資源簡介

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2025年中考語文記敘文閱讀答題模板訓練
16 談啟示感受
【答題思路與模板】
一、常見考題題干。
1.閱讀文章，談談……對你有什么啟示。
2.讀了上文，你受到了什么啟發(fā)？
3.結(jié)合對文章主旨的理解，你現(xiàn)在想對xx說些什么？
二、答題思路梳理。
1.讀文章，理解文章的內(nèi)容、主題，明確作者對人物或事件的感情傾向；
2.針對話題，選取適當?shù)慕嵌龋M行具體闡述。注意要選擇感受最深、見解最新穎獨到、最有針對性和現(xiàn)實感的感悟進行表達。
三、答題模板參考。
【答題模板】我認為……(我贊同……/我不認同……),因為……。/讀了文章我明白了……十理由（結(jié)合文章內(nèi)容／聯(lián)系生活實際）＋總結(jié)（應該怎么做）。
【針對訓練與檢測】
一、針對訓練。閱讀下面一篇散文，回答后面的問題。（14分）
那一些少有人走的路
①小時候家里窮，心里也挺自卑。每到年關當口，父母就會帶著我去一趟縣城，買點年貨，順便也逛一逛。
②但凡走到任何一家裝修華麗的店面門口，我都不好意思進去。我知道進去了也買不了什么，還要遭售貨員一陣白眼。父親則比較放得開，更愿意逛，他拉著我說：“走，進去看看。”我往往都會憋悶好一陣，在冷風中從牙縫里擠出一句：“別了吧，進去也不一定買，挺丟人的，萬一……父親聽到這里，會立馬把話接下去：“萬一什么？最壞的結(jié)果，總不至于要了我的命吧。”
③“那咱……推門進去？”
④“對，推門進去！”
⑤現(xiàn)在想來，父親給予我最大的財富，便是這天不怕地不怕的勇氣了。從那之后，有想做但不敢做的
事，我都會先給自己一分鐘的時間，想想如果做了，最壞的后果是什么，以及自己能否承受得住，但凡可以，必做無疑，除非我不想。
⑥剛上高中一年級的時候，我在理科重點班。在提交文理分科志愿表的時候，兩個重點班，100名學生。選擇學文的，只有三個，若是精確到男性，則只剩我這個“光桿司令”。
⑦那個暑假的某天，我們?nèi)w師生吃了一次“散伙飯”，說是散伏，他們是散不了的，開學后走到另一條路上的人，只有選擇學文的三個。
⑧那天大家彼此推杯換盞，我則像個格格不入的局外人，略顯尷尬。大家挨個走到班主任老師面前表達感謝，老師也給每個學生說點兒未來寄語。我現(xiàn)在還記得，老師姓任。任老師突然把嗓門抬到高八度，夸張地把所有的注意力全部吸引到我這兒來，然后對我說：“你敢想敢為又肯下功夫，學理科會有進步的。即便學文，那你也是出類拔萃的！”
⑨多數(shù)人為少數(shù)人的選擇鼓起掌來。那天我哭了。離席之前，班主任老師走到我這里，拍著我的肩膀，用篤定的語氣和我說：“做自己的決定，不用過分關注結(jié)果，哪怕是跟別人不一樣，哪怕最后沒成功，也是另一種收獲，最起碼，咱這輩子不后悔。”
⑩讀大學的時候，學校組織了場運動會，要求每個項目都要有人報名，我這一次果斷報名，不是因為我有實力，也不是因為我臉皮厚。僅僅因為，我想試試，僅僅因為，我沒跑過。
比賽那天，縱然通過一個月的魔鬼訓練，我的速度有所提升，但由于過于興奮，亂了節(jié)奏，氣息調(diào)不勻，有風，常與看臺上的觀眾互動，導致心亂了。呃……好吧，我就是跑得慢。
我一直處在倒數(shù)第二的位置，我知道我正常發(fā)揮是可以穩(wěn)拿倒數(shù)第五左右的，但也算及格，因為我把倒數(shù)第一的那個同學跑吐了。比賽現(xiàn)場我特別崇拜的一位教授跑過來，用堅定的眼神望著我說：“即便沒有跑贏也沒關系，至少你收獲了堅持！”
大學畢業(yè)的時候，我特別想去讀人大的研究生。但錄取率實在太低，身邊的朋友和家長也勸我謹慎選擇。
當時有位曾教過我的老師恰好去了人大深造，我就鼓足勇氣給她發(fā)了條短信，問問她希望大不大。沒過一會兒，她一通電話呼過來，叫定我的名字：“這么說吧，很難，真的很難。要是從概率上講吧，你十有八九是考不上的……但老師還是希望你試一試，不然你以后回憶起來，會一直想這個事兒的。”
結(jié)果我去試了，沒考上。但，我舒坦了。
有時候，我也說不好為什么，我只是有一樣特別清楚；那是我的選擇，是真正屬于我這個生命個體的選擇。而人之所以能證明自己活過，不也正是源于此嗎？
