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第一單元第三課列夫托爾斯泰—2024——2025學年七年級下冊課文自學筆記
《列夫·托爾斯泰》是茨威格所寫的一篇人物傳記，節選自《三作家》。本文是茨威格對托爾斯泰的形象描寫。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。本文原位于統編教材八年級上冊第二單元第八課，單元主題為“生活的記憶”；新教材調整七年級下冊第一單元第三課，單元主題為“群星閃耀”。原八年級上冊第二單元和新七年級下冊第一單元同樣是傳記和回憶性散文單元，但八年級教材偏于文體組元，而七年級教材偏于人文組元，組元方式和單元主題的變化，必將帶來教學目標的變化和教學內容的調整。
文章前半部分極力描寫托爾斯泰平凡甚至“粗劣”的長相。作者極盡鋪陳，步步蓄勢，甚至用“刻薄”的語言，來“調侃”托爾斯泰的外輪。后半部分筆鋒一轉，透過托爾斯泰的眼睛，展示出他“天才靈魂”的深邃、偉大，字里行間洋溢著仰慕、崇敬之情。這種欲揚先抑的手法，使全文形成一種巨大的反差，帶給讀者強烈的震撼。閱讀時要仔細體會這一寫作特點。作者馳騁翹象，大量運用比喻和夸張;文章語言典雅優美。文氣酣暢。對一些精彩的語句，可以反復調讀，細細品味。不妨從以下幾方面著手
1.全文在結構上分為哪兩部分，分寫什么內容
2.用一句話概括本文表達的思想感情。
3.課文第一部分具體刻畫了托爾斯泰怎樣的外貌特征？畫這些特征時,作者采用了怎樣的寫作手法
4..找出作者描寫、評價托爾斯泰眼睛的關鍵語句 為什么要著力刻畫托爾斯泰的眼睛
5.本文作者是如何運用比喻和夸張的修辭手法來描寫刻畫托爾斯泰這一形象的 找出精彩的句子賞析。
6.前半部分極力描寫他的丑陋外表，對塑造人物形象何作用
作家作品
茨威格(1881一1942),奧地利作家。曾任報紙編輯。主要作品有短篇小說《看不見的收藏》《馬來狂人》《一個陌生女人的來信》《象棋的故事》和長篇小說《心靈的焦灼》等,傳記《三作家——卡薩諾瓦、司湯達、托爾斯泰》《羅曼.羅蘭傳》等。
茨威格出身富裕猶太家庭，青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學，日后周游世界，結交羅曼·羅蘭和弗洛伊德等人并深受影響。創作詩、小說、戲劇、文論、傳記，以傳記和小說成就最為著稱。第一次世界大戰期間從事反戰工作，1934年遭納粹驅逐，流亡英國和巴西。1942年2月22日在巴西自殺。
主旨歸納
本文作者運用大量的比喻和夸張手法力透紙背又妙趣橫生地描繪了托爾斯泰的肖像，既展示了他獨特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，還表達了作者對他的無限崇敬和贊美之情。
傳記寫作特點
人物傳記，自古以來，看作是歷史范疇。它的寫作特點，歸納起來，有以下幾個方面：
記言記行并重記述人物一生重要行為，即決定性的關鍵性的行動，記述其與此種行動相輔相成的語言。語言，不只反映人物的思想作風，也是人物行為的基礎，所以很被史學家重視。
大節細節并重。古代史家，寫一個人物，并不只記述他的成敗兩方面的大節，也記述他日常生活的細節。司馬遷首先注意及此，效果甚佳。
優點缺點并重。歷史傳記，首先注重真實，而真實是從全面、整體中提煉出來的。因此，歷史所表現的人物，很少是神化的完人。
4.客觀主觀并重。歷史，整個地說來，是客觀存在。人物的言行，看來是主觀的，但必然受歷史的制約?？陀^環境與主觀意志，緊密結合，歷史與人物，才能互相輝映，相得益彰。
題目解說
列夫 托爾斯泰是俄國偉大的作家,本文以其為題目,點明了文章的寫作對象,起到了提綱挈領的作用。
寫作背景
1928年茨威格訪問俄國，正值列夫 托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳墓，稱其墳墓為“世間最美的墳墓”。感受到了托爾斯泰的偉大，回國后，他寫成了傳記《三作家》。
學法導讀
首先,快速默讀課文,勾畫能體現托爾斯泰外貌特征的關鍵句,把握傳主的外貌特征;其次,將文章的結構劃分為兩部分并概括兩部分的大意,把握作者的寫作思路,感受托爾斯泰的眼睛給人留下的深刻印象,體會欲揚先抑的寫作手法;再次,圈點出綜合運用比喻、夸張、排比等修辭手法的句子以及準確、鮮明、形象地凸顯人物特征的關鍵詞,品味修辭手法的表達效果,感受課文典雅優美、酣暢淋漓的語言風格;最后,找出文中評價性、議論性的語句,結合了解到的托爾斯泰的生平、思想等資料,感知托爾斯泰的精神世界。
