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平行卷5287340—【作業本】道德與法治八年級下第二課保障憲法實施堅持依憲治國
1．（2024九上·潮陽開學考）下列圖示描述的概念之間的關系，正確的是（　　）
A．
B．
C．
D．
2．（2024九下·四會模擬）下圖說明了我國憲法（　　）
A．是專門保護勞動者的法律 B．是我國公民權利的保障書
C．具有至高無上的法律權威 D．是其他法律的立法基礎
3．（2024九上·定海開學考）2024年是1954年憲法施行70周年，九年級（1）班同學對比了我國現行憲法與1954年憲法的目錄，發現憲法第二章和第三章互換了位置，對于這樣修訂的原因，解釋合理的是（　　）
1954年憲法目錄 1954年憲法目錄
序言 第一章總綱 第二章國家機構 第三章公民的基本權利和義務 第四章國旗、國徽、首都 序言 第一章總綱 第二章公民的基本權利和義務 第三章國家機構 第四章國旗、國歌、國徽、首都
①凸顯國家尊重和保障人權的憲法基本原則
②公民的基本權利和義務比國家機構更重要
③凸顯公民的基本權利和義務這一憲法的核心內容
④說明我國是人民當家作主的社會主義國家
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
4．（2024九下·潼南模擬）2023年12月4日是第10個國家憲法日，在國家宣傳周里，重慶市各地紛紛掀起學憲法、宣傳憲法的熱潮，立求將憲法精神印刻在人民心底，將憲法精神印刻在心底這是因為（　　）
A．憲法規定了國家生活中各方面的問題
B．一切組織和個人都必須維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴
C．憲法是我國的基本法，是中國特色社會主義法治的基礎
D．憲法規定廣泛的公民權利，并確定了實現公民權利的保障措施
5．（2024八下·長沙月考）【學習憲法，踐行憲法】
材料一 法治興則國興，法治強則國強。2021年12月4日是我國第八個國家憲法日，長沙市某校開展了憲法宣傳周活動。小湘同學參加了憲法知識講座等相關活動后，即興創作了學習心得。
憲法學習心得 咱們國家根本法，法律地位它至上。 國家權力屬人民，當家作主新歡唱。 權力行使不任性，公民權利有保障。 人人自覺守憲法，幸福和睦國興旺。
材料二 小湘參加了憲法講座等相關活動后，感受到憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。
（1）聯系材料和所學知識，談談小湘的學習心得中體現了哪些憲法知識？
材料三
倡議書 親愛的同學們： 少年強，中國強。我們是祖國的未來，民族的希望，只有我們增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法，才會使我們的校園處處充滿法治氣息，我們才會有更好的學習、生活環境。為此，特向全班同學發出如下倡議： ① 。 ② 。 ③ 。 共建良好的法治校園環境，你我有責！同學們，行動起來吧！ 倡議人：小湘 ×年×月×日
（2）小湘決定向全班同學發出倡議，現邀請你來幫他完成。
6．（2024八下·三河期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》。該法第一條規定：為了加強新時代愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神，凝聚全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的磅礴力量，根據憲法，制定本法。
（1）上述材料反映了憲法具有怎樣的地位
材料二 教育部在全國青少年學生法治教育實踐示范基地舉辦2023年國家憲法日教育系統“憲法晨讀”活動。近30萬所學校的8000余萬師生在線同步參與升旗儀式和“憲法晨讀”，齊唱憲法主題歌曲《憲法伴我們成長》。
（2）作為新時代的青少年，我們如何做到讓憲法伴我們成長
7．（2024八下·惠城期末）閱讀材料，回答問題。
（1）結合漫畫思考：為什么國家機關工作人員在就職時要向憲法宣誓？
（2）結合漫畫，說說公民應該怎樣增強憲法意識？
8．（2024九下·昭陽模擬）【明權利行義務學習法律強意識】
隨著中國互聯網的不斷普及，自媒體也飛速發展起來，人們對這種簡單、快捷、趣味性強的短視頻需求也隨之增加。自媒體的出現豐富了網民業余生活，也為從業者提供了展現自我的廣闊平臺。但是，自媒體亂象也與日俱增。
據此，八年級（1）班召開了“守護網絡安全，共享網絡文明”的主題班會。下面是班會上兩位同學分享交流的觀點。
甲：自媒體時代，大家想怎么拍就怎么拍。
乙：自媒體有界限，網絡底線不可越。
（1）請運用權利和義務的相關知識，綜合評析以上兩種觀點。
主題班會接近尾聲，班主任播放了2023年“清朗·從嚴整治‘自媒體’亂象”專項行動的相關新聞視頻。但是視頻中也明確表示：目前我國尚未制定直接對自媒體監管的法律法規，也未建立起一套完善的條例制度規范自媒體平臺。全國人大代表、中國社會科學院學部委員孫憲忠表示：“針對自媒體亂象等網絡不良信息，需要盡快建立、完善治理法律制度。”
（2）最后，班主任結合上述情況給同學們提出了一份學習任務，請你參與完成。
任務 參與完成
要制定一套監管自媒體的法律法規應該依據哪部法律制定？ ①____
為什么要依據這部法律制定？ ②____
日常生活中我們應如何維護這部法律的權威？ ③____
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】憲法的地位及重要性；選舉權和被選舉權；政治自由權；人格尊嚴權；依法服兵役；依法納稅
【解析】【分析】A、錯誤。依法納稅和服兵役都是公民的基本義務，但它們各自獨立，并不構成包含與被包含的關系。依法納稅是指公民有按照法律規定繳納稅款的義務，而服兵役則是指公民有依法服兵役的義務。因此，A選項錯誤；
