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第三課《美化文字》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)到word編輯中文字美化工作的必要性
學(xué)會(huì)使用字體、字號(hào)、顏色以及行距等工具美化文本
通過美化文字，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力
教學(xué)重點(diǎn)：掌握字體、字號(hào)、顏色、行距等工具的使用
教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)文本內(nèi)容、實(shí)際需求、審美情趣合理使用各種美化文字工具達(dá)成美化效果
教學(xué)過程：
設(shè)問導(dǎo)入
課題導(dǎo)入
師：平時(shí)大家都喜歡旅行是吧？旅行之后一般咱們要寫一篇旅行游記。今天老師就給大家?guī)砹艘黄c(diǎn)點(diǎn)的旅行游記，兩篇的內(nèi)容是一樣的，大家看看，你更愿意閱讀哪篇？
【教師詢問的同時(shí)，PPT對(duì)比展示；學(xué)生討論，并得出結(jié)論】
師：似乎所有的同學(xué)都比較喜歡右邊的這一篇，既然內(nèi)容一樣，為什么大家都愿意閱讀右邊的這篇游記呢？誰來說說？
【學(xué)生回答，并得出右邊一篇更喜歡一些，因?yàn)闃?biāo)題醒目、字比較大、間距也夠能夠看得清楚，便于閱讀】
師：同學(xué)們真是善于觀察，一眼就發(fā)現(xiàn)了兩篇游記的差距，左邊的擁擠、字小，右邊的標(biāo)題醒目、字號(hào)較大、間距足夠，整篇給人感覺清爽、漂亮、便于閱讀，所以咱們都喜歡閱讀這樣的文章。所以我們?cè)谟脀ord編輯文本的時(shí)候不能偷懶，只把文字打出來就完了是不可取的。得是“美的”人人才都喜歡，今天咱們就來幫點(diǎn)點(diǎn)把左邊的游記美化一下吧。
【教師揭示課題】美化文字
二、新課教學(xué)
1、打開文本
師：同學(xué)們，請(qǐng)大家打開桌面上已經(jīng)準(zhǔn)備好的點(diǎn)點(diǎn)沒有美化過的游記文本——參觀XXX。
2、美化標(biāo)題
根據(jù)剛才同學(xué)們的對(duì)比發(fā)現(xiàn)，咱們先說說從哪兒開始美化呢？
【絕大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確的說出從標(biāo)題開始】
師：非常好，一語中的。標(biāo)題是一篇文章的靈魂，如果標(biāo)題渺小，擁擠不堪，則很難提起大家的興趣去了解和閱讀這篇文章。所以我們今天的美化任務(wù)就試著從美化標(biāo)題開始。
【教師隨即板書】 美化標(biāo)題
師：根據(jù)剛才同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，美化標(biāo)題應(yīng)該從哪些方面下手呢？
【學(xué)生回答字的大小（字號(hào)）、顏色需要修改，而字體一些學(xué)生可能說不出來，教師需要補(bǔ)充】
師：同學(xué)們歸納得很準(zhǔn)確，但具體字體、字號(hào)、顏色在哪里美化修改呢？請(qǐng)同學(xué)們參照書上16-17頁的內(nèi)容進(jìn)行。老師提醒大家，一定要先刷黑需要修改的內(nèi)容，然后選擇參數(shù)美化修改。
【學(xué)生參照書上16-17頁內(nèi)容修改美化標(biāo)題，老師巡視學(xué)生完成情況，幫助后進(jìn)生完成標(biāo)題的美化工作并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的字體、字號(hào)、顏色】
師：剛才同學(xué)們已經(jīng)完成標(biāo)題的美化工作，老師覺得部分同學(xué)很有創(chuàng)意，還嘗試了其他的字體、字號(hào)和顏色。老師想讓同學(xué)們來小結(jié)一下你對(duì)標(biāo)題美化的感想。
【教師引導(dǎo)學(xué)生討論小結(jié)得出標(biāo)題一定要醒目、突出，因此所有的美化工作都是圍繞醒目、突出來進(jìn)行的】