字詞歸納
髭須(zī) 長髯(rán) 黝黑(yǒu)一綹(liǔ) 鬈發(quán) 藏污納垢(ɡòu)滯留(zhì) 愚鈍(dùn) 陀螺(tuó)穹頂(qiónɡ) 禁錮(ɡù) 酒肆(sì)頷首低眉(hàn) 侏儒(zhū) 尷尬(ɡān ɡà)犀利(xī) 锃亮(zènɡ) 甲胄(zhòu)入鞘(qiào) 粲然(càn) 廣袤無垠(mào)
2.多音字、形近字
3.詞語積累
①粗制濫造：指制作粗劣，不講究質量。也指工作不負責任，草率從事。
②藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。
③器宇：氣概，風度。
④禁錮：束縛，限制。
⑤郁郁寡歡：形容心里苦悶發愁，指悶悶不樂。
⑥鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。
⑦正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。
⑧軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。
⑨誠惶誠恐：惶恐不安。
⑩侏儒：身材異常矮小的人。
入木三分：形容書法的筆力極為強勁。也比喻見解、議論深刻。文中指目光銳利。
意趣盎然：洋溢著意味和興趣。
微不足道：非常渺小，不值得一提。足，值得。
廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。
結構圖示
列夫.托爾斯泰 茨威格
他生就一副多毛的臉龐,植被多于空地,濃密的胡髭”使人難以看清他的內心世界。(句解:運用比喻的修辭手法，把托爾斯泰的胡髭比作“植被”,“植被多于空地”生動形象地描繪出托爾斯泰面部的總體特征一一臉龐多毛,胡髭濃密。)長輯覆蓋了兩頰,遮住了嘴唇,遮住了皺似樹皮的黝黑的臉,一根根迎風飄動,頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發。像米開朗琪羅”畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。(句解：運用比喻、夸張的修辭手法,將托爾斯泰的臉比作“樹皮”、眉毛比作“樹根”、鬈發比作“泡沫”、須發夸張地比作“熱帶森林”、大胡子比作“白浪”,生動形象地寫出了托爾斯泰不同尋常的面部特征,不僅使“畫面”氣韻生動,而且使人產生豐富的聯想,讓人印象深刻。)
[段解:寫托爾斯秦須發多而濃密的特點。]
人們無不試圖用自己的想像除去他那蓋著面孔的頭發，修剪瘋長的胡須，以他年輕時刮去胡須的肖像作為參照，希望用魔法變出一張光潔的臉。──這是引向內心世界的路標。這樣一來，我們不免開始畏縮起來?！尽拔房s”寫人們了解到托爾斯泰真實臉孔時的感受,設置懸念,引出下文對其臉孔的描述?！恳驗?，無可否認的是，這個出身于名門望族的男子長相粗劣，生就一張田野村夫的臉孔。【對比，整體概括托爾斯泰長相之粗劣,交代其令人“畏縮”的原因?！懊T望族”寫其身份之高貴,“鄉野村夫”寫其長相之粗劣,兩相對比,更加突出其長相之粗鄙。】天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。小屋粗制濫造，出自一個農村木匠之手，而小是由古希臘的能工巧匠建造起來的。【比喻，把托爾斯泰的臉孔比作“低矮的陋屋”、“粗制濫造”的“小屋”,生動形象地表現了他長相的粗劣?！考茉谛〈吧戏降臋M梁──小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙，在四方臉中間，我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人拳頭打塌了的樣子。在亂蓬蓬的頭發后面，怎么也遮不住那對難看的招風耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇?！就饷裁鑼?，比喻，夸張，從額頭、皮膚、鼻子、耳朵等方面描摹托爾斯泰的臉孔極力渲染其相貌的粗鄙。】留給人的總印象是失調、崎嶇、平庸，甚至粗鄙?！究偨Y托爾斯泰的長相給人的總印象,突出了其粗鄙、平庸的貌，為下文蓄勢?！?