B、錯誤。憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據。但憲法與其他法律之間并非簡單的包含與被包含的關系，而是母法與子法的關系。即憲法為其他法律提供了基本原則和框架，但其他法律也有其獨特的內容和適用范圍。因此，B選項錯誤；
C、正確。人格尊嚴權是公民享有的基本權利之一，它包括了名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權和隱私權等多個方面。其中，榮譽權是人格尊嚴權的一個重要組成部分，是公民因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權利。因此，人格尊嚴權與榮譽權之間存在包含與被包含的關系，C選項正確；
D、錯誤。政治權利是公民享有的廣泛權利之一，它包括了選舉權、被選舉權、政治自由和監督權等多個方面。其中，選舉權是政治權利的一個重要組成部分，是公民選舉國家權力機關代表和其他公職人員的權利。但政治權利并非僅僅包含選舉權，還包括了其他多個方面。因此，D選項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查了憲法、政治權利、人格尊嚴權等知識點。做這道題時，需要準確理解各個選項所描述的概念之間的關系，并將其與法律規定進行比對。同時，還需要注意區分不同概念之間的區別和聯系，避免混淆。此外，本題也提醒我們在日常生活中要增強法律意識，尊重和保護自己的各項權利。在解答這類題目時，要仔細閱讀題目和選項，準確理解每個選項的含義和關系，并結合所學知識進行準確判斷。
2．【答案】B
【知識點】憲法的地位及重要性
【解析】【分析】A：“專門”說法太絕對，不符合實際，故A說法錯誤；
B：我國憲法第四十三條規定，保護公民的勞動權，說明憲法是我國公民權利的保障書，故B說法正確；
CD：說法在題干中沒有體現，故CD不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查憲法。憲法是公民權利的保障書，憲法規定公民的基本權利，回答此題要求學生認真分析憲法第四十三條的內容，抓住關鍵信息，找到對應的選項，排除無關選項。
3．【答案】A
【知識點】我國的國家性質；我國憲法的基本原則；憲法的地位及重要性
【解析】【分析】①③④：現行憲法將公民的基本權利和義務提到第二章，是為了凸顯國家尊重和保障人權的憲法基本原則；是為了凸顯公民的基本權利和義務這一憲法的核心內容，這一改變也更加體現了我國是人民民主專政的社會主義國家，故①③④符合題意；
②：沒有正確理解題意，公民的基本權利和義務與國家機構同樣重要，故②說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查尊重和保障人權。尊重和保障人權是憲法的核心價值追求，結合憲法第二章和第三章互換位置，認識到公民基本權利和義務的重要性，從而明確尊重和保障人權的憲法基本原則。
4．【答案】B
【知識點】憲法的地位及重要性
【解析】【分析】A、錯誤。憲法作為國家的根本法，主要規定了國家生活中的全局性、根本性問題，而不是“各方面”的問題。它確立了國家的基本制度、公民的基本權利和義務等核心內容，但并不涉及國家生活中的所有細節。因此，A選項的表述過于寬泛，與憲法的實際內容不符；
B、正確。憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。一切組織和個人都必須以憲法為根本的活動準則，并且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。將憲法精神印刻在心底，正是體現了對憲法權威的尊重和維護，也是每個公民和組織應盡的責任。因此，B選項的表述是正確的；
C、錯誤。憲法不僅是我國的基本法，更是國家的根本法。它在我國法律體系中具有最高的法律地位，是其他法律的立法基礎和立法依據。將憲法僅僅描述為“基本法”是不準確的，因為它還承載著更多的法律意義和價值。因此，C選項的表述是錯誤的；
D、錯誤。憲法確實規定了公民的廣泛權利，并確定了實現這些權利的保障措施。但是，這些權利主要是公民的基本權利，而不是“廣泛”的公民權利。此外，題目中的重點是強調憲法精神的重要性，而不是具體列舉憲法規定的權利內容。因此，D選項雖然部分正確，但與題目的主要意圖不符，故判斷為錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查了憲法作為國家的根本法的重要性和地位。做這道題時，需要準確理解憲法的性質、內容和作用，并將其與題目中的選項進行比對。同時，還需要注意選項之間的邏輯關系，避免被錯誤選項誤導。此外，本題也提醒我們，作為公民和組織，我們應該尊重和維護憲法的權威和尊嚴，將憲法精神內化于心、外化于行。
5．【答案】(1) ①憲法是國家根本法，具有最高法律效力。②憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。（或：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。）；③憲法是公民權利的保障書。（憲法規范權力運行；或國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使；國家權力的行使不能任性，法無授權不可為）；④憲法是治國安邦的總章程。
(2) ①我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法。②學習憲法。了解我國憲法產生和發展的歷程，理解我國憲法主要內容，領會我國憲法的原則和精神。③認同憲法。我們要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心。④踐行憲法。我們要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。學會運用憲法解決學習和生活中的實際問題；自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。⑤憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。我們要堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。
