資源簡介

部編版1年級道德與法治下冊
《請幫我一下吧》教學設計
課題 請幫我一下吧
教學目標 1.認識到人人都會有困難，使學生敢于面對困難，掌握一些簡單的解決困難的方法，學會向他人求助，知道相互幫助的意義，學會樂于助人。 2.體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試處理困難和尋求幫助的方法。 3.培養學生敢于接受困難，獨立解決問題的積極態度，培養學生樂于助人的情感。
教學重點 使學生學會正確面對困難，學會獨立解決問題，知道如何向他人求助。
教學難點 培養學生樂于助人的積極態度。
教學準備 教師準備：課件 教材 多媒體設備
教學過程 教學過程 【課堂引入】 導入：同學們，我們在生活中或學習中肯定遇到過困難， 大家能分享一下嗎？ 出示任務：分享生活中遇到的困難。 反饋指導：引導學生討論分享。 預設： 1.走到校門口，發現鉛筆盒忘記帶了。 2.下雨了，別的同學打傘走了，可是你沒有帶雨具。 教師總結：有時候我們在別人的幫助下解決困難，有時候我們自己想辦法克服困難，這節課我們就一起來討論一下“困難”這個話題。 【課堂活動】 一、大家都會有困難 活動一：解決困難我有辦法 導入：從剛才的分享中老師發現，班里所有的人都遇到過困難，看來，遇到困難是一件再正常不過的事情了，因為，大家都會有困難。 視頻導入 我會找人幫忙 出示任務1：看一看四幅圖， 分別說說每幅圖的小朋友都遇到了什么困難？ 反饋指導：小組討論后，班級分享展示。 教師總結：圖1：美術課上，明明的水彩筆沒水了，他不知道怎么辦好；圖2：天天的鞋帶在踢球的時候總開，他自己又系不好，這可怎么辦？圖3：林林在讀課文的時候，有個字不認識，她覺得太糗了，又不知道怎么辦好；圖4：芳芳和陽陽的球掉到池塘里了，他們不知道怎么撈出來。 出示任務2：遇到這些困難，應該怎么辦呢？大家一起給他們支支招吧。 反饋指導：引導學生討論，分享點子。 預設： 找同桌幫忙 找一起踢球的小伙伴幫忙 找老師或者同桌幫忙 找樹下看書的大哥哥幫忙。 教師總結：大家都會有困難，遇到困難不要慌。我們一起想辦法，戰勝困難你最行。 設計意圖：結合教材，讓學生看圖說話，了解別人遇到的困難，通過填表讓學生思考自己遇到的困難，增強學生積極面對困難的信心。 二、我要求助嗎？ 活動二：明辨困難 導入：生活不可能總是一帆風順的，每個人都會遇到不同的困難與挫折，在困難面前，我們不僅要學會求助，學會樂觀面對，還要想一下，哪些可以自己就能解決。 出示任務1：一起朗讀小咕嚕之歌，看看小咕嚕都遇到了哪些困難？ 反饋指導：引導學生大聲朗讀。 小咕嚕遇到的困難怎么辦？（自己解決/求助）衣服丟了跳繩不會迷了路毽球上了樹屋子起濃煙巨響在近處
大家都會有困難， 遇到困難不要慌， 合理求助有技巧， 反復練習很重要。 我會求助 面對生活中的困難或挫折，要以冷靜的態度對它們進行反思； 學會從困難或失敗中汲取教訓，積累經驗， 這樣才能從困難或失敗中有所收獲，從而獲得更多的精神財富。 教師總結：同學們，愿你們在今后面對困難時，能積極樂觀，冷靜對待，愉快地學習與生活。 設計意圖：閱讀教材的小詩歌，引導學生分辨不同的困難，使學生知道小困難可以獨立解決，讓學生懂得遇到困難時需保持冷靜。 【課堂小結】 面對生活中的困難或挫折，要以冷靜的態度對它們進行反思；學會從困難或失敗中汲取教訓，積累經驗，這樣才能從困難或失敗中有所收獲，從而獲得更多的精神財富。
課后作業 想想你生活中遇到的困難
板書設計 《請幫我一下吧》
教學反思 引導同學面對生活中的困難或挫折，要冷靜的態度面對以及反思。

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