【段落解析】主要刻畫了托爾斯泰平庸、粗鄙的面部特征。
這副勞動者的憂郇面孔上籠罩著消沉的陰影．滯留著愚鈍和壓抑：住他臉上找不到一點奮發向上的靈氣，找不到精神光彩，找小到陀斯妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇?！緦Ρ?，排比，三個“找不到……”的句子構成排比,描寫托爾斯泰的面部表情,并將其與陀思妥耶夫斯基的面部表情進行對比,突出托爾斯泰面容的丑陋、毫無靈氣與活力,為下文揭示托爾斯泰的精神世界做鋪墊?！克拿嫒輿]有一點光彩可言。誰不承認這一點誰就沒有講真話。無疑，這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌補，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢；這張臉蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎。從青年時代起，托爾斯泰就深深意識到自己這副嘴臉是不討人喜歡的。他說，他討厭任何對他長相所抱有的幻想?！跋裎疫@么個生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，難道還能找到幸福嗎？”【引用，用托爾斯泰自己的話佐證作者對其面容的描述,表現了托爾斯泰的自知、睿智。】正因為如此，他不久就任憑須發長得滿臉都是，把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里，直到年紀大了以后胡子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。
【段落解析】進一步刻畫了托爾斯泰的面部特征,重點描寫他憂郁、愚鈍的面部表情。
永遠流浪的滅才靈魂，竟然在一個土頭土腦的俄國人身上找到了簡陋歸宿，從這個人身上看不出有任何精神的東西，缺乏詩人、幻想者和創造者的氣質。從少年到青壯年，甚至到老年，托爾斯泰一直都是長相平平，混在人群里找都找不出來。【總寫托爾斯泰長相平平,是俄國普通大眾中的一員。】對他來說。穿這件大衣，還是那件大衣，戴這頂帽子，還是那頂帽子，都沒什么不合適。一個人長著這么一張在俄羅斯隨處可見的臉，既有可能在臺上主持大臣會議，也有可能在酒肆同一幫酒徒鬼混；既有可能在市場上賣面包，也有可能披著大主教的法衣，舉起十字架從跪地的教徒的頭上掠過。帶著這么一張臉，你不管從事什么職業，不管穿什么服飾，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。托爾斯泰做學生的時候，可能屬于同齡人的混合體；當軍官的時候．沒法把他從戰友里面分辨出來；而恢復鄉間生活以后，他的樣子和往常出現在舞臺上的鄉紳角色再吻合不過了。要是你看到一張他趕著馬車外出的照片，還有個白胡子隨從與他并排坐著，你也許要動腦筋想上好一陣，才能判斷手握韁繩的是馬車夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一張照片，是他在同一些農民交談。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老農中間的列夫是個有地位有錢財的人，他的門第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亞、彼得等在場的所有人。【以兩張照片為例，通過寫難以區分托爾斯泰與馬車夫、老農，表現托爾斯泰外表的普通,意在表明托爾斯泰是俄國普通大眾的一員,語言幽默風趣?！克拿嫦嗤耆珱]有特征，完全屬于普通的俄羅斯人，因此，我們得把他稱為普通人，而且此刻會產生這么一種感覺，即天才沒有任何特殊的長相，而是一般人的總體現。所以說，托爾斯泰并沒有自己獨特的面相，他擁有一張俄國普通大眾的臉，因為他與全體俄國人民同呼吸共命運。【這句話是對上文托爾斯泰外貌的總結和升華,揭示了托爾斯泰的人生追求--雖出身貴族家庭但心系民眾,具有強烈的平民意識,表達了作者對托爾斯泰的贊美與敬佩之情?！?
【段落解析】多角度展現托爾斯泰相貌平平的特點,表明托爾斯泰是俄國普通大眾的一員。
因此，那些第一次見到他的人，一開始都無一例外地感到失望?！尽盁o一例外”表示全都這樣、排除掉一切特殊情況,進一步強調托爾斯泰外貌的平庸?！克麄冇械淖疖嚶眯新L的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。他們早就形成了對他的主觀概念，希望從他身上找見威嚴非凡的東西，希望看到一個貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才于一身。在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想像的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內心的期望擴大到誠惶誠恐的地步?！拘睦砻鑼?，詳細描寫了拜訪者的心理活動,寫出了人們心目中的托爾斯泰的形象,突出托爾斯泰在眾人心目中的崇高地位，為下文寫拜訪者見到托爾斯泰后的失望情緒做鋪墊?！块T終于開了，進來的卻是一個矮小敦實的人，由于步子輕快，連胡子都跟著抖動不停。他剛進門，差不多就一路小跑而來，然后突然收住腳步，望著一位驚呆了的來客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語，同時主動向客人伸出手來?！緞幼髅鑼?，對比，形象地寫出了現實中托爾斯泰的樣子,與拜訪者的想象形成鮮明對比,突出表現了托爾斯泰的友好、和藹與親切。】來訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什么？就這么個侏儒！【夸張，“就這么個侏儒”突出了拜訪者對托爾斯泰矮小外貌的失望?！窟@么個小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼克拉耶維奇·托爾斯泰嗎？這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。【神態描寫，側面描寫，寫拜訪者見到托爾斯泰時的心理活動及驚訝的神情,與上文他們的心理期待形成對比，生動形象地寫出了拜訪者見到托爾斯泰后的失望,從側面進一步描寫托爾斯泰相貌的普通、身材的矮小,為下文寫其深邃的精神世界蓄勢。】
【段落解析】寫托爾斯泰的外貌令拜訪者失望。
突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映?！?比喻，由客人的發現自然地過渡到對托爾斯泰眼睛的描寫。“黑豹似的”的比喻突出了托爾斯泰目光的敏銳。】這道目光就像一把鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何俺飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃?！颈扔?，夸張，把托爾斯泰的目光夸張地比作“锃亮的鋼刀”“槍彈”“金剛刀”極言其目光的敏銳、犀利和富有洞察力,激發讀者豐富的聯想和想象。】在這種人木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。──對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都作過無可置疑的描述?！居猛栏衲蚝透郀柣热说拿枋鰜碛∽C上文作者對托爾斯泰目光的描繪,更具說服力,也進一步加深了讀者的印象?！?
