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第二單元第六課老山界—2024——2025學年七年級下冊課文自學筆記
《老山界》是統編版教材七年級下冊第二單元的第二課，為統編版教材七年級下冊第二單元第二課，是一篇教讀課文。文章真實、生動地記敘了作者在長征中翻越“第一座難走的山”的過程，贊頌了紅軍革命主義精神和樂觀主義精神。本單元人文主題為“愛國情懷”，所選課文聚焦保家衛國這一宏大主題，都有著強烈的抒彩。閱讀這些文章，能讓我們切實感受到中華兒女一以貫之的家國情懷，從中受到愛國主義教育。按照本單元的教材建議，學習這些課文，要在精讀的基礎上，把握文章的主要內容，理解作品所歌詠的偉大精神，體會蘊含其中的深摯情感。精讀時應注重涵泳品味，盡量把自己“浸泡”在作品的氛圍之中，調動起體驗與想象。要把握課文的抒情方式，體會作品的情境，感受作者的情懷。還要學習做批注，記下自己的點滴體會。
現從文章內容、寫作手法、寫作背景、學生學習障礙等方面入手，對這篇文章進行深入解讀，思考教學策略，以期為廣大語文人提供一些借鑒。
作家作品
陸定一（1906 — 1996）江蘇人，無產階級革命家，1927年任團中央宣傳部部長，長征途中任紅軍總政治部宣傳部長。為建設和發展我軍的政治宣傳工作作出了突出貢獻。。
知識鏈接
老山界是紅軍長征途中翻越的“第一座難走的山”。其主峰海拔2141.5米，為華南第一高峰，素有“五嶺極頂，華南之顛”之美譽。1934年1月，中央紅軍在湘江與國民黨軍隊經過慘烈的激戰，損失慘重，退入了山高路險的貓兒山，開始了翻越老山界的艱難歷程。毛澤東、周恩來、鄧小平、朱德、葉劍英等一代革命偉人率中央紅軍三軍團、中央軍委縱隊、后衛五軍團、八軍團日夜兼程翻越老山界。
主題概括
本文記敘了長征途中紅軍翻越老山界的經過，表現了中國工農紅軍克服困難、英勇頑強的斗志和革命樂觀主義精神。
題目解說
文章以山名為題目,點明了故事發生的地點。
寫作背景
1934年10月，中央革命根據地(江西)的中國工農紅軍開始長征，主力三萬六千多人連續突破敵人四道封鎖線，渡過湘江，于12月間穿過老山界，又以超乎尋常的勇毅，突破烏江金沙江大渡河三道天仙，爬雪山過草地先后擊潰敵兵410個團河無數地主武裝圍追堵截，于1935年10月，勝利到達峽北，與峽北紅軍會合，完成了史無前例的二萬五千里長征。老山界是紅軍長征途中翻越的“第一座難走的山”。
學法導讀
首先,快速閱讀課文,把表示時間和地點的語句勾畫出來,把握本文的敘述線索,在此基礎上梳理作者的行程;其次,圈畫精彩語句、描寫細膩的語段,體會其中表現出的樂觀、昂揚的精神和革命必勝的信念;再次,透過一件件事、一處處細節,感悟紅軍戰士的精神品質,從多方面思考,進而受到熏陶。
字詞歸納
生字
攀談（pān ） 苛捐雜稅（kē ）繳（jiǎo ）欺侮（wǔ） 籬笆（lí） 骨碌（ɡū lu ）酣然（ hān ） 蜷（quán ） 綴（zhuì ）矗立（chù ） 咀嚼（ jǔ jué ） 嗚咽（yè ）峭壁（qiào） 督促（dū） 灌輸（ɡuàn） 不可捉摸
多音字
盛chéng ：盛飯 shèng ：茂盛 嚼 jué ：咀嚼 jiáo ：細嚼慢咽覺jué ：覺得jiào ：睡覺
詞語
驚惶：驚慌，恐懼。
苛捐雜稅：指當時反動政府強迫老百姓上繳的各種稅費。
繳：①交納，交付，繳公糧。②迫使交出：繳了敵人的械。
攀談：本文是找些話題與他人交談的意思。
酣然入夢：甜美、暢快地入睡。
蜷：彎曲。
嗚咽：本文中形容凄切的水聲。
結構圖示
①我們決定要爬一座三十里高的的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界。(總起句，概括介紹老山界，點題，總領全文。“三十里”，寫出了翻越之難，為下文的敘述和描寫埋下伏筆。)