【知識點】我國的國家性質；憲法的地位及重要性；憲法意識
【解析】【分析】(1) 對于第一小題，我們需要從小湘的學習心得中提取關鍵信息，并將其與憲法的相關知識進行對應。首先，從“咱們國家根本法，法律地位它至上”可以看出憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。其次，“國家權力屬人民，當家作主新歡唱”體現了憲法確認我國的國家性質，即人民當家作主。接著，“權力行使不任性，公民權利有保障”則強調了憲法在規范國家權力、保障公民權利方面的作用。最后，“人人自覺守憲法，幸福和睦國興旺”則體現了憲法在治國安邦中的總章程作用。
(2) 對于第二小題，我們需要從青少年的角度出發，思考如何增強憲法意識。首先，增強憲法意識是前提，只有認識到憲法的重要性，才能產生學習和遵守憲法的動力。其次，學習憲法是基礎，只有了解憲法的內容和精神，才能更好地遵守和運用憲法。再次，認同憲法是關鍵，只有真正理解和認同憲法的價值，才能將憲法內化為自己的行為準則。最后，踐行憲法是目的，我們要將憲法原則轉化為實際行動，為建設法治國家貢獻自己的力量。
故答案為： (1) ①憲法是國家根本法，具有最高法律效力。②憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。（或：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。）；③憲法是公民權利的保障書。（憲法規范權力運行；或國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使；國家權力的行使不能任性，法無授權不可為）；④憲法是治國安邦的總章程。
(2) ①我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法。②學習憲法。了解我國憲法產生和發展的歷程，理解我國憲法主要內容，領會我國憲法的原則和精神。③認同憲法。我們要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心。④踐行憲法。我們要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。學會運用憲法解決學習和生活中的實際問題；自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。⑤憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。我們要堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。
【點評】(1) 本題主要考查了憲法的相關知識，包括憲法的地位（國家的根本法、最高法律效力）、憲法確認的國家性質（人民民主專政的社會主義國家）、憲法對公民權利的保障（公民權利的保障書）以及憲法在治國安邦中的作用（總章程）。在解答此類題目時，需要仔細閱讀材料，從中提取關鍵信息，并將其與所學的憲法知識點進行對應。同時，要注意語言的準確性和條理性，確保答案的完整性和清晰性。
(2) ：本題從青少年角度出發，考查了如何增強憲法意識的具體措施，包括增強憲法意識、學習憲法、認同憲法、踐行憲法以及推動憲法實施等方面。青少年作為國家的未來和民族的希望，增強憲法意識尤為重要。通過本題的學習，學生應該認識到憲法的重要性，并學會從多個方面去增強自己的憲法意識。同時，也要將所學知識轉化為實際行動，自覺遵守憲法和法律，為建設法治國家貢獻自己的力量。教師在講解此類題目時，可以引導學生結合生活實際進行思考和討論，以加深對憲法知識的理解和應用。
6．【答案】(1) 憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據。
(2) ①學習憲法，領會憲法的原則和精神。②認同憲法，讓憲法精神在心中生根發芽，開花結果。③踐行憲法，將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。
【知識點】憲法的地位及重要性；憲法意識
【解析】【分析】（1）憲法的地位。結合材料中“根據憲法，制定本法”可以看出憲法具有最高法律地位和法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據。
（2）本題考查增強憲法意識，結合所學，從學習憲法、認同憲法、踐行憲法回答即可。
【點評】（1）本題考查憲法地位。憲法是國家的根本法。在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題。憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。憲法是國家法制統一的基礎。（憲法是對公民基本權利的根本確認和保障。）憲法是一切組織和個人的根本活動準則。
（2）本題考查增強憲法意識。屬于教材基礎知識，在識記的基礎上，多角度組織答案即可。
7．【答案】（1）①我國憲法是黨和人民意志的體現，是國家的根本法，是治國安邦的總章程。
②在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。③憲法具有至高無上的權威。任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法和法律為行為準則。④向憲法宣誓有利于增強國家機關工作人員的憲法意識，激勵國家機關工作人員忠于憲法，維護憲法權威。有利于國家機關工作人員樹立為人民服務的思想，強化責任擔當，自覺規范自己的行為，以實際行動踐行誓言。