后來我明白：匆匆?guī)资辏芏嗍虑椋噷α耍鞘斋@；試錯了，是景色。
（有刪改）
★1.細讀全文，請結(jié)合文章主旨和【鏈接材料】，談談你對這類“試”的行為的看法和感悟。（4分）
【鏈接材料】前不久，網(wǎng)上有消息傳出，長沙某網(wǎng)紅店旗下店鋪關閉，門店老板也在個人短視頻賬號表示暫時休業(yè)。事后《瀟湘晨報》記者采訪老板得知，前一階段店鋪運營出現(xiàn)波動，其最主要的原因是沒有做到真正制度化管理線下餐飲體驗店，后期會以家人的支持為動力，強化制度化管理，繼續(xù)“試”營業(yè)，收獲新經(jīng)驗，把電商餐飲新模式做得更大更強。老板同時還說，如果運用新經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)不成功，他也不后悔！
2.通讀全文，請依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）
情節(jié) “我”的態(tài)度或心理
小時候和父親進裝修華麗的店面 （1）
（2） 略顯尷尬
大學參加學校運動會 （3）
（4） 鼓足勇氣
3.通讀全文，分別賞析第⑨段、第 段、第 段中三處加點字的表達效果。（6分）
（1）離席之前，班主任老師走到我這里，拍著我的肩膀，用篤定的語氣和我說。
（2）比賽現(xiàn)場我特別崇拜的一位教授跑過來，用堅定的眼神望著我說。
（3）當時有位曾教過我的老師恰好去了人大深造，我就鼓足勇氣給她發(fā)了條短信，問問她希望大不大。沒過一會兒，她一通電話呼過來，叫定我的名字。
二、自我檢測。閱讀下面一篇文章，回答后面的問題。（14分）
手藝的江湖
華明玥
①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，只能失望地往回走。忽見20米開外，一個修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，我便問他：“鞋子開膠了，你可知道老鞋匠什么時候出攤嗎？”
②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，手勁兒過
人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，他才是民間的一個修鞋高人。
③修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺他的手藝高超，就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。我在等待修鞋的過程中，經(jīng)常會看到他提醒來修車的人說：“快去打盆水，把你的車子擦亮了，我再幫你修。看看你，車子從來不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時候，一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的是家人待遇。現(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋子是鞋子，車是車。要知道，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久。”那些來修車的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車子來。
④看他修車是一種享受，只見他準備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點，找到漏點后，將小片膠皮在噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，不久輪胎就變得像美人的皮膚一樣平滑勻整，看不出任何補漏痕跡。
