資源簡介

(共25張PPT)
（浙教版）七年級
下
2.5 用化學式表示物質
物質的微觀世界
第二章
“第2課時”
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結
06
分層作業
學習目標
科學觀念：了解化學式的涵義；知道一些常見元素的原子團的化合價；能利用化合價推求化學式；了解化合價的基本應用；
科學思維：依據化合價寫出一些常見物質的化學式，并能根據化合價來檢驗化學式；
探究實踐：通過討論、閱讀、模仿等方式，使學生逐漸學會根據化學概念應用教學工具來解決化學問題；
態度責任：樹立實事求是的科學態度。
復習：
1、寫出下列單質的化學式：
氧氣 碳 鐵 氫氣 銀 鎂 磷 金剛石
2、寫出下列化合物的化學式：
水 冰 二氧化碳 五氧化二磷 四氧化三鐵
氯化鈉 氧化銅 三氧化硫 干冰
O2 C Fe H2 Ag Mg P C
H2O H2O CO2 P2O5 Fe3O4
NaCl CuO SO3 CO2
新知導入
化合物有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數比。
例如，水分子、二氧化碳分子中都含氧原子。水分子是由氫原子和氧原子構成的，這兩種原子的個數比為2:1，其化學式為H2O；而二氧化碳分子由碳原子和氧原子構成，這兩種原子的個數比為1:2，其化學式為CO2；可見同樣是氧原子，在與其他原子構成不同化合物分子時，氧原子與其他原子的個數比也是不同的。
那么，不同原子構成化合物時，有沒有規律可循？如何確定化合物的化學式呢？
解決問題
活動：
根據表中化合物的化學式，分析相應物質中的原子個數比。
1:1
1:1
2:1
1:3
2:3
發現：
不同元素的原子相互結合時，其原子個數比并不一定是1∶1，如H與Cl以原子個數比 1∶1 結合形成HCl，Ca和O以原子個數比 1∶1 結合形成 CaO，H和O以原子個數比2∶1結合形成H2O。
一般情況下，我們可以通過元素的化合價（valence）認識化合物中原子個數比。
探究新知
一、元素的化合價
1、化合價的作用：
通過元素的化合價來認識化合物中原子個數比。
2、元素的化合價的確定：
（1）元素化合價是元素的一種性質，只有在與其它元素化合時才能體現出來；
（2）元素化合價一般與原子核外最外層電子數目有關。如，鈉原子的最外層電子數為1，容易失去1個電子，則化合物中鈉的化合價為+1價；而氧原子的最外層電子為6個，容易得到2個電子，其化合物中氧元素的化合價一般為-2價，等。
探究新知
3、元素化合價的特點：
（1）元素的化合價有正價和負價之分；化合物中正、負化合價的代數和為零；
例如，鈉原子與氯原子形成氯化鈉時，鈉原子失去電子， 表現+1價，氯原子得到電子，表現-1價，且氯化鈉中正、負化合價代數和為零。
（2）單質中的元素化合價為0；如氧氣中氧的化合價為0；
（3）化合價要標在元素的正上方。
NaCl
+1 -1
知道了一種元素的化合價（寫在元素符號的正上方），怎樣根據化學式推斷出另一種元素的化合價？
思考討論
依據：
化合物中，各元素的正、負化合價的代數和為零。
探究新知
二、元素的化合價：
1、化合價的一般規律：
1）金屬元素與非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價；
2）一些元素在不同物質中可顯不同的化合價；
3）元素的化合價是元素的原子之間形成化合物時表現出來的一種性質。在單質中，元素的化合價為0。
2、元素化合價與離子符號比較：
（1）聯系：數值相等，“+”、“-”相同；
（2）區別：
探究新知
3、原子團也有化合價：
（1）原子團：
有一些物質，如NaOH、CaCO3、NH4Cl等，它們中的一些帶電的原子團（屬于離子），如OH- 、CO32- 、NH4+，常作為一個整體參加反應，這樣的原子團，又叫作根。
（2）原子團的化合價：
原子團中各元素化合價的代數和就是該原子團的化合價。
探究新知
4、根據化合價確定化合物的化學式:（以氧化鈉為例）
方法：根據所含元素的化合價，推求實際可能存在的化合物中各元素的原子個數比，進而寫出化合物的化學式。
