資源簡介

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精彩瞬間教學設計
課題 精彩瞬間 單元 第二單元 學科 美術 年級 七年級
教材內容分析 本課是七年級美術（人教版下冊）第二單元“多彩校園——動態與場景表現”中的第一課“精彩瞬間”。本課以校園生活為背景，引導學生用美術的眼光捕捉精彩瞬間，并通過速寫的方法進行記錄和表現。教材內容包括速寫的定義、作用、表現手法和藝術特點，以及人物速寫的基本知識和步驟。同時，還安排了欣賞速寫作品、觀察實踐、創作帶有故事情節的場景速寫作品等任務，旨在培養學生的觀察力、表現力和創造力，讓學生在實踐中感受速寫的魅力，提高美術素養。
學習目標與核心素養 1.藝術表現：學會單個人物速寫的畫法，能夠運用所學知識和技能，對圖片素材進行取舍與組合，創作帶有故事情節的場景速寫作品。2.創意實踐：通過觀察、實踐等活動，引導學生了解人物速寫的基本知識，培養學生的觀察力、表現力和創造力。3.審美感知：激發學生對校園生活的熱愛和對美術學習的興趣，培養學生的審美情趣和藝術情感。4.文化理解：培養學生敏銳的觀察力和對生活的關注，引導學生發現生活中的美，提高學生的藝術修養和生活品質。
重點 人物速寫的基本知識，如人體基本比例、重心線和動態線的概念及運用。
難點 如何合理組織畫面，使場景速寫作品遠近虛實得當，人物主次分明，視覺中心突出。
材料準備 教師準備：課本、PPT學生準備：課本
導入新課 展示校園生活圖片：展示一些校園生活的精彩瞬間圖片，如運動會、文藝匯演、課堂學習等，引導學生觀察并描述這些瞬間的特點。提問導入：提問學生：“我們該如何用美術的眼光捕捉這些精彩瞬間，怎樣用速寫的方法進行記錄和表現呢？”引出本課課題——《精彩瞬間》。
講授新課 1.速寫的概念與作用·講解速寫概念：速寫是一種快速寫生的方法，往往以概括、簡練的線條表現對象。它既有訓練造型能力、收集素材的作用，又有記錄生活的功能。·展示速寫作品：展示一些速寫作品，讓學生欣賞并感受速寫的魅力。2.欣賞速寫作品，分析表現手法和藝術特點·展示畫家作品：依次展示劉文西的《晉尚女娃》《陜北姑娘李蟠愛》、葉淺予的《長鼓齊奏慶豐收》《傣人喜作孔雀舞》《蓋叫天飾〈惡虎村〉的黃天霸》、翁如蘭的《摔跤》和德加的《三個舞蹈學生》等速寫作品。·引導學生分析：引導學生分析這些作品中畫家的表現手法和藝術特點，如線條的疏密、節奏，對人體結構和運動規律的把握等。3.人物速寫的基本知識·人體基本比例：講解“站七坐五盤三半”的人體基本比例知識，通過圖示幫助學生理解。·重心線和動態線：講解重心線和動態線的概念及作用，展示不同姿勢的人物圖片，引導學生找出重心線和動態線，分析其在人物運動中的重要性。4.課堂實踐（1）學習單個人物速寫的畫法·示范畫法：教師示范單個人物速寫的畫法，邊示范邊講解步驟：首先，整體觀察人物的動作特征，確定人物各部分大的比例關系和動態線，畫出基本形。其次，深入刻畫細節，注意線條的疏密關系。最后，從整體效果出發，調整畫面，完成作品。·學生實踐：學生根據教師的示范，選擇一個簡單的動態人物進行速寫練習，教師巡視指導。（2）創作帶有故事情節的場景速寫作品·講解創作要求：講解場景速寫創作的要求，如合理組織人物，構圖起稿；按照主次虛實，刻畫細節；關注整體關系，調整畫面。·學生創作：學生根據要求，對圖片素材進行取舍與組合，創作帶有故事情節的場景速寫作品，教師巡視指導。
課堂小結 1.總結本課內容：總結本課所學的速寫知識和技能，包括速寫的定義、作用、表現手法，人物速寫的基本知識和步驟，以及場景速寫的創作方法。2.展示學生作品：選擇幾位學生的作品進行展示，讓學生互相欣賞、評價，教師進行點評，肯定學生的優點，指出存在的問題，并提出改進的建議。3.強調學習重點：強調本課的重點知識和技能，提醒學生在課后加強練習，提高速寫能力。
板書 《精彩瞬間》1.速寫的概念與作用2.人物速寫的基本知識·人體基本比例·重心線和動態線3.單個人物速寫的畫法4.場景速寫的創作方法
教學反思 學生反思：引導學生反思本節課的學習過程，思考自己在速寫方面的收獲和不足，以及在創作過程中遇到的問題和解決方法。教師反思：教師反思本節課的教學過程，總結教學中的成功經驗和不足之處，思考如何在今后的教學中更好地引導學生學習速寫，提高學生的美術素養。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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