（2）①我們要增強憲法意識、熱愛憲法、捍衛憲法。
②學習憲法，積極參與憲法宣傳活動。③認同憲法，堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。④踐行憲法，我們要嚴格遵守憲法和法律規定。⑤自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。
【知識點】憲法的地位及重要性；憲法意識
【解析】【分析】（1）根據所學， 國家機關工作人員在就職時要向憲法宣誓的原因可以從 我國憲法是黨和人民意志的體現，是國家的根本法，是治國安邦的總章程。 具有最高的法律地位、法律權威和法律效力， 任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法和法律為行為準則， 向憲法宣誓有利于增強憲法意識， 維護憲法權威，使 國家機關工作人員樹立為人民服務的思想，強化責任擔當等方面回答即可。
（2）根據所學，結合漫畫，增強憲法意識可以從要學習憲法， 認同憲法， 踐行憲法， 自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對憲法的地位和重要性，增強憲法意識等相關知識的理解和運用，憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法。
8．【答案】(1) 甲同學的觀點錯誤，乙同學的觀點正確；理由：①自媒體時代，網民們享受著網絡自由時也要自覺恪守道德、遵守法律，規范自身行為；②權利義務相統一，公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者，網民不僅要增強權利觀念，依法行使權利自由，也要增強義務觀念，依法履行義務，自覺遵守秩序；③行使權利有界限。網民在網絡空間行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利；所以在自媒體時代并不是想怎么拍就怎么拍，應該不超越它本身的界限依法享受自媒體；
(2) ①憲法；
②憲法是我國的根本法，它具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背；
③尊崇憲法，樹立憲法至上的觀念；學習憲法，領會憲法的原則和精神；認同憲法，理解并認同憲法的價值；踐行憲法，將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在行動中；宣傳憲法，弘揚憲法精神，增強憲法意識；自覺維護憲法權威，同一切違憲行為作斗爭。
【知識點】合理利用網絡；憲法的地位及重要性；憲法意識；行使權利有界限；權利義務相統一
【解析】【分析】（1）對于這道題的解答，首先需要明確題目中的兩種觀點，并結合權利和義務的相關知識進行評析。在分析時，要指出甲同學觀點的錯誤之處，即忽視了網絡自由也需受到法律和道德的約束；同時也要肯定乙同學觀點的正確性，即自媒體有界限，網絡底線不可越。接下來，可以從理性參與網絡生活的要求、正確處理好權利和義務的關系、行使的權利的界限等角度進行具體闡述。
（2）對于這道題的任務部分，首先需要明確要制定監管自媒體的法律法規應依據哪部法律，即憲法。然后，需要解釋為什么要依據憲法制定，這主要涉及到憲法的地位和作用，即憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據。最后，需要回答在日常生活中如何維護憲法的權威，這可以從尊崇憲法、學習憲法、認同憲法、踐行憲法、宣傳憲法以及自覺維護憲法權威等角度進行闡述。
故答案為： (1) 甲同學的觀點錯誤，乙同學的觀點正確；理由：①自媒體時代，網民們享受著網絡自由時也要自覺恪守道德、遵守法律，規范自身行為；②權利義務相統一，公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者，網民不僅要增強權利觀念，依法行使權利自由，也要增強義務觀念，依法履行義務，自覺遵守秩序；③行使權利有界限。網民在網絡空間行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利；所以在自媒體時代并不是想怎么拍就怎么拍，應該不超越它本身的界限依法享受自媒體；
(2) ①憲法；
②憲法是我國的根本法，它具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背；
③尊崇憲法，樹立憲法至上的觀念；學習憲法，領會憲法的原則和精神；認同憲法，理解并認同憲法的價值；踐行憲法，將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在行動中；宣傳憲法，弘揚憲法精神，增強憲法意識；自覺維護憲法權威，同一切違憲行為作斗爭。
【點評】（1）本題主要考查了理性參與網絡生活的要求、正確處理好權利和義務的關系以及行使權利的界限等知識點。通過辨析甲、乙兩位同學的觀點，引導學生認識到在自媒體時代，雖然網絡提供了廣闊的自由空間，但行使權利仍需遵守法律和道德，不得損害國家、社會、集體和他人的利益。這有助于學生樹立正確的網絡觀念，增強法律意識和道德責任感。
（2）本題聚焦于憲法作為根本法的地位和作用，以及如何在日常生活中維護憲法的權威。通過回答制定監管自媒體法律法規應依據憲法、為何依據憲法以及如何在日常生活中維護憲法權威等問題，學生不僅能夠深入理解憲法的核心地位，還能學會如何在實際生活中踐行憲法精神，增強憲法意識，自覺維護憲法權威。這對于培養學生的法治觀念和政治認同具有重要意義。
1 / 1平行卷5287340—【作業本】道德與法治八年級下第二課保障憲法實施堅持依憲治國
