資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
部編版《道德與法治》八年級下冊第二課第一課時教學設計
課題 2.1堅持依憲治國 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習 目標 1.通過了解現行憲法的構成和誕生過程，理解憲法的本質及內容。 2.通過觀看視頻，分析憲法宣誓制度及其意義，理解為什么要維護憲法至高無上的權威、如何維護憲法的權威。 3.通過了解中國特色社會主義法律體系的各部門法律，從內容上、效力上、程序上理解憲法的地位，認識到憲法和其他法律的關系。
重點 理解憲法的地位
難點 堅持維護憲法權威
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
新課導入 活動：憲法歷史知多少 結合視頻及教材，思考： （1）我國現行憲法是何時頒布的？ （2）現行憲法由哪些內容構成？ 觀看視頻 思考 創設情境，啟發學生思考，激發學生的學習興趣。
講授新課 一、憲法是根本活動準則（p20-21） 探究一：視頻《帶你重溫憲法歷史》 1.現行憲法的構成和誕生過程 回顧我國憲法的誕生過程，理解我國憲法一直處在探索實踐和不斷完善過程中。我國憲法是隨著時代進步、黨和人民事業發展而不斷發展的。 探究二：視頻：《宣誓》 國家工作人員就職時應依照法律規定公開進行憲法宣誓，體現了維護憲法的權威。 提問1：為什么要維護憲法的權威？ 總結：憲法的權威關系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權威，法治的權威就樹立不起來，如果憲法受到漠視，人民的權利和自由就無法保證。 提問2: 如何堅持憲法是根本活動準則（如何維護憲法的權威？ 總結：①堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。②任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法法律為行動準則。③一切組織和個人都必須維護憲法權威，捍衛憲法尊嚴，保證憲法實施，依照憲法法律行使權利或權力，履行義務或職責，都不得有超越憲法法律的特權，一切違反憲法法律的行為都必須予以追究。 學生認真思考，積極回答問題。 學生認真思考，積極回答問題。 通過回顧歷史，引導學生憲法的構成和性質。 通過觀看視頻，思考憲法的地位，理解憲法是根本活動準則
講授新課 二、最高的法律效力 1.背景資料 截至2024年12月，我國現行有效的法律共有305件。這些法律涵蓋了憲法、民法商法、行政法、經濟法、社會法、刑法、訴訟與非訴訟程序法等多個領域，構成了中國特色社會主義法律體系。 提問：結合《民法典》第一條的規定和其他法律的“對話”，你能看出哪部法律處于最高的法律地位？為什么？ 總結：憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。 2.閱讀感悟 提問：閱讀材料，談談勞教制度被廢止說明什么？ 總結：憲法具有最高的法律效力。其他法律不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會因違憲而無效。 3.材料分析 憲法經歷了五次修正，《刑法》已經經歷了12次修正。 提問：為什么憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格？ 總結：憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。 課堂小結： 學生認真思考，積極回答問題。 學生認真思考，積極回答問題。 通過憲法和其他法律的比較，從內容、效力、程序上理解憲法的地位。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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