（1）先寫出元素符號，顯正價的元素寫在左邊，顯負價的寫在右邊，并在元素符號的正上方標出化合價：
（2）再根據元素化合價代數和為零的原則寫出各元素的原子個數。
（注，一般要約簡，1省略不寫）
試一試：寫出氯化鎂的化學式：
Mg Cl
+2 -1
2
MgCl2
視頻：
視頻1、根據化合價寫化合物的化學式：
（點擊圖片播放）
視頻：
化學式的意義解題指導：
（點擊圖片播放）
活動：
利用化合價寫化學式：
氯化銀 氯化鋁 氧化鋁 氧化鐵
石墨 硫化氫 氫氧化鋇 硝酸銨
碳酸鈣 碳酸鈉 硫酸銅 硝酸銀
AgCl
AlCl3
Al2O3
Fe2O3
C
H2S
Ba(OH)2
CaCO3
Na2CO3
CuSO4
AgNO3
NH4NO3
課堂練習
1、納米級材料TiOx能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體。已知在TiOx中Ti的化合價為＋4，則x為（　 ）
A．1 B．2 C．3 D．4
B
課堂練習
2、下列物質中指定元素按化合價由高至低順序排列的是（　 　）
A．錳元素：MnO2 K2MnO4 KMnO4
B．氧元素：O2 H2O H2O2
C．碳元素：CO2 CO C
D．氯元素：KClO3 KCl Cl2
C
課堂練習
3、下列說法正確的是（ ）
A. 在H2O中氫原子的化合價為1價
B. 一種元素在同一化合物中可能有不同的化合價
C. 若“化學式”中各元素化合價代數和為零，則該“化學式”一定正確
D. 在Fe2O3中，Fe元素既可能是+2價，也可能是+3價
B
課堂練習
4、下列化學符號中數字“2”表示的意義正確的是( )
A. Ca2+：一個鈣離子帶2個單位正電荷
B. H2O：水中含有2個氧原子
C. 2S：2個S元素
D. ：氧化鎂中鎂原子的化合價為+2價
A
課堂練習
5、（1）含磷洗衣粉中含有Na5PxO10，其洗滌廢水的任意排放會污染環境，已知在上述化合物中磷的化合價為+5，則x應為　 　。
（2）元素A與鈉形成的化合物的化學式為NaxA，元素B的氯化物的化學式為BCly，若化合價不變，則A、B兩種元素組成化合物的化學式為　 　。
+3
BxAy
課堂總結
2.5 用化學式表示物質（2）
……化合價
1、化合價：
元素的原子間形成化合物時顯示出來的一種性質；
用來表示原子之間相互化合的數目；
2、常常見元素的化合價：
氫+1、氧-2；金屬一般為正價；
其他元素與氫或金屬化合時顯負價，與氧化合時顯正價；
同種元素可有不同化合價，不同元素可有相同化合價，一種化合物中同一元素可有不同化合價；
3、化合物中各元素化合價的代數和為0；
4、根據化合價確定化學式：
①寫出各元素符號（化合價正的在左側）；
②標出各元素的化合價（正上方）；
③交叉法確定原子個數（一般要約簡）。
分層作業
1、復習本課時主要內容；
2、完成學案中的“課后練習”；
3、預習“相對分子質量”相關內容。
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浙教版七下科學§2.5用化學式表示物質（2）教學設計
課題 2.5 用化學式表示物質（1）……化合價 單元 二 學科 科學 年級 七下
教材分析 本課時為浙教版七下第二章第5節《用化學式表示物質》的第2課時，主要介紹化合價，并根據化合價書寫常見的一些化合物的化學式。 本課時的教學基礎是元素符號、物質的元素組成、物質的微觀構成等。化合價這部分內容是后續繼續學習根據化學式的計算、化學方程式等內容的基礎，所以具有很重要的地位和作用。化學式與化合價，該部分內容是學生在初中化學學習時碰到的一個難點，很重要但難掌握，學生對化合價的概念很難理解。在教學中主要通過小組合作競賽記憶元素及原子團的化合價來突破記憶化合價的難點；利用化合價推求化合物的化學式主要是反復多次訓練便可實現教學目標。
學習目標 科學觀念：了解化學式的涵義；知道一些常見元素的原子團的化合價；能利用化合價推求化學式；了解化合價的基本應用；科學思維：依據化合價寫出一些常見物質的化學式，并能根據化合價來檢驗化學式；探究實踐：通過討論、閱讀、模仿等方式，使學生逐漸學會根據化學概念應用教學工具來解決化學問題；態度責任：樹立實事求是的科學態度。