1．（2024九上·潮陽開學考）下列圖示描述的概念之間的關系，正確的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知識點】憲法的地位及重要性；選舉權和被選舉權；政治自由權；人格尊嚴權；依法服兵役；依法納稅
【解析】【分析】A、錯誤。依法納稅和服兵役都是公民的基本義務，但它們各自獨立，并不構成包含與被包含的關系。依法納稅是指公民有按照法律規定繳納稅款的義務，而服兵役則是指公民有依法服兵役的義務。因此，A選項錯誤；
B、錯誤。憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據。但憲法與其他法律之間并非簡單的包含與被包含的關系，而是母法與子法的關系。即憲法為其他法律提供了基本原則和框架，但其他法律也有其獨特的內容和適用范圍。因此，B選項錯誤；
C、正確。人格尊嚴權是公民享有的基本權利之一，它包括了名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權和隱私權等多個方面。其中，榮譽權是人格尊嚴權的一個重要組成部分，是公民因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權利。因此，人格尊嚴權與榮譽權之間存在包含與被包含的關系，C選項正確；
D、錯誤。政治權利是公民享有的廣泛權利之一，它包括了選舉權、被選舉權、政治自由和監督權等多個方面。其中，選舉權是政治權利的一個重要組成部分，是公民選舉國家權力機關代表和其他公職人員的權利。但政治權利并非僅僅包含選舉權，還包括了其他多個方面。因此，D選項錯誤。
故答案為：C。
【點評】本題考查了憲法、政治權利、人格尊嚴權等知識點。做這道題時，需要準確理解各個選項所描述的概念之間的關系，并將其與法律規定進行比對。同時，還需要注意區分不同概念之間的區別和聯系，避免混淆。此外，本題也提醒我們在日常生活中要增強法律意識，尊重和保護自己的各項權利。在解答這類題目時，要仔細閱讀題目和選項，準確理解每個選項的含義和關系，并結合所學知識進行準確判斷。
2．（2024九下·四會模擬）下圖說明了我國憲法（　　）
A．是專門保護勞動者的法律 B．是我國公民權利的保障書
C．具有至高無上的法律權威 D．是其他法律的立法基礎
【答案】B
【知識點】憲法的地位及重要性
【解析】【分析】A：“專門”說法太絕對，不符合實際，故A說法錯誤；
B：我國憲法第四十三條規定，保護公民的勞動權，說明憲法是我國公民權利的保障書，故B說法正確；
CD：說法在題干中沒有體現，故CD不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查憲法。憲法是公民權利的保障書，憲法規定公民的基本權利，回答此題要求學生認真分析憲法第四十三條的內容，抓住關鍵信息，找到對應的選項，排除無關選項。
3．（2024九上·定海開學考）2024年是1954年憲法施行70周年，九年級（1）班同學對比了我國現行憲法與1954年憲法的目錄，發現憲法第二章和第三章互換了位置，對于這樣修訂的原因，解釋合理的是（　　）
1954年憲法目錄 1954年憲法目錄
序言 第一章總綱 第二章國家機構 第三章公民的基本權利和義務 第四章國旗、國徽、首都 序言 第一章總綱 第二章公民的基本權利和義務 第三章國家機構 第四章國旗、國歌、國徽、首都
①凸顯國家尊重和保障人權的憲法基本原則
②公民的基本權利和義務比國家機構更重要
③凸顯公民的基本權利和義務這一憲法的核心內容
④說明我國是人民當家作主的社會主義國家
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
【答案】A
【知識點】我國的國家性質；我國憲法的基本原則；憲法的地位及重要性
【解析】【分析】①③④：現行憲法將公民的基本權利和義務提到第二章，是為了凸顯國家尊重和保障人權的憲法基本原則；是為了凸顯公民的基本權利和義務這一憲法的核心內容，這一改變也更加體現了我國是人民民主專政的社會主義國家，故①③④符合題意；
②：沒有正確理解題意，公民的基本權利和義務與國家機構同樣重要，故②說法錯誤；
故答案為：A。
【點評】本題考查尊重和保障人權。尊重和保障人權是憲法的核心價值追求，結合憲法第二章和第三章互換位置，認識到公民基本權利和義務的重要性，從而明確尊重和保障人權的憲法基本原則。
4．（2024九下·潼南模擬）2023年12月4日是第10個國家憲法日，在國家宣傳周里，重慶市各地紛紛掀起學憲法、宣傳憲法的熱潮，立求將憲法精神印刻在人民心底，將憲法精神印刻在心底這是因為（　　）
A．憲法規定了國家生活中各方面的問題
B．一切組織和個人都必須維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴
C．憲法是我國的基本法，是中國特色社會主義法治的基礎
D．憲法規定廣泛的公民權利，并確定了實現公民權利的保障措施
【答案】B
【知識點】憲法的地位及重要性
【解析】【分析】A、錯誤。憲法作為國家的根本法，主要規定了國家生活中的全局性、根本性問題，而不是“各方面”的問題。它確立了國家的基本制度、公民的基本權利和義務等核心內容，但并不涉及國家生活中的所有細節。因此，A選項的表述過于寬泛，與憲法的實際內容不符；
B、正確。憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。一切組織和個人都必須以憲法為根本的活動準則，并且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。將憲法精神印刻在心底，正是體現了對憲法權威的尊重和維護，也是每個公民和組織應盡的責任。因此，B選項的表述是正確的；
C、錯誤。憲法不僅是我國的基本法，更是國家的根本法。它在我國法律體系中具有最高的法律地位，是其他法律的立法基礎和立法依據。將憲法僅僅描述為“基本法”是不準確的，因為它還承載著更多的法律意義和價值。因此，C選項的表述是錯誤的；
