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道德與法治八年級下第八課維護公平正義公平正義的守護
一、認知與選擇
1．（2024九上·巧家期末）2023 年 10 月 28 日晚，杭州第4屆亞殘運會落下帷幕。本屆亞殘運會，1.2 萬名賽會志愿以及許許多多的城市志愿者、保障人員，在各自的崗位上為亞殘運會保駕護航。從出行至會保障，從飲食住宿到醫療救助，溫馨的無障礙環境和志愿者們個性化的暖心服務，令人深刻。這讓人印象深刻的原因有（　　）
①不同情況差別對待
②服務社會，弘揚社會正能量
③同等情況同等對待
④熱心公養成親社會行為
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2024八下·奉節縣期末）《刑法》將“不滿十四周歲的人一律不負刑事責任”的規定改為“已滿十二周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。”圍繞降低刑事責任年齡與對未成年人特殊保護是否矛盾這個話題，同學們紛紛發表自己的觀點。其中正確的是（　　）
①未成年人需要特殊保護，降低刑責年齡削弱了對未成年人的特殊保護
②二者都是為了遵循法律面前人人平等的原則，都是為了捍衛公平正義
③降低刑事責任年齡，有利于震懾青少年違法犯罪，避免誤入歧途
④對未成年犯罪適用刑罰應當堅持“懲罰為主，教育為輔”的原則
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
3．（2016·濱州）互聯網時代，人人都有“麥克風”，而沒有門檻的發言權，很容易放大自我，忽視別人的存在。“任性”的發言，可能會埋下不友善的種子。對這句話的理解，正確的是（　　）
①交往中，不傷害他人、不侵犯他人的基本權利是正義的最起碼要求
②互聯網不是法外之地，公民在行使言論自由權利時，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法的自由和權利
③互聯網是虛擬世界，對一些擴大自我、“任性”跟帖，不要太在意
④網絡跟帖發表意見時，應具有嚴格的法制觀念和向善的道德意識
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、閱讀與思考
4．（2023八下·四會期末）材料一 一位讀者在給媒體的信中說：“在高中畢業后到深圳一家企業打工，每月工資1000元左右，而與我同樣工齡、同一工種的正式職工工資都在3000元以上，這讓我覺得很不公平！農民工和正式工一樣，都在為企業發展作貢獻，緣何同工不同酬？”
材料二 社會公平正義，是社會穩定的基礎。我們國家的發展不僅是搞好經濟發展，而且要推進社會的公平正義，促進人的全面和自由發展，這三者不可偏廢。當前，我們特別強調要繼續加大改革開放的力度，因為改革開放是實現國家強盛、人民幸福的必由之路，我們要最大限度地解放和發展生產力，促進社會公平正義，共建幸福中國。
（1）什么是公平？
（2）當我們遇到不公平的現象時應該怎樣做？
（3）結合材料談談，推進社會公平對于個人和社會的發展有哪些重要意義？
5．（2024八下·零陵期末）閱讀下列材料并回答問題。
【尊重自由平等維護公平正義】
材料一 為持續開展道路交通治理，永州市公安局交警支隊開展了“一盔一帶”專項治理行動。中學生寧寧的媽媽駕駛電動自行車時未佩戴安全頭盔，被交警處以20元人民幣罰款。
寧寧在上下學途中發現，仍有部分市民駕乘電動自行車不戴頭盔，為此他感到疑惑不解：“戴不戴頭盔是我們的自由，有必要進行處罰嗎 ”
（1）請你從“法治與自由的關系”角度出發為他解惑。
材料二 2024年1月24日下午，由最高人民法院與中央廣播電視總臺共同主辦的“新時代推動法治進程2023年度十大案件”宣傳活動評選結果揭曉，包括孤寡殘疾老人遺產指定管理案、全國首例非法投放外來物種民事公益訴訟案、全國首例保險公司重整案、隱形加班勞動爭議案等十起案件入選。這些真實鮮活的案例講述著中國法治故事，讓每一個人民群眾在每一個司法案件中感受到了正義。
（2）請結合“守護正義”相關知識談談你對上述材料的認識。
三、探討與運用
6．閱讀材料，回答問題。
材料一：黨的二十大報告中多次強調公平正義，如“堅定維護國際公平正義”“著力維護和促進社會公平正義”“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”“社會公平正義保障更為堅實”等。
材料二：平等是人類永恒的追求。從陶淵明的“桃花源記”到孫中山的“大同世界”，人類從未停止對平等的追求。構建社會主義和諧社會需要促進公平、守護正義、打擊邪惡、掃除不公。
（1）結合材料一和所學知識，請你談談維護社會公平正義，我們中學生應該如何做。
（2）請你列舉現實生活中存在的一些不平等現象。這些不平等現象有什么危害？
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】公平的含義和內涵；公平的作用；堅守公平的做法
