資源簡介

八年級上冊道法課堂教學設計
單位： 執教時間 月 日
課 題 第一課 第一框 《黨的主張和人民意志的統一》 課 型 新授課 課 時 數 1課時
主備教師 備課組長 執教教師
學 習 目 標 理解公民要樹立憲法意識，維護憲法權威。 提高自學、合作、表達能力，分析、解決問題能力。 形成遵紀守法、依法辦事的行為習慣，能夠用憲法原則維護自己的人權。 理解憲法是公民權利的保障書。 知道國家一切權力屬于人民的道理和國家尊重和保障人權采取的措施。
教學方法 自主學習法、合作探究法
教學重點難點 重點：憲法的基本原則。 難點：我國憲法如何尊重和保障人權。
教 學 準 備 多媒體課件、教材、教參
教 學 過 程
教 學 預 設 個性化修改
一、課堂導入 引用毛主席的話，毛澤東指出:“一個團體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是根本大法。”引出本課主題----公民權利的保障書 二、自主學習（自學課本2—10頁，用鉛筆記上問題并劃出答案） 1. 為什么堅持中國共產黨的領導？ 2.我國憲法的基本原則是什么？(重點) 3.我國的國家性質是什么？ 4.憲法是如何保障國家權力屬于人民的？(難點)(憲法是如何使一切權力屬于人民的憲法原則得以實現的？) 5.一切權力屬于人民這一憲法原則對我們中學生有什么 啟示？ 6.為什么說在我國人權的主體和人權的內容非常廣泛？(我國人權的主體和范圍又是怎樣規定的呢？) 7.我國尊重和保障人權的措施(如何尊重和保障人權？) 三、質疑交流 針對預習中自己解決不了的問題，小組合作交流，共同討論解決。 四、精講解疑 目標導學一：堅持中國共產黨的領導。 1.為什么要堅持中國共產黨領導？ 【為什么】 (1)中國新民主主義革命的勝利和會主義事業的成就，是中國共產黨領導中國各族人民戰勝許多艱難險阻而取得的。 (2)新中國成立后，中國共產黨領導人民制定_寫誠，以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，確立了在歷史和人民的選擇中形成的中國共產黨的領導地位。 (3)中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民的先鋒隊。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。 (4)中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征。是特色社會主義制度的最大優勢，黨是最高政治領導力量。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。 目標導學二：國家權力屬于人民 閱讀周記 閱讀教材第2-3頁“運用你的經驗”中小眉的周記: 思考:(1)除了這三個國家機關外，還有哪些國家機關和場所懸掛國徽？ (2)為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽？ (3)為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字？ 答案解析: (1)如檢察院、駐外領事館、人民大會堂、出入境口岸等 (2)國徽是中華人民共和國的象征和標志。根據我國國徽法的規定，些國家機關和場所都在懸掛范圍內。 (3)我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。 總結:憲法的基本原則:我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。 我國的國家性質是什么？ 中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。 活動二:人民與公民的區別在哪里？ 教師分別從含義、性質、范圍三方面給出解析。 活動三:我國憲法是如何保障國家權力屬于人民的？(憲法是如何使一切權力屬于人民的憲法原則得以實現的？) 學生自主閱讀教材，歸納角度。教師點撥。 其一:憲法確認我國國家性質，明確人民當家作主的地位； 其二:憲法確立了社會主義經濟制度，奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎。 其三:憲法規定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。 其四:憲法規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施。 其五:憲法還規定國家武裝力量屬于人民。 活動四:在第二屆全國青少年模擬政協活動中，中學生扮演政協委員，通過實地調研撰寫了大量提案，在全國政協委員的指導下，經過不斷的修改和完善，最終形成能夠提交政協會議的正式提案。 中學生通過撰寫提案參與到國家事務中，這給我們什么啟示？ 憲法基本原則的實質及其啟示是什么？ 原則實質:一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底是要保證人民當家作主的權利。 啟示:我們要依法積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應盡的責任。 目標導學三：國家尊重和保障人權 活動五:閱讀P6探究與分享 思考下列問題 (1)以上四幅圖分別說明公民享有什么權利？這些權利是如何實現的？ 分別說明公民享有受教育權、物質幫助權、文化權、勞動權。 通過憲法和法律明確規定并由國家采取積極措施保障實現的。 (2)請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發展狀況的實例。 如城鄉居民最低生活保障制度、棚戶區改造工程、發展均衡教育、新型合作醫療、基本養老保險統籌、提高企業職工最低工資標準等。 【過渡語】既然尊重和保障人權是我國的憲法原則，那么為廣大人民群眾服務的國家機關應怎樣尊重和保障人權呢？我國人權的主體和范圍又是怎樣規定的呢？ 請學生閱讀課本P7中間一段文字，然后請學生回答人權的主體和范圍分別是什么？(我國人權的主體和范圍又是怎樣規定的呢？為什么說在我國人權的主體和人權的內容非常廣泛？) 總結:在我國，人權的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等。不僅保護個，也保護群體、憲法保護的人權內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利。 人權如此重要，那么國家如何做到尊重和保障人權呢？(我國尊重和保障人權的措施)從五個具體方面來看: ①尊重和保障人權是立法活動的基本要求。我國憲法規定了公民享有的廣泛的基本權利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權利，規定了侵害權利的法律責任。(立法方面) ②行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。(執法方面) ③監察機關依照法律規定獨立行使監察權，加強對所有行使公權力的公職人員的監督，保護公民的各項合法權益。(監察) ④審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。(司法) ⑤國家加強法治宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習慣，努力將人權理想變成現實。(普法教育) 拓展空間:閱讀第9-10頁，國家為什么大力開展扶貧工作？你希望國家如何幫助貧困人群？ 提示:人權的實質內容是人的自由、平等的生存和發展， 開展扶貧工作就是在尊重和保障人權； 幫助貧困人群:救濟式扶貧、開發式扶貧、連片扶貧、 精準扶貧；提高貧困地區的教育水平，提高公民的科學文化素養，利用當地資源發展產業等。 五、習題檢測 習題見多媒體課件 六、課堂總結 通過本課學習，我們認識到憲法是公民權利的保障書，憲法確立了國家權力屬于人民，國家尊重和保障人權。我們在生活中要學習憲法，維護憲法權威。
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