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2025年中考語文記敘文閱讀答題模板訓(xùn)練
15 談看法評價
【答題思路與模板】
一、常見考題題干。
1.就文章的xx方面談出你的看法。
2.文中xx的……(所作所為），有人認為……,有人認為……,你怎么看？
3.聯(lián)系生活實際，對選文xx的做法談?wù)勛约邯毜降囊娊狻?br/>二、答題思路梳理。
1.通讀文章，理解文章的主旨，明確所要談?wù)摰目捶ǎ?br/>2.聯(lián)系生活實際，進行評價。
三、答題模板參考。
1.答題公式：談看法＝觀點十理由（結(jié)合文章內(nèi)容或生活實際）
2.【答題模板】我認同／反對xx觀點。文中作者通過……事件表明了……觀點／說明了……,在日常生活中，我們應(yīng)該……。
【針對訓(xùn)練與檢測】
一、針對訓(xùn)練。閱讀下面一篇散文，回答后面的問題。（19分）
界碑
王曉廉
這是一個聽來的故事，但愿它不是真實的。
——題記
①從東往西數(shù)，是十二塊長滿苔蘚的界碑。
②從西往東數(shù)，也是十二塊長滿苔蘚的界碑。
③十二塊界碑埋在這高原山脈的一座座積滿冰雪的山脊上，像十二個高過茫茫歲月的忠勇士兵。
④這條山脈有多長？他也說不清楚。他只知道兩匹軍馬輪換著騎，來回要走一個多月。而且，要選在天氣最好的夏季。
⑤其實，所謂夏季，不過是山谷底下開放出一片片永遠長不大的小花，山澗里流淌著冰雪融化成的細
細泉水。但在那遙遠的山脊依然堆滿常年不化的冰凌和積雪，在太陽下反射著耀眼的光芒，山風(fēng)吹過山脊，風(fēng)雪立刻彌漫開來，形成一個寒冷的短暫的冬季。
⑥他牽著馬，領(lǐng)著另外兩名牽馬的士兵，向綿長陡峭的雪山爬去。他那被風(fēng)雪吹打得黑紅的臉龐，刻滿了堅毅的皺紋。一圈濃黑的絡(luò)腮胡須，掩蓋他真實的年齡。他的領(lǐng)章已磨掉了光澤，軍裝也被風(fēng)雪涮得泛白，如同腳踩的皚皚白雪。他是個很少有人知道名字的邊防站站長。任務(wù)就是每年踏查一次界碑－自己管轄的十二座界碑，并且莊嚴地記載下來，留給永不磨滅的歷史。
⑦稀薄冷凝的空氣，憋得人喘不過氣來。盡管如此，他依然領(lǐng)著兩個戰(zhàn)士向山脊爬去。渴了，就捧一把積雪放到嘴里吞化。
⑧哦，就是這樣牽著軍馬踏查，已經(jīng)走過了二十幾載歲月，撫摸了二十幾遍界碑。他已從一個年輕的小伙子長成一個中年人。爾后，他還不知要再沿邊境線走過多少春秋。馬兒打著響嚏，累得蹄子直打滑。人也乏了，帽檐上掛滿了霜花。于是，他們坐在一座背風(fēng)的山崖下，點燃了一堆篝火。松開韁繩的馬匹，自由自在地啃著石縫間的青苔。
⑨他背依石頭，瞇縫著眼睛像要睡熟，心，卻在馳騁：來過幾次調(diào)令，說要調(diào)自己去內(nèi)地，再派一個新站長來接替自己，可新站長從未露個人影－有誰愿意到這杳無人跡的鬼地方，成年累月面對風(fēng)雪。于是，他就一年年地留了下來，繼續(xù)榮任這芝麻大的邊防站站長……
⑩是人拉著馬？是馬拽著人？人馬終于一齊爬上了雪山脊背。但呼嘯的風(fēng)，狂舞的雪，卻在時時刻刻趕他們離開這個冰雪王國。
山脊，被積雪厚厚地包裹著。兩個士兵雖然已經(jīng)是第二次來巡查，但瞅著四處幾乎都是一樣的峰頭與白雪，卻記不清界碑究竟埋在哪片冰雪之下。其實，即使知道，又能怎樣？明年踏查前，他們將和以前的士兵一樣服役期滿，離開風(fēng)雪邊境，回到溫暖的故鄉(xiāng)。只有他這位邊防站站長，肩負著不可推卸的重責(zé)，只有他，目光如銳利的鷹隼。此刻，他用雙手使勁地在厚厚的積雪里扒呀扒，扒呀扒，終于露出一塊經(jīng)過雕琢的界碑。他趕緊用衣袖輕輕拂掉冰屑雪粒，顯出“中國”兩個大字，映耀著藍天和白云。
他和士兵，情不自禁地站起身來，一步步向后退去。接著并攏腳跟，舉起右手，向界碑，向祖國，莊嚴地敬個軍禮。然后，他用凍僵的手捏住筆，在《踏查日志》上記下今天的日期。
站在山脊，眼前是異國莽莽蒼蒼的冰峰雪嶺，沒有蒼鷹，沒有奔鹿；身后，是祖國蒼蒼莽莽的冰峰雪嶺，也沒有鷹飛和鹿鳴。但他知道，遠隔無數(shù)座雪山之后，有著自己熟悉的歡快歌聲、綠色牧場、雪白羊群……
