資源簡介

部編版1年級道德與法治下冊
《大家來合作》教學設計
課題 大家來合作
教學目標 1.了解學習生活中存在的各種合作方式，學習如何合作，知道合作的含義和重要性。 2.通過學生的體驗，提高交往能力，提高分析問題、解決問題的能力。 3.樹立學生合作意識，感受團結合作的價值與意義，體會合作對學習生活的促進作用，使學生形成積極參與團隊合作的態度。
教學重點 知道合作的含義和重要性，學習如何與他人進行合作。
教學難點 樹立學生合作意識，感受團結合作的價值與意義。
教學準備 教師準備：課件 教材 多媒體設備
教學過程 教學過程 【課堂引入】 問題導入 導入：同學們，你知道“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”這句諺語的意思嗎？ 出示任務：大家一起討論這句話的意思。 反饋指導：引導學生討論回答。 教師總結：這句話是告訴了我們一個道理“團結就是力量”，團結合作可以讓我們收獲成功和快樂。 設計意圖：通過問題引入，懂得合作能夠幫助我們達成目標。 【課堂活動】 一、有人幫，不一樣 活動一：團結合作最快樂 導語：合作不僅讓我們挑戰了不可能，還讓我們獲得了快樂和友誼。你在生活中有過分工合作么？我們一起做個游戲吧！ 出示任務1：蒙眼貼鼻子游戲 反饋指導：（1）教師在黑板上畫出兩個沒有鼻子的人物頭像，請兩名學生上臺蒙眼，并為人物貼鼻子。教師計時。 學生完成后，教師在黑板上記下所用時間。 （2）教師請兩名學生分別挑選一名同學，一人蒙眼，一人為蒙眼同學指點共同完成。教師計時。 游戲完成后，教師在黑板上記下所用時間，并請貼鼻子的學生說說自己完成兩個游戲的感受。 教師總結：同學們，對比兩次游戲的時間，說說哪一次用的時間短呢？是的，第二次在兩位同學的相互合作下，他們完成的又快又好，那么請你說一說，通過這個游戲，你學到了什么呢？ 出示任務2:你從這個游戲中學到了什么？ 反饋指導：引導學生積極討論，踴躍分享。 教師總結：通過獨自貼鼻子以及相互配合，共同完成貼鼻子任務，我們能學到，當遇到困難時我們可以想到請別人來合作，一起完成一個人沒法辦到的事情。 二、生活中的合作 活動二：學會合作 導語：其實在我們的生活中處處有合作，處處都離不開合作。 出示任務1：同學們，你知道什么是合作嗎？說說你的理解吧。 反饋指導：引導學生思考。 教師總結：合作就是指共同創作、共同做事以達到最終目標，合作可以幫助個人進步，可以增進同學之間的友誼，還能使我們班集體更加團結。 出示任務2：同學們，在你的學習生活中，都和同學一起做過什么事情呢？ 反饋指導：引導學生回答。 預設： 一起玩 一起學習 一起打掃衛生 教師總結：真是“眾人拾柴火焰高”一個人很難辦的事，合作讓大家齊心協力把事情做得又好又快，我們一定要學會合作。 出示任務3：合作不僅讓我們挑戰了不可能，還讓我們獲得了快樂和友誼。你在生活中還有過分工合作么？讓你印象最深刻的是哪一件事，為什么？ 反饋指導：引導學生分享自己的經歷。 教師總結：生活中處處有合作，合作不僅能夠讓我們完成許多不可能的事情，還能提高工作、學習的效率，給我們帶來更多的快樂。 設計意圖：引導學生理解合作的含義，并讓學生談談自己經歷的與人合作的故事。 【課堂小結】 合作是人一生中非常寶貴的東西，團結合作是一種力量，所以只有懂得合作，才能快樂，才能真正變得無憂。希望同學們在學習生活中學會與同學進行合作。
課后作業 想想我們如何合作，生活中有哪些合作的事情。
板書設計 《大家一起來合作》
教學反思 引導學生學會合作，以及合作過程中需要注意什么。

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