資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
一年級下冊 第二單元 1 遠古的信息 教學(xué)設(shè)計
課題 1遠古的信息 單元 第二單元 學(xué)科 美術(shù) 年級 一年級
教材分析 本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞巖畫，感受古人的生活智慧與藝術(shù)表達。課程讓學(xué)生觀察巖畫形象，理解其傳達的信息，并鼓勵使用簡易工具如油畫棒和小木棍，以質(zhì)樸色彩和簡潔線條創(chuàng)作刮畫，表達對生活的理解。結(jié)合“古代部落”主題，學(xué)生將學(xué)習(xí)古人用圖畫交流的方式，通過互動教學(xué)，如觀看視頻和討論，輕松探索藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣與奧秘。
2022新課標要求 1、學(xué)會欣賞與思考，通過深入學(xué)習(xí)和觀察來培養(yǎng)對古代藝術(shù)美和文化表達的深刻審美意識。了解不同時代、不同文化的藝術(shù)作品背后的故事及其歷史背景，從而提升個人的藝術(shù)鑒賞能力。2、提升學(xué)生的創(chuàng)造力，不僅僅局限于理解簡單符號與圖案的基本含義，更要探索這些元素在不同文化中的應(yīng)用及其象征意義。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新，通過組合和變形創(chuàng)造出具有個性化的圖案，并用于信息交流或裝飾。3、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的古老藝術(shù)形式，學(xué)習(xí)使用簡易工具如油畫棒和小木棍，制作刮畫作品，體驗古人以質(zhì)樸色彩和簡潔線條表達生活的方式。通過實踐活動加深對傳統(tǒng)技藝的理解和欣賞。
學(xué)習(xí)目標與核心素養(yǎng) 1、審美感知：通過欣賞巖畫藝術(shù)，培養(yǎng)對古代藝術(shù)美和文化表達的敏感度。了解不同歷史時期的藝術(shù)作品背后的故事及其文化背景，增強學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和對美的認知。2、藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)使用簡易工具如油畫棒和小木棍，以質(zhì)樸色彩和簡潔線條創(chuàng)作刮畫作品。探索如何利用這些基礎(chǔ)元素來表達個人的生活理解和想象，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)技巧和視覺傳達能力。3、創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的古老藝術(shù)形式，并嘗試模仿或重新詮釋這些形式。通過動手制作自己的刮畫，體驗從構(gòu)思到完成的整個創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。4、文化理解：探索簡單符號與圖案在不同文化中的應(yīng)用及其象征意義，了解古人如何用圖畫交流信息。通過互動教學(xué)活動加深對古代部落文化的認識，促進跨文化理解，并學(xué)會尊重和欣賞不同的文化遺產(chǎn)。
學(xué)情分析 一年級的孩子好奇心強，對探索古代世界充滿興趣。本課程通過《遠古的藝術(shù)——巖畫》主題，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和表達古人生活的智慧與藝術(shù)之美。學(xué)生已有基本繪畫技能，但在使用簡易工具制作刮畫方面仍需指導(dǎo)。教學(xué)將通過多樣化活動激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力和審美能力，同時增強團隊合作與尊重他人的意識。
重點 通過欣賞和制作巖畫，讓學(xué)生理解并體驗古人用簡單符號與圖案表達信息的方式，同時培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
難點 引導(dǎo)學(xué)生使用簡易工具如油畫棒和小木棍進行刮畫創(chuàng)作，掌握質(zhì)樸色彩和簡潔線條的運用，以準確表達個人對生活的理解和想象。