馬背馱著夕陽，隱進了鑲著紅色弧線的雪山縫隙，一片濃重的晚霞染紅了山山嶺嶺的積雪，紅得熱烈，紅得悲壯。他瞇縫著眼睛，沒有說話，默默地牽著馬向山下走去。他覺出尋找一塊界碑，已經(jīng)不像幾
年前那樣敏捷、輕松了。他擔(dān)心，自己一旦猝然倒下，界碑會不會從此埋在積雪里，再不見陽光？
馬蹄敲打冰雪，清脆而悠長。明天，他們將再越過無數(shù)座雪峰，去尋找另一塊界碑……
（有刪改）
★1.有人說：“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”你是否贊同這一說法？請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理由。（6分）
2.下列對本文內(nèi)容分析不正確的一項是（3分）（ ）
A. 文章講述了一個普通的邊防站站長踏查界碑的故事，熱情地贊頌了邊防軍人不畏艱苦守衛(wèi)邊疆、保衛(wèi)祖國的崇高精神，同時喚起人們對奉獻者的關(guān)注。
B. 文章主要刻畫了一個在邊境堅守多年，飽經(jīng)滄桑，而今依舊深愛祖國，堅守職責(zé)，有著高度責(zé)任感的普通而偉大的邊防站站長形象。
C. 文章的主體部分沿兩條線索展開，一是對踏查過程的敘述，一是對二十多年來邊防站站長的點滴回溯，后者點綴于前者當中。
D. 文章運用多種寫作技巧，以記敘和議論為主，兼有描寫和抒情。開頭反復(fù)地提到界碑，是加深讀者對界碑的印象，加強讀者對邊關(guān)的遐想
3.按要求賞析文中畫橫線的句子。（6分）
（1）他和士兵，情不自禁地站起身來，一步步向后退去。接著并攏腳跟，舉起右手，向界碑，向祖國，莊嚴地敬個軍禮。（從描寫方法的角度賞析）
（2）馬背馱著夕陽，隱進了鑲著紅色弧線的雪山縫隙，一片濃重的晚霞染紅了山山嶺嶺的積雪，紅得熱烈，紅得悲壯。（從加點詞的角度賞析）
4.文章以《界碑》為標題，有什么含義？（4分）
二、自我檢測。閱讀下面一篇文章，回答后面的問題。（15分）
我就是那個畫畫最好的姑娘
絨絨
①我從小最怕和別人比。無非是比誰穿的衣服好看，誰的零花錢多，誰家親戚又從一個很遠、遠到不知道叫什么的地方寄來了禮物……小時候，我家的生活不寬裕，又沒有一個住得這樣“遠”的親戚，所以我總是那個在一旁羨慕其他人、性格有些孤僻的小女孩。
②后來，我終于發(fā)現(xiàn)自己有一項別人都比不上的技能——畫畫。
③美術(shù)老師經(jīng)常讓我?guī)退鲆恍┦虑椤１热纾瑢W(xué)校的公告欄需要經(jīng)常換板報，下午放學(xué)以后，老師就帶著我把原來的板報擦掉，用各種顏色的粉筆，畫一版更加多彩、漂亮的板報出來。
④慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己再也不是曾經(jīng)那個只會躲在角落里美慕別人的小女孩了。每次畫完學(xué)校的板報，同學(xué)們第二天一早看到躍然于黑板上的畫面，就會像他們曾經(jīng)討論衣服、零花錢和禮物一樣，圍到我身邊，追問我是如何畫得這么好看的。
⑤究竟是怎么畫出來的呢？也許是因為好勝，所以每次的美術(shù)課，我一分一秒也不敢放松，每一筆線條仿佛都在我的腦袋里構(gòu)思了半個世紀。放學(xué)以后，我會買彩色畫筆和繪畫本畫畫；繪畫本畫完了，就偷偷趴在窗臺上，用畫筆把窗臺涂得五顏六色。
⑥后來的一次機緣，美術(shù)老師幫我報名參加了全市中小學(xué)生美術(shù)大賽。
⑦我還記得我的參賽作品是一幅畫著鷹的國畫。為了畫好這只鷹，我足足用了兩個月的時間來練習(xí)。每天放學(xué)以后，我就一個人跑到畫室，一遍又一遍地畫。那段日子是單調(diào)的，我卻在這種單調(diào)的練習(xí)中感受到了一種踏實。
⑧美術(shù)老師對我說，畫一只鷹，最重要的是畫好鷹的眼睛。于是我開始一家一家跑書店，問店員：“有沒有關(guān)于鷹的圖畫書？”那段時間我跑遍了小鎮(zhèn)的書店，也上網(wǎng)去查了資料，我覺得自己認識了世界上所有的鷹－它們的品種、它們的羽毛和它們的眼睛。