【解析】【分析】A、錯誤。①項“不同情況差別對待”是正確的，因為亞殘運會中，針對不同人群和需求提供了個性化的服務和無障礙環境，體現了差別對待的原則。②項“服務社會，弘揚社會正能量”也是正確的，志愿者們以及保障人員通過自己的行動為社會做出了貢獻，弘揚了正能量。③項“同等情況同等對待”雖然是一個普遍的社會原則，但在本題中并未直接體現，因此不應作為選擇答案的依據；
B、正確。①項“不同情況差別對待”和②項“服務社會，弘揚社會正能量”都已經在上文分析過，是正確的。④項“熱心公益養成親社會行為”也是正確的，因為志愿者們和保障人員的行為本身就是熱心公益、親社會的表現；
C、錯誤。C選項包含了③項“同等情況同等對待”，但這一選項并未在本題中直接體現，因此C選項是錯誤的；
D、錯誤。D選項同樣包含了③項“同等情況同等對待”，并且忽略了④項“熱心公益養成親社會行為”的正確性，因此D選項也是錯誤的。
故答案為：B。
【點評】本題考查了學生對公平原則、服務社會、親社會行為等知識點的理解和應用。做這道題時，需要準確理解題干中的信息，并將其與選項進行比對。同時，還需要注意辨析選項中的表述是否與題干中的情境相符。此外，本題也考查了學生對社會正能量、熱心公益等價值觀的理解和認同。
2．【答案】C
【知識點】法律面前人人平等；堅守公平的做法；守護正義的做法
【解析】【分析】A、錯誤。該選項認為“降低刑責年齡削弱了對未成年人的特殊保護”，這與事實不符。降低刑事責任年齡實際上是為了更好地保護未成年人的健康成長，通過明確法律責任來震懾和預防青少年違法犯罪，從而間接加強了對未成年人的特殊保護；
B、錯誤。該選項包含了錯誤的①項，即“未成年人需要特殊保護，降低刑責年齡削弱了對未成年人的特殊保護”，因此B選項整體判斷為錯誤；
C、正確。該選項準確地指出了降低刑事責任年齡與對未成年人特殊保護并不矛盾，都是為了遵循法律面前人人平等的原則，捍衛公平正義。同時，降低刑事責任年齡也有利于震懾青少年違法犯罪，避免他們誤入歧途；
D、錯誤。該選項中的④項“對未成年犯罪適用刑罰應當堅持‘懲罰為主，教育為輔’的原則”是錯誤的。根據法律規定和未成年人的特點，對未成年犯罪應當堅持“教育為主，懲罰為輔”的原則，即更注重對未成年人的教育和挽救，而不是以懲罰為主。
故答案為：C
【點評】本題考查了平等、維護公平正義以及未成年人保護等知識點。做這道題時，需要準確理解降低刑事責任年齡與對未成年人特殊保護之間的關系，以及未成年人犯罪的法律原則和特點。同時，還需要注意選項之間的邏輯關系，避免被錯誤選項誤導。此外，本題也提醒我們在實際生活中要關注未成年人的成長和保護，積極營造公平正義的社會環境。
3．【答案】C
【知識點】行使權利有界限；守護正義的做法
【解析】【分析】由題干描述得知，“任性”的發言，可能會埋下不友善的種子．對這句話的理解，正確的是交往中，不傷害他人、不侵犯他人的基本權利是正義的最起碼要求，互聯網不是法外之地，公民在行使言論自由權利時，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法的自由和權利，網絡跟帖發表意見時，應具有嚴格的法制觀念和向善的道德意識，所以①②④是正確的選項，排除錯誤的觀點③，故選C。
【點評】此題要準確掌握課本中的“公民要正確行使權利自覺履行義務”，這一重點知識，并學會分析運用。
4．【答案】（1）公平通常是指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度和行為方式。
（2）我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合情合理的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
（3）①公平是個人生存和發展的重要保障等；②公平是社會穩定和進步的重要基礎等。
【知識點】公平的含義和內涵；公平的作用；堅守公平的做法
【解析】【分析】（1）根據題意，公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
（2）根據題意，當我們遇到不公平的現象時，要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
（3）根據題意，推進社會公平對于個人和社會的發展 意義重大。對個人：公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。對社會：公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
【點評】（1）本題考查公平的含義。公平有著豐富的內涵，包括權利公平、規則公平、機會公平等。
（2）本題考查如何堅守公平。個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。 遇到不公平的行為時，要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
（3）本題考查為什么要追求公平。公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。