D、錯誤。憲法確實規定了公民的廣泛權利，并確定了實現這些權利的保障措施。但是，這些權利主要是公民的基本權利，而不是“廣泛”的公民權利。此外，題目中的重點是強調憲法精神的重要性，而不是具體列舉憲法規定的權利內容。因此，D選項雖然部分正確，但與題目的主要意圖不符，故判斷為錯誤。
故答案為：B。
【點評】本題考查了憲法作為國家的根本法的重要性和地位。做這道題時，需要準確理解憲法的性質、內容和作用，并將其與題目中的選項進行比對。同時，還需要注意選項之間的邏輯關系，避免被錯誤選項誤導。此外，本題也提醒我們，作為公民和組織，我們應該尊重和維護憲法的權威和尊嚴，將憲法精神內化于心、外化于行。
5．（2024八下·長沙月考）【學習憲法，踐行憲法】
材料一 法治興則國興，法治強則國強。2021年12月4日是我國第八個國家憲法日，長沙市某校開展了憲法宣傳周活動。小湘同學參加了憲法知識講座等相關活動后，即興創作了學習心得。
憲法學習心得 咱們國家根本法，法律地位它至上。 國家權力屬人民，當家作主新歡唱。 權力行使不任性，公民權利有保障。 人人自覺守憲法，幸福和睦國興旺。
材料二 小湘參加了憲法講座等相關活動后，感受到憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。
（1）聯系材料和所學知識，談談小湘的學習心得中體現了哪些憲法知識？
材料三
倡議書 親愛的同學們： 少年強，中國強。我們是祖國的未來，民族的希望，只有我們增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法，才會使我們的校園處處充滿法治氣息，我們才會有更好的學習、生活環境。為此，特向全班同學發出如下倡議： ① 。 ② 。 ③ 。 共建良好的法治校園環境，你我有責！同學們，行動起來吧！ 倡議人：小湘 ×年×月×日
（2）小湘決定向全班同學發出倡議，現邀請你來幫他完成。
【答案】(1) ①憲法是國家根本法，具有最高法律效力。②憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。（或：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。）；③憲法是公民權利的保障書。（憲法規范權力運行；或國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使；國家權力的行使不能任性，法無授權不可為）；④憲法是治國安邦的總章程。
(2) ①我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法。②學習憲法。了解我國憲法產生和發展的歷程，理解我國憲法主要內容，領會我國憲法的原則和精神。③認同憲法。我們要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心。④踐行憲法。我們要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。學會運用憲法解決學習和生活中的實際問題；自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。⑤憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。我們要堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。
【知識點】我國的國家性質；憲法的地位及重要性；憲法意識
【解析】【分析】(1) 對于第一小題，我們需要從小湘的學習心得中提取關鍵信息，并將其與憲法的相關知識進行對應。首先，從“咱們國家根本法，法律地位它至上”可以看出憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。其次，“國家權力屬人民，當家作主新歡唱”體現了憲法確認我國的國家性質，即人民當家作主。接著，“權力行使不任性，公民權利有保障”則強調了憲法在規范國家權力、保障公民權利方面的作用。最后，“人人自覺守憲法，幸福和睦國興旺”則體現了憲法在治國安邦中的總章程作用。
(2) 對于第二小題，我們需要從青少年的角度出發，思考如何增強憲法意識。首先，增強憲法意識是前提，只有認識到憲法的重要性，才能產生學習和遵守憲法的動力。其次，學習憲法是基礎，只有了解憲法的內容和精神，才能更好地遵守和運用憲法。再次，認同憲法是關鍵，只有真正理解和認同憲法的價值，才能將憲法內化為自己的行為準則。最后，踐行憲法是目的，我們要將憲法原則轉化為實際行動，為建設法治國家貢獻自己的力量。
故答案為： (1) ①憲法是國家根本法，具有最高法律效力。②憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。（或：我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。）；③憲法是公民權利的保障書。（憲法規范權力運行；或國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使；國家權力的行使不能任性，法無授權不可為）；④憲法是治國安邦的總章程。
(2) ①我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法。②學習憲法。了解我國憲法產生和發展的歷程，理解我國憲法主要內容，領會我國憲法的原則和精神。③認同憲法。我們要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心。④踐行憲法。我們要將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。學會運用憲法解決學習和生活中的實際問題；自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。⑤憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施。我們要堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。