重點 化合價；化合物化學式的書寫；
難點 利用化合價推求化學式
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 復習：1、寫出下列單質的化學式： 氧氣 碳 鐵 氫氣 銀 鎂 磷 金剛石 2、寫出下列化合物的化學式： 水 冰 二氧化碳 五氧化二磷 四氧化三鐵 氯化鈉 氧化銅 三氧化硫 干冰 導入：化合物有固定的組成，即形成化合物的元素有固定的原子個數比。 例如，水分子、二氧化碳分子中都含氧原子。水分子是由氫原子和氧原子構成的，這兩種原子的個數比為2:1，其化學式為H2O；而二氧化碳分子由碳原子和氧原子構成，這兩種原子的個數比為1:2，其化學式為CO2；可見同樣是氧原子，在與其他原子構成不同化合物分子時，氧原子與其他原子的個數比也是不同的。 那么，不同原子構成化合物時，有沒有規律可循？如何確定化合物的化學式呢？ 導入新課
講授新課 活動：根據表中化合物的化學式，分析相應物質中的原子個數比。 發現： 不同元素的原子相互結合時，其原子個數比并不一定是1∶1，如H與Cl以原子個數比 1∶1 結合形成HCl，Ca和O以原子個數比 1∶1 結合形成 CaO，H和O以原子個數比2∶1結合形成H2O。 一般情況下，我們可以通過元素的化合價（valence）認識化合物中原子個數比。 一、元素的化合價 1、化合價的作用： 通過元素的化合價來認識化合物中原子個數比。 2、元素的化合價的確定： （1）元素化合價是元素的一種性質，只有在與其它元素化合時才能體現出來； （2）元素化合價一般與原子核外最外層電子數目有關。如，鈉原子的最外層電子數為1，容易失去1個電子，則化合物中鈉的化合價為+1價；而氧原子的最外層電子為6個，容易得到2個電子，其化合物中氧元素的化合價一般為-2價，等。 3、元素化合價的特點： （1）元素的化合價有正價和負價之分；化合物中正、負化合價的代數和為零； 例如，鈉原子與氯原子形成氯化鈉時，鈉原子失去電子， 表現+1價，氯原子得到電子，表現-1價，且氯化鈉中正、負化合價代數和為零。 （2）單質中的元素化合價為0；如氧氣中氧的化合價為0； （3）化合價要標在元素的正上方。 思考討論： 知道了一種元素的化合價（寫在元素符號的正上方），怎樣根據化學式推斷出另一種元素的化合價？參考：依據：化合物中，各元素的正、負化合價的代數和為零。 二、元素的化合價： 1、化合價的一般規律： 1）金屬元素與非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價； 2）一些元素在不同物質中可顯不同的化合價； 3）元素的化合價是元素的原子之間形成化合物時表現出來的一種性質。在單質中，元素的化合價為0。 2、元素化合價與離子符號比較： （1）聯系：數值相等，“+”、“-”相同； （2）區別： 3、原子團也有化合價： （1）原子團： 有一些物質，如NaOH、CaCO3、NH4Cl等，它們中的一些帶電的原子團（屬于離子），如OH- 、CO32- 、NH4+，常作為一個整體參加反應，這樣的原子團，又叫作根。 （2）原子團的化合價： 原子團中各元素化合價的代數和就是該原子團的化合價。 4、根據化合價確定化合物的化學式:（以氧化鈉為例） 方法：根據所含元素的化合價，推求實際可能存在的化合物中各元素的原子個數比，進而寫出化合物的化學式。 （1）先寫出元素符號，顯正價的元素寫在左邊，顯負價的寫在右邊，并在元素符號的正上方標出化合價： （2）再根據元素化合價代數和為零的原則寫出各元素的原子個數。 （注，一般要約簡，1省略不寫） 試一試：寫出氯化鎂的化學式視頻1、根據化合價寫化合物的化學式視頻2、化學式意義判斷解題指導活動：利用化合價寫化學式：氯化銀 氯化鋁 氧化鋁 氧化鐵 石墨 硫化氫 氫氧化鋇 硝酸銨 碳酸鈣 碳酸鈉 硫酸銅 硝酸銀 教材中沒有化合價的真正定義，而是從有利于書寫化學式的作用入手所以一開始，就要認識元素的化合價，并記憶，有關記憶一般在課堂上無法及時完成，課后加工課堂上使用化合價時主要是查閱，（查閱多次也有助于記憶）比較有助于學生理解、記憶，以降低難度，突出重點重點是根據化合價寫化合物的化學式，也是難點不能一蹴而就，課堂上重點是介紹方法、步驟；讓學生模仿課后多練習鞏固，逐漸掌握書寫方法