②下午才動身，沿著山溝向上走。前面不知道為什么走不動，等了好久，才走了幾步又要停下來等。隊伍擠得緊緊的，站累了，就在路旁坐下來，等前頭喊著“走，走,走”，就站起來再走。滿望可以多走一段，可是走不了幾次又要停下來。(蓄勢，兩次寫“停下來”，點明行進速度緩慢，說明山路難走，也為下文寫山勢陵峭蓄勢，)天色晚了，肚子餓了，許多人煩得叫起來，罵起來。我們偷了個空兒，跑到前面去。地勢漸漸更加陡起來我們已經超過自己的縱隊跑到“紅星”縱隊的尾巴上。恰好在轉彎地方發現路旁有一間房子，我們就進去歇下。(過渡句，引出下文同瑤民的攀談。)
③這是一家瑤民，住著母女二人;男人大概是因為聽到過隊伍，照著習慣，到什么地方去躲起來了。(鋪墊。“照著習慣”，反映了瑤民由于長期遭受軍閥的欺侮，每有隊伍通過，就擔心人丁被抓、財產被搶，為下文寫紅軍受到人民的歡迎做鋪整。)
大嫂，借你這里歇歇腳兒。”(看出紅軍對百姓的態度度是友好禮貌的。)
“請到里邊坐。”她帶著驚惶的神情說。(神態描寫，神情的“驚惶”，照應上文，驗證了瑤民久受欺壓，常常擔驚受怕的事實。)隊伍還是極遲慢地向前行動。我們就跟瑤民攀談起來。照我們一路上的經驗，不論是誰，不論他們開始怎樣怕我們，只要我們對他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜，同我們十分親熱起來的。(運用“不論----不論......只要.....沒有不......”的句式。反映了紅軍為了人民的利益而戰斗的宗旨以及善于宣傳的特點。)今天對瑤民，我們也要試一試。
⑥我們談到紅軍，談到苛捐雜稅，談到她住在這里的生活情形。那女人哭起來了，（通過交談，既宣傳了紅軍，又拉近了瑤民群眾的距離和感情，一個“哭”字，引出下文的哭訴。)
⑦她說她現在種人家的地，每年要繳特別重的租。她說:“廣西的苛捐雜稅特別重，廣西軍閥特別欺侮老百姓。你們紅軍早些來就好了，我們就不會吃這樣的苦了。”
(話語中表達了瑤民渴望擺脫軍閥統治的強烈愿望。)
她問我們餓了沒有。這一問正問中了我們的心事。她拿出僅有的一點米，放在房中間木頭架成的一個灶上煮粥。（瑤民由原來“驚惶”變成熱情地接待，)她對我們道歉
說沒有多的米，也沒有大鍋，要不就多煮些給部隊吃。我們給她錢，她不要。(表明紅得到了人民群眾的捕護和支持，)好容易來了一個認識的同志，帶來-袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。(表現了紅軍對瑤民的關心和幫助，將軍愛民、民擁軍的軍民魚水情表現得淋漓盡致。)她非常歡喜地接受了。
⑨部隊今天非夜里行軍不可，她的房子和籬笆都是枯竹編成的，我們生怕有人拆下來當火把點，就寫了幾條標語，用米湯貼在外面顯眼的地方，告知我們的部隊不準拆籬笆當火把。（強調紅軍切實為人民的利益著想，充分表現了紅軍對瑤民利益的關切和保護。)
我們問了瑤民，知道前面還有竹林，可以砍來作火把，就派人到前面竹林去準備。
⑩粥吃起來十分香甜，因為確實餓了。我們也拿碗盛給瑤民母女吃。打聽前面的路程，知道前面有一個地方叫雷公巖，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊邊，我們現在還沒到山腳下呢。（既暗示這座山不好翻，又著重說明了紅軍是一支人民的隊伍，得到了人民的擁護）
第二部分第一層（2——10段，從當太難下午寫到天黑之際，從山溝寫到瑤民家記敘我們同瑤民的攀談，表明紅軍紀律嚴明以及紅軍對瑤民關心與瑤民對紅軍的支持和幫助）
自己的隊伍來了,我們燒了些水給大家喝。一路前進,天黑了才到山腳,果然有許多竹林。
滿天都是星光,火把也亮起來了。從山腳向上望,只見火把排成許多“之”字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星星。【句解“分不出是火把還是星星”既暗示了這座山不好翻,又著重說明了紅軍是一支人民的隊伍,是為人民的利益而奮斗的。人民的擁護,是紅軍戰勝重重困難的重要原因。】這真是我生平沒見過的奇觀。
段解:用火把形成的“之”字形的景象表現老山界山勢險峻、迂回曲折的特點。
大家都知道這座山是怎樣地陡了,不由渾身緊張,前后呼喊起來,都想努一把力,好快些翻過山去。
“不要掉隊呀!”
“不要落后做鳥龜呀!”