【點評】(1) 本題主要考查了憲法的相關知識，包括憲法的地位（國家的根本法、最高法律效力）、憲法確認的國家性質（人民民主專政的社會主義國家）、憲法對公民權利的保障（公民權利的保障書）以及憲法在治國安邦中的作用（總章程）。在解答此類題目時，需要仔細閱讀材料，從中提取關鍵信息，并將其與所學的憲法知識點進行對應。同時，要注意語言的準確性和條理性，確保答案的完整性和清晰性。
(2) ：本題從青少年角度出發，考查了如何增強憲法意識的具體措施，包括增強憲法意識、學習憲法、認同憲法、踐行憲法以及推動憲法實施等方面。青少年作為國家的未來和民族的希望，增強憲法意識尤為重要。通過本題的學習，學生應該認識到憲法的重要性，并學會從多個方面去增強自己的憲法意識。同時，也要將所學知識轉化為實際行動，自覺遵守憲法和法律，為建設法治國家貢獻自己的力量。教師在講解此類題目時，可以引導學生結合生活實際進行思考和討論，以加深對憲法知識的理解和應用。
6．（2024八下·三河期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 2023年10月24日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過了《中華人民共和國愛國主義教育法》。該法第一條規定：為了加強新時代愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神，凝聚全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興的磅礴力量，根據憲法，制定本法。
（1）上述材料反映了憲法具有怎樣的地位
材料二 教育部在全國青少年學生法治教育實踐示范基地舉辦2023年國家憲法日教育系統“憲法晨讀”活動。近30萬所學校的8000余萬師生在線同步參與升旗儀式和“憲法晨讀”，齊唱憲法主題歌曲《憲法伴我們成長》。
（2）作為新時代的青少年，我們如何做到讓憲法伴我們成長
【答案】(1) 憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據。
(2) ①學習憲法，領會憲法的原則和精神。②認同憲法，讓憲法精神在心中生根發芽，開花結果。③踐行憲法，將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在實際行動上。
【知識點】憲法的地位及重要性；憲法意識
【解析】【分析】（1）憲法的地位。結合材料中“根據憲法，制定本法”可以看出憲法具有最高法律地位和法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據。
（2）本題考查增強憲法意識，結合所學，從學習憲法、認同憲法、踐行憲法回答即可。
【點評】（1）本題考查憲法地位。憲法是國家的根本法。在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。憲法所規定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題。憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎和立法依據。憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。憲法是國家法制統一的基礎。（憲法是對公民基本權利的根本確認和保障。）憲法是一切組織和個人的根本活動準則。
（2）本題考查增強憲法意識。屬于教材基礎知識，在識記的基礎上，多角度組織答案即可。
7．（2024八下·惠城期末）閱讀材料，回答問題。
（1）結合漫畫思考：為什么國家機關工作人員在就職時要向憲法宣誓？
（2）結合漫畫，說說公民應該怎樣增強憲法意識？
【答案】（1）①我國憲法是黨和人民意志的體現，是國家的根本法，是治國安邦的總章程。
②在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。③憲法具有至高無上的權威。任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法和法律為行為準則。④向憲法宣誓有利于增強國家機關工作人員的憲法意識，激勵國家機關工作人員忠于憲法，維護憲法權威。有利于國家機關工作人員樹立為人民服務的思想，強化責任擔當，自覺規范自己的行為，以實際行動踐行誓言。
（2）①我們要增強憲法意識、熱愛憲法、捍衛憲法。
②學習憲法，積極參與憲法宣傳活動。③認同憲法，堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實施。④踐行憲法，我們要嚴格遵守憲法和法律規定。⑤自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。
【知識點】憲法的地位及重要性；憲法意識
【解析】【分析】（1）根據所學， 國家機關工作人員在就職時要向憲法宣誓的原因可以從 我國憲法是黨和人民意志的體現，是國家的根本法，是治國安邦的總章程。 具有最高的法律地位、法律權威和法律效力， 任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法和法律為行為準則， 向憲法宣誓有利于增強憲法意識， 維護憲法權威，使 國家機關工作人員樹立為人民服務的思想，強化責任擔當等方面回答即可。
（2）根據所學，結合漫畫，增強憲法意識可以從要學習憲法， 認同憲法， 踐行憲法， 自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為等方面分析回答即可。
