資源簡介

第6課 數據計算 教學設計
【教學內容】
《小學信息技術》（重慶大學出版社）第八版，五年級下冊第6課 《數據計算》
【教材分析】
本課是由重慶市教育科學研究院組編，重慶大學出版社出版的《小學信息技術》第八版五年級下冊第6課。本節課內容是在學生初步認識Excel之后，學會利用Excel制作與編輯表格的基礎上，學習運用電子表格對數據進行簡單處理。其目的是讓學生掌握Excel中基本的數據處理方法，能根據數據計算的需求選擇不同的方法進行計算，并感知Excel強大的數據處理能力。培養學生運用現代信息技術工具解決生活中實際問題的能力。
【學情分析】
本課的教學對象是小學五年級學生。通過前面的學習，學生已經掌握了電子表格的創建、設計和調整美化，但并不了解電子表格的計算功能。小學五年級的學生已有了較強的數學計算能力，本節課又以學生感興趣的探秘恐龍數據為話題，通過學習用電子表格進行快捷的計算，來解決學生生活中實際的問題，讓學生感知到用Excel計算的準確、方便、快捷。
【教學目標】
知識與技能：能熟練掌握求平均值的兩種方法，根據不同的數據計算需求采用合理的方法計算，并能將表格中的數值自動保留小數點后兩位。
過程與方法：通過任務驅動、自主嘗試、合作探究，培養學生自主學習的能力。
情感、態度與價值觀：通過協作探究學習，逐步培養學生的信息意識和運用信息技術手段解決實際問題的能力。
【教學重難點】
重點：平均值的計算方法
難點：根據數據計算的不同需求選擇合理的方法進行計算
【教學準備】
多媒體教室、教學課件、教學素材等
【教學過程】
一、情境激趣，引入新課
師：丁丁和點點正在撰寫恐龍研究報告，需要關于植食恐龍身長和體重的平均數據，請看書39頁的數據表，和老師比一比，看誰最先算出植食恐龍身長的平均值。
（師生共同計算，老師用“自動求平均值”按鈕快速算出答案，借此引出本課的學習內容，用Excel自帶的計算功能快速解決表格數據的計算問題，激發學生學習的興趣。）
師：想和老師一樣算得又快又準嗎？
生：想！
師：如何在Excel中快速計算數據的平均值呢，讓我們一起進入今天的課題——數據計算
二、任務驅動，自主探究
出示任務一：自動求平均值
1．讀書，了解方法
師：請大家打開書，看看怎樣計算“植食恐龍的身長平均值”？需要哪些操作步驟？
學生結合教材，討論匯報
2．自主嘗試，完成任務
師廣播提示步驟：
選中需要求平均值的單元格；
單擊“求和”按鈕（Σ）旁的黑色三角，選擇“平均值”。
教師巡視指導，讓完成得快的學生幫助有困難的。
3．學生展示
請學生當小老師示范計算的方法。
4．點評小結
教師點評剛剛同學展示的情況，請學生反思，強調要準確快速的求平均值，選中數據所在的單元格很重要。
5．鞏固練習
請學生計算出體重數據的平均值。
三、拓展思維，互助提升
（一）出示任務二：利用公式求亞洲植食恐龍的身長、體重平均值
1．提出問題
控制學生電腦，展示書41頁表格圖，求亞洲植食恐龍的身長平均值用自動求平均值不能計算，怎么辦？引出用公式計算。
2．引導學生觀察，得出公式
引導學生觀察，用數學知識得出：亞洲植食恐龍的身長平均值就“=（F4+G4+H4+m4+n4）/5”,并在求身長平均值的單元格中輸入公式。教師特別提示在計算機中數學計算中的除號由“/”代替。
3．學生操作練習，同伴互助
用公式計算出亞洲植食恐龍的身長、體重平均值，把結果填入橫線上。學生練習，教師巡視并提示“輸入=，單元格名稱，回車鍵”。請有余力的學生幫助有困難的完成。
4．小結
請學生比較兩次計算平均值，說說什么時候用自動求平均值，什么時候用公式求平均值呢？
小組討論，思考并回答。
教師引導：連續單元格之間的數值求平均值，用“自動求平均值”更快捷；不連續單元格之間的數值求平均值，則輸入公式來計算。
（二）出示任務三：自動保留數值為小數點后兩位
1.引導觀察，提出問題
請學生觀察剛剛計算完的結果，結合數學課的知識，請學生回答計算結果為多位小數時有什么要求？
怎么設置單元格中的數值為小數點后兩位呢？
2.讀書，并自主探索
要求學生仔細閱讀書42頁第3部分內容，再小組嘗試設置數據自動保留小數點后兩位。
3.學生展示自學結果
請完成的學生演示方法，教師提示學生在電子表格中，鼠標的右鍵菜單中也有很多常用命令。
4.互幫互助，共同提高
要求未設置好的學生繼續練習，教師巡視，同時安排完成的學生幫助有困難的。
四、實踐練習，鞏固提高
情境：丁丁在電子表格中記錄了他二月至四月生活費用的數據，請你幫他算算收支節余情況。
1.明確練習要求
計算每個月支出或收入分別為多少錢？
計算出月平均支出或月平均收入分別為多少錢？
算出總節余是多少。
生計算，師巡視，個別指導。
展示結果并交流方法。
引出學生對Excel公式的進一步認識，教師特別提示在Excel中運用公式計算，可根據需要運用加、減、乘、除以及括號等符號，它的計算功能十分強大。
五、課堂小結
師：同學們，通過今天學習在Excel中數據計算的方法，你有什么收獲？你認為運用這節課的知識，能為我們的生活、學習提供哪些方便？
生說所學的知識點、體會、感受等
師：通過今天的學習，我們充分感受到了電子表格強大的數據計算功能，希望同學們能在課后運用這些知識，讓我們的生活變得更便捷！下課。

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