⑤聽修車師傅說，他在這里擺攤30年了。一開始，他只會開鎖配鑰匙，后來，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，這迫使他開始學起修車。剛上手時他只會修自行車，后來出現(xiàn)各種共享單車，需要修理的普通自行車少了，這又迫使他去學習修理各種競技自行車、電動車和摩托車。他那結(jié)結(jié)實實的肱二頭肌就是這樣練出來的。我看到，他做了一個四輪小躺板，將摩托車用千斤頂頂起后，可以仰面躺在小躺板上，腳跟點地，出溜到摩托車底下，仰頭查找問題。這個日新月異的世界仿佛是他的對手，一直在領跑，絕不肯讓他待在舒適圈里，逼他進步，最終讓他支棱起所有的精氣神。
⑥城市的版圖越來越大，騎自行車上班的人越來越少。他終于開始學修鞋了。從前，修鞋子也簡單，無非是鞋子開膠了，要上點兒膠，用力捏攏；或者，鞋跟磨歪了，釘個鞋跟。如今修鞋子的活計可復雜了，光是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的、牛筋的，修法都不一樣。而鞋面也五花八門，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，被姑娘不小心剮壞了一小塊兒，就得找織補匠。修車師傅立刻坐上小馬扎，手繪地圖，讓急著修鞋的人去某銀行24小時自助點門口，找那個長年蹲守的織補大嫂。
⑦修車師傅說：“她在咱們這座城市的活兒數(shù)第一，手頭光是攢的絲線就有上百種，放心吧，她肯定能把你這鞋修好。”我笑著插言：“哪天您也學會織補手藝，就像脫口秀演員既會唱跳，又會彈吉他，還會演小品和說相聲一樣，您就能把這一帶的活兒全包下來。”師傅大笑著回應說：“沒了對手，這日子多沒意思啊！這就好比令狐沖不見了東方不敗，喬峰不見了游坦之，張無忌不見了玄冥二老，那還有啥意思？”修車師傅有這個胸襟，我完全相信。我親眼見這位修車師傅的工具柜里，放著一摞金庸的書，這些書都被翻得起了毛邊兒。手藝的江湖和武俠的江湖一樣，是個怎樣的互為掣肘又互為激勵的形態(tài)，又該是一個怎樣的百花齊放、各美其美的狀態(tài)，他心里可明白得很呢。自從我認識他，我就曾親眼看到他把自己忙不過來的生意，讓給旁邊的老修鞋匠。
⑧他買了兩個便宜的音響，放在修車鋪的左右，有時放的是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》，有時又是《月光奏鳴曲》。在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄，無論生活如何波瀾起伏，他都不怵，有一種兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。
⑨每當我被生活中的變化遇到墻角，氣餒之時，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視著我，給我無盡的勉勵。
（有刪改）
★4.如何面對瞬息萬變的社會，修車師傅給了我們很多啟示。請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。（3分）
5.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A. “我”去修鞋，聽了修車師傅的話，覺得他對修鞋很在行，于是把鞋交給他修。
B. 文中老鞋匠的角色不可或缺，他介紹作者認識修車師傅，又襯托修車師傅。
C. 第⑦段中描寫一摞金庸的書被翻得起了毛邊兒，為下文議論抒情做了鋪墊。
D. 對修車師傅來說，他的對手除了修鞋匠、織補匠，還有這個日新月異的時代。
6.結(jié)合文章，從修辭的角度分析文中畫線句子的表達效果。（4分）
7.結(jié)合②③兩段的具體情節(jié)，簡要分析修車師傅是一個怎樣的人。（4分）
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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16 談啟示感受
【答題思路與模板】
一、常見考題題干。
1.閱讀文章，談談……對你有什么啟示。
2.讀了上文，你受到了什么啟發(fā)？
3.結(jié)合對文章主旨的理解，你現(xiàn)在想對xx說些什么？
二、答題思路梳理。
1.讀文章，理解文章的內(nèi)容、主題，明確作者對人物或事件的感情傾向；
