生關(guān)系每提高10個百分點，學(xué)生的自我認(rèn)識和學(xué)習(xí)積極性將提升24%，與此同時，學(xué)生的孤獨感和焦慮感會降低2.7%。這告訴我們（　　）
①良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生健康成長②應(yīng)該學(xué)會正確對待老師的表揚和批評③經(jīng)常表揚學(xué)生的老師，就會受到學(xué)生的尊重④要積極與老師進(jìn)行溝通，建立良好師生關(guān)系
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
13．（2024七上·電白期末）“誰言寸草心，報得三春暉。”“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。以下符合孝親敬長要求的是（　　）
①主動分擔(dān)家務(wù)勞動
②遵從家長的所有安排
③減少交流避免沖突
④經(jīng)常去看望家中長輩
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．（2024七上·電白期末）“您的噓寒問暖，我知道是為我好的，但又讓我覺得，我不曾被信任著……”2023年央視春晚歌曲《是媽媽是女兒》通過兩代人以書信對話的形式，呈現(xiàn)出母女間的內(nèi)心獨白，表達(dá)彼此的牽掛。針對歌詞中“愛的碰撞”，正確的做法是（　　）
①試著去接納父母的做法，理解他們行為中蘊含的愛②審視父母給予我們的愛，挑戰(zhàn)他們的權(quán)威與經(jīng)驗③換位思考，嘗試用父母能接受的方式進(jìn)行溝通④保持個性，在與父母相處中堅持自己的立場
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．（2024七上·電白期末）墨子為讓弟子耕柱子上進(jìn)，總是批評他。耕柱子說：“我沒有比別人好的地方嗎？”墨子說：“假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛，還是鞭策快馬呢？”耕柱子說：“當(dāng)然是鞭策快馬啊！”墨子接著問：“為什么要鞭策快馬而不鞭策黃牛呢？”耕柱子回答：“因為快馬經(jīng)得起鞭策。”耕柱子醒悟了。這告訴我們（　　）
A．老師的表揚意味著鼓勵，激勵我們更好地發(fā)展
B．要正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心
C．教學(xué)相長是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程
D．要尊重老師，與師為友，勤學(xué)善問、敢于質(zhì)疑
16．（2024七上·電白期末）下列行為與創(chuàng)造有意義人生相悖的是（　　）
A．小明把節(jié)省下來的零花錢捐給了希望小學(xué)
B．小強沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課
C．解放軍官兵不顧生命危險，奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線
D．一生正直無私，做一個無愧于時代、無愧于人生的人
17．（2024七上·電白期末）“不忘記初心前行，也不怪歲月的無情，沒有誰能阻止你活成自己的風(fēng)景。”這句話啟示我們（　　）
①懂得生命有時盡，活出生命的精彩
②延長生命的時間，追求生命的永恒
③理解生命的短暫，增強生命的韌性
④感悟生命的珍貴，探索生命的意義
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（2024七上·電白期末）守護(hù)生命需要增強自我保護(hù)意識，掌握基本的自救自護(hù)方法。下列方法正確的是（　　）
①到火災(zāi)。用毛巾捂住口鼻。
②防溺水，不私自到無安全設(shè)施的水域游泳。
③戶外遇到雷暴雨，盡快跑到大樹下躲避。
④房內(nèi)煤氣泄漏，立即撥打電話求助。
A．③④ B．②③ C．①③ D．①②
19．（2024七上·電白期末）周末小兵約小林去打籃球，去到約定地方小林才知道。小兵還約了另外幾個同學(xué)一起去河邊游泳。此時小林應(yīng)該（　　）
A．一起去游泳畢竟是朋，畢竟是朋友，不好拒絕。
B．拒絕邀請。自行回家完成作業(yè)。
C．埋怨小兵欺騙自己，與小兵一刀兩斷。
D．勸說大家拒絕野泳，保護(hù)生命。
20．（2024七上·電白期末）偉大的科學(xué)家愛因斯坦說。只有獻(xiàn)身社會才能找到那短暫而有風(fēng)險與生命的意義。這句話說明的道理是（　　）
A．人生的價值在于索取，享受。
B．生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。
C．科學(xué)家的人生有價值，普通勞動者的人生沒有價值。
D．人生只有奉獻(xiàn)，沒有索取。
21．（2024七上·電白期末）[情境探究，明理踐行]下圖是7年級學(xué)生小濤生活中的三個情境。請你運用所學(xué)知識對其進(jìn)行探究。
（1）情境一 你剛剛進(jìn)入中學(xué)，對新的校園充滿了新奇。卻又很茫然，不知如何適應(yīng)。
正確做法：　 　
理由：　 　
（2）情境二 好朋友小康對小濤說，我的教育成績老是上不來。我打算去網(wǎng)上找今年中考狀元的學(xué)習(xí)心得視頻。完全按照他的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，肯定能提高成績
正確做法：　 　
理由：　 　
（3）情境三學(xué)校開展研學(xué)旅行，小剛也想?yún)⒓樱蓩寢寘s說學(xué)習(xí)時間緊，參加這種活動沒意義……
小剛應(yīng)該：　 　
理由：　 　
22．（2024七上·電白期末）活動與探究
七年級某班圍繞“父母”、“交友”和“網(wǎng)絡(luò)”三個話題召開了一次主題班會。下面是同學(xué)們談?wù)摰闹饕獌?nèi)容，請你參與其中討論。
【談父母】小紅說：“每天出門前媽媽總是嘮叨，上學(xué)路上要小心，放學(xué)早點回家，上課要認(rèn)真聽講……真是煩死了。還經(jīng)常拿我與別人比，說我這不好，那不好，有時我真想和她吵架。”
【說交友】小蘭說了對友誼的感悟；“友誼是每天送你一個美好的祝福；友誼是當(dāng)你心情不好，我可以借個肩膀給你靠一靠的那種安慰；友誼是成功時朋友臉上的微笑和鼓勵……”