⑨參加比賽的時候，我一點也不緊張，因為我可是做了足足兩個月的準備啊！不過等待結(jié)果的日子是煎熬的。教室與畫室隔著一個操場，到了快出比賽結(jié)果的那幾天，每次課間休息的10分鐘，我都第一個沖出教室，飛快地跑過操場去對面的畫室問老師：“我得獎了嗎？”
⑩我得獎了嗎？我沒有得獎。
當時對我最大的打擊在于－我剛剛獲得的能與其他人“攀比”的資本，瞬間被剝奪了。
這著實令我難過了一陣子。相較于“我為什么沒有得獎”，更令我無法釋懷的，也許是“為什么我明明那么努力，卻還是比不過別人”。
后來，老師發(fā)現(xiàn)我去畫室的次數(shù)少了，畫板報也不積極了，分明變回了曾經(jīng)那個躲在角落里、性格
有些孤僻的小女孩。
他得知緣由后，叫我去畫室。我一進畫室，吃了一驚。老師顯然是有備而來的，我看見那些我曾經(jīng)畫過的鷹，一張一張地鋪在畫室的地板上，像是等待我檢閱一般。
老師讓我先看第一張，然后跳過中間的無數(shù)張，直接看最后一張，問我有什么區(qū)別。區(qū)別顯而易見－與最后一張畫里有些睿智與兇猛的鷹相比，第一張畫里的鷹簡直像一只剛剛出生、丑陋又可憐的小雞。
一縷陽光打在我臉上，也照在了我心頭，拂去了積攢在我心頭多日的陰霾。我終于明白了“比較”的意義。這件事情過去了很多年，我仍然記得當年我畫的那只鷹的眼睛－犀利而有光，透著倔強和不服輸?shù)纳袂椤?br/> 我也終于愿意挺起胸膛告訴自己和其他人：“對，我就是那個畫畫最好的姑娘。”
（有刪改）
★5.結(jié)合文章主題和下面的【鏈接材料】，聯(lián)系自身實際，說說你對“比”的看法。（4分）
【鏈接材料】
由于覺得校服比較單調(diào)，體現(xiàn)不出個性，一些中學(xué)生開始在穿鞋上“較勁”，類似“你的鞋是幾代”“多少錢買的”成為課余交流的熱點話題。記者了解到，一雙名牌鞋動輒上千甚至上萬，這種攀比讓家長苦不堪言。
6.閱讀第⑥~ 段，依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）
情節(jié) “我”的心理
賽前準備 （1）
（2） 平靜
（3） 難過
畫室看畫 （4）
7.請從描寫方法的角度賞析第⑨段中畫橫線句子的表達效果。（4分）
到了快出比賽結(jié)果的那幾天，每次課間休息的10分鐘，我都第一個沖出教室，飛快地跑過操場去對面的畫室問老師：“我得獎了嗎？”
8.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A. 文章第①段運用欲揚先抑的手法，為下文寫“我”的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。
B. 第 段中的“剝奪”一詞指“我”沒在比賽中獲獎，因而覺得剛剛獲得的能與其他人“攀比”的資本丟失了。
C. 文章的主人公是美術(shù)老師，正是由于美術(shù)老師的點撥與教育，“我”才走出失利的陰影，重獲自信。
D. 文章重點敘述了“我”參加美術(shù)大賽前后的情形，寫出了“我”的感受和啟示。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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15 談看法評價
【答題思路與模板】
一、常見考題題干。
1.就文章的xx方面談出你的看法。
2.文中xx的……(所作所為），有人認為……,有人認為……,你怎么看？
3.聯(lián)系生活實際，對選文xx的做法談?wù)勛约邯毜降囊娊狻?br/>二、答題思路梳理。
1.通讀文章，理解文章的主旨，明確所要談?wù)摰目捶ǎ?br/>2.聯(lián)系生活實際，進行評價。
三、答題模板參考。
1.答題公式：談看法＝觀點十理由（結(jié)合文章內(nèi)容或生活實際）
2.【答題模板】我認同／反對xx觀點。文中作者通過……事件表明了……觀點／說明了……,在日常生活中，我們應(yīng)該……。
【針對訓(xùn)練與檢測】