2.針對話題，選取適當?shù)慕嵌龋M行具體闡述。注意要選擇感受最深、見解最新穎獨到、最有針對性和現(xiàn)實感的感悟進行表達。
三、答題模板參考。
【答題模板】我認為……(我贊同……/我不認同……),因為……。/讀了文章我明白了……十理由（結(jié)合文章內(nèi)容／聯(lián)系生活實際）＋總結(jié)（應該怎么做）。
【針對訓練與檢測】
一、針對訓練。閱讀下面一篇散文，回答后面的問題。（14分）
那一些少有人走的路
①小時候家里窮，心里也挺自卑。每到年關當口，父母就會帶著我去一趟縣城，買點年貨，順便也逛一逛。
②但凡走到任何一家裝修華麗的店面門口，我都不好意思進去。我知道進去了也買不了什么，還要遭售貨員一陣白眼。父親則比較放得開，更愿意逛，他拉著我說：“走，進去看看。”我往往都會憋悶好一陣，在冷風中從牙縫里擠出一句：“別了吧，進去也不一定買，挺丟人的，萬一……父親聽到這里，會立馬把話接下去：“萬一什么？最壞的結(jié)果，總不至于要了我的命吧。”
③“那咱……推門進去？”
④“對，推門進去！”
⑤現(xiàn)在想來，父親給予我最大的財富，便是這天不怕地不怕的勇氣了。從那之后，有想做但不敢做的
事，我都會先給自己一分鐘的時間，想想如果做了，最壞的后果是什么，以及自己能否承受得住，但凡可以，必做無疑，除非我不想。
⑥剛上高中一年級的時候，我在理科重點班。在提交文理分科志愿表的時候，兩個重點班，100名學生。選擇學文的，只有三個，若是精確到男性，則只剩我這個“光桿司令”。
⑦那個暑假的某天，我們?nèi)w師生吃了一次“散伙飯”，說是散伏，他們是散不了的，開學后走到另一條路上的人，只有選擇學文的三個。
⑧那天大家彼此推杯換盞，我則像個格格不入的局外人，略顯尷尬。大家挨個走到班主任老師面前表達感謝，老師也給每個學生說點兒未來寄語。我現(xiàn)在還記得，老師姓任。任老師突然把嗓門抬到高八度，夸張地把所有的注意力全部吸引到我這兒來，然后對我說：“你敢想敢為又肯下功夫，學理科會有進步的。即便學文，那你也是出類拔萃的！”
⑨多數(shù)人為少數(shù)人的選擇鼓起掌來。那天我哭了。離席之前，班主任老師走到我這里，拍著我的肩膀，用篤定的語氣和我說：“做自己的決定，不用過分關注結(jié)果，哪怕是跟別人不一樣，哪怕最后沒成功，也是另一種收獲，最起碼，咱這輩子不后悔。”
⑩讀大學的時候，學校組織了場運動會，要求每個項目都要有人報名，我這一次果斷報名，不是因為我有實力，也不是因為我臉皮厚。僅僅因為，我想試試，僅僅因為，我沒跑過。
比賽那天，縱然通過一個月的魔鬼訓練，我的速度有所提升，但由于過于興奮，亂了節(jié)奏，氣息調(diào)不勻，有風，常與看臺上的觀眾互動，導致心亂了。呃……好吧，我就是跑得慢。
我一直處在倒數(shù)第二的位置，我知道我正常發(fā)揮是可以穩(wěn)拿倒數(shù)第五左右的，但也算及格，因為我把倒數(shù)第一的那個同學跑吐了。比賽現(xiàn)場我特別崇拜的一位教授跑過來，用堅定的眼神望著我說：“即便沒有跑贏也沒關系，至少你收獲了堅持！”
大學畢業(yè)的時候，我特別想去讀人大的研究生。但錄取率實在太低，身邊的朋友和家長也勸我謹慎選擇。
當時有位曾教過我的老師恰好去了人大深造，我就鼓足勇氣給她發(fā)了條短信，問問她希望大不大。沒過一會兒，她一通電話呼過來，叫定我的名字：“這么說吧，很難，真的很難。要是從概率上講吧，你十有八九是考不上的……但老師還是希望你試一試，不然你以后回憶起來，會一直想這個事兒的。”
結(jié)果我去試了，沒考上。但，我舒坦了。
有時候，我也說不好為什么，我只是有一樣特別清楚；那是我的選擇，是真正屬于我這個生命個體的選擇。而人之所以能證明自己活過，不也正是源于此嗎？
后來我明白：匆匆?guī)资辏芏嗍虑椋噷α耍鞘斋@；試錯了，是景色。
（有刪改）
★1.細讀全文，請結(jié)合文章主旨和【鏈接材料】，談談你對這類“試”的行為的看法和感悟。（4分）