【點評】本題考查對憲法的地位和重要性，增強憲法意識等相關知識的理解和運用，憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識，熱愛憲法，捍衛憲法。
8．（2024九下·昭陽模擬）【明權利行義務學習法律強意識】
隨著中國互聯網的不斷普及，自媒體也飛速發展起來，人們對這種簡單、快捷、趣味性強的短視頻需求也隨之增加。自媒體的出現豐富了網民業余生活，也為從業者提供了展現自我的廣闊平臺。但是，自媒體亂象也與日俱增。
據此，八年級（1）班召開了“守護網絡安全，共享網絡文明”的主題班會。下面是班會上兩位同學分享交流的觀點。
甲：自媒體時代，大家想怎么拍就怎么拍。
乙：自媒體有界限，網絡底線不可越。
（1）請運用權利和義務的相關知識，綜合評析以上兩種觀點。
主題班會接近尾聲，班主任播放了2023年“清朗·從嚴整治‘自媒體’亂象”專項行動的相關新聞視頻。但是視頻中也明確表示：目前我國尚未制定直接對自媒體監管的法律法規，也未建立起一套完善的條例制度規范自媒體平臺。全國人大代表、中國社會科學院學部委員孫憲忠表示：“針對自媒體亂象等網絡不良信息，需要盡快建立、完善治理法律制度。”
（2）最后，班主任結合上述情況給同學們提出了一份學習任務，請你參與完成。
任務 參與完成
要制定一套監管自媒體的法律法規應該依據哪部法律制定？ ①____
為什么要依據這部法律制定？ ②____
日常生活中我們應如何維護這部法律的權威？ ③____
【答案】(1) 甲同學的觀點錯誤，乙同學的觀點正確；理由：①自媒體時代，網民們享受著網絡自由時也要自覺恪守道德、遵守法律，規范自身行為；②權利義務相統一，公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者，網民不僅要增強權利觀念，依法行使權利自由，也要增強義務觀念，依法履行義務，自覺遵守秩序；③行使權利有界限。網民在網絡空間行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利；所以在自媒體時代并不是想怎么拍就怎么拍，應該不超越它本身的界限依法享受自媒體；
(2) ①憲法；
②憲法是我國的根本法，它具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背；
③尊崇憲法，樹立憲法至上的觀念；學習憲法，領會憲法的原則和精神；認同憲法，理解并認同憲法的價值；踐行憲法，將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在行動中；宣傳憲法，弘揚憲法精神，增強憲法意識；自覺維護憲法權威，同一切違憲行為作斗爭。
【知識點】合理利用網絡；憲法的地位及重要性；憲法意識；行使權利有界限；權利義務相統一
【解析】【分析】（1）對于這道題的解答，首先需要明確題目中的兩種觀點，并結合權利和義務的相關知識進行評析。在分析時，要指出甲同學觀點的錯誤之處，即忽視了網絡自由也需受到法律和道德的約束；同時也要肯定乙同學觀點的正確性，即自媒體有界限，網絡底線不可越。接下來，可以從理性參與網絡生活的要求、正確處理好權利和義務的關系、行使的權利的界限等角度進行具體闡述。
（2）對于這道題的任務部分，首先需要明確要制定監管自媒體的法律法規應依據哪部法律，即憲法。然后，需要解釋為什么要依據憲法制定，這主要涉及到憲法的地位和作用，即憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據。最后，需要回答在日常生活中如何維護憲法的權威，這可以從尊崇憲法、學習憲法、認同憲法、踐行憲法、宣傳憲法以及自覺維護憲法權威等角度進行闡述。
故答案為： (1) 甲同學的觀點錯誤，乙同學的觀點正確；理由：①自媒體時代，網民們享受著網絡自由時也要自覺恪守道德、遵守法律，規范自身行為；②權利義務相統一，公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者，網民不僅要增強權利觀念，依法行使權利自由，也要增強義務觀念，依法履行義務，自覺遵守秩序；③行使權利有界限。網民在網絡空間行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利；所以在自媒體時代并不是想怎么拍就怎么拍，應該不超越它本身的界限依法享受自媒體；
(2) ①憲法；
②憲法是我國的根本法，它具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是根據憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背；
③尊崇憲法，樹立憲法至上的觀念；學習憲法，領會憲法的原則和精神；認同憲法，理解并認同憲法的價值；踐行憲法，將憲法原則轉化為自覺的行為準則，落實在行動中；宣傳憲法，弘揚憲法精神，增強憲法意識；自覺維護憲法權威，同一切違憲行為作斗爭。
【點評】（1）本題主要考查了理性參與網絡生活的要求、正確處理好權利和義務的關系以及行使權利的界限等知識點。通過辨析甲、乙兩位同學的觀點，引導學生認識到在自媒體時代，雖然網絡提供了廣闊的自由空間，但行使權利仍需遵守法律和道德，不得損害國家、社會、集體和他人的利益。這有助于學生樹立正確的網絡觀念，增強法律意識和道德責任感。
（2）本題聚焦于憲法作為根本法的地位和作用，以及如何在日常生活中維護憲法的權威。通過回答制定監管自媒體法律法規應依據憲法、為何依據憲法以及如何在日常生活中維護憲法權威等問題，學生不僅能夠深入理解憲法的核心地位，還能學會如何在實際生活中踐行憲法精神，增強憲法意識，自覺維護憲法權威。這對于培養學生的法治觀念和政治認同具有重要意義。
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