一、針對訓(xùn)練。閱讀下面一篇散文，回答后面的問題。（19分）
界碑
王曉廉
這是一個聽來的故事，但愿它不是真實的。
——題記
①從東往西數(shù)，是十二塊長滿苔蘚的界碑。
②從西往東數(shù)，也是十二塊長滿苔蘚的界碑。
③十二塊界碑埋在這高原山脈的一座座積滿冰雪的山脊上，像十二個高過茫茫歲月的忠勇士兵。
④這條山脈有多長？他也說不清楚。他只知道兩匹軍馬輪換著騎，來回要走一個多月。而且，要選在天氣最好的夏季。
⑤其實，所謂夏季，不過是山谷底下開放出一片片永遠長不大的小花，山澗里流淌著冰雪融化成的細
細泉水。但在那遙遠的山脊依然堆滿常年不化的冰凌和積雪，在太陽下反射著耀眼的光芒，山風(fēng)吹過山脊，風(fēng)雪立刻彌漫開來，形成一個寒冷的短暫的冬季。
⑥他牽著馬，領(lǐng)著另外兩名牽馬的士兵，向綿長陡峭的雪山爬去。他那被風(fēng)雪吹打得黑紅的臉龐，刻滿了堅毅的皺紋。一圈濃黑的絡(luò)腮胡須，掩蓋他真實的年齡。他的領(lǐng)章已磨掉了光澤，軍裝也被風(fēng)雪涮得泛白，如同腳踩的皚皚白雪。他是個很少有人知道名字的邊防站站長。任務(wù)就是每年踏查一次界碑－自己管轄的十二座界碑，并且莊嚴地記載下來，留給永不磨滅的歷史。
⑦稀薄冷凝的空氣，憋得人喘不過氣來。盡管如此，他依然領(lǐng)著兩個戰(zhàn)士向山脊爬去。渴了，就捧一把積雪放到嘴里吞化。
⑧哦，就是這樣牽著軍馬踏查，已經(jīng)走過了二十幾載歲月，撫摸了二十幾遍界碑。他已從一個年輕的小伙子長成一個中年人。爾后，他還不知要再沿邊境線走過多少春秋。馬兒打著響嚏，累得蹄子直打滑。人也乏了，帽檐上掛滿了霜花。于是，他們坐在一座背風(fēng)的山崖下，點燃了一堆篝火。松開韁繩的馬匹，自由自在地啃著石縫間的青苔。
⑨他背依石頭，瞇縫著眼睛像要睡熟，心，卻在馳騁：來過幾次調(diào)令，說要調(diào)自己去內(nèi)地，再派一個新站長來接替自己，可新站長從未露個人影－有誰愿意到這杳無人跡的鬼地方，成年累月面對風(fēng)雪。于是，他就一年年地留了下來，繼續(xù)榮任這芝麻大的邊防站站長……
⑩是人拉著馬？是馬拽著人？人馬終于一齊爬上了雪山脊背。但呼嘯的風(fēng)，狂舞的雪，卻在時時刻刻趕他們離開這個冰雪王國。
山脊，被積雪厚厚地包裹著。兩個士兵雖然已經(jīng)是第二次來巡查，但瞅著四處幾乎都是一樣的峰頭與白雪，卻記不清界碑究竟埋在哪片冰雪之下。其實，即使知道，又能怎樣？明年踏查前，他們將和以前的士兵一樣服役期滿，離開風(fēng)雪邊境，回到溫暖的故鄉(xiāng)。只有他這位邊防站站長，肩負著不可推卸的重責(zé)，只有他，目光如銳利的鷹隼。此刻，他用雙手使勁地在厚厚的積雪里扒呀扒，扒呀扒，終于露出一塊經(jīng)過雕琢的界碑。他趕緊用衣袖輕輕拂掉冰屑雪粒，顯出“中國”兩個大字，映耀著藍天和白云。
他和士兵，情不自禁地站起身來，一步步向后退去。接著并攏腳跟，舉起右手，向界碑，向祖國，莊嚴地敬個軍禮。然后，他用凍僵的手捏住筆，在《踏查日志》上記下今天的日期。
站在山脊，眼前是異國莽莽蒼蒼的冰峰雪嶺，沒有蒼鷹，沒有奔鹿；身后，是祖國蒼蒼莽莽的冰峰雪嶺，也沒有鷹飛和鹿鳴。但他知道，遠隔無數(shù)座雪山之后，有著自己熟悉的歡快歌聲、綠色牧場、雪白羊群……
馬背馱著夕陽，隱進了鑲著紅色弧線的雪山縫隙，一片濃重的晚霞染紅了山山嶺嶺的積雪，紅得熱烈，紅得悲壯。他瞇縫著眼睛，沒有說話，默默地牽著馬向山下走去。他覺出尋找一塊界碑，已經(jīng)不像幾
年前那樣敏捷、輕松了。他擔(dān)心，自己一旦猝然倒下，界碑會不會從此埋在積雪里，再不見陽光？
馬蹄敲打冰雪，清脆而悠長。明天，他們將再越過無數(shù)座雪峰，去尋找另一塊界碑……
（有刪改）
★1.有人說：“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”你是否贊同這一說法？請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理由。（6分）