課堂練習 1、納米級材料TiOx能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體。已知在TiOx中Ti的化合價為＋4，則x為（　 B ） A．1 B．2 C．3 D．42、下列物質中指定元素按化合價由高至低順序排列的是（　C　） A．錳元素：MnO2 K2MnO4 KMnO4 B．氧元素：O2 H2O H2O2C．碳元素：CO2 CO C D．氯元素：KClO3 KCl Cl23、下列說法正確的是（ B ） A. 在H2O中氫原子的化合價為1價B. 一種元素在同一化合物中可能有不同的化合價C. 若“化學式”中各元素化合價代數和為零，則該“化學式”一定正確D. 在Fe2O3中，Fe元素既可能是+2價，也可能是+3價4、下列化學符號中數字“2”表示的意義正確的是( A ) A. Ca2+：一個鈣離子帶2個單位正電荷 B. H2O：水中含有2個氧原子C. 2S：2個S元素 D. ：氧化鎂中鎂原子的化合價為+2價5、（1）含磷洗衣粉中含有Na5PxO10，其洗滌廢水的任意排放會污染環境，已知在上述化合物中磷的化合價為+5，則x應為　 　。（2）元素A與鈉形成的化合物的化學式為NaxA，元素B的氯化物的化學式為BCly，若化合價不變，則A、B兩種元素組成化合物的化學式為　 　。參考：（1）+3 （2）BxAy 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
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浙教版七下§2.5 用化學式表示物質（2）學案
姓名
[學習目標]
1、了解化學式的涵義；
2、知道一些常見元素的原子團的化合價；
3、能利用化合價推求化學式；
4、了解化合價的基本應用；
5、依據化合價寫出一些常見物質的化學式，并能根據化合價來檢驗化學式。
一、知識點梳理：
1、化合價是元素的原子之間形成 時表現出來的一種性質，用來表示原子之間相互化合的 。
2、化合價：通常在元素符號或原子團的 方用“+n”或“-n”表示。
3、化合價的一般規律：
（1）在化合物中氫元素通常顯 價，氧元素通常顯 價；
其他元素與氧化合時一般中氧元素顯-2價，其他元素顯正價；
金屬元素與非金屬元素化合時，金屬元素顯 價，非金屬元素顯 價；
非金屬元素與氫元素或金屬元素結合形成化合物時顯 價，與氧元素結合時顯 價。
（2）某些元素在不同的物質中可顯 的化合價。
（3）在同一物質里， 元素也可顯不同的化合價。
（4）在單質分子里，元素的化合價為 。
（5）化合物中各元素的化合價 為零。
4、常見原子團的化合價：
原子團名稱 原子團離子符號 化合價 原子團名稱 原子團離子符號 化合價
銨根 錳酸根
氫氧根 碳酸根
硝酸根 硫酸根
碳酸氫根 亞硫酸根
高錳酸根 磷酸根
5、化合價的應用：
（1）根據化合價求化合物的化學式：依據是 ，確定化合物中各元素的原子個數。常用的是 。
（2）根據化學式求元素或原子團的化合價：依據是 。
二、例題講解
例題1、納米級材料TiOx能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體。已知在TiOx中Ti的化合價為＋4，則x為（　　）
A．1 B．2 C．3 D．4
例題2、下列物質中指定元素按化合價由高至低順序排列的是（　　）
A．錳元素：MnO2 K2MnO4 KMnO4
B．氧元素：O2 H2O H2O2
C．碳元素：CO2 CO C
D．氯元素：KClO3 KCl Cl2
例題3、下列說法正確的是（ ）
A. 在H2O中氫原子的化合價為1價
B. 一種元素在同一化合物中可能有不同的化合價
C. 若“化學式”中各元素化合價代數和為零，則該“化學式”一定正確
D. 在Fe2O3中，Fe元素既可能是+2價，也可能是+3價
例題4、下列化學符號中數字“2”表示的意義正確的是( )
A. Ca2+：一個鈣離子帶2個單位正電荷
B. H2O：水中含有2個氧原子
