資源簡介 (共48張PPT)14 母雞（部編）四年級下一本課目標目錄新知導入二精讀課文三課外拓展四課堂評價五課堂總結(jié)六板書設計七本課目標文化自信語言運用思維能力審美創(chuàng)造體會母親的偉大，認識到天地間所有的母親都是英雄。通過字理行間態(tài)度的變化來引導學生品味作者的語言風格。通過自主學習使學生加強對課文的理解，了解寫作方法；比較《貓》和《母雞》在寫法上的特點。感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。誰見過母雞？誰見過下蛋后叫個不停的母雞？雖然你們認為它很煩人，但是這只是母雞的一個方面。第1課時資料袋老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是杰出的語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”。他一生創(chuàng)作了一千多篇（部）作品，有長篇小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等經(jīng)典著作。自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子，標出自然段。初讀課文gē dawǔwù疙瘩欺侮lóng聾子可惡zhuó啄食fú伏地hēng一聲不哼tí啼叫qī凄慘后鼻音后鼻音翹舌音學認字dú毒手更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。wùè他面對兇惡的敵人毫無懼色。惡討厭，憎恨。多音字ě惡心要嘔吐。惡劣，不好。兇狠。犯罪的事，極壞的行為，跟“善”相對。警戒歪咕湯掘伏啼tǎoyànbàzhōngdújìfūjǐngjièwāigūtāngjuéfútí討厭壩忠毒績孵學寫字拼音開關(guān)重難點字書寫指導fū該字筆畫較多，要寫緊湊。左半部分注意筆順，其中兩點左右對齊。右半部分的“子”不宜太低，橫畫要短。左右結(jié)構(gòu)，左右等寬jǐng上半部分的“敬”寫得寬扁，下半部分的“言”第一橫最長，在橫中線上，把“敬”穩(wěn)穩(wěn)托住，剩余兩橫較短。jiè“戈”右上包圍“廾”，“廾”的第二筆為撇，不要寫成豎。“戈”的斜鉤是這個字的主筆，起筆高，收筆低，撇從橫中線上側(cè)起筆，寫至“廾”下側(cè)。半包圍結(jié)構(gòu)叫聲緊湊。誠實,老實,善良。詞語解釋好像很哀怨凄婉，又像在傾訴衷腸。形容聲音悲切憂傷。部隊為防止敵人突然襲擊、敵方偵察員的潛入等而高度警備。緊叫忠厚如怨如訴警戒文中有兩句話直接表明了作者對母雞的態(tài)度，請你畫出來。整體感知討厭12345678910喜歡，，，默讀課文第1-3自然段，思考：“我”為什么討厭母雞？互動課堂聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。原因一：叫聲難聽嘎嘎亂叫，沒完沒了細聲細氣，如怨如訴它永遠不反抗公雞，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。原因二：欺軟怕硬比較母雞對待公雞、鴨子和其他母雞的不同態(tài)度。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾人也會被它吵得受不了。原因三：居功炫耀淋漓盡致地表達討厭母雞的情緒夸張母雞炫耀下蛋的叫聲總結(jié)：“我一向討厭母雞”的原因一向討厭叫聲難聽欺軟怕硬居功炫耀分總如怨如訴 如泣如訴 如火如荼如癡如醉 如影如幻 如煙如霧詞語積累（如A如B）課文以作者的( )變化為線索( A.空間 B.態(tài)度)，由對母雞的____________轉(zhuǎn)變?yōu)開___________，前后形成了鮮明的對比。B一向討厭不敢再討厭根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂演練第二課時回顧：我一向討厭母雞。叫聲難聽欺軟怕硬居功炫耀可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。過渡段后來“我”對母雞的態(tài)度發(fā)生了改變，是什么時候改變的呢？互動課堂瀏覽第4-10自然段：一只如此令人討厭的母雞，為什么后來作者不敢再討厭它了呢？文中有一段話清楚地告訴了我們原因，比比看誰先找到。它負責，慈愛，勇敢，辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。默讀課文第5-8自然段，找一找哪些句子具體描寫了母雞的負責，慈愛，勇敢，辛苦，對感受深刻的句子作批注，并說說“我”的態(tài)度為什么有這樣的變化？學習提示不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。勇 敢保護雞雛一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:歪著頭聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。負責、勇敢保護雞雛警戒的母雞想象說話母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“ ”孩子們，不要跑遠了，到媽媽身邊來！發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。慈 愛結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。體現(xiàn)母愛對比尋找食物辛 苦讓兒女吃食的母雞想象寫話發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，母雞咕咕地緊叫，好像在說：“ ””孩子們,媽媽發(fā)現(xiàn)美味了，快來吃！假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。不矛盾，表現(xiàn)了母雞在保護幼子時的勇敢和責任感。與前文說的“它永遠不反抗公雞”矛盾嗎？尋找食物它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。慈愛、辛苦勤教本領(lǐng)它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。慈愛、辛苦在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無論多么貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。北京方言，意思：十分、很、非常半夜警覺從兩個“頂”我們體會到母雞在夜間很警惕，用叫聲報警，十分負責、辛苦。老舍先生僅僅是在贊美母雞嗎？老舍的母親整天給人家洗衣裳，手起了層鱗還咬著牙給人家當女仆，掙了錢供兒子念書。母親教會了他做人，教會了他勞動。一個母親必定就是一位英雄。作者用“不敢”來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。如何理解最后一句話“我不敢再討厭母雞了”？《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說一說：兩篇課文在結(jié)構(gòu)、語言表達、情感表達上有什么異同？語言表達情感表達結(jié)構(gòu)方面表達了對動物真誠的喜愛和贊美條理清晰總分構(gòu)段《貓》與《母雞》相同之處口語化善用細節(jié)小事突出動物形象語言表達情感表達結(jié)構(gòu)方面通篇寫貓的可愛，表達由衷的喜愛前面部分筆墨較多《貓》與《母雞》不同之處明貶實褒《貓》《母雞》著重寫了后面部分態(tài)度變化先貶后褒欲揚先抑情感變化對比強烈，加深對母愛的贊美母愛的偉大母雞討厭喜歡贊美叫聲難聽欺軟怕硬居功炫耀負責 慈愛 勇敢 辛苦結(jié)構(gòu)梳理課文以作者的 為線索，描寫了作者 的變化，表達了對 。情感變化對母雞由討厭到喜歡對母愛的贊頌之情主題概括母愛是一種巨大的火焰。 （羅曼·羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）母愛是世間最偉大的力量。（米爾）描寫母愛的名言拓展延伸課后作業(yè)1.課下感興趣的同學可以找一找普里什文的《柱子上的母雞》、張抗抗的《天鵝》讀一讀。2.同學合作，制作動物卡片，比如可以畫一畫母雞的神態(tài)、動作，并配上與之相關(guān)的文字。https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展開更多...... 收起↑ 資源列表 14 母雞 課件.pptx 母雞下蛋后的叫聲.wav 母雞叫聲如怨如訴.wav 母雞叫聲沒完沒了.wav 燭光里的媽媽.mp3 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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