【解題思路】第一步，明確自己的觀點；第二步，從文章中找到能體現(xiàn)人物的平凡和偉大的內(nèi)容，作為理由進行分析。通讀全文，根據(jù)第⑥段中的“他那被風(fēng)雪吹打得黑紅的臉龐，刻滿了堅轂的皺紋。一圈濃黑的絡(luò)腮胡須，掩蓋他真實的年齡”“他是個很少有人知道名字的邊防站站長”可知，文章所寫的人物是個很少有人知道名字的邊防站站長，身份很普通，外貌也很普通、平凡。根據(jù)第⑥段中的“任務(wù)就是每年踏查一次界碑——自己管轄的十二座界碑，并且莊嚴地記載下來，留給永不磨滅的歷史”可知，他的任務(wù)就是每年踏查一次界碑，并進行記錄，每年執(zhí)行的任務(wù)很普通、平凡。從以上內(nèi)容來看，他是一個平凡的人。根據(jù)第①段中的“只有他這位邊防站站長，肩負著不可推卸的重責(zé)，只有他，目光如銳利的鷹隼”可知，他踏查界碑，就是在保護著祖國的疆土，他執(zhí)行的任務(wù)是光榮的。根據(jù)第⑨段中的“有誰愿意到這杳無人跡的鬼地方，成年累月面對風(fēng)雪。于是，他就一年年地留了下來，繼續(xù)榮任這芝麻大的邊防站站長”可知，他一年年地堅守在邊防站，守衛(wèi)著祖國的邊疆，保護著國家的安全。從這個角度來看，他的精神是高尚的，他的人生是有價值的。
【參考答案】示例：我贊同這一說法（1分）。文中的邊防站站長是平凡的，他的任務(wù)很普通，但他的精神是崇高的。他年復(fù)一年地守衛(wèi)著祖國的界碑，守衛(wèi)著祖國，懷著對祖國真摯的愛、對人民強烈的責(zé)任心，守在環(huán)境最艱苦的地方（2分）。他是平凡的，他的任務(wù)很普通，但他的責(zé)任是重大的。他扒開積雪，拂掉冰屑，讓界碑顯出兩個大字－中國。他們向界碑、向祖國敬禮，他在《踏查日志》上記下日期。在祖國需要他們的時候，他們選擇了為國家、為社會盡責(zé)，體現(xiàn)了自己的人生價值（3分）。（只答觀點不得分）
【答題模板】我認同／反對xx觀點。文中作者通過……事件表明了……觀點／說明了……,在日常生活中，我們應(yīng)該……。
2.下列對本文內(nèi)容分析不正確的一項是（3分）（ ）
A. 文章講述了一個普通的邊防站站長踏查界碑的故事，熱情地贊頌了邊防軍人不畏艱苦守衛(wèi)邊疆、保衛(wèi)祖國的崇高精神，同時喚起人們對奉獻者的關(guān)注。
B. 文章主要刻畫了一個在邊境堅守多年，飽經(jīng)滄桑，而今依舊深愛祖國，堅守職責(zé)，有著高度責(zé)任感的普
通而偉大的邊防站站長形象。
C. 文章的主體部分沿兩條線索展開，一是對踏查過程的敘述，一是對二十多年來邊防站站長的點滴回溯，后者點綴于前者當中。
D. 文章運用多種寫作技巧，以記敘和議論為主，兼有描寫和抒情。開頭反復(fù)地提到界碑，是加深讀者對界碑的印象，加強讀者對邊關(guān)的遐想
【解題思路】第一步，閱讀文章，從文章中找出和選項相關(guān)的內(nèi)容；第二步，逐一比對，辨析選項正誤。D. 通讀全文可知，本文以記敘和描寫為主，兼有議論和抒情。開頭反復(fù)地提到界碑，除了加強讀者對界碑的印象，更是為了體現(xiàn)這十二塊界碑所在地域的環(huán)境的惡劣，突出巡查士兵的崇高品質(zhì)。故本項表述錯誤。
【參考答案】D
3.按要求賞析文中畫橫線的句子。（6分）
（1）他和士兵，情不自禁地站起身來，一步步向后退去。接著并攏腳跟，舉起右手，向界碑，向祖國，莊嚴地敬個軍禮。（從描寫方法的角度賞析）
（2）馬背馱著夕陽，隱進了鑲著紅色弧線的雪山縫隙，一片濃重的晚霞染紅了山山嶺嶺的積雪，紅得熱烈，紅得悲壯。（從加點詞的角度賞析）
【解題思路】（1）第一步，根據(jù)關(guān)鍵詞語，判斷描寫方法；第二步，結(jié)合語境，分析描寫方法的表達效果。
閱讀句子，由“站起身”“向后退”“并攏”“舉起”等詞可知，這句話運用了動作描寫。結(jié)合上文中的“他趕緊用衣袖輕輕拂掉冰屑雪粒，顯出‘中國'兩個大字，映耀著藍天和白云”可知，這是邊防站站長和兩個士兵看到了中國的界碑后敬軍禮時的動作，由“向界碑，向祖國，莊嚴地敬個軍禮”可看出他們敬禮時的莊嚴。由此可知，在他們心中，界碑象征著祖國。他們對祖國有著強烈的熱愛。