“我們頂著天啦!”大家聽了,哈哈地笑起來。【句解:在這樣艱苦的環境中,大家還能笑出來，表現了紅軍戰士頑強不屈的斗志和樂觀向上的精神。】在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在頭頂上一點點排到天空;向下看,簡直是絕壁,火把照著人的臉,就在腳底下。【句解:這句話從向上和向下兩個角度寫火把不同的樣子，細致生動的描寫突出了紅軍翻越老山界的行路難。】
走了半天,忽然前面又走不動了。傳來的話說,前面又有一段路在峭壁上,馬爬不上去。又等了一點多鐘,傳下命令來說,就在這里睡覺,明天一早登山。
就在這里睡覺 怎么行呢 下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎 路只有一尺來寬,半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎 而且路上的石頭又非常不平,睡一晚準會疼死人。【心理描寫：突出人物的矛盾心理，從側面交代山上露宿的危險與艱苦】
但這是沒有辦法的,只得裹一條毯子,橫著心躺下去。因為實在太疲倦,一會兒就酣然人夢了半夜里,忽然醒來,才覺得寒氣逼人,刺入肌骨,渾身打著顫。【句解:這句話用自身的感受細致地寫出了半夜里冷的程度。】把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來,還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!【句解:“綴”字在這里指裝飾,傳種而又有立體感,好像人工裝點在上面似的,突出夜之深、景之美,表現了作者的樂觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。】黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄,凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外,就是寂靜。耳朵里有不可提摸的聲響，極遠的又是極近的,極洪大的又是極細切的,像眷蠶在咀桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在鳴咽,像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。【排比、比喻烘托午夜里半山腰的寂靜，使讀者身臨其境】
段解:寫紅軍在雷公巖前露宿時,作者的所見、所聞、所感。
第二部分第二層(第11-22段):從天黑以后寫到黎明之前,從山腳下寫到半山腰,記敘陡山峭壁的高、險和紅軍在雷公巖前露宿。
黎明的時候被人推醒,說是準備出發。山下有人送飯上來,不管三七二十一,搶了一碗就吃。【句解:“搶”是一個中性詞,這里有搶先、爭先的意思,用在紅軍身上是為了說明吃飯的迅速,“搶”字形象地表現了紅軍戰士為了爬山任務而抓緊時間吃飯的場面。】
又傳下命令來,要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，路上需要督促前進。我們幾個人又停下來,立刻寫標語,分配人到山下山
上各段去喊口號,演說,幫助病員和運輸員。忙了一會兒,再向前進。走了不多遠,看見昨晚所說的峭壁上的路,也就是所謂雷公巖,果然陡極了,幾乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多寬;旁邊就是懸崖,雖然不很深,但也夠怕人的。【句解:詳細深刻地描寫了雷公巖的陡峭程度,看上去就那么嚇人,更別提攀登了,從側面寫出了紅軍面對困難的大無畏精神。】崖下已經聚集了很多馬匹,都是昨晚不能過去,要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經從崖上跌下來,腳骨都斷了。【句解:通過寫馬摔下懸崖摔斷腳骨，從側面寫出了雷公巖的陡峭。】
很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡,但并不陡得那么厲害一路走,一路檢查標語。我漸漸地掉了隊,順便做些鼓動工作。了。
這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點;恰巧來了一個瑤民,同他談談,知道還差得遠,還有二十多里很陡的山。【句解:用欲揚先抑的手法描寫了和瑤民的攀談，表明了山路之長。】
昨天的晚飯,今天的早飯,都沒吃飽。【句解:這句話寫出了紅軍翻越老山界時的吃飯難。】肚子很餓,氣力不夠,但是必須鼓著勇氣前進。一路上，看見以前送上去的標語用完了,就一路寫著標語貼。累得走不動的時候,索性在地上躺一會兒。
段解:寫翻越老山界時的吃飯難
快要到山頂,我已經落得很遠了。許多運輸員都走到前頭去了,剩下來的是醫務人員和掩護部隊。醫務人員真是辛苦,因為山陡,傷員病員都下了擔架走,旁邊需要有人攙扶著。【句解:這句話寫出了紅軍翻越老山界時條件艱苦,處境困難。】醫務人員中的女同志英勇得很,她們還是處處在慰問和幫助傷員病員,一點也不知道疲倦。回頭向來路望去,那些小山都成了“矮子”。【句解:這句話運用比喻的修辭手法,把小山比作“矮子”,表面上寫的是站在山頂上向下看時山顯得很小的樣子,實際上表現的是戰士們對困難的藐視和戰勝困難后輕松愉快的心情。】機關槍聲很密,大概是在我們昨天出發的地方,五、八軍團(五、八軍團:指紅軍第五軍團和第八軍團。長征時這兩個軍團擔任后衛)正跟敵人開火。遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息,大概是在嘆息自己的命運:為什么不到抗日的戰線上去顯顯身手呢