5．【答案】(1) ①法治與自由相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能碰法律的紅線，違反法律可能會付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。②法治既規范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。③我們要對自己負責，遵守社會規則，做守法的公民。
(2) 司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線；司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，確保司法過程結果合法公正；司法機關應當依法獨立行使司法權，讓人民群眾在每個司法案件中感受到公平正義。
【知識點】法治與自由的關系；守護正義的做法
【解析】【分析】（1）本題要求從“法治與自由的關系”角度出發為寧寧解惑。在解答時，首先要明確法治與自由是相互依存、不可分割的。然后，結合材料中的具體情境，分析法治如何為自由劃定界限、如何保障自由，以及自由與法治之間的平衡關系。最后，強調遵守交通規則、佩戴安全頭盔的重要性，以及法治在維護社會秩序和保障公民自由方面的作用。
（2）本題要求結合“守護正義”相關知識談談對材料二的認識。在解答時，首先要明確司法在維護社會公平正義中的重要作用。然后，從司法機關的職責、司法過程的公正性、司法結果的合法性等方面進行分析。同時，也要強調司法機關依法獨立行使司法權的重要性，以及人民群眾在司法案件中感受到公平正義的意義。最后，對司法在守護正義方面的作用進行總結和升華。
故答案為： (1) ①法治與自由相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能碰法律的紅線，違反法律可能會付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。②法治既規范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。③我們要對自己負責，遵守社會規則，做守法的公民。
(2) 司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線；司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，確保司法過程結果合法公正；司法機關應當依法獨立行使司法權，讓人民群眾在每個司法案件中感受到公平正義。
【點評】（1）本題考查了法治與自由的關系，提醒我們在享受自由的同時，也要遵守法律的規定，尊重他人的自由和權利。
（2）本題通過材料強調了司法在維護社會公平正義中的重要作用，提醒我們要信任司法、尊重司法，同時也要監督司法，確保司法公正。同時，也需要注意到司法公正的實現需要全社會的共同努力和支持。
6．【答案】（1）①我們要以公平之心為人處世；敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段謀求最大限度的公平。②個人守護正義：一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，做到見義“智”為。
（2）現象：就業歧視、性別歧視、地域歧視等。危害：損害了被歧視者的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則；湮沒人的道德底線，使人際關系惡化；破壞社會和諧與個人健康成長的環境；等等。
【知識點】公平的含義和內涵；公平的作用；堅守公平的做法；守護正義的做法
【解析】【分析】審題可知，第（1）問知識范圍限定為“維護公平正義”，屬于措施類試題。作答本問，首先要明確主體：學生，再從學生的角度出發，從堅持公平之心，敢于斗爭；講究策略，采取合理的方式和手段等措施進行回答
第（2）問考查“不平等現象的危害”。可歸納生活中的不平等現象：就業歧視、性別歧視、地域歧視等，說明危害：損害人格尊嚴，違背人人平等原則，違背道德，破壞社會和諧等。
故答案為：（1）①我們要以公平之心為人處世；敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段謀求最大限度的公平。②個人守護正義：一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，做到見義“智”為。
（2） 現象：就業歧視、性別歧視、地域歧視等。危害：損害了被歧視者的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則；湮沒人的道德底線，使人際關系惡化；破壞社會和諧與個人健康成長的環境；等等。
【點評】考查維護社會公平正義。注意首先審清設問，明確考察知識范圍和主體；其次閱讀材料，找論據論述答案；最后分點作答，保證答案的準確性和全面。
1 / 1道德與法治八年級下第八課維護公平正義公平正義的守護
