資源簡介

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統編版小學道法一年級下冊第八課《大家來合作》第一課時教學設計
課題 大家來合作【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】 單元 我們一起長大 課時 2
核心素養目標 道德修養：引導學生認識到合作在生活中的重要性，培養學生樂于助人、善于合作的良好品德，懂得在合作中相互幫助、共同進步，提升學生的道德意識和行為習慣。【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】
社會責任：讓學生明白自己是集體的一員，積極參與合作是對集體負責的表現，增強學生的集體榮譽感和團隊合作精神，使其學會在集體中發揮自己的作用，為集體貢獻力量。
法治觀念：在合作活動和討論中，滲透規則意識教育，讓學生理解合作需要遵循一定的規則，如尊重他人意見、遵守游戲規則等，初步培養學生的法治觀念。
健全人格：通過合作游戲和分享經歷，幫助學生克服膽小、害羞等心理，培養學生開朗、自信的性格，讓學生在合作中體驗快樂，增強心理調適能力，促進健全人格的形成。
責任意識：鼓勵學生積極主動參與合作，在合作中明確自己的責任，培養學生的責任意識，使其學會對自己的行為負責，對合作的結果負責。
重點 1. 讓學生理解合作的含義，感受合作在生活中的廣泛存在。
2. 體會合作帶來的好處，如力量變大、收獲快樂、提高效率等。【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】
難點 引導學生思考并總結在不同場景下合作的方法和技巧，培養學生實際的合作能力。【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】
教學準備 1. 多媒體課件，包含故事動畫、相關圖片、視頻等資料。【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】
2. 準備 “貼鼻子” 游戲道具，如蒙眼布、畫好的沒有鼻子的頭像等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 打開精心制作的故事圖片，聲情并茂地講述小猴子和小鹿的故事，展示與故事情節緊密配合的精美圖片。故事講完后，用充滿引導性的語氣提問：“小朋友們想一想，如果小猴子和小鹿不合作，它們能吃到桃子和樹葉嗎？它們是怎么合作的呀？大家和身邊的小伙伴說一說自己的想法吧。” 組織學生進行小組討論，巡視各小組，傾聽學生的討論內容，并適時給予啟發和引導。 聽故事，思考小猴子和小鹿的合作成果。【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】 吸引學生注意力，激發興趣，引出合作主題。
講授新課 游戲體驗：拿出準備好的 “貼鼻子” 游戲道具，在黑板上貼好沒有鼻子的頭像。先邀請一名勇敢的學生上臺，溫柔地為他蒙上眼睛，鼓勵他嘗試獨自貼鼻子。在學生貼鼻子的過程中，其他同學保持安靜。貼完后，詢問上臺的同學此時的感受。接著，再次邀請這位同學上臺，讓其他同學一起為他出主意，如 “往左一點”“往上一點” 等，幫助他完成第二次貼鼻子。游戲結束后，組織學生進行討論，引導學生分享兩次游戲的不同感受，重點讓學生體會合作在游戲中的作用。
生活場景討論：在多媒體上展示一系列生活中的合作場景圖片，如教室打掃時同學們分工明確、小組畫畫時大家共同創作、運動會上接力比賽時選手們默契配合等。指著圖片，親切地提問：“在生活中，還有哪些場景是你和好朋友一起合作完成的呢？誰來勇敢地分享一下自己的經歷呀？” 邀請學生舉手發言，認真傾聽學生的分享，對學生的回答給予肯定和鼓勵，如 “你說得太棒了，原來你們一起合作做了這么有趣的事情”，并適時引導其他學生進行補充和交流。
4觀看視頻：播放精心挑選的《小熊貝貝的大冒險》視頻，視頻內容圍繞小熊貝貝在冒險過程中與小伙伴們合作克服困難展開。視頻播放結束后，組織學生進行思考和討論，用啟發式的問題引導學生：“從視頻中，你發現合作能帶來什么呢？大家仔細想一想，然后舉手告訴老師。” 邀請學生分享自己的觀點，根據學生的回答，結合拔河比賽、一起背書等生活中常見的例子，詳細地總結合作的好處，如合作可以讓力量變大，一個人拉不動重物，很多人一起就能拉動；合作能收獲快樂，和小伙伴一起做游戲、玩耍時總是充滿歡笑；合作還能提高效率，一起背書時互相提問、交流方法，能記得又快又準。【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】
合作小游戲：通過多媒體展示 “兩人三足” 游戲規則的動畫演示，同時詳細地進行講解：“小朋友們，接下來我們要玩一個很有趣的游戲，叫‘兩人三足’。游戲規則是這樣的，兩個同學一組，把相鄰的兩條腿綁在一起，從起點走到終點，看哪一組走得又快又穩。大家先認真看視頻，記住游戲規則哦。” 播放完視頻后，再次強調游戲的重點和注意事項，鼓勵學生在課下兩人組隊，利用體育課進行正式比賽。 參與游戲，分享不同體驗。
【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】 觀察圖片，分享合作經歷。
看視頻，理解合作好處，舉例說明。
聽規則，期待比賽。【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】 感受合作與不合作的差異。
聯系生活加深對合作的理解。
理解合作好處，聯系實際。
鞏固知識，培養合作能力。
課堂小結 1. 面帶微笑，用溫和的語氣和學生一起回顧本節課的主要內容：“小朋友們，今天我們一起學習了好多有趣的知識哦。我們聽了小猴子和小鹿合作的故事，知道了合作可以讓它們都吃到喜歡的食物；還玩了‘貼鼻子’游戲，感受到了合作能讓游戲變得更簡單；我們也一起討論了生活中的合作場景，知道了合作在生活中到處都有；還看了小熊貝貝的冒險視頻，明白了合作能帶來力量、快樂和效率。最后，我們還知道了一個新的合作游戲 ——‘兩人三足’，大家課后可以和小伙伴一起玩哦。”
2. 用鼓勵的眼神看著學生，親切地說：“希望在今后的生活中，小朋友們能多和小伙伴合作，一起快樂地成長進步，好不好呀？” 傾聽總結，樹立合作意識。 梳理知識，引導學生將合作意識用于生活。
板書 大家來合作
合作力量大 合作快樂多 合作效率高
合作···
教學反思 在教學過程中，學生對故事和游戲環節表現出較高的積極性，但在討論合作方法和技巧時，部分學生可能由于生活經驗不足，難以深入思考。在今后的教學中，可以增加更多實際案例分析，引導學生從不同角度思考合作問題，同時鼓勵學生在課后積極參與合作活動，進一步提高學生的合作能力和意識。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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