【段落解析】托爾斯泰犀利且富有洞察力的目光。
這種穿透心靈的審視儀僅持續了一秒鐘，接著便刀劍人鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光?！颈扔?，以“刀劍入鞘”的比喻寫托爾斯泰目光由犀利到柔和的變化，“神奇的星光”的比喻形象地寫出了托爾斯泰此時滿含粲然笑意的目光的柔和?！慷趦灻绖尤说囊魳酚绊懴拢鼈兛梢韵翊鍕D那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像 x射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。【比喻，夸張，把托爾斯泰銳利的目光比作“手術刀”“X射線”，從多方面寫托爾斯泰的眼睛極富感情。】這是出現人類面部最富感情的一對眼睛?？梢允惆l各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！?【引用，夸張，引用高爾基的話作結,表現了托爾斯泰眼睛的敏銳性和蘊含情感的豐富性,寫出了托爾斯泰那把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力以及精神世界的豐富?！?br/>【段落解析】寫托爾斯泰的眼睛里蘊含著豐富的感情。
虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集巾在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣?！緦Ρ龋瑢⑼袪査固┡c陀思妥耶夫斯基進行比較，表現了托爾斯泰的眼睛內涵豐富?！客袪査固┟娌康钠渌考?、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。【比喻，托爾斯泰的眼睛比作一對“閃光的珠寶”,表現了其目光的犀利,也高度肯定了他的文學創作及思想對后世的影響?！吭傩〉氖挛?，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過做不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處?！尽熬袷澜绲淖罡咛帯敝傅赖赂呱姓叩膬刃?“最陰暗的靈魂深處”指行為骯臟者的內心。這句話表現了托爾斯泰敏銳的洞察力，他對人性的觀察全面而深刻?！窟@一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。住這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的豐人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩?！颈扔?，把托爾斯泰犀利的眼神比作“寒光四射的匕首”,表明托爾斯泰對自我的審視和解剖也是冷酷而銳利的。】
【段落解析】寫托爾斯泰眼晴敏銳、犀利的威力。
　　 具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。作為一個始終具有善于觀察并能看透事物本質的眼光的人，他肯定缺少一樣東西，那就是屬于自己的那一份幸福。（贊美托爾斯泰犀利的眼光，同時揭示他人生的不幸）“能夠看清真相的人”常是痛苦的，這是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡其畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，放棄財產，因而和家人產生矛盾，最后毅然離家出走，客死途中。托爾斯泰的人生經歷，恰為這句話做了注腳。
段解:贊美托爾斯泰犀利的眼光，同時揭示他人生的不幸
第二部分（6—9）：描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。
本文是用文字給人畫肖像畫，運筆在方寸之間，卻洋洋灑灑。在不算短小的篇幅里，作者又并非面面俱到，而是突出重點，反復鋪排，有時，某一局部，數十句、數百言精雕細刻，給讀者留下深刻強烈的印象。之所以能尺水興波，主要得益于比喻、夸張的妙用。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸張更加突顯托翁的形貌特征。本文的比喻和夸張把讀者帶進無窮想象的空間，讓讀者盡情玩味其情趣，揣摩其含義?？梢哉f，本文比喻和夸張的藝術效果，不僅在于形象鮮明，特征突出，更在于寓意深刻，韻味無窮。