C. 2S：2個S元素
D. ：氧化鎂中鎂原子的化合價為+2價
例題5、（1）含磷洗衣粉中含有Na5PxO10，其洗滌廢水的任意排放會污染環境，已知在上述化合物中磷的化合價為+5，則x應為　 　。
（2）元素A與鈉形成的化合物的化學式為NaxA，元素B的氯化物的化學式為BCly，若化合價不變，則A、B兩種元素組成化合物的化學式為　 　。
三、課后練習：
1、下列關于化合價的說法中正確的是（　　）
A．在NaCl和HCl中，氯元素均顯－1價
B．在H2中氫元素顯＋1價
C．一種元素只能顯一種化合價
D．非金屬元素在化合物中一定顯負價
2、二氧化氯是一種高效、安全的消毒劑，其分子模型可以表示為 ，其中“O”代表氧原子，“●”代表氯原子，則二氧化氯中氯元素的化合價為(　　)
A．-1 B．+1 C．+2 D．+4
3、二甲基戊胺（化學式為 C7HxN）是運動員禁止使用的。已經二甲基戊胺中碳元素的化合價為-2，氮元素的化合價為-3，其化學式中x 的數值為（ ）
A. 11 B. 7 C. 17 D. 2
4、在化學世界里，沒有生命的阿拉伯數字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學符號中數字“2”所表示的意義正確的是（　　）
A．2H：2個氫元素
B．CO2：每個二氧化碳中含有2個氧原子
C． ：氧化鈣的化合價為＋2價
D．以上均不正確
5、高鐵酸鉀是一種既能殺菌、消毒，又能絮凝凈水的水處理劑，其化學式是 K2FeO4，根據化學式可推算出其中鐵元素的化合價為（ ）
A. +2 B. +3 C. +4 D. +6
6、過度使用氮肥，是造成土壤和水體污染的一個重要原因。硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，其中氮元素的化合價是（ ）
A. ﹣3和+5 B. +2和+2 C. ﹣5和+3 D. ﹣1和+5
7、下列化學符號中數字“2”表示的意義的敘述中，正確的是（ ）
A. 2K+中，“2”表示一個鉀離子帶2個單位的正電荷
B. Mg2+中，“2”表示鎂元素的化合價為+2價
C. H2SO4中，“2”表示每個硫酸分子中含有2個氫原子
D. 2NH4+中，“2”表示2個氨氣分子
8、化學式是用元素符號來表示物質組成的式子，是學習化學的基本要求。下列化學式符合書寫規則的是（ ）
A. 碳酸鈉Na2CO3 B. 氖氣Ne2 C. 硫酸鋅 ZnS D. 氧化銅Cu2O
9、根據CaCl2、Ca(ClO)2、X、KClO3、HClO4 的排列特點，X物質應是（ ）
A. Cl B. HCl C. HClO D. HClO2
10、碳和濃硝酸反應的化學方程式為：C+4HNO3（濃）═CO2↑+4NO2↑+2H2O，在這個反應中化合價發生變化的元素是（ ）
A. C，O B. C，N C. C，H，O D. C， H , N
11、R元素只有一個化合價，它的氧化物的化學式為R2O3。下列含R元素的化合物中，化學式書寫正確的是（ ）
A. RCl3 B. R(SO4)2 C. RNO3 D. R(OH)2
12、小林收集了核電荷數為11~17的元素最高和最低化合價的有關數據并統計如圖：
（1）從圖中可以看出，硫元素的最高正價是________。
（2）寫出圖中元素的化合價隨著核電荷數遞增的一條變化規律________。
（3）若某元素既可顯正價，又可顯負價，則最高正價與最低負價之間的關系為________。
13、請用化學用語表示。
（1）正六價的硫元素________； （2）鈉離子的化學式________；
（3）保持二氧化碳化學質的微粒________； （4）符號“2Cu”的含義________。
14、化學用語是學習化學的重要工具，請用正確的化學符號表示：
（1）3個鈉原子　 　；
（2）碳酸根離子　 　；
（3）氯化鋅　 　；
（4）某化合物只由N、O兩種元素組成，且在該化合物中Ｎ的化合價為+5，該化合物的化學式是　 。
15、交警常用裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器檢查司機是否酒后開車，因為酒中的乙醇可以使橙紅色的重鉻酸鉀變為綠色的硫酸鉻[Cr2(SO4)3]。根據上述材料回答：