一、認知與選擇
1．（2024九上·巧家期末）2023 年 10 月 28 日晚，杭州第4屆亞殘運會落下帷幕。本屆亞殘運會，1.2 萬名賽會志愿以及許許多多的城市志愿者、保障人員，在各自的崗位上為亞殘運會保駕護航。從出行至會保障，從飲食住宿到醫療救助，溫馨的無障礙環境和志愿者們個性化的暖心服務，令人深刻。這讓人印象深刻的原因有（　　）
①不同情況差別對待
②服務社會，弘揚社會正能量
③同等情況同等對待
④熱心公養成親社會行為
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】公平的含義和內涵；公平的作用；堅守公平的做法
【解析】【分析】A、錯誤。①項“不同情況差別對待”是正確的，因為亞殘運會中，針對不同人群和需求提供了個性化的服務和無障礙環境，體現了差別對待的原則。②項“服務社會，弘揚社會正能量”也是正確的，志愿者們以及保障人員通過自己的行動為社會做出了貢獻，弘揚了正能量。③項“同等情況同等對待”雖然是一個普遍的社會原則，但在本題中并未直接體現，因此不應作為選擇答案的依據；
B、正確。①項“不同情況差別對待”和②項“服務社會，弘揚社會正能量”都已經在上文分析過，是正確的。④項“熱心公益養成親社會行為”也是正確的，因為志愿者們和保障人員的行為本身就是熱心公益、親社會的表現；
C、錯誤。C選項包含了③項“同等情況同等對待”，但這一選項并未在本題中直接體現，因此C選項是錯誤的；
D、錯誤。D選項同樣包含了③項“同等情況同等對待”，并且忽略了④項“熱心公益養成親社會行為”的正確性，因此D選項也是錯誤的。
故答案為：B。
【點評】本題考查了學生對公平原則、服務社會、親社會行為等知識點的理解和應用。做這道題時，需要準確理解題干中的信息，并將其與選項進行比對。同時，還需要注意辨析選項中的表述是否與題干中的情境相符。此外，本題也考查了學生對社會正能量、熱心公益等價值觀的理解和認同。
2．（2024八下·奉節縣期末）《刑法》將“不滿十四周歲的人一律不負刑事責任”的規定改為“已滿十二周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。”圍繞降低刑事責任年齡與對未成年人特殊保護是否矛盾這個話題，同學們紛紛發表自己的觀點。其中正確的是（　　）
①未成年人需要特殊保護，降低刑責年齡削弱了對未成年人的特殊保護
②二者都是為了遵循法律面前人人平等的原則，都是為了捍衛公平正義
③降低刑事責任年齡，有利于震懾青少年違法犯罪，避免誤入歧途
④對未成年犯罪適用刑罰應當堅持“懲罰為主，教育為輔”的原則
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識點】法律面前人人平等；堅守公平的做法；守護正義的做法
【解析】【分析】A、錯誤。該選項認為“降低刑責年齡削弱了對未成年人的特殊保護”，這與事實不符。降低刑事責任年齡實際上是為了更好地保護未成年人的健康成長，通過明確法律責任來震懾和預防青少年違法犯罪，從而間接加強了對未成年人的特殊保護；
B、錯誤。該選項包含了錯誤的①項，即“未成年人需要特殊保護，降低刑責年齡削弱了對未成年人的特殊保護”，因此B選項整體判斷為錯誤；
C、正確。該選項準確地指出了降低刑事責任年齡與對未成年人特殊保護并不矛盾，都是為了遵循法律面前人人平等的原則，捍衛公平正義。同時，降低刑事責任年齡也有利于震懾青少年違法犯罪，避免他們誤入歧途；
D、錯誤。該選項中的④項“對未成年犯罪適用刑罰應當堅持‘懲罰為主，教育為輔’的原則”是錯誤的。根據法律規定和未成年人的特點，對未成年犯罪應當堅持“教育為主，懲罰為輔”的原則，即更注重對未成年人的教育和挽救，而不是以懲罰為主。
故答案為：C
【點評】本題考查了平等、維護公平正義以及未成年人保護等知識點。做這道題時，需要準確理解降低刑事責任年齡與對未成年人特殊保護之間的關系，以及未成年人犯罪的法律原則和特點。同時，還需要注意選項之間的邏輯關系，避免被錯誤選項誤導。此外，本題也提醒我們在實際生活中要關注未成年人的成長和保護，積極營造公平正義的社會環境。
3．（2016·濱州）互聯網時代，人人都有“麥克風”，而沒有門檻的發言權，很容易放大自我，忽視別人的存在。“任性”的發言，可能會埋下不友善的種子。對這句話的理解，正確的是（　　）
①交往中，不傷害他人、不侵犯他人的基本權利是正義的最起碼要求
②互聯網不是法外之地，公民在行使言論自由權利時，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法的自由和權利
③互聯網是虛擬世界，對一些擴大自我、“任性”跟帖，不要太在意
④網絡跟帖發表意見時，應具有嚴格的法制觀念和向善的道德意識
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【知識點】行使權利有界限；守護正義的做法