“直到生命的最后十年……俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍?！?這句話有什么深刻含義？
本題運用句子含義理解“三抓一聯系”法。將晚年托爾斯泰面部表情的變化形象地說成“悲涼之地解凍”， 揭示了他內心世界的巨大轉變，事實上，托爾斯泰到晚年實現了他世界觀的轉變，堅定地站在農民的立場上，對富裕階級的生活及土地私有制表示強烈的否定，對國家和教會進行猛烈的抨擊。他反對暴力革命，宣揚基督教的博愛和自我修身，主張從宗 教、倫理中尋求解決社會矛盾的辦法。聯系上文，可以說他此時實現了自己的人生價值。
2. “所以說，托爾斯泰并沒有自己獨特的面相，他擁有一張俄國普通大眾的臉，因為他與全體俄國人民同呼吸共命運?！边@句話有什么含義？表達了作者怎樣的情感？
這句話是對上文托爾斯泰外貌描寫的總結、升華。托爾斯泰相貌平平，擁有一張俄國普通大眾的臉，他出生在貴族家庭，卻心系平民，已經和俄國人民融為一體了，是俄國人民的杰出代表。表達了作者對托爾斯泰的喜愛與敬佩之情。
3.第4段作者從哪幾個方面來寫托爾斯泰的普通平凡？目的是什么？
本題運用“定向—分析—歸納”法。從穿戴、職業、社會角色三方面來寫托爾斯泰的普通平凡。意在表明托爾斯泰屬于俄國普通大眾，與“全體俄國人民同呼吸共命運”，揭示出這一點，也就是揭示出托爾斯泰的人生追求和心路歷程。
4.“這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉?！边@句話生動描寫了來訪者的心理、神態，有怎樣的作用？
本題運用側面描寫作用分析法。生動描寫來訪者親眼見到托爾斯泰時的心理、神態，突出來訪者的失望，側面寫出托爾斯泰容貌的平常，為下文的“揚”蓄勢。
5.第6段作者濃墨重彩地描繪托爾斯泰的目光目的是什么？
“眼睛是心靈的窗戶?！弊髡哌\用明喻和夸張來描繪托翁的目光是為了體現其目光的敏銳與犀利，具有準確而深刻的洞察力。
6.“托爾斯泰這對眼睛有一百只眼珠。”這段結尾句用了什么手法？有什么作用？
引用。本段引用高爾基的話作結，干脆有 力，含蓄雋永，夸張的修辭很好地表現了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。
7. 第8段“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。”這句話的深刻含義是什么？
這句話寫出了作為思想家和藝術家的托爾 斯泰的文學創作來自于他對社會生活、人間世態的觀察、研究，同時他又用藝術巨筆把它們準確地表現出來。展示了時代的本質和要求。
8. “它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處?！本渲械摹熬袷澜绲淖罡咛帯焙汀白铌幇档撵`魂深處”各指什么？表明托爾斯泰具有敏銳的觀察力。“精神世界的最高處”指人性真善美的至高精神境界，“最陰暗的靈魂深處”指人性假惡丑的最骯臟境地。
9.第9段為什么說他缺少“屬于自己的那一份幸?！?？正是因為這雙眼睛看社會太透徹，他才對所處的社會充滿了失望，而他卻無法從這種社會中解脫出來，從而缺少了屬于自己的幸福。
一方面說托爾斯泰"可以任意支配整個世界及其知識財富”,可見他是幸福的;但另一方面又說他得不到
“屬于自己的那一份幸福”,這是否矛盾 你怎樣理解作者所說的“幸?！钡臅x
不矛盾。幸福的標準是能認識事物,認識世界,托爾斯秦這個智者能看清立相,他是幸福的。托爾斯泰看透了
暴政、丑惡,虛偽和苦難,看清了造成人間種種罪惡的原因,并盡最大的努力去改變,但徒勞無功,這是痛苦的，托爾斯秦是不幸的,從托爾斯秦晚年厭棄貴族生活,毅然放棄財產,以至于和家人產生矛盾,最后離家出走,客死在火車站這一經歷中可以看出這一點，
運用反襯和欲揚先抑的手法,突出人物形象。
托爾斯泰是作者崇拜的藝術大師,可是他卻用近一半的篇幅來描寫自己心目中的偉人平庸粗陋的一面,外貌平庸甚至丑陋,與普通人毫無區別。聯系全文就可以發現,寫他外表的平庸甚至丑陋,是為了反襯他靈魂的高貴，反襯他眼睛的精美絕倫。前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象,反而收到相反的藝術效果,使托爾斯泰的眼睛給人留下深刻的印象。
運用比喻、夸張等多種修辭手法。
作者對托爾斯泰外轂的播寫,大量運用了比喻、夸張等修辭手法,有時刻意使用帶有夸張色彩的比喻2運用比喻、夸張等多種修辭手法。播寫托爾斯秦的目光,說“它像槍彈穿造工偽裝的甲青,它像金剛刀切開了玻璃”。這種夸張的比喻,把托爾光的敏銳、犀利表現得極為生動形象,而且能引起讀者豐富的想象和聯想。
1．下列各項中，加點字注音全對的一項是( )