到了山頂,已經是下午兩點多鐘。我忽然想起:將來要在這里立個紀念碑,寫上某年某月某日,紅軍北上抗日,路過此處。我長長地吐了一口氣,坐在山頂上休息一會兒。回頭看隊伍,沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我們完成了任務,把一個堅強的意志灌輸到整個縱隊每個人心中,饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。【句解:“這個意志”指的是紅軍為北上抗日,下定決心，不怕犧牲,排除萬難并爭取勝利的堅強意志。這是紅軍長征的思想基礎和力量源泉。】難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰勝了。【句解:“笨重”寫出了紅軍長征初期攜帶的裝備太多,行軍不夠機動靈活，表現了紅軍成功翻山后的欣慰和自豪。】
段解:寫紅軍的堅強意志，點明紅軍翻山長征是為了北上抗日。第二部分第三層(第23-30段):從次日黎明寫到下午兩點多鐘,從雷公巖寫到老山界山頂，記敘山路的崎嶇難走和紅軍的堅強意志。
下山十五里,也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去,跑得真快。路上有幾處景致很好,濃密的樹林里,銀子似的泉水流下山去,清得透底。在每條溪流的旁邊,有很多戰士用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。我們雖然也很餓,但仍舊一氣兒跑下山去，一直到宿營地。
這回翻山使部隊開始養成一種新的習慣,那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃,煮東西吃。這種習慣一直保持了很久。【“新的習慣”既表現了紅軍戰士長征途中艱苦的生活，又表現了戰士們面對圍難時的智慧和樂觀，】
段解:這兩段寫紅軍下山的情景,表達了勝利到達營地的喜悅。第二部分第四層(第31、32段):在山頂休息以后,從山頂寫到山下,記敘紅軍下山的情景。第二部分(第2-32段):寫“我們”翻起老山界的經過。
老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后,才覺得老山界的困難,比起這些地方來,還是小得很。
(表現了紅軍長征途中有無數艱難險阻，其困難程度都遠遠超過了老山界，紅軍能夠取得長征的勝利，的確是史無前例的壯舉。)
第三部分(第33段):寫下山之后“我”的所思所想。
1.本文是按照什么順序來組織材料的？
【合作探究】時間的推移，空間的轉換。
2.文章按時間順序，分為哪三個部分來記敘紅軍翻越老山界的經過？
【合作探究】第一部分（1自然段）：概括介紹老山界，點明它的地理位置和山高，擺出困難。第二部分（2自然段到32段）：翻越老山界的經過。第一層：（2——10）山腳訪瑤家。第二層：（11——32）紅軍翻越老山界。主要內容：在“之”字拐的路上；山腰露宿；攀登雷公巖；繼續登山，到達山頂；山頂所思。第三部分：寫作者的感受。
3.第一小節這樣說，“30里高”。最后一小節第一句話中這樣評價:“難走的山”，紅軍翻山時經歷了哪些困難？
【合作探究】走路難：山路險峻，懸崖峭壁
睡覺難：路窄石硬、寒氣逼人
吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓。
處境難：敵人追擊、槍聲密集。
4.紅軍是怎樣克服這些困難的呢？
【合作探究】打趣逗笑、奮勇登山。酣然入夢、觀賞夜景。鼓著勇氣、繼續前進。
毫不畏懼、嘲笑敵機。
5.這表現了紅軍戰士怎樣的精神品格？
【合作探究】表現了紅軍戰士不怕艱難險阻的頑強意志和革命樂觀主義精神。
6. 為了體現紅軍的樂觀，作者從行動、語言、場面、景物方面進行了描寫，具體表現在哪些地方？
【合作探究】①高昂的斗志，豪言的壯語：“不要掉隊呀!”“不要落后做烏龜呀!”“我們頂著天啦!”
②渺視敵人：“遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰線上去顯顯身手呢？”（“嘆息”一詞，擬人化地諷刺了圍追紅軍的反動軍隊，又用了反問的手法想象出敵軍士兵無可奈何、厭惡內戰的情緒，進一步襯托出紅軍北上抗戰，不怕遠征難的革命豪情。）
③暢快的心情，賞夜景“之”字形火把和夜空。
7.揣摩第12段描寫，好在哪里？
【合作探究】“奇觀”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象，這里指人、夜色、高山組成的雄奇美麗的罕見景象。 “之”字形說明山路曲折，迂回；火把與星光連接，寫山勢之高，表現了老山界的險峻；“許多”一詞，既說明山路的曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰士在攀登。人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象，表現紅軍隊伍的宏偉氣勢并頌揚了紅軍堅強的革命意志和樂觀主義的精神。