【鏈接材料】前不久，網(wǎng)上有消息傳出，長沙某網(wǎng)紅店旗下店鋪關閉，門店老板也在個人短視頻賬號表示暫時休業(yè)。事后《瀟湘晨報》記者采訪老板得知，前一階段店鋪運營出現(xiàn)波動，其最主要的原因是沒有做到真正制度化管理線下餐飲體驗店，后期會以家人的支持為動力，強化制度化管理，繼續(xù)“試”營業(yè)，收獲新經(jīng)驗，把電商餐飲新模式做得更大更強。老板同時還說，如果運用新經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)不成功，他也不后悔！
【解題思路】第一步，抓住題干中的關鍵字“試”；第二步，結(jié)合文章內(nèi)容和【鏈接材料】理解其中“試”的精神；第三步，聯(lián)系生活實際談出自己的看法與感悟。“試”的意思是“嘗試”，閱讀文章可知，文章按照時間順序，記敘了“我”小時候在父親的鼓勵下走進裝修華麗的店鋪，高中時選擇了大家極少報考的文科，大學運動會時參與了從未挑戰(zhàn)過的比賽項目，畢業(yè)時又決定報考人大研究生的事情，這一次又一次的“試”有成功也有失敗，讓“我”明白了“很多事情，試對了，是收獲；試錯了，是景色”的道理，閱讀【鏈接材料】可知，門店老板關閉店鋪，打算以家人的支持為動力，強化制度化管理，進行新的嘗試，這體現(xiàn)了他不懼失敗、敢于嘗試、勇于探索的精神。他們都是勇于嘗試的人，啟示我們在生活中也要敢于嘗試，大膽嘗試，就算可能會失敗也不要畏縮不前，失敗的過程本身就是一種歷練和成長。
【參考答案】文章按時間順序，敘述了“我”成長中的一些事情——在父親的鼓勵下走進華麗的店面、在老師的鼓勵下選擇了文科、在大學時參加運動會、畢業(yè)時參加研究生考試（1分）。【鏈接材料】中的網(wǎng)紅店店鋪關閉之后，門店老板決定繼續(xù)“試”營業(yè)，收獲新經(jīng)驗，把電商餐飲新模式做得更大更強（1分）。兩者的“試”都蘊含著“不是所有的事情都能成功，但很多事情都應該去試試，即使沒有成功，也會成為人生的美麗景色”的道理（2分）。
【答題模板】讀了文章我明白了……十理由（結(jié)合文章內(nèi)容／聯(lián)系生活實際）＋總結(jié)（應該怎么做）。
2.通讀全文，請依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）
情節(jié) “我”的態(tài)度或心理
小時候和父親進裝修華麗的店面 （1）
（2） 略顯尷尬
大學參加學校運動會 （3）
（4） 鼓足勇氣
【解題思路】第一步，根據(jù)題干信息，定位到相關的段落；第二步，根據(jù)題干要求，結(jié)合關鍵語句進行概括。根據(jù)題干中的“小時候和父親進裝修華麗的店面”可定位到第②段；根據(jù)“但凡走到任何一家裝修華麗的店面門口，我都不好意思進去”可知，（1）處可填寫“不好意思”。根據(jù)題干中的“略顯尷尬”可定位到第⑧段；聯(lián)系上文第⑦段“那個暑假的某天，我們?nèi)w師生吃了一次‘散伙飯'，說是散伙，他們是散不了的，開學后走到另一條路上的人，只有選擇學文的三個”可知，（2）處可填寫“選科后全體師生吃‘散伙飯'”。根據(jù)題干中的“大學參加學校運動會”可定位到第⑩~ 段；根據(jù)第 段中的“比賽那天，縱然通過一個月的魔鬼訓練，我的速度有所提升，但由于過于興奮，亂了節(jié)奏”可知，（3）處可填寫“過于興奮”。根據(jù)題干中的“鼓足勇氣”可定位到第 段；聯(lián)系上文第 段中的“大學畢業(yè)的時候，我特別想去讀人大的研究生”可知，（4）處可填寫“畢業(yè)后想去讀人大的研究生”。
【參考答案】（1）不好意思 （2）選科后全體師生吃“散伙飯” （3)）過于興奮 （4）畢業(yè)后想去讀人大的研究生
3.通讀全文，分別賞析第⑨段、第 段、第 段中三處加點字的表達效果。（6分）
（1）離席之前，班主任老師走到我這里，拍著我的肩膀，用篤定的語氣和我說。
（2）比賽現(xiàn)場我特別崇拜的一位教授跑過來，用堅定的眼神望著我說。
（3）當時有位曾教過我的老師恰好去了人大深造，我就鼓足勇氣給她發(fā)了條短信，問問她希望大不大。沒過一會兒，她一通電話呼過來，叫定我的名字。