3、美化正文
師：剛才聽了同學(xué)們的小結(jié)，老師覺得你們已經(jīng)找到了美化文字的訣竅了，接下來該進(jìn)行正文的美化了。
【教師隨即板書】美化正文
師：在動(dòng)手美化正文之前老師提醒一下大家，先讀一讀文字內(nèi)容，感知作者的情感表達(dá)，然后根據(jù)你的理解選擇合適的字體、字號(hào)、顏色。行間距的設(shè)定請(qǐng)同學(xué)們參照書上18頁內(nèi)容進(jìn)行修改，小伙伴們可以相互幫助，有困難的可以求助老師。
【老師巡視并幫助學(xué)生完成正文美化工作，幫助部分后進(jìn)生完成行間距的設(shè)定】
師：同學(xué)們，經(jīng)過剛才的忙碌，一篇篇美麗的游記已經(jīng)出爐了。老師想請(qǐng)各位美化達(dá)人來給大家展示一下他的完整作品，并分享一下美化心得好不好？
【教師展示部分學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生完成美化心得分享、互助修改與總結(jié)：
標(biāo)題醒目突出、所以字號(hào)要大一些（二號(hào)或者更大），
根據(jù)標(biāo)題或正文內(nèi)容選擇活潑或者工整一點(diǎn)的字體，
每行間距是為方便閱讀服務(wù)，配合字號(hào)大小怎么順眼怎么來。】
【老師小結(jié)并板書】美觀整潔 主題突出 正文清楚 利于閱讀
三、反面例證
師：看來美化文字的工作并不簡(jiǎn)單，需要我們對(duì)文本的每個(gè)部分都有一定的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)
合內(nèi)容與實(shí)際需求加之自我的審美能力才能達(dá)成一個(gè)比較完美的作品。老師無意間發(fā)現(xiàn)了這
樣一個(gè)美化作品。是不是字體、字號(hào)、顏色用得越多越好呢？
【隨即老師展示使用了過多種美化手段的作品】
【教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，采用過多的字體、字號(hào)和顏色反而使得主題不明，美化混亂，排版雜
亂無章，不便閱讀】
四、深入拓展
師：看來大家對(duì)這篇過度使用美化手段的文本都有相同的感受——雜亂，我們美化文字的
目的是為了吸引讀者并讓閱讀更舒適，而不是為了使用美化而美化。最后老師給大家準(zhǔn)備了
一個(gè)順口溜，總結(jié)了美化文字工作的訣竅，可以更好地幫助我們達(dá)成美化文字的工作喲！
文字美化有門道，標(biāo)題醒目少不了；
字體大小和顏色，方便閱讀是目的。
師：根據(jù)順口溜同學(xué)們?cè)倏纯醋约旱拿阑髌罚€能不能進(jìn)行一點(diǎn)優(yōu)化呢？老師順便建議大
家嘗試一下“字體”功能區(qū)中其他按鈕的效果，有驚喜喲。有興趣的同學(xué)還可以看看后面漢
字2000年來的演化過程。
【學(xué)生繼續(xù)優(yōu)化作品，教師幫助學(xué)生進(jìn)一步完善作品并嘗試其他美化工具，對(duì)于創(chuàng)意十足的
作品老師應(yīng)給與及時(shí)的表揚(yáng)和展示交流】
四、課程小結(jié)
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解到了美化文字的必要性，但美化手段并不是越多越好，美化
的目的是為了吸引讀者并讓閱讀更舒適，所有的美化文字的工作都是圍繞這一核心思想進(jìn)行
的。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)我們不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有實(shí)踐美的能力，努
力美化我們學(xué)習(xí)與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的學(xué)習(xí)與生活更加美好。
【提醒保存美化文字作品】
下課！

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