8.第22節景物描寫哪些詞語極富表現力？請找出來并加以分析。　
【合作探究】“綴”字傳神而又具立體感，好像人工裝點在上面似的，突出夜之深、景之美，表現了作者的樂觀主義精神和感受自然景色的豐富情感。 “橫著心”說明戰士們不怕困難，不怕死的英雄氣概，又說明紅軍嚴明的組織紀律性 。“一會兒就酣然入睡了”既說明戰士們太疲勞了，又寫出了他們置生死于度外、從容鎮定、坦然的襟懷。“顫”和“蜷”，生動形象地寫出了戰士們全身因寒冷而發抖、哆嗦的形象，表現了寒氣刺骨的情景。
9. 第22節景物描寫前幾句用了什么修辭手法？分別起什么作用？寫出了作者怎樣的感受？
【合作探究】運用了比喻，把“星星”比作“寶石”，生動形象寫出了星星的明亮、閃爍和星空的燦爛美麗；把“山峰”比喻成“巨人”，寫出高大和氣勢；把“山谷”比喻成“井”，寫出了四面環山的地形特點。形象地寫出了自然景物之美，突出山勢的險峻，又暗示紅軍的艱難處境，盡管如此，直立、高聳的老山界仍阻擋不了紅軍北上抗日的決心，也改變不了他們征必勝“寶石”般的信念。
10.“極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。”用了哪些修辭手法？有何作用？
【合作探究】這幾句聲響的描寫尤其精彩，運用比喻和排比修辭手法，把各種不可捉摸、難以言狀的聲響寫得活靈活現，把聽覺效果轉化為一幅視覺畫面，既寫出了夜半深山的靜謐、紅軍夜宿的艱苦，又透露出夜里勃勃生機，洋溢著樂觀主義的情趣。
一是用比喻描摹出不同的聲音。用“春蠶在咀嚼桑葉”比喻聲音漕雜，用“野馬奔馳”比喻聲音的猛和急，用“山泉嗚咽”比喻聲音小和時斷時續，用“波濤澎湃”比喻聲音的宏大，把人聲和大自然的聲音交織在一起，烘托出夜色之深、夜景之美，表現了紅軍戰士樂觀的情懷。二是又用一個排比句，從不同角度寫出了聲音的變化。比喻聲音輕小的時候，用“春蠶咀嚼桑葉”，“山泉在嗚咽”；比喻聲音大時，用“野馬在平原上奔馳”，“波濤在澎湃”，采用以聲寫靜的手法，突出了夜晚寂靜的特點。三是 用“遠――近、洪大――細切”兩組反義詞，以四個比喻物，顯示出聲響的起伏變幻。春蠶、野馬、山泉、波濤四種形象，想像新奇。
11.“極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，”是否矛盾 談談你是否有過這種感覺。
【合作探究】不矛盾。在深山里，在極靜的時候，在半醒半睡之中，確實使人有這種感覺。有的聲音，分明來自遠處，分明很細切，可是由于靜，聽起來仿佛近在咫尺，而且響亮洪大；有的聲音，分明來自近處，分明很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠，愈變愈細。而且睡覺呼吸聲、風聲、水聲、林木呼嘯聲等等，混雜一起，變化萬端，引起人們的種種聯想。
此外，該段還運用了對比修辭手法，把山路不適合睡覺和戰士們酣然入睡作對比，把戰士們夜宿的艱難和壯麗的景色作對比，通過對比突出頑強的意志和樂觀的情懷。
12.第22節景物描寫對表現中心意思有何作用？
【合作探究】寒氣逼人、刺入肌骨，渾身打顫，而紅軍戰士卻能平心靜氣地欣賞眼前景，細聽耳邊聲，可見紅軍戰士的鎮定與豪邁，這是革命英雄主義和革命樂觀主義形象的刻畫。
13.第31節描寫的景物是下山途中所見，景物的特點是什么？表達作者怎樣的心情？
【合作探究】景色明朗清新，表達了克服困難后的愉快，表現戰士們歡暢、輕松的心情，集中展現了一種前景光明的意境。
14.本文采取順敘的方法,按時間變化和地點轉移安排文章層次，這樣寫有什么好處？
【合作探究】一是材料按時間的變化和地點的轉移來安排,十分順當,文章脈絡十分清晰。二是逐層寫明時間的變化和地點的轉移,使敘事和描寫都合情合理。例如,由于“天色晚了”,因而“肚子餓了”,加上“走不了幾步,又要停下來”,于是“許多人煩得叫起來,罵起來”,這就顯得不奇怪了。三是有些事情起初不明白,后來才明白,按時間順序寫,先設懸念,后面解釋,就能產生扣人心弦的效果。如沿著山溝向上走的時候,不知道前面為什么走不動,使人疑惑不解,猜想老山界這座山一定非同一般,特別難爬,讀到后面證實了,因為這座山特別陡峭。
15.本文圍繞中心多方面描寫景物，使中心思想突出、深刻。試舉例說明。
比如,星夜爬山的場面描寫得有聲有色,十分生動,把紅軍戰士高昂的斗志、樂觀的精神渲染得極為感人,使人深深地感到紅軍確實是一支任何困難都難不倒的隊伍。作者從多方面描寫景物來表達中心思想。從不同的視角方位,寫出了老山界山勢的特點,如寫“之”字路上的火把,先寫從山下向山上望的情景,“只見火把排成許多‘之’字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星星”;接著寫走到“之”字拐的路上向下看的情景,“簡直是絕壁,火把照著人的臉,就在腳底下”。在這之間,作者又配以紅軍戰士身臨絕壁仍舊很樂觀的語言描寫:“不要掉隊呀!”“不要落后做烏龜呀!”“我們頂著天啦!”再寫紅軍戰士在“之”字路上睡覺被凍醒后的所見:“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!”這樣,山路的曲折迂回、山勢的陡峭險峻,均寫得逼真、生動、形象,使讀者如身臨其境般感覺到老山界的“高”和“險”,有力地突出了行軍的困難,從而表現了紅軍頑強不屈的斗志和革命樂觀主義精神。
16.語言樸實、優美、凝練、細膩,字里行間流露出真摯而強烈的感情。試舉例說明。