（1）重鉻酸鉀是由　 　 種元素組成的，它是由　 　 (填離子符號，下同)和　 　 構成的，重鉻酸鉀中鉻的化合價是　 　價。
（2）硫酸鉻是由　 　種元素組成的，它是由　 　和 　 　構成的，硫酸鉻中鉻的化合價是　 　價。
（3）寫出按這兩種化合物中鉻元素的化合價形成的兩種鉻的氧化物的化學式：　 　和　 　。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、化合物 數目 2、 正上
3、（1） +1 -2 正 負 負 正
（2） 不同 （3）同一 （4） 零 （5）代數和
4、
原子團名稱 原子團離子符號 化合價 原子團名稱 原子團離子符號 化合價
銨根 NH4+ +1 錳酸根 MnO4 2- -2
氫氧根 OH- -1 碳酸根 CO32- -2
硝酸根 NO3- -1 硫酸根 SO42- -2
碳酸氫根 HCO3- -1 亞硫酸根 SO42- -2
高錳酸根 MnO4 - -1 磷酸根 PO4 3- -3
5、（1）化合物中各種元素的正負化合價的代數和為零 最小公倍數法。
（2） 化合物里正負化合價代數和為0。
二、例題講解：
例題1、B
解析：在化學式TiOx中，O的化合價為-2價，Ti的化合價為＋4，根據正負化合價的代數和為零得到：（+4）+（-2）x=0，解得：x=2。故B符合題意。
例題2、C
解析：A、 MnO2 中錳元素為+4價，K2MnO4 中錳元素為+6價，KMnO4中錳元素為+7價，由低到高排列，不符合題意；B、 O2 中氧元素為0價，H2O中氧元素為－2價， H2O2 中氧元素為－1價，不是由高至低排列，不符合題意；C、 CO2 中碳元素為+4價，CO中碳元素為+2價， C中碳元素為0價，由低到高排列，符合題意；D、 KClO3中氯元素為+5價， KCl中氯元素為－1價， Cl2 中氯元素為0價，不是由高到低，不符合題意；故C符合題意。
例題3、B
解析：A、元素的化合價是元素的原子在形成化合物時表現出來的一種性質，在H2O中氫元素的化合價為1價，不是氫原子，故錯；B、一種元素在同一種化合物中可能有幾種不同的化合價，例如硝酸銨中氮元素就有兩種化合價，故正確；C、化合物中各元素的化合價代數為零，單質中元素的化合價為零，故錯；D、在化合物里正負化合價的代數和為0．故“Fe”元素的化合價為+3價，故錯；所以B符合題意。
例題4、A
解析：A.Ca2+：一個鈣離子帶2個單位正電荷，故A正確；B.H2O：一個水分子中含有2個氫原子，故B錯誤；C.2S：2個S原子，故C錯誤；D. ：氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價，故D錯誤。D故A符合題意。
例題5、（1）+3 （2）BxAy
解析：（1）根據化學式 Na5PxO10可知，（+1）×5+（+5）x+（-2）×10=0，解得：x=+3；
（1）根據NaxA 得到：（+1）x+A=0，那么A的化合價為-x；根據 BCly得到：B+（-1）y=0，那么B的化合價為+y。設A、B組成化合物的化學式為BmAn，B根據正負化合價代數和為零得到：my+（-x）n=0，則它們的原子個數之比為：m：n=x:y，因此化學式為BxAy。
三、課后練習：
1、A 2、D 3、C 4、D 5、D 6、A 7、C
8、A 9、D 10、B 11、A
12、（1）+6（2）從左到右元素的最高正化合價逐漸從+1升高到+7 （3）絕對值的代數和為8
13、（1） （2）Na+ （3）CO2 （4）2個銅原子
14、（1）3Na （2） （3）ZnCl2 （4）N2O5
15、（1）3；K+；Cr2O72-；+6 （2）3；Cr3+；SO42-；+3 （3）CrO3；Cr2O3
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21世紀教育網(www.21cnjy.com) 21清風明月

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