（2）第一步，分析句中加點詞的本義；第二步，結(jié)合文章內(nèi)容和主旨，分析其比喻義、象征義或引申義。“熱烈”形容情緒高昂，興奮激動。“悲壯”形容悲哀而壯烈。“一片濃重的晚霞染紅了山山嶺嶺的積雪，紅得熱烈，紅得悲壯”，表面上看“熱烈”“悲壯”是用于形容晚霞。但聯(lián)系上文可知，踏查界碑的邊防站站長生活在環(huán)境艱苦、惡劣的邊疆，他認真地完成祖國交給的任務(wù)，懷著滿腔的熱血和對祖國深沉的愛，守護著邊疆。由此可知，“熱烈”指的是邊防站站長對祖國濃烈的愛，“悲壯”指的是他為了祖國做出了巨大犧牲。
【參考答案】（1）運用動作描寫，寫出了他們敬禮時的莊嚴（1分），表明界碑在他和士兵心目中神圣的地位（1分），淋漓盡致地表現(xiàn)出邊防軍人熱愛祖國的強烈情感（1分）。
（2）“熱烈”一詞寫出他把自己的青春全部獻給了祖國，他的精神令人振奮激動（1分）。“悲壯”一詞寫出他為了祖國和人民，做出了巨大的犧牲，并且還將繼續(xù)付出，顯得悲壯（1分）。文章用“熱烈”“悲壯”贊美了他無私奉獻的精神（1分）。
【答題模板】（1）這句話運用了……的描寫方法，生動形象地描寫出……的情景，抒發(fā)了作者……的情感／表現(xiàn)了人物……的性格。（2）這句話有……的用詞特點，生動形象地描寫出……的情景，抒發(fā)了作者……的情感／表現(xiàn)了人物……的性格。
4.文章以《界碑》為標題，有什么含義？（4分）
【解題思路】第一步，結(jié)合文章內(nèi)容，理解標題的表層含義；第二步，深入分析文章主旨，體會標題的深層含義。通讀全文，根據(jù)第①段“從東往西數(shù)，是十二塊長滿苔蘚的界碑”，第②段“從西往東數(shù)，也是十二塊長滿苔蘚的界碑”和第③段“十二塊界碑埋在這高原山脈的一座座積滿冰雪的山脊上，像十二個高過茫茫歲月的忠勇士兵”可知，這里的“界碑”指的是邊防戰(zhàn)士看守、巡查的十二塊長滿苔蘚的界碑。聯(lián)系文章主旨可知，文章講述了一個普通的邊防站站長及兩個士兵踏查界碑的故事，熱情地贊頌了邊防軍人不畏艱苦守衛(wèi)邊疆、保衛(wèi)祖國的崇高精神。由此可知，“界碑”也象征著守衛(wèi)邊疆，看守、巡查界碑的邊防戰(zhàn)士。
【參考答案】“界碑”有兩層含義。從表層含義來看，“界碑”指邊防戰(zhàn)士看守、巡查的十二塊長滿苔蘚的界碑（2分）；從深層含義來看，“界碑”指那些守衛(wèi)邊疆，看守、巡查界碑的邊防戰(zhàn)士（2分）。
【答題模板】表層含義是……(內(nèi)容）；深層含義是……(內(nèi)容），表達了……(情感）。
二、自我檢測。閱讀下面一篇文章，回答后面的問題。（15分）
我就是那個畫畫最好的姑娘
絨絨
①我從小最怕和別人比。無非是比誰穿的衣服好看，誰的零花錢多，誰家親戚又從一個很遠、遠到不知道叫什么的地方寄來了禮物……小時候，我家的生活不寬裕，又沒有一個住得這樣“遠”的親戚，所以我總是那個在一旁羨慕其他人、性格有些孤僻的小女孩。
②后來，我終于發(fā)現(xiàn)自己有一項別人都比不上的技能——畫畫。
③美術(shù)老師經(jīng)常讓我?guī)退鲆恍┦虑椤１热纾瑢W(xué)校的公告欄需要經(jīng)常換板報，下午放學(xué)以后，老師就
帶著我把原來的板報擦掉，用各種顏色的粉筆，畫一版更加多彩、漂亮的板報出來。
④慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己再也不是曾經(jīng)那個只會躲在角落里美慕別人的小女孩了。每次畫完學(xué)校的板報，同學(xué)們第二天一早看到躍然于黑板上的畫面，就會像他們曾經(jīng)討論衣服、零花錢和禮物一樣，圍到我身邊，追問我是如何畫得這么好看的。
⑤究竟是怎么畫出來的呢？也許是因為好勝，所以每次的美術(shù)課，我一分一秒也不敢放松，每一筆線條仿佛都在我的腦袋里構(gòu)思了半個世紀。放學(xué)以后，我會買彩色畫筆和繪畫本畫畫；繪畫本畫完了，就偷偷趴在窗臺上，用畫筆把窗臺涂得五顏六色。