材料準備 多媒體課件、準備：肌理制作工具：紙、畫筆、顏料等手工工具。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 一、新知導(dǎo)入（播放視頻）中國史前巖畫欣賞曙光照亮巖壁，為我們送來，遠古的信息。 觀看視頻，了解中國史前巖畫。 讓學(xué)生了解巖畫，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。
講授新課 一、活動一欣賞巖畫作品，想象一下原始人類是如何生活和勞作的。（出示圖片）鹿角鋤[新石器時代]、青海三江源巖畫、雙孔石刀[西周]、古代巖畫上的圖形二、看一看巖畫中的形象有哪些信息？（出示圖片）群虎 （巖畫）[新石器時代] 內(nèi)蒙古巴彥淖爾三、刮畫制作步驟可以使用哪些工具和材料仿制巖畫？準備材料（出示圖片）繪制工具1. 用油畫棒多層涂色（出示圖片）油畫棒使用示意圖2.用小木棍刮出形象（出示圖片）木棍刮畫示意圖3.完成作品（出示圖片）完成的刮畫四、活動二用質(zhì)樸的色彩和簡潔的線條向遠古部落介紹你的生活吧！（出示圖片）學(xué)生創(chuàng)作的介紹現(xiàn)代適合的刮畫四川珙縣麻塘壩巖畫群圖像（出示圖片）四川珙縣麻塘壩巖畫群圖像（播放視頻）夏的大麥地巖畫五、藝術(shù)欣賞欣賞神秘的大麥巖畫（出示圖片）大麥巖畫示意圖六、課堂拓展簡單的符號與圖案古代人們用圖畫來交流信息。（出示圖片）古代交流場景的畫作他們畫太陽表示白天，月亮代表夜晚。（出示圖片）古代的太陽和月亮圖案這些圖畫慢慢變成了代表特定意義的符號。（出示圖片）古代符合示意圖我們也可以創(chuàng)造自己的符號進行交流。（出示圖片）網(wǎng)絡(luò)表情這樣做既有趣又能幫助我們更好地溝通。（出示圖片）溝通中學(xué)習(xí) 欣賞作品，感受原始人類的生活。觀察巖畫中的信息。嘗試使用工具制作簡單的巖畫。完成簡單的作品介紹現(xiàn)代生活。小組嘗試創(chuàng)建簡單的符號進行交流溝通，并嘗試理解其他小組的語言。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與表達能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力與動手能力。幫助學(xué)生擴展知識點并理解符號的創(chuàng)造。
課堂練習(xí) 使用各種工具和材料，體會刮畫的樂趣。
課堂小結(jié) 在這堂課中，讓我們用畫筆探索古老巖畫的奧秘；以質(zhì)樸的色彩和簡潔的線條，講述遠古與今朝的故事，體驗古人交流的智慧與藝術(shù)的魅力。
板書 欣賞巖畫藝術(shù)：觀察并理解巖畫中的形象和符號，提升對古代藝術(shù)的審美感知。學(xué)習(xí)刮畫技巧：掌握使用油畫棒和小木棍等工具，以質(zhì)樸色彩和簡潔線條創(chuàng)作刮畫。實踐創(chuàng)意表達：通過制作個人刮畫作品，體驗從構(gòu)思到完成的過程，激發(fā)創(chuàng)造力和動手能力。理解文化意義：了解簡單符號與圖案在不同文化中的應(yīng)用，認識其交流信息的重要性和藝術(shù)價值。
課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 探索身邊的古老藝術(shù)在我們的日常生活中，古老的藝術(shù)形式無處不在，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和欣賞。例如，在一些古老的村莊或歷史博物館中，我們可以找到類似于巖畫的藝術(shù)作品，它們以簡單卻富有表現(xiàn)力的符號和圖案，講述著古人的故事和智慧。通過參觀這些地方，不僅可以讓我們更直觀地感受到古代藝術(shù)的魅力，還能激發(fā)我們對傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛。此外，嘗試模仿這些古老的藝術(shù)形式進行創(chuàng)作，如利用自然材料制作屬于自己的“現(xiàn)代巖畫”，也是一種非常有趣的學(xué)習(xí)方式。這不僅能幫助我們更好地理解古人的生活方式和思維方式，還可以在此過程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和動手能力。探索身邊的古老藝術(shù)，讓我們在現(xiàn)代生活中找到了一條通往過去的橋梁。
特色資源分析和技術(shù)手段說明 通過展示學(xué)生作品并在實物投影儀上示范，激發(fā)學(xué)生對表現(xiàn)蔬果肌理的興趣，體驗動手制作的樂趣。
教學(xué)反思
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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