資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 五年級 學期 春季
課題 《木版年畫》
教學目標
知識與技能：欣賞不同風格木版年畫，感受其構圖、寓意、色彩等方面的藝術 特點，進行簡單評述并體驗漏印的方法制作套色版畫。 2. 過程與方法：通過年畫作品的圖像解構，引導欣賞并探究木版年畫的形式美和色彩美；小組合作對木版年畫進行賞析并交流互動；運用微視頻對傳統套色版畫的制作方法進行了解并操作體驗。 3. 情感態度與價值觀：理解年畫中的年文化和寄托的祈福辟邪心理，喜愛年畫這種獨特的民間繪畫藝術。
教學重難點
教學重點： 掌握用漏印的方法制作套色版畫的印制技術。 教學難點： 學會用漏印的方法制作套色版畫的拓印方法。
教學過程
一、情景創設，談話導入 1.展示 <連年有余> 年畫教具 師：同學們好，今天老師給大家帶來了一位新朋友，你們知道它在什么時候張貼？ 有什么作用？ 生：年畫；在過年的時候張貼；迎接新的一年，包含對美好生活的祝愿。 2.年畫介紹 年畫是我國特有的一種民間繪畫藝術，每當農歷新年（春節）時家家戶戶張貼年畫，飽含對新一年的美好祝愿，迎新祈福、趨吉避兇。
3.揭示課題：《木版年畫—尋找消失的年味》 今天讓我們走進木版年畫，去尋找消失的年味。 二、走進年畫，初步了解 年畫里的紅鯉魚來啦，帶我們開啟年畫的探索之旅。 1.年畫地域分布 師：先來考考大家，誰知道哪些地方盛產年畫？ 師：我國的許多地方都有當地具有特色的年畫，天津楊柳青、山東濰坊楊家埠、蘇州桃花塢、四川綿竹、河南朱仙鎮是木版年畫五大產地。 2.年畫的來歷 年畫產生于秦漢之間，到了宋代，隨著木版印刷技術的發展，年畫開始普及，家家戶戶開始張貼年畫。明代的時候全國就形成了許多的年畫基地。 三、感知體驗，年畫賞析 我們要開始破解年畫中古老而神秘的祝福，發現人們獨特的智慧和幽默。同學們有信心嗎？ 1.年畫之形 出示《和氣吉祥》蘇州桃花塢 師：這是蘇州桃花塢的年畫，咦，為什么人物是這樣的造型？ 圓形有什么含義？向我們傳達了什么？ 這是運用了什么樣的藝術表現手法？（夸張、變形） 師：肥胖富態的人物，表達“團和”之意。“和氣吉祥”，表現中國人一向把和氣、和睦與善意作為一種生活追求。 教師小結：年畫里的圖案形狀傳達了吉祥的寓意和對未來的美好憧憬。（板書：年畫之形） 2.年畫之意 一只傲然翹立的雄雞正向我們走來。 （1）出示《富貴大吉》 師：雞和吉祥有什么聯系？（諧音寓吉祥） 為什么要畫這些內容？有什么含義嗎？ 生：雞與吉諧音，寓意大吉大利；蝴”與“福”諧音 、“蝶”與“耋”同音，借指長壽；如意表達這種美好的祝愿；牡丹象征吉祥富貴，“蟠桃”象征長壽。 師：一幅畫中有這么多的圖案，為什么把看似不相關的事物放在同一幅畫中？ 生：都是祈福的，福氣越多越好。 （2）出示《劉海戲金蟾》山東濰坊楊家埠 師：讓我們一鼓作氣繼續來找線索，這是山東濰坊楊家埠的年畫，你能猜出 畫中的寓意嗎？ 生：一個人手里拿著兩串吊錢，帶給人財富；腳下蹲著一只金蟾。 師：這位赤足的兒童，就是劉海，他手拿一串金錢正在和腳下的三足金蟾嬉戲。古人認為得到金蟾就可以發財致富，財源興旺，幸福美滿。 教師小結：民間俗語，劉海戲金蟾、步步釣金錢。藝人們常說‘畫中要有戲，百看才不厭；出口要吉利，才能合人意。’小小一幅年畫包含著人們美好的祝愿，還有許許多多等待著我們去發現的美好寓意。（板書：年畫之意） 3.年畫之色 讓我們繼續去探索年畫的色彩之美。 （1）觀察木版年畫作品《十子鬧春》 師：年畫和其他繪畫相比，色彩有什么不同？ 生：醒目、強烈；三原色、三間色。 （2）感受年畫的色彩 師：找一找，這張年畫中有哪些顏色？（紅、黃、綠、紫、黑） 這張年畫作品里用了五套顏色。 這樣的色彩搭配給你什么感受？ 教師小結：年畫的色彩用的很單純，畫面艷麗、奪目，讓人覺得喜慶熱鬧。（板書：年畫之色） 4.合作學習 （1）小組討論，下發年畫實物作品 （2）問題：根據構圖、造型、寓意、色彩等方面請小組派代表向大家介紹你們的年畫作品。 （3）視頻觀看木版年畫制作過程 （4）圖像解構模擬木版年畫印制過程 （5）出示主版和色版實物圖片 教師小結：要印出一張精美的木板年畫可講究啦。先要在木板上描出線稿，這是主版；根據不同的顏色制作分版，固定位置不移動，在同一張紙上一層一層印上去的方法叫套色。（板書：套色） 四、體驗制作，版畫漏印 1.師生互動，發現材料 師：每個小組都放了一個材料框，同桌討論下，這些材料怎么用呢？你能使用這些材料制作一張漏印的套色年畫嗎？（學生討論） 生：方塊的海綿可以代替水粉筆，直接沾顏料進行印。 生：我發現有幾塊透明膠片，每張都刻了一部分，拼在一起是一個完整的圖案，應該是在一張白紙上一張一張印，就可以了。 師：姜老師也運用身邊的這些材料來制作體驗了一把。 2.微視頻版畫制作 師：讓我們跟著紅鯉魚走進年畫里的故事。（板書：漏印） 3.學生體驗制作 師：想嘗試嗎？老師給大家帶來了許多木版年畫中寓意吉祥的圖案，也請你運用漏印的方法來嘗試印制套色版畫，用版畫的形式印制出年味兒！ （提示：色彩要明快有對比） 五、展示評價，拓展延伸 1.學生互評 師：你最喜歡誰的作品？說一說你的理由。 教師小結：今天我們欣賞感受了年畫的魅力，同學了都體驗了一把用漏印的方法制作套色版畫。 2.課后拓展 師：讓我們去發現更多吉祥寓意的圖案，回去設計一下，下節課自己來創作一張吉祥的年畫作品，來裝點自己的家吧。今天的課上到這里，下課！

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