資源簡介

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統編版小學道法一年級下冊第八課《大家來合作》第二課時教學設計
課題 大家來合作【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】 單元 我們一起長大 課時 2
核心素養目標 政治認同：通過感受合作在集體活動中的重要性，初步培養學生對集體主義的認同，明白個人是集體的一部分，集體合作能實現個人無法完成的目標。
道德修養：引導學生在合作過程中學會傾聽他人意見、尊重他人選擇、互相幫助、遵守規則，培養良好的道德品質和行為習慣。【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】
法治觀念：讓學生理解在合作場景中遵守規則的必要性，初步樹立規則意識，知曉違反規則可能帶來的不良后果，為法治觀念的形成奠定基礎。
健全人格：鼓勵學生在合作實踐中勇于面對困難，培養積極樂觀、團結合作的健全人格，增強自信心和責任感。【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】
責任意識：通過小組合作任務，讓學生明確自己在合作中的責任，學會承擔責任，提高解決問題的能力，培養對集體活動負責的態度。
重點 1. 掌握合作的方法，如傾聽、分工明確、互相幫助、遵守規則。
2. 能在實際合作場景中運用合作方法，解決合作中遇到的問題。【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】
難點 引導學生在合作中克服以自我為中心的思想，真正做到尊重他人、互相幫助，培養團隊合作精神。【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】
教學準備 1. 多媒體課件，包含合作場景圖片、視頻等素材。【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】
2. 手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，用于小組合作實踐。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1. 展示上節課的學習內容圖片，復習回顧。
2. 看完后，微笑著提問：“小朋友們，上節課我們一起體驗了合作的樂趣，也知道了合作能帶來好多好處。那在實際合作的時候，會不會出現一些小麻煩呢？大家快開動小腦筋想一想。” 鼓勵學生自由發言，分享自己在以往合作中遇到的問題，或者大膽猜測可能出現的問題。 回憶合作好處，分享或猜測合作問題。 借回顧激發興趣，自然導入新課。
講授新課 1. 合作中的問題呈現：在課件上展示小朋友排練節目時爭吵不休的圖片，圖片中小朋友們面紅耳赤，各執一詞。引導學生仔細觀察圖片，提問：“小朋友們，看看這些小伙伴，他們怎么啦？為什么會這樣呢？大家仔細找找原因哦。” 鼓勵學生認真分析，大膽表達自己的看法。
2. 傾聽的重要性：先生動地講解傾聽在合作中的重要意義，比如：“當小伙伴說話時，我們認真聽，就能明白他的奇思妙想，這樣我們一起做事就會更順利啦。” 接著播放傾聽小游戲《拍手歌》的歡快音頻，帶領學生一起玩游戲。游戲過程中，鼓勵學生專注聽指令，做出相應動作，感受傾聽的作用。游戲結束后，提問：“在剛才的游戲里，如果沒認真聽，會怎么樣呀？” 引導學生分享感受。
3. 分工明確的關鍵：展示小朋友們分工合作搭積木，最終搭出漂亮城堡的圖片，詳細講解分工明確對合作成功的關鍵作用：“看，這些小朋友有的找積木，有的負責搭建，有的設計造型，大家分工明確，才能搭出這么棒的城堡。” 組織學生進行小組討論，假設要舉辦一場小小的文藝表演，該如何分工。討論過程中，巡視各小組，適時給予指導和啟發。討論結束后，邀請各小組代表上臺分享討論成果，其他小組認真傾聽，可進行補充和提問。
4. 互相幫助的意義：在課件上展示小朋友們在生活中互相幫助的溫馨圖片，如幫忙系扣子、游戲中互相扶持等。引導學生回憶自己生活中互相幫助的經歷，說道：“小朋友們，在生活里我們肯定都有過幫助別人或者得到別人幫助的美好時刻，快和身邊的小伙伴分享分享吧。” 鼓勵學生踴躍發言，分享自己的故事和感受。對于學生的分享，及時給予肯定和鼓勵，強化學生對互相幫助積極意義的認知。
5. 遵守規則的必要：播放一段接力賽跑的視頻，視頻中既有遵守規則順利比賽的場景，也有部分選手不遵守規則導致比賽混亂的片段。播放結束后，組織學生進行討論：“小朋友們，在接力賽跑中，如果不遵守規則，會發生什么呀？那在其他合作活動里呢？” 引導學生深入思考不遵守規則的后果。接著，讓學生以小組為單位，討論生活中還有哪些合作場景需要遵守規則，并將討論結果記錄下來。每個小組推選一名代表，向全班分享討論成果，其他小組認真傾聽，共同完善。
6. 合作小實踐：為每個小組發放手工制作材料，宣布小組手工制作任務：“小朋友們，現在我們要一起用這些材料制作一個超漂亮的手工作品。在制作過程中，大家要用上今天學到的合作方法哦，比如認真傾聽小伙伴的想法、分工明確、互相幫助、遵守活動規則。” 在學生制作過程中，巡回指導，及時發現問題并給予幫助。制作完成后，組織各小組展示作品，邀請小組代表向全班介紹分工情況、合作過程中遇到的問題以及是如何解決的，其他小組的同學認真傾聽，可進行提問和評價。 展示排練爭吵圖片，引導分析原因； 講解傾聽重要性并組織游戲；【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】 展示搭積木圖片，組織文藝表演分工討論； 展示互助圖片，引導分享經歷； 播放接力賽跑視頻，組織討論規則； 【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】 組織小組手工制作，要求運用合作方法并展示介紹。 觀察圖片分析原因； 參與傾聽游戲分享感受； 討論分工并代表發言； 分享互助經歷； 討論規則并小組匯報； 小組合作制作并展示介紹。
課堂小結 1. 帶領學生一起回顧本節課所學的合作方法，通過提問引導學生積極參與回顧，如 “小朋友們，今天我們學了好多合作的好辦法，誰能說一說，合作的時候要注意什么呀？” 引導學生依次說出傾聽、分工明確、互相幫助、遵守規則。
2. 用簡單易懂的語言總結合作在生活中的重要性，比如：“小朋友們，生活里好多事情都需要大家一起合作才能做好。掌握了這些合作方法，我們就能和小伙伴們相處得更愉快，一起完成更多有趣的事情啦。希望大家以后都能多多運用這些方法，和身邊的人友好合作哦！ 回顧合作方法，樹立積極合作意識。 【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】 鞏固知識，強化記憶，引導知識運用。
板書 大家來合作
1. 傾聽【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】
2. 分工明確
3. 不埋怨，互相幫助【最新原創道法資料聯系微信：LC20211226】
4. 遵守規則
教學反思 1. 在教學過程中，學生對合作中的問題分析和合作方法的討論比較積極，但在小組手工制作環節，部分小組存在分工不合理、合作不夠默契的情況，后續教學中應加強對小組合作的指導。
2. 對于一些性格內向的學生，參與度不夠高，在今后的教學中要關注這部分學生，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高課堂參與度。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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