資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
盛情邀約教學設(shè)計
課題 盛情邀約 單元 第三單元 學科 美術(shù) 年級 七年級
教材內(nèi)容分析 《盛情邀約》是七年級美術(shù)（人教版下冊）第三單元“美美與共——校園藝術(shù)節(jié)設(shè)計”中的第二課。本課以校園藝術(shù)節(jié)為背景，引導學生學習請柬的設(shè)計與制作。請柬作為一種禮儀性文書，不僅承載著邀請的功能，還體現(xiàn)了設(shè)計者的創(chuàng)意與審美。教材從請柬的歷史、基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、書寫格式、設(shè)計形式等方面展開，旨在培養(yǎng)學生的設(shè)計意識和動手能力，同時增強學生對傳統(tǒng)文化的理解和傳承。通過本課的學習，學生將能夠設(shè)計并制作出富有創(chuàng)意和個性的請柬，為校園藝術(shù)節(jié)增添色彩。
學習目標與核心素養(yǎng) 1.藝術(shù)表現(xiàn)：學習請柬的設(shè)計要素（外形、紋樣、文字、色彩）和制作方法，激發(fā)學生的創(chuàng)意和想象力，鼓勵學生設(shè)計出獨特且富有個性的請柬。2.創(chuàng)意實踐：掌握請柬的基本書寫格式和制作步驟，能夠運用繪畫、剪貼、折疊等方法制作請柬。3.審美感知：欣賞不同形式的請柬，感受其藝術(shù)美感，提高審美能力。4.文化理解：了解請柬的歷史和文化內(nèi)涵，認識其在中國禮儀文化中的重要地位，增強對傳統(tǒng)文化的認同感。
重點 學會請柬的書寫格式和設(shè)計要素，能夠設(shè)計出符合主題的請柬。
難點 如何引導學生運用多種材料和制作方法，完成立體或動態(tài)請柬的設(shè)計與制作。
材料準備 教師準備：課本、PPT學生準備：課本
導入新課 情境導入：教師展示學校即將舉辦藝術(shù)節(jié)的海報，提問學生：“同學們，學校要舉辦藝術(shù)節(jié)，我們該如何讓更多人知道并參與呢？”引導學生思考并回答，引出請柬的主題。揭示課題：板書課題《盛情邀約》，并簡要介紹本課的學習內(nèi)容和目標。
講授新課 1.請柬的歷史與文化：介紹請柬的歷史淵源，從古代的“請簡”到現(xiàn)代的紙質(zhì)請柬，強調(diào)請柬在中國禮儀文化中的重要性。講解請柬的作用：表示對被邀請者的尊重，體現(xiàn)邀請者的鄭重態(tài)度。2.請柬的基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：展示不同形式的請柬（如傳統(tǒng)請柬、現(xiàn)代請柬、折疊式請柬、冊頁拉伸式請柬等），引導學生觀察并總結(jié)請柬的基本結(jié)構(gòu)（封面、封底、內(nèi)頁）和內(nèi)容（標題、稱謂、正文、敬語、落款）。詳細講解請柬的書寫格式，通過示例讓學生理解每個部分的書寫要求。3.請柬的設(shè)計要素：講解請柬設(shè)計的四個要素：外形、紋樣、文字、色彩。展示一些優(yōu)秀的設(shè)計作品，引導學生分析其設(shè)計亮點，啟發(fā)學生的創(chuàng)意。4.實踐操作（1）任務布置：布置任務：為學校的文化藝術(shù)節(jié)或音樂會設(shè)計一款折疊式立體請柬。提出要求：請柬設(shè)計要符合活動主題，形式新穎，風格獨特，同時注意規(guī)范性。（2）制作步驟指導：教師示范請柬的制作步驟，包括構(gòu)思設(shè)計、剪裁紙張、選材配色、剪貼裝飾、調(diào)整完善等。強調(diào)制作過程中的注意事項，如色彩搭配、圖形剪貼的層次感等。（3）學生實踐：學生分組合作，根據(jù)任務要求設(shè)計并制作請柬。教師巡視指導，及時解決學生在制作過程中遇到的問題，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。5.作品展示與評價·作品展示：各小組展示本組制作的請柬，介紹設(shè)計思路和制作過程。將作品張貼在教室的展示區(qū)，供全體學生欣賞。·評價交流：組織學生進行自評和互評，從創(chuàng)意、設(shè)計、制作等方面評價作品的優(yōu)點和不足。教師總結(jié)評價，肯定學生的努力和創(chuàng)意，指出共性問題并提出改進建議。
課堂小結(jié) ·回顧知識：引導學生回顧本課所學內(nèi)容，包括請柬的歷史、基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、書寫格式、設(shè)計要素等。強調(diào)請柬設(shè)計的重要性，鼓勵學生在生活中運用所學知識，設(shè)計出更多富有創(chuàng)意的作品。·總結(jié)收獲：請學生分享本節(jié)課的學習收獲，包括知識、技能、情感等方面。教師總結(jié)學生的發(fā)言，強調(diào)美術(shù)學習對培養(yǎng)創(chuàng)造力和實踐能力的重要性。
板書 1.請柬的歷史與文化2.請柬的基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容3.請柬的設(shè)計要素4.實踐操作
教學反思 本節(jié)課通過情境導入、講授、示范、實踐操作、作品展示與評價等環(huán)節(jié)，較好地完成了教學目標，學生對請柬的設(shè)計與制作有了較為系統(tǒng)的認識和實踐。大多數(shù)學生能夠認真聽講，積極思考，主動參與實踐活動，課堂氛圍活躍。但在制作過程中，部分學生對設(shè)計要素的運用不夠熟練，需要進一步加強指導。個別學生在小組合作中存在依賴心理，未能充分發(fā)揮自己的作用，需要在今后的教學中引導學生更好地分工協(xié)作。通過本節(jié)課的教學，學生不僅掌握了請柬的設(shè)計與制作方法，還增強了對傳統(tǒng)文化的理解和傳承意識，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新精神。在今后的教學中，將繼續(xù)探索更有效的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