A．胡髭(zì)　 尷尬(gà)　 粗劣(liè)　 兩頰(jiá)B．侏儒(zhū) 蒙昧(mèi) 甲胄(wèi) 糾纏(jiū)
C．廣袤(mào) 無垠(gēn) 掩飾(shì) 鬈發(quán)D．敦實(dūn) 頷首(hàn) 鄉紳(shēn) 長髯(rán)
【答案】D (解析：A項“髭”應讀“zī”；B項“胄”應讀“zhòu”；C項“垠”應讀“yín”。)
2．請找出下列詞語中的錯別字并改正。
粗制爛造　　默默無聲　　藏污納洉　　正襟威坐
誠皇誠恐　　頷首低眉　　無可質疑　　暗然失色
錯別字
改正
【答案】
錯別字 爛 洉 威 皇 質 暗
改正 濫 垢 危 惶 置 黯
3．下列加點詞語運用有誤的一項是( )
A．李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質，雖是粗布土軍裝，但站在軍裝筆挺的晉軍將領中，仍給人鶴立雞群之感。
B．自從她最愛的小狗去世后，郁郁寡歡的情緒一直籠罩著她。
C．在這廣袤無垠的草原上，享受清風拂面，頓感心曠神怡。
D．每當上司訓話時，她總是頷首低眉，不爭辯。
【答案】 A
4. 下列句子沒有使用修辭手法的一項是( )
A．寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根。
B．像我這么個生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，不會找到幸福。
C．這道月光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避。
D．托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。
【答案】 B
5．某班舉行以“走近名人——托爾斯泰”為主題的綜合性學習活動，請你參加，并完成下面題目?！?br/>(1)為了營造活動氣氛，請你緊扣活動主題擬寫一則宣傳標語。
答：
【答案】示例：讀巨人著作，做時代先鋒。
(2)班級將舉辦托爾斯泰的作品展覽，請你寫出他的代表作品的名稱。
答：
【答案】《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》。
(3)請你為托爾斯泰擬寫一段頒獎詞。
答：
【答案】滄桑的面孔卻有著天才的靈魂，銳利的雙眼代表著高超的境界。他的筆是一把利劍，直直劈開世人冷漠的面具；他的文字是一曲小調，婉轉喚醒世人愚鈍的良知。站起來，他是高聳入云的烏拉爾山；倒下去，他是深遠悠長的伏爾加河。
閱讀“因此，那些第一次見到他的人……他肯定缺少一樣東西，那就是屬于自己的那一份幸福?！被卮鹣旅娴膯栴}。
“這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。突然，客人驚奇地屏住了呼吸……”對客人反應的描寫對塑造托爾斯泰的形象有什么作用？
請你品析下面的描寫托爾斯泰眼睛的句子。
（1）這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。
（2）當這一對寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
3.結合你對托爾斯泰的了解，談談你對“他肯定缺少一樣東西，那就是屬于自己的那一份幸?！钡睦斫?。
【答案】1.側面烘托了托爾斯泰外貌與眼神的反差，前文寫客人尷尬地打量主人是為了突出托爾斯泰的矮小與平凡，后文中客人驚奇地屏住了呼吸突出了托爾斯泰眼神的犀利，讓人無法動彈、無法躲避。
2.（1）作者運用比喻修辭，將眼睛比作有“魔力”和“磁性”的“珠寶”，寫了作為思想家、藝術家的托爾斯泰的文學創作，既來自對社會生活、人間世態的觀察、研究，同時又用他的藝術巨筆把它們準確地表現出來，展示了時代的本質和要求。
作者運用比喻修辭，將眼睛比作“匕首”，寫出了眼睛的可怕、無情，其實是寫托爾斯泰自我批判的無情和準確，刻畫了托爾斯泰自我反省的痛苦。
3.如果把幸福的標準定為能認識事物，認識世界，那么托爾斯泰能看清真相，他是幸福的；但托爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，看清了造成人間悲劇的原因，并盡最大的努力去改變卻勞而無功，這是痛苦的，托爾斯泰是不幸福的
習作引導
