資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
主題名稱 《平面圖形的剪拼》
年級(jí)學(xué)科 一年級(jí) 數(shù)學(xué) 教材版本 蘇教版
教學(xué)目標(biāo) 1.通過折、剪、拼等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，感知平面圖形的特征。
2.通過折、剪、拼等活動(dòng)，能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過折、剪、拼等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平面圖形的特征。 難點(diǎn)：會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。
教學(xué)過程
【復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課】 照樣子連一連。 我們知道了各圖形的特征，并且知道如何選擇合適的圖形貼在空白位置，并對(duì)照實(shí)物選擇。今天我們對(duì)紙片剪剪吧，看看能不能剪成兩個(gè)完全一樣的圖形嗎？（板書課題） 【經(jīng)歷過程，探究新知】 1.要把一張長(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。 師：可以通過對(duì)折或斜著折等方式，先將圖形分成形狀、大小完全一樣的小圖形，再剪一剪。快試試吧！ 生1：橫著對(duì)折后，剪成兩個(gè)長(zhǎng)方形。 生2：豎著對(duì)折后，剪成兩個(gè)正方形。 生3：先斜著折，然后剪成兩個(gè)三角形。 師：長(zhǎng)方形紙片斜著折，就剪成了兩個(gè)三角形，那這兩個(gè)三角形一樣嗎？怎樣才能知道這兩個(gè)三角形完全一樣？ 生：觀察兩個(gè)三角形能否完全重合，若能完全重合，則這兩個(gè)三角形完全一樣。 2.師：用剪成的兩個(gè)三角形拼一拼，可以拼成什么樣的圖形？ 生1：可以拼成更大的三角形。 生2：我拼成了…… 師：同學(xué)們，你們知道這是什么圖形嗎？ 像這樣的圖形是平行四邊形。 師：你在哪些物體上見過平行四邊形？ 生：掛衣架、伸縮門、籬笆…… 3.試一試。 先在釘子板上圍出一個(gè)長(zhǎng)方形，再把它改圍成平行四邊形。 4.歸納與總結(jié)。 ①等分圖形：分成的兩個(gè)圖形大小、形狀相同。 ②用兩個(gè)完全一樣的圖形拼圖形：用兩個(gè)相同的三角形能拼成一個(gè)更大的三角形，也能拼成一個(gè)平行四邊形。 【鞏固練習(xí)、拓展提升】 完成教材第29頁(yè)想想做做1、2題。
課堂小結(jié) 通過這節(jié)課，你有什么收獲？
作業(yè)設(shè)計(jì) 完成教材第29頁(yè)想想做做3、4題。 完成練習(xí)四第4、5、6題。
板書設(shè)計(jì) 平面圖形的簡(jiǎn)拼 等分圖形：分成的兩個(gè)圖形大小、形狀相同。 用兩個(gè)完全一樣的圖形拼圖形：用兩個(gè)相同的三角形能拼成一個(gè)更大的三角形，也能拼成一個(gè)平行四邊形。 像這樣的圖形是平行四邊形。
教學(xué)反思 通過動(dòng)手折、剪、拼等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了平面圖形，知道了平面圖形的特征。并且知道了等分圖形，可以分成兩個(gè)圖形大小、形狀相同的圖形，我們可以把兩個(gè)相同的三角形拼成一個(gè)更大的三角形，又能拼成一個(gè)平行四邊形，同學(xué)們動(dòng)手操作起來很快樂。

展開更多......

收起↑