資源簡介

(共24張PPT)
精彩瞬間
第1課第2課時
授課教師
人教版 七年級 下冊 第二單元 多彩校園——動態(tài)與場景表現(xiàn)

Part 知識回顧
1
形體結(jié)構(gòu)、比例
思考: 站、坐、盤
不同姿態(tài)的人體比例有什么不同？21網(wǎng)
測量方法:
以頭的長度為單位
從頭到腳垂直測量，看大約有幾個頭的長度，記錄下來
Part 知識回顧
1
站七
盤三半
座五
在繪畫中，大家覺得相對靜止的形態(tài)容易畫，還是運(yùn)動的形態(tài)容易畫呢？
人物動態(tài)與重心
想一想：
難
易
正立時
動作時
肩胛帶與盆骨呈傾斜狀
肩胛帶與盆骨呈水平狀
脊柱是人體最關(guān)鍵的動態(tài)線，
它將頭部、胸部、骨盆三大體塊聯(lián)系起來。
重心線：
動態(tài)線：
重心線與動態(tài)線
人體的重心向地面所引出的垂直線。
人體運(yùn)動總趨向的主線
只要動態(tài)線畫好了，哪怕是釘子、火柴人，照樣能給人一種角色感
學(xué)會抓住動態(tài)線
一般情況下，C型和反C型的動態(tài)線是最好的，因?yàn)檫@兩種動態(tài)線只有一個弧度，也就是只有一個“動勢”的方向，可以很好地勾勒角色的動作勢頭21世紀(jì)教育網(wǎng)
動態(tài)線分成三種
C型、反C型和S型
人體速寫步驟
首先，整體觀察人物的動作特征，確定人物各部分大的比例關(guān)系和動態(tài)線，畫出基本形。
其次，深入刻畫細(xì)節(jié)，注意線條的疏密關(guān)系。
最后，從整體效果出發(fā)，調(diào)整畫面，完成作品。
1
2
3
學(xué)生作品
確定比例，起稿
線條表現(xiàn)
細(xì)節(jié)刻畫
任 務(wù) 一
對圖片素材進(jìn)行取舍與組合，創(chuàng)作帶有故事情節(jié)的場景速寫作品。
Part 場景速寫
2
場 景 速 寫
想要畫出具有生活氣息的場景速寫，需要對畫面進(jìn)行合理組織與安排，使畫面遠(yuǎn)近虛實(shí)得當(dāng)，人物主次分明，視覺中心突出。
構(gòu)思立意
取舍素材
組織畫面
完善作品
1.利用主次虛實(shí)關(guān)系進(jìn)行創(chuàng)作
確定主體，突出主要元素：在場景速寫里，主體是畫面核心，要著重刻畫。如描繪校園運(yùn)動會場景，賽跑運(yùn)動員可作為主體。繪制時，把運(yùn)動員放在畫面中心或顯眼位置，用較實(shí)、肯定的線條細(xì)致勾勒其動作、表情，像手臂擺動幅度、腿部肌肉拉伸，展現(xiàn)運(yùn)動活力；次要元素如觀眾、場地設(shè)施等，用相對簡略、虛化的線條處理，以突出主體，讓觀眾一眼聚焦主體。
通過線條疏密表現(xiàn)虛實(shí)：借鑒劉文西速寫中線條簡潔流暢、富有節(jié)奏感的特點(diǎn)，用線條疏密體現(xiàn)主次虛實(shí)。描繪主體時，增加線條密度，如刻畫主體人物面部五官、手部細(xì)節(jié)，讓形象更立體真實(shí)；表現(xiàn)次要部分，像遠(yuǎn)處人群、背景建筑，減少線條數(shù)量，使畫面有空間感，主次分明。21世紀(jì)教育網(wǎng)
控制明暗對比區(qū)分主次：即便場景速寫多以線條為主，適當(dāng)運(yùn)用明暗對比可強(qiáng)化主次虛實(shí)。給主體部分添加少許明暗，像人物受光面與背光面，增強(qiáng)立體感和視覺沖擊力；次要元素保持簡單線條勾勒，弱化明暗變化，使其退居次要位置，營造畫面層次感和深度。
思考與探究
在場景速寫過程中，如何利用主次虛 實(shí)關(guān)系進(jìn)行創(chuàng)作？