【聊網(wǎng)絡(luò)】小梅說：“通過網(wǎng)上聊夭，我毫無保留地把自己的地址、學(xué)校，家庭狀況等真實信息告訴了視為知己的小剛。不久，家里被盜，警察破案后告訴我，作案的正是小剛。”
（1）如何化解與父母之間的矛盾
（2）請結(jié)合所學(xué)知識，說說友誼的特質(zhì)有哪些
（3）請你告訴小梅，網(wǎng)上交友應(yīng)該注意哪些問題
23．（2024七上·電白期末）分析與說明
材料一 2022年9月5日，四川甘孜藏族自治州瀘定縣發(fā)生6.8級地震，國家主席習(xí)近平高度重視并作出重要指示，要把搶救生命作為首要任務(wù)，全力救援受災(zāi)群眾，最大限度減少人員傷亡。
材料二 黨的二十大代表，隨州市曾都區(qū)何店鎮(zhèn)王家河社區(qū)黨支部書記、居委會主任顧娟帶領(lǐng)一群平均年齡50多歲的大媽，組建“巾幗幫幫團(tuán)”，開展義務(wù)巡邏、河道治理、環(huán)境保護(hù)、幫學(xué)助困等活動，把居委會的公益事業(yè)做得有聲有色。顧娟也獲得隨州楷模、曾都區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、“全國三八紅旗手"等榮譽稱號。
（1）結(jié)合材料-一，說說生命有哪些特點
（2）愛護(hù)自己的身體我們應(yīng)該怎樣做
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】正確對待他人的評價
【解析】【分析】 根據(jù)所學(xué)，我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，據(jù)此，有同學(xué)評價小娟是個勤勞、有責(zé)任心的人，在與同學(xué)交流方面還欠佳，小娟應(yīng)重視同學(xué)的評價，勇于面對不足，及時改正缺點，揚長避短，做更好的自己，所以C正確；
ABD做法錯誤，選項中的做法是沒有理性對待他人評價的表現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對正確對待他人的評價的認(rèn)識，他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
2．【答案】D
【知識點】學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重要性
【解析】【分析】古有匡衡鑿壁借光，今有寒門學(xué)子全杰通“屋頂借WIFT”，這說明他們能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，因為 學(xué)習(xí)讓我們能夠擁有更充實的生活 只要努力學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，因此①②符合題意，正確；
③的觀點太絕對，學(xué)習(xí)不一定是唯一的出路；
④ 錯誤，選項觀點夸大了學(xué)習(xí)的作用。
故答案為：D。
【點評】本題考查對學(xué)習(xí)的意義的認(rèn)識，學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機會。
3．【答案】A
【知識點】認(rèn)識自己的途徑及其意義
【解析】【分析】 你，陽光開朗、真誠善良、熱心助人，無論對待學(xué)習(xí)還是班級事務(wù)，都一絲不茍，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣 ，這是同學(xué)對小強的評價，因此小強認(rèn)識自己的途徑是他人的評價，所以A符合題意，正確；
BCD不符合題意，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對認(rèn)識自己的途徑的認(rèn)識，他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
4．【答案】C
【知識點】科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（學(xué)會學(xué)習(xí)）
【解析】【分析】觀察圖片《時間去哪兒了》，通過對比可以發(fā)現(xiàn)低效學(xué)習(xí)者把大部分時間花在緊急但不重要的事情上，忽視了重要的事情，做事無計劃，自律性差。而高效學(xué)習(xí)者把大部分時間花在不緊急但重要的事情上，做事有計劃，自律性強。這說明高效學(xué)習(xí)者懂得合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。C說法正確，符合題意；
AB與題意不符，材料強調(diào)時間安排，沒有體現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式；
D說法錯誤，低效學(xué)習(xí)者應(yīng)該更加合理地安排學(xué)習(xí)時間，而不是擠出更多時間學(xué)習(xí)；
故答案為：C。
【點評】本題考查科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。
5．【答案】C
【知識點】接納、欣賞自己
【解析】【分析】分析材料可知，毛蟲和蛾子既看到了對方身上的優(yōu)點，也能認(rèn)識到自身的美麗之處，這啟示我們要學(xué)會欣賞他人，悅納自己，用全面、客觀的眼光看待自己。C說法正確，符合題意；
A說法錯誤，“追求個性”不利于自己的成長與發(fā)展；
B說法錯誤，要客觀評價，不能一味迎合他人；
D說法錯誤，要正確認(rèn)識自己，自吹自擂是狂妄自大的表現(xiàn)；
故答案為：C。
【點評】本題考查悅納自我。自我悅納是指個體能正確評價自己、接受自己，并在此基礎(chǔ)上使自我得到良好的發(fā)展。自我悅納不僅指接納自己人格中的優(yōu)點、長處，更要接受自己的缺點與不足。在接受不足這個情況的基礎(chǔ)上，努力改進(jìn)自己、完善自己，而不是妄自菲薄，失去信心。
6．【答案】B
【知識點】友誼的力量
【解析】【分析】①②④：根據(jù)題文中的描述可知，朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，朋友見證了我們一起走過的成長歷程，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，符合題意；
③：友誼是一種心靈的相遇，是可以超越物質(zhì)條件的，不符合題意；
故答案為：B.