【解題思路】第一步，了解詞語的本義；第二步，結(jié)合詞語所處的語境，具體分析其表現(xiàn)的內(nèi)容，揣摩其蘊含的情感。“定”有“穩(wěn)定”“確定”“必定”“一定”等意思。根據(jù)第⑨段中的“離席之前，班主任老師走到我這里，拍著我的肩膀，用篤定的語氣和我說：‘做自己的決定，不用過分關注結(jié)果，哪怕是跟別人不一樣，哪怕最后沒成功，也是另一種收獲，最起碼，咱這輩子不后悔。'”，同時聯(lián)系篤定的含義——“有把握；一定”可知，此處的“定”可理解為“一定”，寫出了老師對“我”能力的信任和對“我”的鼓勵。根據(jù)第 段中的“比賽現(xiàn)場我特別崇拜的一位教授跑過來，用堅定的眼神望著我說：‘即便沒有跑贏也沒關系，至少你收獲了堅持！'”，同時聯(lián)系堅定的含義——“（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅強；不動搖”可知，此處的“定”可理解為“穩(wěn)定”，表達了教授對“我”勇于嘗試，勇于參加運動會這一行為的鼎力支持。根據(jù)第 段中的“沒過一會兒，她一通電話呼過來，叫定我的名字：‘這么說吧，很難，真的很難……但老師還是希望你試一試，不然你以后回憶起來，會一直想這個事兒的。'”可知，此處的“定”可理解為“確定”，寫出了老師對此事的重視以及對“我”的鼓勵。三句話中的“定”字，體現(xiàn)了老師們對“我”的鼓勵
和支持。
【參考答案】第⑨段中的“定”有一定、極有把握之意，表現(xiàn)出班主任對“我”的能力十分肯定（2分）；第 段中的“定”有穩(wěn)定、不動搖之意，面對“我”沒有跑贏的現(xiàn)實，教授仍對“我”表達支持，表現(xiàn)出教授對“我”的認可和肯定（2分）；第 段中的“定”有確定之意，老師知道“我”有很大概率考不上，但還是鄭重其事地鼓勵“我”試一試，寫出了老師對“我”的鼓勵與支持（2分）。
二、自我檢測。閱讀下面一篇文章，回答后面的問題。（14分）
手藝的江湖
華明玥
①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，只能失望地往回走。忽見20米開外，一個修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，我便問他：“鞋子開膠了，你可知道老鞋匠什么時候出攤嗎？”
②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，手勁兒過人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，他才是民間的一個修鞋高人。
③修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺他的手藝高超，就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。我在等待修鞋的過程中，經(jīng)常會看到他提醒來修車的人說：“快去打盆水，把你的車子擦亮了，我再幫你修。看看你，車子從來不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時候，一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的是家人待遇。現(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋子是鞋子，車是車。要知道，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久。”那些來修車的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車子來。
④看他修車是一種享受，只見他準備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點，找到漏點后，將小片膠皮在噴著藍火的電槍上烤軟了，再嚴嚴實實地補在漏點上。接著，他用電動磨輪在補漏點附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，不久輪胎就變得像美人的皮膚一樣平滑勻整，看不出任何補漏痕跡。
