資源簡介

第四課 《插入藝術字和圖片》教學設計
教學目標：
1．認識“插入”菜單中“藝術字”“圖片”選項，初步學會插入藝術字、圖片文件的操作方法。
2．能為文章插入相匹配的藝術字及圖片，并調整大小、進行相應的版式設置、移動圖片位置。
3．融藝術 表現、排版 設計、欣賞 評述為一體，通過合理的圖文排版，體驗圖文編輯的藝術魅力。
教學重點：掌握插入藝術字和圖片的方法。
教學難點：根據需要恰當地設置插入的藝術字和圖片。
教學過程：
一、設問導入
師：咱們寫的旅行游記，制作成電子文件，既方便保存又能跟好朋友分享旅行中的快樂。老師這里有兩篇文字內容一樣的電子游記，請大家看看，你更愿意看哪一篇？
【教師詢問的同時，PPT對比展示；學生討論，并得出結論】
師：似乎所有的同學都比較喜歡右邊的這一篇，既然內容一樣，為什么大家都愿意看右邊的這篇游記呢？誰來說說？
【學生回答，因為用標題更醒目，有照片的游記更漂亮。】
師：是的，右邊這篇游記標題醒目、排版合理、圖文并茂，整篇給人感覺布局合理、重點突出，今天咱們就來給游記加上藝術字和圖片吧。
【教師揭示課題】插入藝術字和圖片
二、新課教學
1、打開文本
師：同學們，請大家打開桌面上的文件《參觀XXX》。
2、插入藝術字標題
師：上節課我們知道文章標題需要簡短、醒目，為了達到這個效果，使標題“跳到眼前”，我們可以用藝術字來設計標題。請同學們參照書上23頁內容，用藝術字為你的游記設計標題。
【學生參照書上23頁內容插入藝術字標題，老師巡視學生完成情況。】
師：計算機操作需要指定目標，咱們選中標題文字后，計算機才有“操作”的靶心。
【教師著重提醒“選中文字”】
3、修改藝術字標題
師：操作完成的同學請思考一下，用藝術字設計標題和直接輸入標題這兩種方法的不同點和相似點是什么。
【教師板書】
【小結1：學生回答相似點是都可以選擇字號、顏色等，不同點是用藝術字做出來更漂亮。學生回答不全，為后面教學作鋪墊。】
師：同學們觀察得很仔細，藝術字設計出來的標題很醒目，但我們做出來的藝術字適合這篇游記嗎？這就需要從文章的內容來考慮。比如，文章內容是緬懷先烈紀念11 27，標題藝術字設計馬五顏六色的，這就不適合了。請同學們參照書上23-24頁的內容對自己的標題進行調整和修改。
【教師板書】
【學生參照書上23-24頁內容修改修改標題，老師巡視學生完成情況，鼓勵學生多嘗試不同的文字效果。】
4、設置藝術字布局
師：剛才同學們已經完成藝術字標題的設計，做好的漂亮標題放哪兒呢？怎么放？橫著、豎著或斜著？一個好的版面布局，會直接激發讀者的閱讀興趣。請同學們參照書上24而內容，修改藝術字的布局方式。說一說，你嘗試了哪些布局方式，最后選擇的哪一種方式，為什么？
【教師引導學生討論版面布局不美觀、不便于閱讀，會直接影響閱讀者的心情。】
【教師板書】
師：我們選擇合適的布局方式，讓標題在文章中更醒目、排版更合理。學到這里，我們再來想一想用藝術字設計標題和直接輸入標題這兩種方法的不同點有哪些？
【小結2：學生回答不同點是除了用藝術字做出來更漂亮，還有標題可以拖放到任意位置，方便文章排版布局。】
設置藝術字的傾斜角度、字體、字號
師：藝術字可以很方便地拖到任意位置，而且還能變大變小、轉起來。
【學生參照書上24頁內容設置藝術字，老師巡視鼓勵學生多嘗試不同的排版效果。】
6、插入圖片
師：為了讓讀者更直觀地感受到我們的快樂，還可以為游記插入圖片。對圖片的設置同樣也應該適合文章內容和布局合理。
師：請同學們參照書上25—26頁內容插入圖片，相關圖片在“點點”——》“游記”——》“圖片”中。小伙伴們可以相互幫助，有困難的可以求助老師。
【老師巡視并幫助學生選擇素材文件夾】
【教師展示部分學生作品，引導學生互助、總結與分享】
【教師板書】
7、調整圖片的大小和位置
試一試：設置圖片的布局方式后，文字發生了什么變化？其他環繞方式有什么不同？
8、插入聯機圖片
【教師提醒注意圖片版權】
三、反面例證
說一說：用本課所教方法在自己的電子作文中插入藝術字和圖片，電子作文發生了什么變化？
師：用藝術字設計標題，起到畫龍點睛的效果。這需要我們結合文章內容合理設計和布局。一篇電子作文中，是不是插入藝術字和圖片越多越好呢？
【教師展示設計、布局不合理的作品】
【教師引導學生進行知識回顧，合理使用藝術字和圖片，使文章圖文并茂、主題突出、布局合理、利于閱讀。】
四、課程小結
通過本節課學習，我們了解到了用藝術字使標題更醒目，用圖片使內容更容易理解，但為這些操作并不是越多越好，在設計文章布局時要時刻注意如何讓閱讀更舒適。

展開更多......

收起↑