例如,“天色晚了,肚子餓了,許多人煩得叫起來,罵起來”,語言異常樸實,富于口語色彩。有些地方,運用了比喻、排比等修辭手法,增添了語言的美感。如“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前”“四圍的山把這山谷包圍得像一口井”“耳朵里有不可捉摸的聲響……像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃”。全文飽含真摯而強烈的感情。有出于對自己隊伍本質特點的認識而產生的強烈自信之情,如“照我們一路上的經驗,不論是誰,不論他們開始怎樣怕我們,只要我們對他們說清楚了紅軍是什么,沒有不變憂為喜,同我們十分親熱起來的”;有不畏艱難險阻的強烈的革命英雄主義和樂觀主義感情,如寫登山時的歡聲笑語;有對自己同志的真摯的熱愛和贊美之情,如寫醫務人員的辛苦和對醫務人員中“英勇得很”的女同志的贊美;有勝利的欣慰和自豪之情,如“我們完成了任務……難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰勝了”。不少寫景文字,更是優美的抒情之作,如寫夜宿之所見和“下山十五里”所見的景致等。
1.按時間變化和地點轉移安排層次。
本文記敘了紅軍長征路上翻越老山界的全過程，文章內容的發展與時間和地點的推移是一致的。同時，作者交代時間的變化和空間的轉移，語言靈活而不刻板。表示時間的詞語有“下午”“半夜”“天色晚了”“天黑”等。至于空間的轉移，都是在登山過程中說明的。無論時間的變化還是空間的轉移都注意連續而不斷，行文十分周密，寫得有條不紊，環環相扣。
2.描寫生動，中心突出。
作者在寫山勢險峻、行程艱難的內容中，有不少生動細膩的描寫。如星夜爬山的場面，描寫得有聲有色，十分生動，把紅軍戰士高昂的斗志、樂觀的精神渲染得極為感人，使人深深地感到紅軍確實是一支高不可攀的英雄部隊。作者從不同的視角方位，描繪出老山界山路曲折迂回、山勢陡峭險峻的特點，使讀者身臨其境般感受到了老山界的“高”和“險”，有力地突出了行軍的困難。
3.語言樸實，凝練細膩。
例如，“天色晚了，肚子餓了，許多人煩得叫起來，罵起來”，語言異常樸實，富于口語色彩。有些地方，運用了比喻、排比等修辭手法，增添了語言的美感。如對“半夜里，忽然醒來”后的所見所聞的描寫，巧用比喻和排比，以動襯靜，用凝練而細膩的語言生動地表達出作者的見聞感受。
瑤民大嫂思想感情經歷了怎樣的變化過程？為什么有這樣的變化？
【答案】她看到紅軍，先是非常“驚惶”；經過攀談，她漸漸了解了紅軍；當紅軍戰士講到她的苦難時，她不由“哭”了。當紅軍送她糧食，她“歡喜”地接受了。變化的原因：一是紅軍的宣傳，使她知道了紅軍是窮人的隊伍而不是欺壓百姓的軍閥；二是紅軍戰士對窮苦百姓的關心和幫助使她感動。
體會文章結尾句的作用。
【答案】課文最后說翻越老山界的困難“還是小得很”，是與整個長征中遇到的困難比較而言，這更可以看出紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和長征勝利的來之不易
1．加點字注音完全正確的一項是（）
A．瑤民（yáo） 歇腳（xī） 軍閥（fá） 繳租（jiǎo）
B．苛捐（kē） 欺侮（wǔ） 攀談（pān） 煮粥（zhōu）
C．盛飯（shéng） 峭壁（qiào） 骨碌（gū） 咀嚼（jué）
D．點綴（zhuì） 澎湃（bài） 疲倦（juàn） 傾斜（qīng）
【答案】B
【解析】歇腳讀xīe，盛飯讀chéng，澎湃讀pài。本題考查漢字的字音的認讀和正確書寫。平時多讀多記，注意區分同音字和形近字。
2．下列詞語字形完全正確的一項是（ ）
A．瑤民 歇腳 繳租 B．欺誨 攀談 煮粥
C．盛飯 骨碌 詛嚼 D．點啜 澎湃 傾斜
【答案】A
【解析】 B欺誨→ 欺侮； C詛嚼 →咀嚼； D點啜→點綴。
3．下列加點詞語使用不準確的一項是(　　)
A．上完晚自習，我回到宿舍不久就酣然入夢了。
B．近日我省對一些活動項目進行了大清理，不管三七二十一，一下子就斬掉了8000多個“花架子”項目，真是斬得大快人心！
C．大型舞劇《大北川》的思想性更加突出。災難來臨時的羌風嗚咽，讓人潸然淚下；抗震救災時的悲壯與奮進，讓人心潮澎湃。
D．那山坡上如織錦的田疇，現出成熟的莊稼，色彩斑斕，白色的房舍點綴其間，炊煙裊裊。那景象，真真就是一處世外桃源。
【答案】B
【解析】“不管三七二十一”意為不顧一切；不問是非情由。此處應該用“快刀斬亂麻”。
4．下列句中沒有反義詞的一項是（ ）
A．耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的。
B．只要我們對他們說清楚了紅軍是什么，沒有不變憂為喜，同我們十分親熱起來的。
C．上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。
D．向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
【答案】 C
【解析】A“遠”和“近”，“ 洪大”和“細切”是反義詞。B “憂”和“喜”是反義詞。D“上”和“下”是反義詞。
5．下面與“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項是（ ）
A．四圍的山把這山谷包圍得像一口井。
B．這里的人們非常好客，火一般熱情。