【解析】【分析】由題干描述得知，“任性”的發言，可能會埋下不友善的種子．對這句話的理解，正確的是交往中，不傷害他人、不侵犯他人的基本權利是正義的最起碼要求，互聯網不是法外之地，公民在行使言論自由權利時，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家、社會、集體和其他公民的合法的自由和權利，網絡跟帖發表意見時，應具有嚴格的法制觀念和向善的道德意識，所以①②④是正確的選項，排除錯誤的觀點③，故選C。
【點評】此題要準確掌握課本中的“公民要正確行使權利自覺履行義務”，這一重點知識，并學會分析運用。
二、閱讀與思考
4．（2023八下·四會期末）材料一 一位讀者在給媒體的信中說：“在高中畢業后到深圳一家企業打工，每月工資1000元左右，而與我同樣工齡、同一工種的正式職工工資都在3000元以上，這讓我覺得很不公平！農民工和正式工一樣，都在為企業發展作貢獻，緣何同工不同酬？”
材料二 社會公平正義，是社會穩定的基礎。我們國家的發展不僅是搞好經濟發展，而且要推進社會的公平正義，促進人的全面和自由發展，這三者不可偏廢。當前，我們特別強調要繼續加大改革開放的力度，因為改革開放是實現國家強盛、人民幸福的必由之路，我們要最大限度地解放和發展生產力，促進社會公平正義，共建幸福中國。
（1）什么是公平？
（2）當我們遇到不公平的現象時應該怎樣做？
（3）結合材料談談，推進社會公平對于個人和社會的發展有哪些重要意義？
【答案】（1）公平通常是指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度和行為方式。
（2）我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合情合理的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
（3）①公平是個人生存和發展的重要保障等；②公平是社會穩定和進步的重要基礎等。
【知識點】公平的含義和內涵；公平的作用；堅守公平的做法
【解析】【分析】（1）根據題意，公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態度或行為方式。
（2）根據題意，當我們遇到不公平的現象時，要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
（3）根據題意，推進社會公平對于個人和社會的發展 意義重大。對個人：公平是個人生存和發展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。對社會：公平是社會穩定和進步的重要基礎。公平有利于協調社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環境，創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
【點評】（1）本題考查公平的含義。公平有著豐富的內涵，包括權利公平、規則公平、機會公平等。
（2）本題考查如何堅守公平。個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。 遇到不公平的行為時，要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
（3）本題考查為什么要追求公平。公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。
5．（2024八下·零陵期末）閱讀下列材料并回答問題。
【尊重自由平等維護公平正義】
材料一 為持續開展道路交通治理，永州市公安局交警支隊開展了“一盔一帶”專項治理行動。中學生寧寧的媽媽駕駛電動自行車時未佩戴安全頭盔，被交警處以20元人民幣罰款。
寧寧在上下學途中發現，仍有部分市民駕乘電動自行車不戴頭盔，為此他感到疑惑不解：“戴不戴頭盔是我們的自由，有必要進行處罰嗎 ”
（1）請你從“法治與自由的關系”角度出發為他解惑。
材料二 2024年1月24日下午，由最高人民法院與中央廣播電視總臺共同主辦的“新時代推動法治進程2023年度十大案件”宣傳活動評選結果揭曉，包括孤寡殘疾老人遺產指定管理案、全國首例非法投放外來物種民事公益訴訟案、全國首例保險公司重整案、隱形加班勞動爭議案等十起案件入選。這些真實鮮活的案例講述著中國法治故事，讓每一個人民群眾在每一個司法案件中感受到了正義。
（2）請結合“守護正義”相關知識談談你對上述材料的認識。
【答案】(1) ①法治與自由相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能碰法律的紅線，違反法律可能會付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。②法治既規范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。③我們要對自己負責，遵守社會規則，做守法的公民。
(2) 司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線；司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，確保司法過程結果合法公正；司法機關應當依法獨立行使司法權，讓人民群眾在每個司法案件中感受到公平正義。