⑤聽修車師傅說，他在這里擺攤30年了。一開始，他只會開鎖配鑰匙，后來，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，這迫使他開始學起修車。剛上手時他只會修自行車，后來出現(xiàn)各種共享單車，需要修理的普通自行車少了，這又迫使他去學習修理各種競技自行車、電動車和摩托車。他那結(jié)結(jié)實實的肱二頭肌就是這樣練出來的。我看到，他做了一個四輪小躺板，將摩托車用千斤頂頂起后，可以仰面躺在小躺板上，腳跟點地，出溜到摩托車底下，仰頭查找問題。這個日新月異的世界仿佛是他的對手，一直在領跑，絕不肯讓他待在舒適圈里，逼他進步，最終讓他支棱起所有的精氣神。
⑥城市的版圖越來越大，騎自行車上班的人越來越少。他終于開始學修鞋了。從前，修鞋子也簡單，
無非是鞋子開膠了，要上點兒膠，用力捏攏；或者，鞋跟磨歪了，釘個鞋跟。如今修鞋子的活計可復雜了，光是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的、牛筋的，修法都不一樣。而鞋面也五花八門，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，被姑娘不小心剮壞了一小塊兒，就得找織補匠。修車師傅立刻坐上小馬扎，手繪地圖，讓急著修鞋的人去某銀行24小時自助點門口，找那個長年蹲守的織補大嫂。
⑦修車師傅說：“她在咱們這座城市的活兒數(shù)第一，手頭光是攢的絲線就有上百種，放心吧，她肯定能把你這鞋修好。”我笑著插言：“哪天您也學會織補手藝，就像脫口秀演員既會唱跳，又會彈吉他，還會演小品和說相聲一樣，您就能把這一帶的活兒全包下來。”師傅大笑著回應說：“沒了對手，這日子多沒意思啊！這就好比令狐沖不見了東方不敗，喬峰不見了游坦之，張無忌不見了玄冥二老，那還有啥意思？”修車師傅有這個胸襟，我完全相信。我親眼見這位修車師傅的工具柜里，放著一摞金庸的書，這些書都被翻得起了毛邊兒。手藝的江湖和武俠的江湖一樣，是個怎樣的互為掣肘又互為激勵的形態(tài)，又該是一個怎樣的百花齊放、各美其美的狀態(tài)，他心里可明白得很呢。自從我認識他，我就曾親眼看到他把自己忙不過來的生意，讓給旁邊的老修鞋匠。
⑧他買了兩個便宜的音響，放在修車鋪的左右，有時放的是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》，有時又是《月光奏鳴曲》。在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄，無論生活如何波瀾起伏，他都不怵，有一種兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。
⑨每當我被生活中的變化遇到墻角，氣餒之時，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視著我，給我無盡的勉勵。
（有刪改）
★4.如何面對瞬息萬變的社會，修車師傅給了我們很多啟示。請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。（3分）
【解題思路】第一步，整體感知文章內(nèi)容；第二步，結(jié)合文章具體內(nèi)容、主旨和生活實際談出自己獲得的啟示。注意語言要簡潔順暢。根據(jù)第⑤段中的“一開始，他只會開鎖配鑰匙，后來，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，這迫使他開始學起修車。剛上手時他只會修自行車，后來出現(xiàn)各種共享單車，需要修理的普通自行車少了，這又迫使他去學習修理各種競技自行車、電動車和摩托車”“這個日新月異的世界仿佛是他的對手，一直在領跑，絕不肯讓他待在舒適圈里，逼他進步，最終讓他支棱起所有的精氣神”和第⑥段中的“城市的版圖越來越大，騎自行車上班的人越來越少。他終于開始學修鞋了”可知，修車師傅不斷拓展自己的工作領城以應對不斷變化的生活。由此可得出啟示：對于時代和生活的變化，我們應該積極面對，不斷提升個人能力。根據(jù)第⑦段中的“沒了對手，這目子多沒意思啊”“手