C．像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。
D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。
【答案】D
【解析】分析：D是擬人，A是比喻句， B是比喻句 C運用比喻和排比的修辭方法。
5．對戰士們翻山時的喊聲、笑聲的理解，下邊的說法哪一項符合文章的原意( )
A．表明紅軍戰士雖然渾身緊張，但因為后有敵人追兵，沒有退路，故呼喊著壯膽爬山。
B．表現了紅軍戰士看到星光與火把相接的奇觀后的喜悅之情，同時也有了前進的動力。
C．表現了紅軍戰士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂觀精神。
D．表現了紅軍戰士困境中愛開玩笑的心態。
【答案】C
【解析】紅軍戰士夜晚翻山，山路崎嶇陡峭，在這樣惡劣的環境中戰士們還能說笑，充分表明紅軍戰士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂觀精神。
6．“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的”。對這句話有下面四種理解，你同意哪一種。（ ）
A．聲響有的來自極遠的地方，有的來自極近的地方，有的是極洪大的，有的是極細切的。
B．有的聲響既是極遠的，又是極近的；有的聲響既是極洪大的，又是極細切的。
C．有的聲響分明來自遠處，很低微，但是由于地處山谷，環境寂靜，聽起來仿佛近在咫尺，十分響亮；有的聲音，分明起自近處，很洪亮，可是由于山峰重疊，反響回蕩，愈傳愈遠，愈變愈細。
D．有的極遠的聲音，聽起來仿佛就在近處；有的極洪大的聲音，聽起來仿佛又很細切。
【答案】C
【解析】A意味著有幾種“可捉摸的聲響”并存，B表達矛盾，令人費解，D同樣未能說清楚聲響不可捉摸的原因，C的理解比較科學，說得也比較清楚明白。
閱讀下面的文字，回答下列問題。
滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光按起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。
大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。
“不要掉隊呀！”
“不要落后做烏龜呀！”
“我們頂著天啦！”
大家聽了，哈哈地笑起來。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
7.“這真是我生平沒見過的奇觀”一句表達作者什么心情？句中的“奇觀”指什么？
【答案】表達作者豪邁、喜悅的心情。“火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”
【解析】本題考查重點語句的含義。指代內容從上文篩選信息。“奇觀”指代上文“火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”。作者以贊嘆的口吻抒發內心的喜悅、豪邁之情。
8.“一步一步”包含什么意思？
【答案】包含每一步都走得很小心、很艱難的意思。
【解析】明確修辭，理解內容。本題考查理解重點詞語的含義。理解句意，聯系上下文解釋含義。
9.這段景物描寫，暗示了老山界山路的特點是______；老山界山勢的特點是：____。
【答案】曲折 陡峭
【解析】“之”字拐的路表明山路曲折。“向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。”表明山勢陡峭。本題考查景物描寫的表達效果。景物描寫常用來：渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格；推動情節的發展；借景抒情。
10.這兩段景物描寫的表達效果是（ ）
A．使人們對登山奇觀留下深刻的印象。
B．使人們對行軍隊伍拉得很長留下深刻的印象。
C．使人們對紅軍不怕山高路險的革命豪情留下深刻的印象。
D．使人們對“星星之火，可以燎原”的革命形勢留下深刻的印象。
【答案】C
【解析】選文主要描寫紅軍戰士夜晚攀爬陡峭的山坡的情景。所以，景物描寫主要突出紅軍不怕山高路險的革命豪情。本題考查景物描寫的表達效果。景物描寫常用來：交代故事發生的時間、地點，揭示作品時代背景；渲染氣氛，烘托人物心情；展示人物性格；推動情節的發展；借景抒情。
習作引導
本文記敘了紅軍長征路上翻越老山界的全過程，文章內容的發展與時間和地點的推移是一致的。同時，作者交代時間的變化和空間的轉移，語言靈活而不刻板。表示時間的詞語有“下午”“半夜”“天色晚了”“天黑”等。至于空間的轉移，都是在登山過程中說明的。無論時間的變化還是空間的轉移都注意連續而不斷，行文十分周密，寫得有條不紊，環環相扣。作者在寫山勢險峻、行程艱難的內容中，有不少生動細膩的描寫。如星夜爬山的場面，描寫得有聲有色，十分生動，把紅軍戰士高昂的斗志、樂觀的精神渲染得極為感人，使人深深地感到紅軍確實是一支高不可攀的英雄部隊。
隨課微寫訓練點：按時間變化地點轉移安排材料的方法，體會生動形象的場面描寫。
品讀感悟：
本文記敘了紅軍長征路上翻越老山界的全過程，文章內容的發展與時間和地點的推移是一致的。同時，作者交代時間的變化和空間的轉移，語言靈活而不刻板。表示時間的詞語有“下午”“半夜”“天色晚了”“天黑”等。雄部隊。作者從不同的視角方位，描繪出老山界山路曲折迂回、山勢陡峭險峻的特點，使讀者身臨其境般感受到了老山界的“高”和“險”，有力地突出了行軍的困難。
