資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
4.3　小數(shù)的讀法和寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo) 1.掌握小數(shù)的讀寫(xiě)法，能正確地讀寫(xiě)小數(shù)。 2.經(jīng)歷小數(shù)的讀寫(xiě)過(guò)程，體驗(yàn)遷移比較的學(xué)習(xí)方法。 3.讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試讀小數(shù)，體驗(yàn)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。
教學(xué) 重難點(diǎn) 1.能夠正確地讀小數(shù)，掌握小數(shù)的寫(xiě)法。 2.正確讀寫(xiě)小數(shù)中有“0”的情況。
教學(xué)準(zhǔn)備 PPT
目標(biāo)落實(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們體會(huì)到小數(shù)點(diǎn)的重要性，自然地引發(fā)思考。 一、情境導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。 1.爸爸的體重是666千克。 2.爸爸的身高是186米。 這些數(shù)據(jù)都少了“一點(diǎn)”，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)這樣才靠譜。 加上這一點(diǎn)后怎么讀呢，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法。 板書(shū)：小數(shù)的讀法和寫(xiě)法 一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 這不符合實(shí)際情況，應(yīng)該改一下才行。 預(yù)設(shè)：把666加一點(diǎn)改成66.6。 預(yù)設(shè)：把186也加一點(diǎn)改成1.86。
讓學(xué)生利用小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)中的讀數(shù)經(jīng)驗(yàn)，自己讀一讀，進(jìn)一步明確小數(shù)的讀法，為學(xué)生自己總結(jié)小數(shù)的讀法，創(chuàng)造充分條件。 把握讀小數(shù)的關(guān)鍵“依次讀”，并與整數(shù)讀法進(jìn)行對(duì)比：讀整數(shù)時(shí)要讀出計(jì)數(shù)單位，而讀小數(shù)部分時(shí)按順序依次讀出數(shù)字就可以了。 讓學(xué)生先獨(dú)立思考，放手給學(xué)生寫(xiě)出小數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。 二、引導(dǎo)合作 1.學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法。 課件出示課本P35例3的主題圖。 師：你知道世界上最大的古錢幣的高、厚、重分別是多少嗎？試著讀一讀。（出示古錢幣的相關(guān)數(shù)據(jù)） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)嘗試著讀這幾個(gè)小數(shù)。 2.總結(jié)讀法。 師：這幾位同學(xué)都讀對(duì)了。請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣讀小數(shù)？讀小數(shù)時(shí)需要注意什么？ 小組交流匯報(bào)結(jié)果。 3.自主學(xué)習(xí)小數(shù)的寫(xiě)法。 （1）課件出示課本例4。 寫(xiě)出下面各數(shù)。 四點(diǎn)七六　　寫(xiě)作：4.76 零點(diǎn)零六　　寫(xiě)作：0.06 十三點(diǎn)一五　寫(xiě)作：　 零點(diǎn)二零六　寫(xiě)作：　 師：讀出這段話中的小數(shù)，你能將這些小數(shù)寫(xiě)成數(shù)字的形式嗎？ 二、探究問(wèn)題 1.活動(dòng)一：小組合作探索交流后匯報(bào)。 預(yù)設(shè)：0.58讀作零點(diǎn)五八 3.5讀作三點(diǎn)五 41.47讀作四十一點(diǎn)四七 可能有少部分學(xué)生在讀兩位小數(shù)的時(shí)候會(huì)將小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)讀作四十七。 這個(gè)時(shí)候可以讓學(xué)生看看書(shū)上0.58的讀法，從而總結(jié)出小數(shù)的讀法。 2.活動(dòng)二：先在組內(nèi)說(shuō)說(shuō)想法再交流。 預(yù)設(shè)1：整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，小數(shù)部分要依次讀出每個(gè)數(shù)字。 預(yù)設(shè)2：要把小數(shù)點(diǎn)讀出來(lái)，讀作“點(diǎn)”。 預(yù)設(shè)3：整數(shù)部分為0的，先讀“零”。 總結(jié)：讀小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法讀；再讀小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”；最后讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要從左往右依次讀出每個(gè)數(shù)字，而且有幾個(gè)0就要讀出幾個(gè)零。 3.活動(dòng)三： 預(yù)設(shè)：小組交流寫(xiě)小數(shù)的方法并匯報(bào)：寫(xiě)小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分按整數(shù)的寫(xiě)法寫(xiě)出，整數(shù)部分是零的就寫(xiě)0，然后在整數(shù)部分的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，最后在小數(shù)部分從左往右依次寫(xiě)出每個(gè)數(shù)字。
夯實(shí)小數(shù)讀寫(xiě)時(shí)注意的地方。 促進(jìn)學(xué)生更深刻地理解小數(shù)的意義。 進(jìn)一步鞏固小數(shù)的數(shù)位順序，加深學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解，同時(shí)對(duì)小數(shù)的大小有初步了解。 三、輔導(dǎo)練習(xí) 1.基礎(chǔ)練習(xí) 讀出或?qū)懗鱿旅娓鲾?shù)。 108.004讀作：　　　　　 200.7讀作：　　　　　 零點(diǎn)三四寫(xiě)作：　　　 三十點(diǎn)零八寫(xiě)作：　　　 四百點(diǎn)零三零寫(xiě)作：　　 三百零六點(diǎn)四寫(xiě)作：　　 2.變式練習(xí) 用3、2、0、7和小數(shù)點(diǎn)組成的一個(gè)零都不讀的兩位小數(shù)可能是（　　）。 A.0.327　　　B.30.72 C.27.30 D.720.3 3.提升練習(xí) 寧寧在讀一個(gè)小數(shù)時(shí)，沒(méi)有看到小數(shù)點(diǎn)，讀成了“八萬(wàn)三千零五”。 （1）如果這個(gè)小數(shù)只讀出一個(gè)零，那么這個(gè)小數(shù)是多少？ （2）如果這個(gè)小數(shù)兩個(gè)零都讀出來(lái)，那么這個(gè)小數(shù)是多少？ 三、解決問(wèn)題 1.基礎(chǔ)練習(xí) 注意108.004在讀時(shí)，小數(shù)點(diǎn)后面的兩個(gè)零都要讀出來(lái) 2.變式練習(xí) 組成兩位小數(shù)不難，但要注意組成的兩位小數(shù)必須一個(gè)零都不讀出來(lái)。 3.提升練習(xí) 先寫(xiě)出這個(gè)數(shù)：83005再根據(jù)題目要求確定小數(shù)點(diǎn)的位置
回顧知識(shí)，總結(jié)提升 四、引導(dǎo)反思 引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)方法，促進(jìn)素養(yǎng)的提升。 四、提升問(wèn)題 預(yù)設(shè)1：知道了怎么讀小數(shù)和怎么寫(xiě)小數(shù) 預(yù)設(shè)2：在讀小數(shù)時(shí)，整數(shù)部分為0的，先讀“零”。
板書(shū)設(shè)計(jì) 數(shù)的讀法和寫(xiě)法 小數(shù)的讀法： 小數(shù)的寫(xiě)法：
0.58讀作：零點(diǎn)五八 一點(diǎn)四寫(xiě)作：1.4
3.5讀作：三點(diǎn)五 五點(diǎn)八寫(xiě)作：5.8
41.47讀作：四十一點(diǎn)四七　　 零點(diǎn)零九寫(xiě)作：0.09
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