【點評】本題考查友誼的力量知識。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，朋友見證了我們一起走過的成長歷程，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
7．【答案】C
【知識點】呵護(hù)友誼
【解析】【分析】分析材料可知，老師說友誼像一株慢慢生長的植物，總要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時間的磨礪，這提醒我們要精心呵護(hù)友誼，正確處理矛盾，使友誼保持下去。C說法正確，符合題意；
ABD與題意無關(guān)，材料強調(diào)要呵護(hù)友誼，沒有涉及友誼是平等和雙向的、友誼是一成不變的、友誼不能沒有原則；
故答案為：C。
【點評】本題考查建立與呵護(hù)友誼。呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。
8．【答案】B
【知識點】友誼的澄清
9．【答案】C
【知識點】合理利用網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)交友
【解析】【分析】分析題意可知，本題要求我們回答如何利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)絡(luò)有利有弊，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人， 增強自我保護(hù)意識，自覺抵制不良誘惑， 自覺遵守道德和法律，做一個負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)參與者，所以 ①③④正確；
②錯誤， 拒絕網(wǎng)絡(luò)的觀點沒有認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對網(wǎng)絡(luò)交友和合理利用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
10．【答案】C
【知識點】網(wǎng)絡(luò)交友
【解析】【分析】57.8%的青少年選擇微信、QQ交友，這說明網(wǎng)絡(luò)交友正在成為青少年交友的新方式。41%的青少年會把網(wǎng)上沒見過面的人加為好友，59.4%的青少年會在朋友圈曬自己、家人、朋友的照片……。這是缺乏自我保護(hù)意識的體現(xiàn)，啟示我們，青少年應(yīng)增強網(wǎng)絡(luò)自我防范和保護(hù)意識，所以①③符合題意，正確。
②不符合題意，題干材料沒有體現(xiàn)安全性有保障。
④錯誤，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
故答案為：C。
【點評】本題考查對網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識，虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
11．【答案】C
【知識點】師生交往
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。劉明應(yīng)該考完試后主動與老師溝通，向老師解釋，消除誤會，所以C符合題意，正確。
A錯誤，當(dāng)場與老師理論是不尊重老師的表現(xiàn)，做法不可取。
B錯誤，選項做法是會導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，不利自身的成長，做法不可取。
D錯誤，現(xiàn)代師生是亦師亦友的民主平等的關(guān)系，老師不是權(quán)威。
故答案為：C。
【點評】本題考查對師生交往的認(rèn)識，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
12．【答案】B
【知識點】師生交往
【解析】【分析】 師生關(guān)系每提高10個百分點，學(xué)生的自我認(rèn)識和學(xué)習(xí)積極性將提升24%， 這說明 良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生健康成長，這啟示我們 要積極與老師進(jìn)行溝通，建立良好師生關(guān)系，所以 ①④正確；
②不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除；
③錯誤，選項中就會受到學(xué)生的尊重的觀點太絕對，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對師生交往的認(rèn)識，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
13．【答案】B
【知識點】孝親敬長
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。傾聽他們的心聲，常和他們保持聯(lián)系。知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。 據(jù)此可知，主動分擔(dān)家務(wù)勞動， 經(jīng)常去看望家中長輩，符合孝親敬長的要求，所以①④正確；
②錯誤， 遵從家長的所有安排，是缺乏自主能力的表現(xiàn)，是愚孝，不可取；
③錯誤，要加強交流，愛在溝通中加深。
故答案為：B。
【點評】本題考查對孝親敬長的認(rèn)識，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。
14．【答案】A
【知識點】親子沖突
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要， 嘗試用父母能接受的方式進(jìn)行溝通 ，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。所以 ①③正確；
②錯誤， 挑戰(zhàn)父母的權(quán)威 會激化矛盾沖突，做法不可取；
④錯誤， 堅持自己的立場 ，不利于化解矛盾。
故答案為：A。
【點評】本題考查對親子沖突的認(rèn)識，愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
15．【答案】B
【知識點】師生交往
【解析】【分析】 墨子為讓弟子耕柱子，總是批評他，意味著關(guān)心、提醒，耕柱子明白了墨子的良苦用用，這告訴我們要正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心，所以B說法正確。