《列夫托爾斯泰》主要運用欲揚先抑的寫作手法。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的筆為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。文章前半部分著力刻畫托爾斯泰的外貌特征，突出了兩個方面的特點，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。寫他長相平庸既是對他外貌作真實的刻畫，也是為了說明他是俄國人民大眾的普通一員，與全體俄國人民同呼吸共命運。
課文示例
【示例】示例1.架在小窗上方的橫梁──小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙，在四方臉中間，我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。在亂蓬蓬的頭發后面，怎么也遮不住那對難看的招風耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。
【解析】：先抑后揚反襯出托爾斯泰眼睛的精美絕倫以及他靈魂的高貴。前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術效果，相互襯托，欲揚先抑，使托爾斯泰的眼睛給人留下強烈深刻的印象。
【示例】2.這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。
【解析】運用夸張的手法。把托爾斯泰的敏銳、犀利表現得極為生動形象，而且能激起讀者豐富的聯想和想象，另外這里也暗示了托爾斯泰的不平凡。
技法點撥
抑揚法
抑揚法，通俗地說，就是褒貶法。“抑”對應貶，即批判、貶損；“揚”對應褒，即贊美、褒揚。在寫作過程中，作者為了突出人物內在形象的美丑，常常使用這種方法。
我們生活在一個物質世界里，構成這個世界的人、事、物外在美與內在美同時兼備的情況很少。很多事物外在很美好，但內在本質很丑惡；同時，有些事物外在雖然很丑陋，但內在本質很美好。我們評價一個事物，一個用不更改的標尺就是——透過現象看本質，以本質的美丑為其定性。外表再美好，內在本質是丑陋的，最終只能定性為丑陋；外表再丑陋，內在本質是美好的，最終亦定性為美好。外在之美，反襯本質之丑，會使人、物的內在形象更丑，外在之丑，反襯本質之美，會使人、物的內在形象更美，這就是抑揚法的使用原理。
抑揚法的有兩種呈現方式：先后式和同步式。
先后式又分為：先抑后揚、先揚后抑兩種形式。
（一）先揚后抑。就是先贊美，后貶損。又稱為欲抑先揚?！皳P”為虛，“抑”為實，作者實際對人物持貶損、批判態度。這里的“揚”集中在人物外表、表面行為上；“抑”集中在人物的本質心理、品質、情感、精神境界上。表面之美與本質之丑形成鮮明的對比，以外在之美反襯內在之丑，人物的丑陋形象便在作者的筆下得以凸顯。
例如：
這時候，一個二十二、三歲的靚麗女孩突然闖進了人們的視野。窈窕的身材，優美的曲線，搖曳著一襲乳白色的長裙，舉手投足間透著三分雍容，七分典雅，每向前一步都顯得那樣楚楚動人。一頭金發，勾勒出一張光彩照人的臉。細膩、光潔、白皙的皮膚，洋溢著無法言語的青春與活力。一雙大眼睛，于顧盼之間，明眸善睞，似秋水，如月華。一時間，喧鬧的候車大廳變得安靜下來。她像一塊磁石，吸引了所有人的注意力，凝聚了所有人的目光。
她在人們艷羨的眼神中，尋了一個干凈無人的座椅，將行李箱放放到上面，緊挨著提箱款款落座，然后從包里掏出一份報紙，一袋瓜子，打發等車的時光。她讀得那樣忘我，吃得那樣優雅。報紙一頁頁翻翻過，兩只纖細的手指不停地將吃完的瓜子皮彈出，宛如天女散花，不到二十分鐘，她面前的地上，已“畫出”了一個大大的“扇面”......
（二）先抑后揚。就是先貶損，后贊揚。又稱為欲揚先抑。“抑”為虛，“揚”為實，作者實際對筆下人、物持贊美、褒揚態度。這里的“抑”集中在人物外表、表面行為上；“揚”集中在人物的本質心理、品質、情感、精神境界上。表面之丑與本質之美形成鮮明的對比，以外在之丑反襯內在之美，人物的高尚形象便躍然紙上。
例如：
一日黃昏，我倚著陽臺遠眺，無意瞥見了角落里仙人掌。它竟橫豎添了許多新節，刀戟般凜凜叉開，歪歪斜斜，怪模怪樣。綠色的掌面，皺皺巴巴，黑刺密布，像一張老人的臉……我真弄不明白，媽媽為什么要養這樣丑陋粗鄙而可怕的東西！
因為期末考試忙，在此光顧陽臺，已是一個月后的一個午后。沒想到的兩種景象同時撞進我的瞳孔：那些以前精心式樣的花，全都變成了褐色的枯枝，而角落里的仙人掌卻以另一種姿態出現在我的面前，碧綠水嫩的葉片高擎著一片金光，那是難得一遇的曇花：金黃的色澤，十二片花瓣一如流光溢彩的綢緞，柔軟的花穗，如精心編制的蘇般，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……誰能想到，昔日的丑小鴨，竟能涅槃羽化，開出如此美麗的花來!