藝的江湖和武俠的江湖一樣，是個怎樣的互為掣肘又互為激勵的形態(tài)，又該是一個怎樣的百花齊放、各美其美的狀態(tài)，他心里可明白得很呢”可知，修車師傅明白競爭的重要性。由此可得出啟示：做人要有廣博的胸襟，要能接納競爭者，同行之間要共同提高。根據(jù)第⑧段中的“在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄，無論生活如何波瀾起伏，他都不怵，有一種兵來將檔、水來土掩的英雄氣概”可知，修車師傅享受生活。由此可得出啟示；我們要熱愛生活，享受生活，面對生活的波瀾起伏要泰然處之，過好平凡的每一天。
【參考答案】①他不斷學習，提升自己的技能，積極擁抱時代的變化。我們要積極面對，與時俱進。（1分）②他手繪地圖，讓急著修鞋的人去找織補大嫂。我們要接納競爭者，共同提高（1分）。③他看武俠小說、聽音樂，享受平凡生活。我們要泰然自若，享受生活。（1分）
【答題模板】讀了文章我明白了……十理由（結(jié)合文章內(nèi)容／聯(lián)系生活實際）＋總結(jié)（應該怎么做）。
5.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A. “我”去修鞋，聽了修車師傅的話，覺得他對修鞋很在行，于是把鞋交給他修。
B. 文中老鞋匠的角色不可或缺，他介紹作者認識修車師傅，又襯托修車師傅。
C. 第⑦段中描寫一摞金庸的書被翻得起了毛邊兒，為下文議論抒情做了鋪墊。
D. 對修車師傅來說，他的對手除了修鞋匠、織補匠，還有這個日新月異的時代。
【解題思路】第一步，整體感知文章內(nèi)容；第二步，從文中找出與各選項相對應的內(nèi)容，進行分析比對，判斷選項正誤。B. 根據(jù)第①段中的“我拎著要修的鞋子出門了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，只能失望地往回走。忽見20米開外，一個修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車”可知，老鞋匠沒有介紹“我”認識修車師傅，是“我”自己認識的修車師傅。故本項中的“他介紹作者認識修車師傅”表述錯誤。
【參考答案】B
6.結(jié)合文章，從修辭的角度分析文中畫線句子的表達效果。（4分）
【解題思路】第一步，判斷句子運用的修辭手法；第二步，分析其在表情達意方面的效果。閱讀畫線句子可知，句中的“磨輪輕聲哼唱”運用了擬人的修辭手法，賦予磨輪以人的情態(tài)，生動形象地寫出了修車師傅用電動磨輪銼磨輪胎的經(jīng)過，表現(xiàn)了修車師傅工作時積極愉悅的心情；句中的“輪胎就變得像美人的皮膚一樣平滑勻整”運用了比喻的修辭手法，把“輪胎”比作“美人的皮膚”，生動形象地寫出經(jīng)過修車師傅處理過的輪胎變得平整美觀，表現(xiàn)了修車師傅修補輪胎的手藝高超。
【參考答案】運用擬人的修辭手法，賦予磨輪以人的情態(tài)，寫出修車師傅樂在其中的工作狀態(tài)（2分）；運
用比喻的修辭手法，把修理好的“輪胎”比作“美人的皮膚”，表現(xiàn)了修車師傅的手藝高超（2分）。
7.結(jié)合②③兩段的具體情節(jié)，簡要分析修車師傅是一個怎樣的人。（4分）
【解題思路】第一步，整體把握文章內(nèi)容；第二步，可根據(jù)②③兩段中人物的言談舉止及相關情節(jié)，分析修車師傅的形象，概括其性格特點。根據(jù)第②段中的“修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：‘你這雙鞋，他弄不來……'”可知，修車師傅是一個非常自信的人；根據(jù)第③段中“我”經(jīng)常會看到修車師傅提醒來修車的人要保養(yǎng)車，并講述自己小時候愛惜自行車的事可以看出，修車師傅是一個特別愛惜物品的人。
【參考答案】①由修車師傅斷定老鞋匠修不好“我”的鞋，可以看出他是一個自信的人（2分）；②由修車師傅提醒來修車的人要保養(yǎng)車，可以看出他是一個愛惜物品的人（2分）。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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