A不符合題意，題干材料體現(xiàn)的是批評而不是表揚。
C錯誤，題干材料沒有涉及教學(xué)相長的內(nèi)容。
D錯誤，題干材料體現(xiàn)對是正確對待老師的批評，而不是勤學(xué)善問、敢于質(zhì)疑。
故答案為：B。
【點評】本題考查對師生交往的認(rèn)識，學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
16．【答案】B
【知識點】有意義的生命
【解析】【分析】 小強沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，這影響學(xué)習(xí)和身體健康，不能創(chuàng)造有意義的人生，所以B符合題意，入選；
A做法正確， 節(jié)省下來的零花錢捐給了希望小學(xué) ，這是服務(wù)社會的親社會行為，有利于實現(xiàn)人生的價值；
C做法正確， 解放軍官兵不顧生命危險，奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線 ，這是具有社會責(zé)任感的表現(xiàn)，能創(chuàng)造有意義的人生；
D做法正確， 一生正直無私，做一個無愧于時代、無愧于人生的人，這能 活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。
故答案為：B。
【點評】本題考查對有意義的生命的認(rèn)識，探索生命意義，是人類生命的原動力之一。生命是獨特的，生命意義是具體的。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
17．【答案】C
【知識點】增強生命韌性的方法；有意義的生命
【解析】【分析】 ①③④：“不忘記初心前行，也不怪歲月的無情，沒有誰能阻止你活成自己的風(fēng)景。”這句話啟示我們懂得生命有時盡，活出生命的精彩，理解生命的短暫，增強生命的韌性，感悟生命的珍貴，探索生命的意義，正確；
②：生命的時間不能延長，生命不能永恒，錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查發(fā)掘生命的力量、生命的意義。我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。如同光禿禿的樹干會長出新芽，斷尾的壁虎會長出新的尾巴，我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、 自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
18．【答案】D
【知識點】增強安全意識；提高防護(hù)能力
【解析】【分析】根據(jù)安全常識， 發(fā)生火災(zāi)時，用毛巾捂住口鼻。防溺水，要做到 不私自到無安全設(shè)施的水域游泳，所以①②正確；
③做法錯誤， 跑到大樹下躲避，容易受雷擊；
④錯誤， 房內(nèi)煤氣泄漏，立即撥打電話求助，會爆炸。
故答案為：D。
【點評】本題考查對增強安全意識和提高防護(hù)能力的認(rèn)識，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體， 關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，增強安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
19．【答案】D
【知識點】愛護(hù)身體；增強安全意識
【解析】【分析】 去河邊游泳，這是缺乏安全意識，不珍愛生命的表現(xiàn)，為此，小林應(yīng)勸說大家拒絕野泳，保護(hù)生命，所以D正確；
A錯誤，友誼不能沒有原則，我們應(yīng)勸阻朋友的不恰當(dāng)行為；
B錯誤， 自行回家完成作業(yè)，這是不敬畏生命的表現(xiàn)；
C錯誤，與小兵一切兩斷的做法，是不珍視友誼的做法，不可取。
故答案為：D。
【點評】本題考查對增強安全意識，愛護(hù)身體的認(rèn)識，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體， 關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。增強安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
20．【答案】B
【知識點】發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義
【解析】【分析】 只有獻(xiàn)身社會才能找到那短暫而有風(fēng)險與生命的意義，這說明生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，所以B正確；
A錯誤， 人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；
C錯誤，生命雖平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大；
D錯誤，選項觀點太絕對，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義的認(rèn)識，一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
21．【答案】（1）積極適應(yīng)新環(huán)境，主動結(jié)交新朋友，努力學(xué)習(xí)。；中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，要珍視當(dāng)下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
（2）告訴小康不能完全按照別人的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。；不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
（3）耐心和媽媽解釋，說服媽媽讓自己參加。；學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。
【知識點】科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（學(xué)會學(xué)習(xí)）；學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重要性；中學(xué)生活