先后式抑揚法，抑揚總是一先一后出現。無論是先貶后褒，還是先褒后貶，都是假意在前，真意在后——作者先虛晃一槍，以假意將讀者引入反向思維，誘入迷陣，然后借助故事情節的發展，讓讀者漸漸醒悟，最終恍然大悟，明白作者是“醉翁之意不在酒”，是欲擒故縱。
運用抑揚法生成的藝術表達效果
（一）增強表達的藝術性。常規的表現形式是以美的外在，表現美的內在。而抑揚法突破了表現的常規，運用曲筆——曲徑通幽、聲東擊西，表達方式更為藝術。
（二）故事情節跌宕起伏，引人入勝。文似看山不喜平，運用抑揚法，一抑一揚，峰回路轉，故事情節起伏跌宕，文章更具文學性、趣味性，吸引讀者，能更深地激起讀者的閱讀興趣。
（三）更能引發讀者深思，給人以深刻的人生啟迪。抑揚同時存在，美丑并存，虛實并舉，讓讀者在閱讀時能更深的思考什么是真正的美，什么是本質的丑，教會讀者思考，引導讀者審美，指引讀者怎樣做事，怎樣做人。
（四）更能突出人物形象，突出文章主題。一抑一揚，彼此對照，互為反襯，使人物的精神、品質、性格、靈魂更突出，而這些內在本質正是作者要表達的主題核心。
情境創設
1文章前半部分寫托爾斯泰平庸粗陋的一面，外貌平庸甚至丑陋，與普通人毫無二致。這樣的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術效果，反襯出他靈魂的高貴，眼睛的精美絕倫。欲揚先抑的手法。使托爾斯泰的眼睛給人留下強烈深刻的印象。請你也用欲揚先抑的手法描寫一個人物。（150字左右)
100
示例：孫博超是我的同窗好友。說起他的外表，既不是膀大腰圓，也不是濃眉大眼，可以說是其貌不揚了。他個子很矮，黑瘦黑瘦的。臉略微有點長，本來不大的眼睛顯得更小了，而額頭骨卻又十分突出，難怪有些同學給他起了個綽號——“祖先”，說白了就是類人猿?！暗覅s很愿意和他在一起，因為他在學習上刻苦認真，而且有堅韌不拔的毅力，我從他身上學到了許多有益的東西。
一、課文前半部分描寫了托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，但聯系全文看，讀者仍然能感到這位大文豪的不凡之處。這是為什么 前半部分的描寫對塑造人物形象有什么作用
參考答案:前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個方面的特點:一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。寫他臉相平庸既是對他外貌做真實的刻畫，也是為了說明
他是俄國人民大眾的普通一員，與全體俄國人民同呼吸共命運。聯系全文看，寫他平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫一一作者已一語道破:“托爾斯泰面部的其他部件一一胡子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已。”
全文既對托爾斯泰的“形”“神”做了獨到細致的刻畫，同時也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬、贊美之情。這樣，前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給人留下強烈深刻的印象。
二、認真閱讀課文，理解下列語句的含義，說說作者為什么要著力描寫托爾斯泰的眼睛。(如有條件，課外再閱讀一些托爾斯泰的有關資料，以加深理解。)
1.托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。
參考答案:作者引用高爾基的這句話，從修辭手法上看是夸張，但它恰恰很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。事實上，托爾斯泰是和巴爾扎克、莎士比亞比肩的偉大文學家，他的作品反映了社會生活的各個層面。課文中有一句話可以為此做出注釋:“再小的事物，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，.....這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙?！?br/>2.這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。
參考答案:這句話寫出了作為思想家、藝術家的托爾斯泰的文學創作，既來自于對社會生活、人間世態的觀察、研究，同時又用他的藝術巨筆把它們準確地表現出來，展示了時代的本質和要求。
3.當這一對寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
參考答案:這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現實主義”作家，對現實的批判是極其深刻而準確的。作為19
世紀俄羅斯現實主義頂峰的代表，托爾斯泰的筆鋒幾乎指向社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農民貧困的原因無不給予深刻的揭示，這在他晚年的長篇巨著《復活》里表現得尤為充分。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企圖將他監禁或流放，但懾于他的聲望和社會輿論而中止。
托爾斯泰的眼睛是他豐富思想和非凡智慧的反映，所以要著力描寫。
三、作者對托爾斯泰外貌的描寫，運用了夸張的修辭手法。例如作者對托爾斯泰的目光的描寫，形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”，“像金剛刀切開了玻璃”。這種夸張的描寫，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現得極為生動形象，而且能引起讀者豐富的想象和聯想。試從課文中再找出運用夸張手法的句子，仔細體會它們的表達效果。
參考答案:
描寫眉毛:寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。
描寫須發:一綹綹灰白的鬈發像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。
描寫皮膚:皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。
描寫鼻子:一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。
這些夸張性的描寫，不僅使托爾斯泰的外貌特征給人留下鮮明深刻的印象，而且讓人產生無盡的聯想，
四、課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的;但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾 你怎樣理解作者所說的“幸?！钡暮x 聯系托爾斯泰的生平(主要是晚年的思想變化)，與同學一起討論:托爾斯泰究競幸福還是不幸
參考答案:作者說:“具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富?！边@就
是說這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人。這句話與“他肯定缺少一樣東西，那就是屬于自己的那一份幸?！辈⒉幻堋?br/>“能夠看清真相的人”常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并窮盡自己畢生努力去改變它，但總是事與愿違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。
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