資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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2024-2025年統編版三年級下冊道德與法治期中綜合訓練
一、選擇題
1．“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，這句話說明（ ）。
A．樹葉都是各不相同的 B．人與人之間有很多不同點 C．每個人都沒有自己的特點大家都一樣
2．假如你并不認同某些人對你的看法，你會（ ）。
A．與他們大吵大鬧 B．我就這樣，別人管不著 C．與他們好好溝通
3．暑假了，小伙伴到我家來玩，作為小主人，我應該（ ）。
A．自己看電視 B．熱情相待 C．冷漠對待
4．歌詠比賽時大家一起想辦法統一了服裝。這體現的是（ ）意識。
A．友善 B．集體 C．誠信
5．以下能交到更多朋友的行為是（ ）。
A．我打籃球打得比較好。我只跟喜歡打籃球的同學交朋友
B．雖然我與小軍在一個小組合作學習。但他成績不好。我不想理睬他
C．接納他人與自己的不同。與“不同"的同學分工合作。互幫互助
6．測驗時一道題難住了我。正好可以看到同桌的答案，我該（ ）。
A．趁老師不注意。偷偷地瞄
B．先思考。實在做不出再看
C．獨立思考。憑實力考試
7．當你看見鄰居奶奶在樓道里堆放撿來的紙盒等廢品，你可以（ ）。
A．勸她不要放在樓道，因為這是公共空間
B．趁她沒看見時，把廢品扔了
C．當面大聲指責她
8．到鄰居家玩耍時，下面的做法恰當的是（ ）。
A．隨便玩小伙伴的玩具，不需要經過他的同意
B．隨意跑到每一個房間玩“捉迷藏”
C．小伙伴的奶奶在午休，我們在客廳看電視時，把音量調低一點
9．一場暴風雨過后，街道兩旁到處是垃圾和吹斷的樹枝，你最贊成（ ）。
A．和小伙伴們一起撿樹枝 B．在家玩手機 C．大人做就好，我們在一旁玩耍
10．爸爸說我總頂嘴，容易發脾氣，可我并不認同，我可以（ ）。
A．向爺爺告狀 B．不理會爸爸 C．和爸爸溝通，讓他了解我的真實想法
11．下列行為不利于鄰里關系友好的是（ ）。
A．打掃公共區域的衛生 B．主動和鄰居打招呼 C．遛狗時不栓繩
12．在我們生活的地方，屬于服務者的是（ ）。
A．樂于助人的王阿姨 B．在地里種菜的爸爸 C．火車站的工作人員
二、填空題
13．鄰里關系非常重要，人們常說：”千金買 ，萬金買 。”
14．十二生肖是中華民族傳統文化的重要符號之一，農歷甲辰年出生的小朋友屬相是 。
15．我們身邊的每個人都是不同的， 和“不同”的人相處是我們必須具備的 。
16．我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的 能夠聊到一起，玩到一塊兒。
17．誠實是中華民族的傳統 ，是做人之本。我們的成長需要誠實的 來陪伴我們，應該成為一個誠實 的人。
三、判斷題
18．娜娜因為生病兩天沒來上課，同學主動把課堂筆記借給她。( )
19．小麗在寫成長檔案的自我評定時，明知自己有不足之處，但她只寫優點不寫缺點。( )
20．每個人都有自己的性格特點，急性子和慢性子的人不可能和睦相處。( )
21．強強來自偏僻的農村，他說他的家鄉既沒有獨特的自然風光也沒有特產。( )
22．我的家鄉已經建設得很好了，不需要改變什么。( )
四、連線題
23．請將物業員工和對應工作連起來。
電工師傅 維修電梯
門衛叔叔 打掃衛生
保潔阿姨 修剪花草
園丁師傅 保衛安全
電梯技工 維護電路
五、簡答題
24．村頭的小河邊沒有安全警示牌，如果有人下河游泳極易發生危險。為避免此類事故發生，你會怎么做？寫出兩種做法即可。
25．麗麗覺得鄰里之間和睦相處，我們的生活才能和諧美好。她是這么想的，也是這么做的，所以多次受到鄰居的表揚。請舉例說一說在日常生活中我們能為鄰居做些什么？（不少于四點）
26．生活中處處有愛心。我們都得到別人的關心、幫助，我們也應該關心、幫助別人。說一說，你得到過別人的什么關心或幫助？你曾經給過別人什么關心或幫助？
27．人人都喜歡和情投意合的人交朋友。但是，如果只看重這一點，就可能很難交到更多好朋友。我們身邊的每個人都是不同的，我們應該怎么和“不同”的人相處呢？請至少寫出3條建議。
六、綜合題
28．李明的好朋友王虎知道了李明的難處，非常想幫助他，于是第二天早晨一進教室，就急切地大聲對李明說：“李明，我知道你家里窮，你連早飯都舍不得吃，我替你捐200元，夠意思吧？”看著同學們投來的目光，李明垂下了頭。
（1）你如何評價王虎的做法？如果是你，你會怎么幫助李明？
（2）幫助別人時有哪些要注意的？
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《2024-2025年統編版三年級下冊道德與法治期中綜合訓練》參考答案
1．B
2．C
3．B
4．B
5．C
6．C
7．A
8．C
9．A
10．C
11．C
12．C
13． 鄰 舍
14．龍
15． 學會 本領
16．興趣愛好
17． 美德 品質 守信
18．√
19．×
20．×
21．×
22．×
23．
24．我會向有關部門反映，應該在河邊豎立一個“此處危險，禁止游泳”的警示牌，也可以在河邊設置一些牢固的安全保護設施。
25．幫助鄰居收信件、倒垃圾、取快遞、看小孩子等。
26．（1）我曾經得到過老師的關心，在我學習遇到困難時，她耐心地輔導我，幫助我提高成績。
（2）我也曾給予過同學幫助，當她在校外迷路時，我帶她找回了回家的路。
27．建議：和“不同”的同學可以分工合作；和“不同”的同學可以相互學習；可以尋找到共同點等。
28．（1）王虎有幫助他人的想法是值得肯定的，他看到朋友的難處后積極行動，想要給予經濟上的援助，這表明他關心朋友，具有一定的同情心和樂于助人的意識。他在教室里大聲說出李明家庭貧窮且不舍得吃早飯的情況，這可能會傷害到李明的自尊心。我會選擇私下與李明交流，了解他的具體情況和需求。例如，在課間或者放學后，找一個安靜、無人打擾的地方，輕聲詢問他是否需要幫助。
（2）①保護隱私：避免公開他人的困難和隱私信息，就像王虎的做法中暴露了李明家庭貧窮的情況是不合適的。每個人都有自己的尊嚴，保護隱私是尊重他人的重要體現。
②尊重意愿：要尊重被幫助者的意愿，有些時候可能被幫助者并不想接受某種形式的幫助，或者有自己解決問題的方式，不能強行給予幫助。
③不給對方壓力：幫助的方式不能讓對方感到有心理負擔或者覺得欠人情。比如給予幫助時不要總是強調自己的付出，或者要求對方回報。

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