資源簡(jiǎn)介

金孔雀輕輕跳
一、教學(xué)內(nèi)容
歌曲《金孔雀輕輕跳》。
二、教材分析
《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,一段體,宮調(diào)式, 四二拍。曲調(diào)清新、優(yōu)美,旋律多以三、五度音程進(jìn)行,配以“ XX XX X- ”為主的節(jié)奏,自然、流暢,似傣家小孔雀那輕巧的舞步,姿態(tài)翩翩。整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫(huà),給人留下美好的遐想與回味。孔雀是傣族人民心中的吉祥物,歌曲表現(xiàn)了孔雀的美麗,以及傣家孩子們對(duì)孔雀的喜愛(ài)之情。
三、定位：
基礎(chǔ)性育人價(jià)值：能隨著音樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)，感受優(yōu)美的音樂(lè)。
學(xué)科性育人價(jià)值：1.學(xué)會(huì)用動(dòng)聽(tīng)，優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2.學(xué)會(huì)傣族的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
超越性育人價(jià)值：認(rèn)識(shí)葫蘆絲,了解傣族的民俗民風(fēng)。
四、學(xué)情分析
1.二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)的整體目標(biāo)就是要讓學(xué)生樂(lè)于參與到各種音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美,他們喜歡活潑優(yōu)美的音樂(lè),喜歡表演。《金孔雀輕輕跳》這首歌也正迎合了學(xué)生的這一特點(diǎn)。歌曲呼吸上采用兩小節(jié)換氣的方式進(jìn)行演唱。
2.要求學(xué)生感受傣族的風(fēng)土人情，音樂(lè)歌舞，居住環(huán)境等，對(duì)此學(xué)生知之甚少，本課是讓學(xué)生第一次接觸這方面的知識(shí)，因此，從“聲，舞，奏”三方面入手，通過(guò)教師的表演，示范來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)情趣。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生用優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。
2.學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作,感受傣族音樂(lè)的魅力。
3.通過(guò)聆聽(tīng),認(rèn)識(shí)葫蘆絲,了解傣族的民俗民風(fēng)。
六、教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)唱歌曲,感受傣族音樂(lè)特點(diǎn)。能用簡(jiǎn)單的孔雀舞動(dòng)作表演歌曲。
七、定軌：
(
解決難點(diǎn)節(jié)奏
)
(
有感情的朗讀歌詞
) (
分組討論
歌曲情感
) (
多形式表演
) (
有感情演唱全曲
)
(
初聽(tīng)全曲
) (
復(fù)聽(tīng)全曲
)
(
哼唱旋律
)
(
跟琴唱詞
)
八、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)模塊 （設(shè)計(jì)時(shí)長(zhǎng)） 活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖
教的活動(dòng) 學(xué)（做）的活動(dòng) 評(píng)價(jià)方式與要點(diǎn)
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入 （一）舞蹈導(dǎo)入 1.舞蹈引入 請(qǐng)同學(xué)們猜猜舞蹈是哪個(gè)民族的？ 2.學(xué)習(xí)孔雀舞動(dòng)作 3.介紹葫蘆絲 生：傣族 2.生學(xué)習(xí)孔雀舞動(dòng)作 3.認(rèn)識(shí)葫蘆絲 學(xué)生了解傣族的特色。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傣族舞蹈,感受孔雀舞的特點(diǎn)
環(huán)節(jié)二、新授歌曲 （二）熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)歌詞 1.出示孔雀舞蹈圖片，感受孔雀舞的特點(diǎn)。 唱跳結(jié)合，學(xué)習(xí)歌曲。 出示課題：《金孔雀輕輕跳》。 出示歌譜。 生跟琴唱旋律。 5.出示歌詞。 6.講解“小卜少”“小卜冒”的含義。 7.了解歌曲的內(nèi)涵 1.生輕聲讀歌名。 2.聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)出情緒。 3.用“Lu”哼唱旋律。 4.聆聽(tīng)歌曲，想象畫(huà)面，體會(huì)“輕輕”。 5.唱第一段歌詞。 6.在傣語(yǔ)中，小卜少是指的小女孩，小卜冒是指是的小男孩。 7.這首歌曲表現(xiàn)的是傣族人民對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。 教師對(duì)于學(xué)生的朗讀歌名進(jìn)行指導(dǎo)。 2.學(xué)習(xí)本課的必要性。 3.鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱，對(duì)他們演唱，情感給予肯定。 多種形式的演唱設(shè)計(jì)，能激發(fā)學(xué)生的演唱激情。
環(huán)節(jié)三、拓展 (一)打擊樂(lè)器伴奏 1.雙響筒，碰鈴為歌曲伴奏。 學(xué)生活動(dòng)： 小組交流。 學(xué)生用小樂(lè)器伴奏。 學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 熟唱歌曲進(jìn)行舞蹈,讓孩子們?cè)谖璧钢袀鬟f自己快樂(lè)的情緒。在律動(dòng)中借助肢體語(yǔ)言、面部表情來(lái)表達(dá)快樂(lè)的情緒,滿足學(xué)生表演欲望。
環(huán)節(jié)四、總結(jié)全文，升華主旨 感受音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)。

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