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小學語文六年級下冊重點專項練習：擴句、縮句、關聯詞、修辭
重點1 擴句、縮句
一、下列選項中，對原句改寫不恰當的一項是( )
A.樹葉落在水面上。→一片片樹葉緩緩地落在平靜的水面上。
B.浪花涌過來。→雪白的浪花從遠處浩浩蕩蕩地涌過來。
C.老人清瘦的臉上淌著雨水。→老人淌著雨水
D.我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。→我看到了臉。
二、擴寫句子。(至少擴寫兩處)
1.春風吹遍大地。
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2.老師教育我。
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3.花瓣里飄出清香。
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4.雄雞走了過來。
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三、縮寫句子。
1.邊防戰士日日夜夜保衛祖國的邊疆。
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2.在搬運戰象尸體時，人們發現一頭渾身是血的公象。
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3.老師富有哲理的幾句話深深地印在我的心上。
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4.鼎在遠古的時候是中國先民使用的一種炊具。
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5.這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。
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重點2 關聯詞
一、下列句子中，關聯詞使用不恰當的一項是( )
A.氣墊船不僅能在水上航行，而且能在雪地和沼澤上航行。
B.如果不注意用眼衛生，就會影響你的視力。
C.你縱然懂得了這個道理，就要努力地去做。
D.別人的意見，哪怕不完全正確，我們也應該認真聽取。
二、給下列句子選擇恰當的關聯詞。
中可……也不…… 與其……不如……
之所以……是因為…… 如果……就……
雖然……但是…… 不論……都……
1.中國( )能夠有延續千年的文化史，( )我們的民族自強不息。
2.我們( )拿下了這次比賽的第一名，( )也不能忘乎所以。
3.早晨( )睡懶覺，( )出去做運動。
4.( )山多么陡峭，我( )要爬上去。
5.他( )失去生命，( )背叛自己的祖國。
6. ( )每個人都保護環境，地球( )會變得更加美麗。
三、用加點的關聯詞造句。
1.這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。
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2.只有在科學的道路上勇于攀登的人，才能到達光輝的頂點。
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3.如果明天天氣晴朗，我們就去野炊。
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四、用恰當的關聯詞將兩句話合并成一句話
1.田老師有口才。 田老師文筆好。
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2.太陽離我們很遠。 太陽和我們的關系非常密切。
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3.明天晚上你不來。 明天晚上我們照樣去演出。
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4.人的思想不是一成不變的。 人的思想是不斷變化的。
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重點3 修辭
一、選擇題，
1.下列成語采用的修辭手法相同的一項是( )
B.怒發沖冠 千鈞一發 鶯歌燕舞
A.呆若木雞 鐵證如山 前程似錦
C.車水馬龍 一毛不拔 山歡水笑
D.排山倒海 筆走龍蛇 心驚肉跳
2.下列與“一步登天”表達特點不同的一項是( )
A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。
B.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
C.我住的房間只有巴掌大。
D.教室里靜得連針掉在地上都聽得見。
二、寫出下列句子運用的修辭手法。
1.大海抓住閃電的劍光，把它們熄滅在自己的深淵里。 （ ）
2.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。 （ ）
3.畢業季，眨眼就到了啊! （ ）
4.書是開啟智慧之門的鑰匙。 （ ）
5.日初出大如車蓋。 （ ）
6.聽君一席話，勝讀十年書。 （ ）
7.為是其智弗若與 曰:非然也。 （ ）
三、按要求完成句子練習。
1.回來吧，我的童年!回來吧，我的故鄉!(仿寫反復句)
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2.在田間玩耍的孩子們吹響了那悠揚歡樂的哨子。(改為設問句)
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3.烈日下，柏油路都快融化了。(仿寫夸張句)
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4.鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續。(仿寫擬人句)
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5.濃霧籠罩著大地。(改為比喻句)
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6.那溫柔的話語，仿佛母親的雙手，撫慰著我心中的傷痕。(仿寫比喻句)
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參考答案
重點 1 擴句、縮句
一、C
二、示例:
1.和煦的春風輕輕地吹遍大地。
2.和藹可親的老師語重心長地教育我。
3.柔嫩的花瓣里飄出淡淡的清香。
4.威武的雄雞昂首挺胸地走了過來。
三、1.戰士保衛邊疆。
2.人們發現公象。
3.話印在心上。
4.鼎是炊具。
5.這是大樓。
重點 2 關聯詞
一、C
二、
1.之所以 是因為
2.雖然 但是
3.與其 不如
4.不論 都
5.寧可 也不
6.如果 就
三、示例:
1.生活中不是沒有美，而是我們缺少發現美的眼睛。
2.只有堅持鍛煉，才會有好的身體。
3.如果不珍惜水資源,地球就會變成一片荒漠。
四、
1.田老師不僅有口才，而且文筆好。
2.雖然太陽離我們很遠，但是它和我們的關系非常密切。
3.即使明天晚上你不來，我們也照樣去演出。
4.人的思想不是一成不變的,而是不斷變化的。
重點 3 修辭
一、
1.A
2.A
二、
1.擬人
2.排比
3.夸張
4.比喻
5.比喻
6.夸張、對偶
7.設問
三、
1.示例:再見了，我的親人!再見了，我的祖國!
2.是誰吹響了那悠揚歡樂的哨子 是在田間玩耍的孩子們。
3.示例:這橘子酸得我的牙都快倒了,
4.示例:星星在天上眨著眼睛。
5.示例:濃霧像一層輕紗一樣籠罩著大地。
6.示例:江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上,像絲竹奏出的樂曲。

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