資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 三年級下冊 學期 春季
課題 門票設計
教學目標
1. 了解門票的用途，嘗試設計杭州亞運會門票。 2. 分析門票設計的基本要素，學習簡單的版式設計方法與形式，提高設計能力。 3. 通過活動門票設計，激發學生參與生活的積極性，懂得設計的實用價值。
教學重難點
教學重點： 通過設計門票，學習簡單的版面設計。 教學難點： 設計實用、美觀有創意的杭州亞運會門票。
教學過程
導入 今天傅老師給大家帶來了好朋友，看看他們是誰？——視頻（亞運會吉祥物） 講授新課 （一）了解門票的基本要素 1.哎，在闖關之前，傅老師先考驗下我們的小朋友，看看你們生活經驗是否豐富。在生活中你使用過門票嗎？它有什么作用呢？ 門票也稱入場券，通常是一次性使用的，它不僅僅是出入的憑證，更具有一定的收藏和紀念意義。 2.哇，你們可真厲害~那現在要闖第一關“火眼睛睛”，我們先來欣賞一些門票，欣賞的同時請同學們思考一個問題，門票由哪些要素組成？ 對啦，一張門票主要由主券和副券組成，主券上有主題、能突出主題的主圖，還有門票說明文字包括時間、地址和票價等內容。 3.有同學會問“為什么要設計副券呢？” 主券上不是都有了嗎？ 傅老師告訴大家，因為副券屬于門票的一部分，是門票有效的標志。一般在通過檢票處的時候，會被撕下、打孔或者壓印。這樣有利于主辦方回收和統計。 4. 你們可真是太厲害了，一下子就把門票的構成要素全找了出來。恭喜你們第一關闖關成功。 （二）圖案突出主題 1．現在，我們來看看第二關，請你們睜大眼睛看好了，猜猜這三張分別是什么主題門票？ 原來是兒童樂園門票、第七屆世界軍人運動會開幕式門票、戲曲門票。你是怎么猜出來的呢？是啊，圖案要尋找適合主題的圖形，突出主題才行呢。 （三）排版設計 1.接下來，我們來到最后一關“奇思妙想” 2.傅老師要請你們完成一個任務，想一想，門票中的各要素該如何進行排版設計？給你3分鐘時間在白紙上用勾線筆或者是馬克筆畫一畫。 3.瞧，將文字與圖案分為左右兩塊進行設計，我們叫它左右式，例如這張器樂沙龍。將文字與圖案分為上下兩部分進行設計，我們稱為上下式，例如這張沙龍講座。看，這張門票的要素，以斜對角的方式進行排版設計我們稱為對角式，例如這張五年級藝術專場的門票。咦，這張門票多了什么呀？哦，原來加上了裝飾邊框。你想到了嗎？是否想到更多不一樣的設計呢？ 4.再來一個小游戲，請你連一連。 右邊的兩個五線譜分別適合放在哪張排版里？你連對了嗎？ 是啊，我們要注意圖案的形狀也會影響門票排版的設計。 恭喜大家闖關成功。 （四）杭州亞運會主題元素聯想 任務：為杭州亞運會設計門票，你能想到哪些有關的設計元素？ 1.同學們一定很快有了想法，可以與運動有關：運動員（舉重、田徑、擊劍中的運動員，也可以是運動項目：籃球賽、帆船比賽和羽毛挨球比賽等等。還可以是亞運會吉祥物、杭州標志風景。除此之外，杭州亞運會的元素還有很多，同學們展開聯想，豐富運用相關元素。 2.老師在設計之前，畫了三張草圖你們覺得哪一張更合適呢？ 3.播放微課 （五）布置作業 請你為杭州亞運會設計一張門票。要求構思新穎實用美觀。 （六）課后拓展 1.說一說，你覺得門票的形狀一定是長方形的嗎？你覺得還可以有哪些形狀的門票？ 圓形、幾何形，瞧，這張門票的形狀是不是很特別，它找到了最適合門票主題的形狀毛筆形。當然還可以是書簽式門票。 門票具有歷史、藝術、欣賞等多種價值。每張小小的門票像是在講述一個美麗的故事，使我們為之驚嘆、為之感動。生活中要做個有心人，去觀察生活，設計未來。 今天的美術課就上到這里啦，同學們再見

展開更多......

收起↑