作者在寫山勢險峻、行程艱難的內容中，有不少生動細膩的描寫。如星夜爬山的場面，描寫得有聲有色，十分生動，把紅軍戰士高昂的斗志、樂觀的精神渲染得極為感人，使人深深地感到紅軍確實是一支高不可攀的英雄部隊。作者從不同的視角方位，描繪出老山界山路曲折迂回、山勢陡峭險峻的特點，使讀者身臨其境般感受到了老山界的“高”和“險”，有力地突出了行軍的困難。語言異常樸實，富于口語色彩。有些地方，運用了比喻、排比等修辭手法，增添了語言的美感。如對“半夜里，忽然醒來”后的所見所聞的描寫，巧用比喻和排比，以動襯靜，用凝練而細膩的語言生動地表達出作者的見聞感受。
課文鏈接
按時間的變化和地點的轉移來安排,十分順當,文章脈絡十分清晰。二是逐層寫明時間的變化和地點的轉移,使敘事和描寫都合情合理。例如,由于“天色晚了”,因而“肚子餓了”,加上“走不了幾步,又要停下來”,于是“許多人煩得叫起來,罵起來”,這就顯得不奇怪了。三是有些事情起初不明白,后來才明白,按時間順序寫,先設懸念,后面解釋,就能產生扣人心弦的效果。如沿著山溝向上走的時候,不知道前面為什么走不動,使人疑惑不解,猜想老山界這座山一定非同一般,特別難爬,讀到后面證實了,因為這座山特別陡峭。星夜爬山的場面描寫得有聲有色,十分生動,把紅軍戰士高昂的斗志、樂觀的精神渲染得極為感人,使人深深地感到紅軍確實是一支任何困難都難不倒的隊伍。作者從多方面描寫景物來表達中心思想。從不同的視角方位,寫出了老山界山勢的特點,如寫“之”字路上的火把,先寫從山下向山上望的情景,“只見火把排成許多‘之’字形,一直連到天上,跟星光接起來,分不出是火把還是星星”;接著寫走到“之”字拐的路上向下看的情景,“簡直是絕壁,火把照著人的臉,就在腳底下”。
情境創設：
游記常常要對某處景物做定點觀察，以寫出景物的特點。選擇一處自己游覽過的景點，圍繞其中一處風景，寫一個片段。200字左右。
師長點睛
首先，要在自己的游覽過的景點中標選取一個印象最深的點作為描寫對象。其次，隨著時間的變化地點轉移，調動各種感官做好觀察。寫出景物的層次。可以根據自己的觀察，由近及遠，活由遠及近；由上到下，活由下到上；由中間到四周，或由四周都中間，做到重點突出，主次分明，條理清楚。
我能創寫
100
200
微寫感悟
參考答案
我們是乘著游艇橫穿陽登湖的，那時已是傍晚，遠遠望去，一道殘陽鋪在如鏡的湖面上，真是“半江瑟瑟半江紅”啊！一陣微風徐徐吹過，湖面霎時泛起點點漣漪、波光粼粼，仿佛千萬顆明珠鑲嵌在湖面上。回身向后望，游艇翻卷著波浪，仿佛拖著長長的尾巴，打破湖面的平靜，激起層層水花，一朵朵，一串串，如跳躍的音符在歡快地演奏著一曲迎賓之歌。站在游艇上，吹著習習涼風，欣賞著眼前美麗的陽澄湖，內心仿佛被著澄澈的湖水洗滌過，也愈加澄澈而平靜。
【點評】這段文字描寫了傍晚時分陽澄湖在夕陽照耀下的美麗景色，重點描寫了湖水，語言優美，文辭典雅。作者在描寫時，抓住了湖水的種種特點，運用比喻等修辭手法，生動形象地描寫了一幅有動有靜、有聲有形的湖光景色。
一．文章按照時間變化和地點轉移展開敘述。試以此為線索，概括紅軍翻越老山界的經過。
前一天的下午動身，沿著山溝向上走;天黑到達山腳;第二天半夜一點多，到達山腰;黎明時，從山腰出發，經過雷公巖;下午兩點多鐘，到達山頂;到達山頂后，一氣兒跑到宿營地。
二．紅軍翻越老山界克服了哪些困難？這體現了紅軍什么樣的精神？結合具體內容，做簡要分析。
A.行路難（山路險峻，懸崖峭壁）
B.睡覺難（路窄不平，寒氣逼人）
C.吃飯難（糧食奇缺，肚子饑餓）
D.處境難（傷病員多，敵人追擊）
紅軍戰勝這些困難，體現了堅強的意志、英勇的精神、樂觀的態度等。
三．揣摩下列語句，討論括號里的問題。
1，這是一家瑤民，住著母女二人;男人大概是因為聽到過隊伍，照著習慣，到什么地方去躲起來了。(從“照著習慣”和“躲”，你讀出了什么 )
2.滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。(“奇觀”奇在哪里 “奇觀”一詞蘊含著作者怎樣的情感 )
3、遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運:為什么不到抗日的戰線上去顯顯身手呢 (這里的“嘆息”帶有一種怎樣的意味 )
1."照著習慣”和“躲”反映了瑤民由于長期遭受軍閥部隊的欺壓，每有部隊通過，就擔心人丁被抓、財產被搶，因而出現了男人們不得不“躲起來”的嚴酷現實。
2.“奇觀”奇在山路曲折迂回使火把排成“之”字形，火把與星光相接，人、夜色、高山交織在一起，組成了奇特、壯觀的景象。其中蘊含著作者自豪、喜悅的心情，表現了作者對紅軍堅強的革命意志和革命樂觀主義精神的頌揚。
3.該句運用了擬人的修辭手法，既表達了對國民黨反動派消極抗日的嘲諷，也是為敵人軍中部分士兵想抗日而不能的無奈感到惋惜，也有對紅軍自身戰斗能力的肯定。
四．課外閱讀反映紅軍長征的文章，如楊得志《大渡河畔英雄多〉、楊成武《越過夾金山，意外會親人》等，進一步加深對這段偉大歷史的認識。
課外搜集并閱讀寫紅軍長征的相關文章，理解文章的主要內容和情感，進一步了解并認識長征的重要意義。
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