⑥后來的一次機緣，美術(shù)老師幫我報名參加了全市中小學(xué)生美術(shù)大賽。
⑦我還記得我的參賽作品是一幅畫著鷹的國畫。為了畫好這只鷹，我足足用了兩個月的時間來練習(xí)。每天放學(xué)以后，我就一個人跑到畫室，一遍又一遍地畫。那段日子是單調(diào)的，我卻在這種單調(diào)的練習(xí)中感受到了一種踏實。
⑧美術(shù)老師對我說，畫一只鷹，最重要的是畫好鷹的眼睛。于是我開始一家一家跑書店，問店員：“有沒有關(guān)于鷹的圖畫書？”那段時間我跑遍了小鎮(zhèn)的書店，也上網(wǎng)去查了資料，我覺得自己認識了世界上所有的鷹－它們的品種、它們的羽毛和它們的眼睛。
⑨參加比賽的時候，我一點也不緊張，因為我可是做了足足兩個月的準備啊！不過等待結(jié)果的日子是煎熬的。教室與畫室隔著一個操場，到了快出比賽結(jié)果的那幾天，每次課間休息的10分鐘，我都第一個沖出教室，飛快地跑過操場去對面的畫室問老師：“我得獎了嗎？”
⑩我得獎了嗎？我沒有得獎。
當時對我最大的打擊在于－我剛剛獲得的能與其他人“攀比”的資本，瞬間被剝奪了。
這著實令我難過了一陣子。相較于“我為什么沒有得獎”，更令我無法釋懷的，也許是“為什么我明明那么努力，卻還是比不過別人”。
后來，老師發(fā)現(xiàn)我去畫室的次數(shù)少了，畫板報也不積極了，分明變回了曾經(jīng)那個躲在角落里、性格有些孤僻的小女孩。
他得知緣由后，叫我去畫室。我一進畫室，吃了一驚。老師顯然是有備而來的，我看見那些我曾經(jīng)畫過的鷹，一張一張地鋪在畫室的地板上，像是等待我檢閱一般。
老師讓我先看第一張，然后跳過中間的無數(shù)張，直接看最后一張，問我有什么區(qū)別。區(qū)別顯而易見－與最后一張畫里有些睿智與兇猛的鷹相比，第一張畫里的鷹簡直像一只剛剛出生、丑陋又可憐的小雞。
一縷陽光打在我臉上，也照在了我心頭，拂去了積攢在我心頭多日的陰霾。我終于明白了“比較”的意義。這件事情過去了很多年，我仍然記得當年我畫的那只鷹的眼睛－犀利而有光，透著倔強和不服輸
的神情。
我也終于愿意挺起胸膛告訴自己和其他人：“對，我就是那個畫畫最好的姑娘。”
（有刪改）
★5.結(jié)合文章主題和下面的【鏈接材料】，聯(lián)系自身實際，說說你對“比”的看法。（4分）
【鏈接材料】
由于覺得校服比較單調(diào)，體現(xiàn)不出個性，一些中學(xué)生開始在穿鞋上“較勁”，類似“你的鞋是幾代”“多少錢買的”成為課余交流的熱點話題。記者了解到，一雙名牌鞋動輒上千甚至上萬，這種攀比讓家長苦不堪言。
【解題思路】第一步，閱讀文章與【鏈接材料】；第二步，分析文章的主題，明確【鏈接材料】講述的內(nèi)容；第三步，聯(lián)系實際，說說對“比”的看法。根據(jù)第 段中的“區(qū)別顯而易見——與最后一張畫里有些睿智與兇猛的鷹相比，第一張畫里的鷹簡直像一只剛剛出生、丑陋又可憐的小雞”和第 段的內(nèi)容可知，與曾經(jīng)的自己比，讓“比”見證自己的成長，才是“比”的意義和價值所在。聯(lián)系第①段中的“無非是比誰穿的衣服好看，誰的零花錢多，誰家親戚又從一個很遠、遠到不知道叫什么的地方寄來了禮物……”和【鏈接材料】中的“一些中學(xué)生開始在穿鞋上‘較勁'，類似‘你的鞋是幾代'‘多少錢買的'成為課余交流的熱點話題”可知，盲目攀比、愛慕虛榮是錯誤的“比”，這種“比”不顧及家長的負擔(dān)，只為滿足自己的虛榮心，沒有任何意義。據(jù)上述分析談出對“比”的看法。
【參考答案】示例：我們不應(yīng)和別人比物質(zhì)條件，【鏈接材料】中的那些中學(xué)生的做法就不可取，因為他們“比”的目的是要在他人面前顯示自己的優(yōu)越，但這些物質(zhì)上的東西都是家長給的，并不是憑自己的能力得來的，沒有價值。如果要比，應(yīng)該和自己比，就像文中的“我”在比較中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，于是付出努力、時間和汗水，努力成長，不斷完善自己，這才是“比”的真正意義和價值。（言之有理即可得滿分）