【知識點】法治與自由的關系；守護正義的做法
【解析】【分析】（1）本題要求從“法治與自由的關系”角度出發為寧寧解惑。在解答時，首先要明確法治與自由是相互依存、不可分割的。然后，結合材料中的具體情境，分析法治如何為自由劃定界限、如何保障自由，以及自由與法治之間的平衡關系。最后，強調遵守交通規則、佩戴安全頭盔的重要性，以及法治在維護社會秩序和保障公民自由方面的作用。
（2）本題要求結合“守護正義”相關知識談談對材料二的認識。在解答時，首先要明確司法在維護社會公平正義中的重要作用。然后，從司法機關的職責、司法過程的公正性、司法結果的合法性等方面進行分析。同時，也要強調司法機關依法獨立行使司法權的重要性，以及人民群眾在司法案件中感受到公平正義的意義。最后，對司法在守護正義方面的作用進行總結和升華。
故答案為： (1) ①法治與自由相互聯系，不可分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能碰法律的紅線，違反法律可能會付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和侵害。②法治既規范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。③我們要對自己負責，遵守社會規則，做守法的公民。
(2) 司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線；司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，確保司法過程結果合法公正；司法機關應當依法獨立行使司法權，讓人民群眾在每個司法案件中感受到公平正義。
【點評】（1）本題考查了法治與自由的關系，提醒我們在享受自由的同時，也要遵守法律的規定，尊重他人的自由和權利。
（2）本題通過材料強調了司法在維護社會公平正義中的重要作用，提醒我們要信任司法、尊重司法，同時也要監督司法，確保司法公正。同時，也需要注意到司法公正的實現需要全社會的共同努力和支持。
三、探討與運用
6．閱讀材料，回答問題。
材料一：黨的二十大報告中多次強調公平正義，如“堅定維護國際公平正義”“著力維護和促進社會公平正義”“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”“社會公平正義保障更為堅實”等。
材料二：平等是人類永恒的追求。從陶淵明的“桃花源記”到孫中山的“大同世界”，人類從未停止對平等的追求。構建社會主義和諧社會需要促進公平、守護正義、打擊邪惡、掃除不公。
（1）結合材料一和所學知識，請你談談維護社會公平正義，我們中學生應該如何做。
（2）請你列舉現實生活中存在的一些不平等現象。這些不平等現象有什么危害？
【答案】（1）①我們要以公平之心為人處世；敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段謀求最大限度的公平。②個人守護正義：一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，做到見義“智”為。
（2）現象：就業歧視、性別歧視、地域歧視等。危害：損害了被歧視者的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則；湮沒人的道德底線，使人際關系惡化；破壞社會和諧與個人健康成長的環境；等等。
【知識點】公平的含義和內涵；公平的作用；堅守公平的做法；守護正義的做法
【解析】【分析】審題可知，第（1）問知識范圍限定為“維護公平正義”，屬于措施類試題。作答本問，首先要明確主體：學生，再從學生的角度出發，從堅持公平之心，敢于斗爭；講究策略，采取合理的方式和手段等措施進行回答
第（2）問考查“不平等現象的危害”。可歸納生活中的不平等現象：就業歧視、性別歧視、地域歧視等，說明危害：損害人格尊嚴，違背人人平等原則，違背道德，破壞社會和諧等。
故答案為：（1）①我們要以公平之心為人處世；敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段謀求最大限度的公平。②個人守護正義：一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，做到見義“智”為。
（2） 現象：就業歧視、性別歧視、地域歧視等。危害：損害了被歧視者的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則；湮沒人的道德底線，使人際關系惡化；破壞社會和諧與個人健康成長的環境；等等。
【點評】考查維護社會公平正義。注意首先審清設問，明確考察知識范圍和主體；其次閱讀材料，找論據論述答案；最后分點作答，保證答案的準確性和全面。
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