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的做法可以從要積極適應(yīng)新環(huán)境，主動結(jié)交新朋友，努力學(xué)習(xí)等方面回答即可。理由可以從 面對各種可能與挑戰(zhàn)，要珍視當(dāng)下，把握機遇， 要努力等方面回答即可。
（2） 完全按照他的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)， 做法不可取，因此應(yīng)告訴小康不能完全按照別人的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。
根據(jù)所學(xué)，理由可以從學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法才是最好的方法等方面回答即可。
（3） 媽媽認(rèn)為參加這種活動沒意義 的想法是錯誤的，這沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都是學(xué)習(xí)，因此，應(yīng)說服媽媽讓自己參加，據(jù)此分析回答。
【點評】本題考查對中學(xué)生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容等相關(guān)知識的理解和運用，中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。
22．【答案】（1）①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力；②互動溝通的技巧 和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決；③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；④我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
（2）①友誼是一種親密的關(guān)系；②友誼是平等的、雙向的；③友誼是一種心靈的相遇。
（3）①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別，慎重選擇；②我們要有一定的自我保護(hù)意識；③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重；④在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。
【知識點】友誼的特質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交友；親子沖突
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)，化解親子沖突可以從通過良好的互動溝通來解決， 選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法； 試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛； 嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛等方面回答即可。
（2） 根據(jù)所學(xué)，友誼的特質(zhì)可以從是一種親密的關(guān)系 ，是平等的、雙向的，是一種心靈的相遇等方面分析回答即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，網(wǎng)絡(luò)交友可以從要學(xué)會理性辨別，慎重選擇， 有一定的自我保護(hù)意識； 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重， 要遵守法律、法規(guī)等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對親子沖突，友誼的特質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)交友等相關(guān)知識的理解和運用，在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。
23．【答案】（1）①生命來之不易；②生命是獨特的；③生命是不可逆的；④生命也是短暫的；⑤我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。
（2）①守護(hù)生命，首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；②當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時，遇到挫折時，我們不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體，應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體；③我們需要增強安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
【知識點】對生命有時盡的理解；愛護(hù)身體
【解析】【分析】（1）根據(jù)所學(xué)，生命的特點可以從生命來之不易；生命是獨特的，是不可逆的，是短暫的，我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律等方面回答即可。
（2）根據(jù)所學(xué)，愛護(hù)身體可以從要關(guān)注自己的身體 ，養(yǎng)成健康的生活方式， 學(xué)會愛惜自己的身體， 增強安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法等方面回答即可。
【點評】本題考查對生命有時盡，愛護(hù)身體等相關(guān)知識的理解和運用，死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得， 向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
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