資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《騎鵝旅行記（節選）》學習任務單
學習目標
核心素養目標感受外國文學名著的魅力，感受冒險小說的精彩，認同人類共同的精神財富。（文化自信）根據閱讀內容說出尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發生的變化。（語言運用）借助目錄里的標題，猜想故事情節。（思維能力）品味精彩的故事情節，領略外國文學的奇妙和精彩。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）自學生字詞。了解作者和作品。本文的作者是瑞典作家 ________________ ，查找相關資料，了解作者的生平及作品。默讀課文后，根據文章情節列好小標題。
任務二：
結構梳理活動一：初讀課文，感知課文內容1.認識作者：塞爾瑪·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學獎。她從小喜歡聽故事，喜歡讀書，立志要當一個作家。長大后，她在一個小城當了十年教師。在任教期間，她開始了文學創作，寫出了許多優秀的短篇小說。《尼爾斯騎鵝歷險記》是她唯一為兒童而寫的長篇童話，在以后竟成為了世界文學藝術的珍品。因為拉格洛芙的巨大成就，1914年她被選為瑞典皇家學會會員。在瑞典，有一項最重要的兒童文學獎，就是用尼爾斯這名字命名的。 2.學習會詞語頭暈目眩 烏合之眾 得意揚揚 惱怒 示弱 徑直混亂 報應 垂頭喪氣 漫游 躍躍欲試 無濟于事 九牛二虎之力3.解析詞語無濟于事：________________________________________________________________烏合之眾：________________________________________________________________ 躍躍欲試：________________________________________________________________ 九牛二虎之力：____________________________________________________________活動二：識狐仙法力1.尼爾斯怎么能變小呢 ___________________________________________2.小狐仙有什么法力 ______________________________________________3.作者這樣安排好不好 好在哪里 ______________________________________4.小狐仙為什么要把尼爾斯變小呢 ______________________________________活動三：理清事件默讀課文，思考：小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發生了哪些變化？1.出示四人小組合作學習要求：快速默讀課文，分別圈畫出動物們的表現和尼爾斯反應的關鍵詞句，體會其變化。以小組為單位完成表格。梳理尼爾斯變成小狐仙后世界發生的變化。每組派代表上臺展示。（溫馨提示：閱讀時，留意描寫人物語言、動作心理、神態的句子，從中感受尼爾斯世界的變化。）動物動物的表現及心理原因尼爾斯的反應麻雀 雞貓牛完成心情變化動物們的心理變化：（ ）嘲笑—（ )痛恨—( )仇恨—( )憤怒。尼爾斯的內心變化:( )—無法忍受，想擺脫—惱怒、害怕、羞愧—后悔—( )。這代表尼爾斯是在不斷的覺醒。活動四：由今觀昔，由因溯果1.為什么動物們對尼爾斯的態度這么惡劣 ____________________________________________________________________________從動物們的話里，你又看到了一個______________________________的尼爾斯。小狐仙為什么要把尼爾斯變小 請大膽猜測活動五：題概括，拓展延伸課文講述了一個怎樣的故事？請完成填空題。文講述了尼爾斯被小狐仙變成拇指大的小人兒，先后______________、_________________、_________________，最后__________________的故事，文中的尼爾斯從前是一個調皮搗蛋、總是惹父母生氣、傷心的少年，在經歷動物們的教訓后變得懂事，開始_____________________。活動六：疑尼爾斯騎到鵝背上后，他會經歷哪些事呢？他的爸爸媽媽是不是很擔心他？他最后回家了嗎？我們利用課余時間讀一讀原著吧！整本書閱讀錦囊”：1.制定讀書計劃。2.請一邊閱讀一邊完成閱讀記錄卡，積累優美詞語、句段、感興趣的故事等，記下閱讀感悟。3.根據尼爾斯騎鵝旅行線路，繪制“旅行線路圖”，然后對照瑞典地圖，思考你的發現。
任務三（課后練習）
1.將下列句子中運用的描寫方法選填到括號里。外貌描寫 B、神態描寫 C、環境描寫 D、動作描寫 E、心理描寫1)他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里打獵，要么到海邊去捕魚。還是捕到的活山羊畜養起來。 （ ）2)他那淡黃色的頭發、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。 （ ）3)“這大概是一場夢，一種幻覺吧！”他想，“過一會兒我肯定還會再變成一個人。”（ ）4)這天天氣好極了，水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歌唱。（ ）2.根據要求寫句子。他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭墻上，坐在那里環顧自自己的家。（縮句） 男孩羞得連一句話也說不出來，趕緊溜到牛棚里去找小狐仙了。（縮句） 參考答案1.描寫方法。1、D，2、A，3、E，4、CE2.寫句子。1、他爬到墻上，環顧自己的家。 2、男孩說不出來，溜去找小狐仙了。
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21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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