【答題模板】我認同／反對xx觀點。文中作者通過……事件表明了……觀點／說明了……,在日常生活中，我們應(yīng)該……。
6.閱讀第⑥~ 段，依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）
情節(jié) “我”的心理
賽前準備 （1）
（2） 平靜
（3） 難過
畫室看畫 （4）
【解題思路】第一步，整體感知文意，根據(jù)表格中給出的提示，找到對應(yīng)的段落；第二步，抓住段落中的關(guān)鍵信息，用簡潔的語句概括作答。根據(jù)“情節(jié)”中的“賽前準備”可定位至第⑦~⑧段，根據(jù)第⑦段中的“那段日子是單調(diào)的，我卻在這種單調(diào)的練習(xí)中感受到了一種踏實”可知，（1）處可填寫“踏實”。根據(jù)“‘我'的心理”中的“平靜”可定位至第⑨段，根據(jù)第⑨段中的“參加比賽的時候，我一點也不緊張，因為我可是做了足足兩個月的準備啊！”可知，（2）處可填寫“參加比賽”。根據(jù)“‘我'的心理”中的“難過”可定位至第 段，根據(jù)上文第⑩段“我得獎了嗎？我沒有得獎”可知，（3）處可填寫“得知結(jié)果”。根據(jù)“情節(jié)”中的“畫室看畫”可定位至第 ~ 段，根據(jù)第 段中的“一縷陽光打在我臉上，也照在了我心頭，拂去了積攢在我心頭多日的陰霾。我終于明白了‘比較'的意義”可知，（4）處可填寫“釋然”或“恍然大悟”。
【參考答案】（1）踏實（2）參加比賽 （3）得知結(jié)果（4）釋然（或“豁然開朗”“恍然大悟”）
7.請從描寫方法的角度賞析第⑨段中畫橫線句子的表達效果。（4分）
到了快出比賽結(jié)果的那幾天，每次課間休息的10分鐘，我都第一個沖出教室，飛快地跑過操場去對面的畫室問老師：“我得獎了嗎？”
【解題思路】第一步，閱讀畫橫線的句子，抓住句中的關(guān)鍵語句，判斷其運用的描寫方法；第二步，結(jié)合上下文語境，分析運用該描寫方法的表達效果。根據(jù)句中的“第一個沖出教室”“飛快地跑過操場”可知，畫橫線句子運用了動作描寫；根據(jù)“問老師：‘我得獎了嗎？'”可知，畫橫線句子運用了語言描寫。畫橫線句子運用這兩種描寫方法，生動形象地寫出了“我”對獲獎這件事充滿期待，急于知曉比賽結(jié)果的心理。
【參考答案】畫橫線句子運用了動作描寫與語言描寫（2分），生動形象地表現(xiàn)出“我”對自己美術(shù)大賽能夠獲獎充滿期待，急于知道比賽結(jié)果的心理（2分）。
8.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A. 文章第①段運用欲揚先抑的手法，為下文寫“我”的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。
B. 第 段中的“剝奪”一詞指“我”沒在比賽中獲獎，因而覺得剛剛獲得的能與其他人“攀比”的資本丟失了。
C. 文章的主人公是美術(shù)老師，正是由于美術(shù)老師的點撥與教育，“我”才走出失利的陰影，重獲自信。
D. 文章重點敘述了“我”參加美術(shù)大賽前后的情形，寫出了“我”的感受和啟示。
【解題思路】第一步，根據(jù)選項的表述，從文中找出相應(yīng)的內(nèi)容；第二步，將選項表述與文中內(nèi)容進行比
較，判斷選項正誤，得出答案。C. 閱讀文章可知，本文講述了原本怕和別人比的“我”，是一個性格孤僻的小女孩，但在發(fā)現(xiàn)自己畫畫的特長后，“我”逐漸變得開朗，然而在一次畫畫比賽輸?shù)艉螅拔摇庇肿兊霉缕В罱K在美術(shù)老師的點撥與教育下，“我”走出了失利的陰影，并重獲信心的故事。全文圍繞“我”展開情節(jié)，因此“我”才是文章的主人公。故本項中的“文章的主人公是美術(shù)老師”表述錯誤。
【參考答案】C
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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