作品重點(diǎn)表現(xiàn)哪些地方 能使畫面更具感染力？
2.重點(diǎn)表現(xiàn)內(nèi)容增強(qiáng)畫面感染力
捕捉動態(tài)瞬間：場景速寫關(guān)鍵在于記錄動態(tài)，像葉淺予《長鼓齊奏慶豐收》，抓住舞蹈者瞬間動作。創(chuàng)作時，留意人物或物體關(guān)鍵動態(tài)，如籃球比賽中球員投籃瞬間、校園文藝表演中舞者跳躍姿態(tài)，將這些充滿活力與張力的瞬間描繪出來，賦予畫面生動性和故事性。
刻畫細(xì)節(jié)體現(xiàn)情感：細(xì)節(jié)能提升畫面感染力，可著重刻畫人物表情、服飾紋理、物體質(zhì)感等。描繪學(xué)生課堂場景，細(xì)致表現(xiàn)老師鼓勵眼神、學(xué)生專注神情；畫校園集市場景，展現(xiàn)商品特色、攤位裝飾細(xì)節(jié)，讓觀眾感受場景氛圍，產(chǎn)生共鳴。
展現(xiàn)環(huán)境烘托氛圍：環(huán)境描繪能烘托氛圍，突出主題。畫校園雪景，描繪積雪樹木、結(jié)冰地面、打雪仗學(xué)生，營造歡樂氛圍；畫圖書館場景，通過書架、安靜閱讀學(xué)生、柔和燈光，展現(xiàn)靜謐氛圍，使觀眾更好理解畫面內(nèi)容，沉浸在場景中。
思考與探究
在場景速寫過程中，如何利用主次虛 實(shí)關(guān)系進(jìn)行創(chuàng)作？
作品重點(diǎn)表現(xiàn)哪些地方 能使畫面更具感染力？
Part 場景速寫
2
場景速寫繪畫步驟
1.合理組織人物，
構(gòu)圖起稿。
2.按照主次虛實(shí)，刻畫細(xì)節(jié)。
3. 關(guān)注整體關(guān)系，調(diào)整畫面。
Part 場景速寫
2
優(yōu)秀作品
Part 課堂實(shí)踐
3
動手試一試吧!
觀察校園中的同學(xué)，畫一幅表現(xiàn)他們運(yùn)動的速寫作品。
Part 作品展示與評價
4
Part 拓 展
5
如果以山為描繪對象，在下筆之前要仔細(xì)觀察，下筆時注意整體構(gòu)圖，石縫之間紋路的大體走向穿插遮擋關(guān)系。用線流暢大膽，疏密處理得當(dāng)。
單線
線面結(jié)合
添加色彩
垂直構(gòu)圖
S構(gòu)圖
三角構(gòu)圖
水平構(gòu)圖
課堂小結(jié)
本課我們學(xué)習(xí)了人物動態(tài)速寫，用美術(shù)語言記錄生活，表達(dá)思想和情感。每一筆都蘊(yùn)含著生命力，每一劃都在講述一個故事。從簡單的姿勢開始練習(xí)逐步掌握復(fù)雜動態(tài)的畫法。不僅要準(zhǔn)確描繪外形，更要傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界。速寫不僅是技術(shù)的展現(xiàn)，更是情感的抒發(fā)。通過不斷的練習(xí)，你將學(xué)會用畫筆記錄生活中的每一個動人瞬間。
課后實(shí)踐
1.選擇合適的工具,在10分鐘內(nèi)速寫一件自己的學(xué)習(xí)用具或生活用品。21網(wǎng)原創(chuàng)
2.用半小時左右速寫一個社區(qū)環(huán)境或家居環(huán)境
3.半小時內(nèi)為家庭成員、老師、同學(xué)或自己畫一張速寫。
課后實(shí)踐
1.選擇合適的工具,在10分鐘內(nèi)速寫一件自己的學(xué)習(xí)用具或生活用品。
2.用半小時左右速寫一個社區(qū)環(huán)境或家居環(huán)境
3.半小時內(nèi)為家庭成員、老師、同學(xué)或自己畫一張速寫。

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